主講老師：龔振遠(yuǎn)
高級(jí)教師，學(xué)大教育物理教師，63年畢業(yè)于北京師范大學(xué)物理系，有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有扎實(shí)的知識(shí)功底，尤其對(duì)課程難點(diǎn)有獨(dú)特的授課方法。
06年高考理綜試題特點(diǎn) 從06年考生理綜卷來(lái)看，題目是理科綜合能力測(cè)試，主要能看出來(lái)這是一個(gè)理綜能力的考試，下邊我就想談一談06年試題有哪些特點(diǎn)。
第一，06年的試題以北京考區(qū)的試卷為例，緊扣了高考說(shuō)明，突出了考察主干知識(shí)，體現(xiàn)了對(duì)基本概念和基本規(guī)律、以及基本能力的考察。
第二，從試題考察內(nèi)容來(lái)看，是回歸了教材，重視了課堂教學(xué)，對(duì)今后的物理教學(xué)有引導(dǎo)作用。
第三，注意利用所學(xué)的物理知識(shí)聯(lián)系生活和社會(huì)的實(shí)際，這在考題當(dāng)中有充分的體現(xiàn)。
第四，體現(xiàn)了對(duì)考生的綜合能力考察。在考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重了物理學(xué)科內(nèi)容各知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。實(shí)際問(wèn)題與物理模型的結(jié)合，突出了物理過(guò)程的分析。
第五，突出了對(duì)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。所考的試題和課本上過(guò)去做的實(shí)驗(yàn)好像是不一樣，但是完全是考的考試說(shuō)明所要求的內(nèi)容，也就是說(shuō)實(shí)驗(yàn)是源于課本而又不拘泥于課本。
第六，體現(xiàn)了利用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)圖象解決物理問(wèn)題的能力。
這是從06年北京理綜卷物理試題來(lái)看有以上幾個(gè)特點(diǎn)。今年我看到了北京考區(qū)理綜卷的物理考試說(shuō)明，與06年的考試說(shuō)明對(duì)比了一下沒(méi)有太大的區(qū)別，所以由此可見(jiàn)，今年考試的難易程度我估計(jì)和06年不會(huì)相差太多。所以要求考生要認(rèn)真的來(lái)閱讀一下考試說(shuō)明，把握好說(shuō)明中所提到的復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)、難點(diǎn)。這是第二方面。
考生要注意物理知識(shí)與實(shí)際生活現(xiàn)象的聯(lián)系
第三方面，07年的考題我猜想也是以考察能力為主干的，并且還是要考用所學(xué)的物理知識(shí)和實(shí)際生活當(dāng)中的現(xiàn)象和生產(chǎn)當(dāng)中的一些問(wèn)題要緊密聯(lián)系的。我猜想，比如近咱們經(jīng)常提到嫦娥計(jì)劃，今年會(huì)不會(huì)在天體運(yùn)動(dòng)當(dāng)中出類(lèi)似有關(guān)的一些計(jì)算題呢？再有，08年咱們是北京奧運(yùn)會(huì)，會(huì)不會(huì)出一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)方面的考題呢，我想這可能性是會(huì)有的，但是具體怎么樣的出題是另外的問(wèn)題，我想怎么考也離不開(kāi)物理的基礎(chǔ)知識(shí)。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該注意聯(lián)系生活、生產(chǎn)和社會(huì)的實(shí)際。
考前兩個(gè)月應(yīng)該怎樣安排物理復(fù)習(xí)
下邊我想著重談一下考試前應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)。
我剛才算了一下，從今天到高考開(kāi)始不到兩個(gè)月了，在這段時(shí)間有相當(dāng)一部分考生心態(tài)很浮躁，做到一些題目覺(jué)得難題放棄吧，容易題太簡(jiǎn)單，不做了，這樣心理很浮躁，心踏不下來(lái)，所以我對(duì)考生的建議：
第一，要有平穩(wěn)的心態(tài)。不管過(guò)去考試成績(jī)?nèi)绾巍W(xué)習(xí)如何，都應(yīng)該抓緊后不到兩個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真的復(fù)習(xí)。
第二，考生應(yīng)該按照本校任課老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且結(jié)合個(gè)人的情況安排好后階段的復(fù)習(xí)沖刺。
對(duì)每個(gè)考生來(lái)說(shuō)，是不是可以把各方面的知識(shí)可以按照每一章進(jìn)行回憶，我經(jīng)常跟同學(xué)講你把書(shū)合上腦子里想想看，這章講了什么內(nèi)容，有哪些基本概念，哪些基本定理和定律，有哪些公式，它們之間的關(guān)系如何。一方面把這章的內(nèi)容想通了，同時(shí)還可以把我們所學(xué)的各章的知識(shí)關(guān)系怎么聯(lián)系上，在頭腦里邊有清晰的圖象，這樣在考試的時(shí)候或者在平時(shí)做題的時(shí)候你需要用哪方面的知識(shí)就可以很快的從頭腦中提煉出來(lái)了。
我經(jīng)常舉這么一個(gè)例子，我說(shuō)頭腦倉(cāng)庫(kù)似的，你裝了很多東西，這些東西你不梳理的話不知道到哪找，所以應(yīng)該把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行很好的梳理，按照章節(jié)或者按照所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容、各章之間的知識(shí)關(guān)系進(jìn)行梳理，這樣就不至于支離破碎雜亂無(wú)章了。
從前到后難度逐漸增大
再有，從現(xiàn)在來(lái)看北京已經(jīng)各區(qū)線第模擬考試都進(jìn)行完了，今天可能是西城進(jìn)行一摸。我大概看了一看，各區(qū)基本上是按照今年的考試說(shuō)明安排的考題，剛剛我說(shuō)過(guò)了06年的考題有這么一個(gè)特點(diǎn)，就是由容易到難。今年各區(qū)的模擬考試題也是這樣如此，從物理的選擇題第13題開(kāi)始都比較容易，但是越到后面題目相對(duì)的難度增大，所謂的難度增加就是指用的知識(shí)面更多一些，所以題目是由易到難，今年的一摸是如此。
考試的后一題往往是綜合能力的考試，很多都是把力學(xué)的、電磁的，甚至把熱學(xué)的、光學(xué)的結(jié)合在一起，所以題目是由易到難。要認(rèn)真的把各區(qū)的一摸題做一做，分析分析。
后兩個(gè)月不再適宜大量做題
再有一點(diǎn)，現(xiàn)在不是做大量的題，而是通過(guò)做題掌握一些規(guī)律，總結(jié)一些方法，特別是物理過(guò)程的分析特別重要，這一點(diǎn)往往題做不出來(lái)的話就是因?yàn)槲锢磉^(guò)程不清楚，說(shuō)起來(lái)很容易，譬如說(shuō)牛頓第二定律、動(dòng)能定理等等，理論很簡(jiǎn)單，但是用起來(lái)不那么簡(jiǎn)單了，很多問(wèn)題是過(guò)程沒(méi)有分析清楚。老師一講完以后，哦，我會(huì)了，那么簡(jiǎn)單，所以咱們要平時(shí)練一下物理過(guò)程的分析方面，通過(guò)做題掌握方法。
再有一點(diǎn)，每做題不管是課堂的老師測(cè)驗(yàn)或者是你回家自己做一份卷子，都應(yīng)該很好的按照高考的要求把握好時(shí)間，做題的順序要結(jié)合自己的實(shí)際情況，下面我再講怎么答考題的問(wèn)題。這樣時(shí)間定了、做題的順序也定了，對(duì)參加正式的高考就有一個(gè)心理準(zhǔn)備了。
物理考試中常犯的幾種錯(cuò)誤
再有一點(diǎn)，我通過(guò)教學(xué)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)在做物理題當(dāng)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么？不外乎以下幾種情況：
第一，審題不清。題目沒(méi)看清楚，特別是一些隱含的條件沒(méi)有看出來(lái)，比如今年?yáng)|城區(qū)的后一道選擇題，是考在加速度恒定情況下的啟動(dòng)，這道題有摩擦力的問(wèn)題、有阻力的問(wèn)題，隱含的條件沒(méi)有看清楚，有的文字?jǐn)⑹錾想[含了，有的圖象上隱含了，所以一定要把題目審清，題目要審不清做到后還是錯(cuò)的。
第二，基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本概念、基本定理和定律不能完整的敘述，我平時(shí)給同學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)候就讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)某某定律的內(nèi)容是什么，同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)公式，比如問(wèn)法拉利改變定律的內(nèi)容是什么，敘述一下，同學(xué)就說(shuō)了一個(gè)公式，我說(shuō)不是讓你說(shuō)公式，說(shuō)這個(gè)定律的內(nèi)容怎么理解，好多同學(xué)就說(shuō)不完整。因此我強(qiáng)調(diào)，對(duì)物理基本知識(shí)、基本定理定律的內(nèi)容要真正理解了，因?yàn)樵蹅兇缶V當(dāng)中有一條理解能力。
第三，錯(cuò)題的原因。有的同學(xué)一些基本規(guī)律、基本概念好像都清楚了，但是公式都說(shuō)錯(cuò)了，公式記不清楚。公式記不清楚怎么用數(shù)學(xué)知識(shí)解物理題呢？所以說(shuō)公式要記得很清楚，該用哪個(gè)公式就用哪個(gè)公式，所以這個(gè)公式要清楚，如果這個(gè)公式還記不清楚的話你要花點(diǎn)時(shí)間通過(guò)做題來(lái)掌握，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)平時(shí)做題不用公式現(xiàn)翻書(shū)，甚至買(mǎi)專(zhuān)用的物理手冊(cè)來(lái)看，平時(shí)沒(méi)有良好的習(xí)慣，現(xiàn)在要抓緊時(shí)間克服這些不好的習(xí)慣。
第四，物理的過(guò)程、物理的情景要清楚，可以通過(guò)自己的思考或者根據(jù)題意進(jìn)行繪圖理解。
第五，把所學(xué)的物理知識(shí)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)的語(yǔ)言，也就是咱們考試提出來(lái)的用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。有一部分同學(xué)，不能說(shuō)很多，有一部分同學(xué)指數(shù)運(yùn)算不會(huì)，比如說(shuō)十的負(fù)三次方除十的負(fù)六次方等于多少？得的結(jié)果是十的負(fù)九次方，實(shí)際上這樣就錯(cuò)了，所以數(shù)學(xué)運(yùn)算不會(huì)。有的同學(xué)在公式推演的過(guò)程當(dāng)中丟三落四，譬如有的同學(xué)在萬(wàn)有引力定律，分母是二平方，把平方落掉了，或者寫(xiě)的時(shí)候有平方計(jì)算數(shù)字的時(shí)候落掉了，這樣的問(wèn)題不應(yīng)該再出現(xiàn)。這是物理知識(shí)用數(shù)學(xué)解題。
另外還有一方面，就是物理的單位問(wèn)題，這一點(diǎn)物理學(xué)特別強(qiáng)調(diào)，有時(shí)候我問(wèn)同學(xué)，我說(shuō)這個(gè)得多少啊，他說(shuō)多少多少，比如說(shuō)6.3，我說(shuō)6.3什么，本來(lái)6.3牛，他就說(shuō)6.3，單位不說(shuō)，我說(shuō)6.3斤啊、還是6.3秒啊，這樣單位錯(cuò)整個(gè)就錯(cuò)了，當(dāng)然說(shuō)后結(jié)果。如果在預(yù)算過(guò)程當(dāng)中，題目給的長(zhǎng)度是多少厘米，這個(gè)國(guó)際單位至少要換算到米，如果單位錯(cuò)了后的結(jié)果肯定是錯(cuò)的。還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)尤其實(shí)驗(yàn)題當(dāng)中的讀數(shù)的問(wèn)題，要讀到有效數(shù)字多少位，有一些同學(xué)就不注意，譬如說(shuō)0.93，后邊如果準(zhǔn)確到后邊有一個(gè)零要寫(xiě)上，如果不寫(xiě)就不能得分的，有效數(shù)字也應(yīng)該引起重視。
所以我覺(jué)得錯(cuò)題當(dāng)中無(wú)非以上的幾方面，哪方面錯(cuò)了都會(huì)影響你的考試成績(jī)。
所以總的來(lái)看第一，我特別強(qiáng)調(diào)平穩(wěn)的心態(tài)，平穩(wěn)心態(tài)的基礎(chǔ)上再梳理所學(xué)的知識(shí)，梳理知識(shí)的同時(shí)把以前做過(guò)的題目很好的回憶，看看哪些是自己的不足，以后不再重犯
高級(jí)教師，學(xué)大教育物理教師，63年畢業(yè)于北京師范大學(xué)物理系，有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有扎實(shí)的知識(shí)功底，尤其對(duì)課程難點(diǎn)有獨(dú)特的授課方法。
06年高考理綜試題特點(diǎn) 從06年考生理綜卷來(lái)看，題目是理科綜合能力測(cè)試，主要能看出來(lái)這是一個(gè)理綜能力的考試，下邊我就想談一談06年試題有哪些特點(diǎn)。
第一，06年的試題以北京考區(qū)的試卷為例，緊扣了高考說(shuō)明，突出了考察主干知識(shí)，體現(xiàn)了對(duì)基本概念和基本規(guī)律、以及基本能力的考察。
第二，從試題考察內(nèi)容來(lái)看，是回歸了教材，重視了課堂教學(xué)，對(duì)今后的物理教學(xué)有引導(dǎo)作用。
第三，注意利用所學(xué)的物理知識(shí)聯(lián)系生活和社會(huì)的實(shí)際，這在考題當(dāng)中有充分的體現(xiàn)。
第四，體現(xiàn)了對(duì)考生的綜合能力考察。在考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重了物理學(xué)科內(nèi)容各知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。實(shí)際問(wèn)題與物理模型的結(jié)合，突出了物理過(guò)程的分析。
第五，突出了對(duì)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。所考的試題和課本上過(guò)去做的實(shí)驗(yàn)好像是不一樣，但是完全是考的考試說(shuō)明所要求的內(nèi)容，也就是說(shuō)實(shí)驗(yàn)是源于課本而又不拘泥于課本。
第六，體現(xiàn)了利用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)圖象解決物理問(wèn)題的能力。
這是從06年北京理綜卷物理試題來(lái)看有以上幾個(gè)特點(diǎn)。今年我看到了北京考區(qū)理綜卷的物理考試說(shuō)明，與06年的考試說(shuō)明對(duì)比了一下沒(méi)有太大的區(qū)別，所以由此可見(jiàn)，今年考試的難易程度我估計(jì)和06年不會(huì)相差太多。所以要求考生要認(rèn)真的來(lái)閱讀一下考試說(shuō)明，把握好說(shuō)明中所提到的復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)、難點(diǎn)。這是第二方面。
考生要注意物理知識(shí)與實(shí)際生活現(xiàn)象的聯(lián)系
第三方面，07年的考題我猜想也是以考察能力為主干的，并且還是要考用所學(xué)的物理知識(shí)和實(shí)際生活當(dāng)中的現(xiàn)象和生產(chǎn)當(dāng)中的一些問(wèn)題要緊密聯(lián)系的。我猜想，比如近咱們經(jīng)常提到嫦娥計(jì)劃，今年會(huì)不會(huì)在天體運(yùn)動(dòng)當(dāng)中出類(lèi)似有關(guān)的一些計(jì)算題呢？再有，08年咱們是北京奧運(yùn)會(huì)，會(huì)不會(huì)出一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)方面的考題呢，我想這可能性是會(huì)有的，但是具體怎么樣的出題是另外的問(wèn)題，我想怎么考也離不開(kāi)物理的基礎(chǔ)知識(shí)。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該注意聯(lián)系生活、生產(chǎn)和社會(huì)的實(shí)際。
考前兩個(gè)月應(yīng)該怎樣安排物理復(fù)習(xí)
下邊我想著重談一下考試前應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)。
我剛才算了一下，從今天到高考開(kāi)始不到兩個(gè)月了，在這段時(shí)間有相當(dāng)一部分考生心態(tài)很浮躁，做到一些題目覺(jué)得難題放棄吧，容易題太簡(jiǎn)單，不做了，這樣心理很浮躁，心踏不下來(lái)，所以我對(duì)考生的建議：
第一，要有平穩(wěn)的心態(tài)。不管過(guò)去考試成績(jī)?nèi)绾巍W(xué)習(xí)如何，都應(yīng)該抓緊后不到兩個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真的復(fù)習(xí)。
第二，考生應(yīng)該按照本校任課老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且結(jié)合個(gè)人的情況安排好后階段的復(fù)習(xí)沖刺。
對(duì)每個(gè)考生來(lái)說(shuō)，是不是可以把各方面的知識(shí)可以按照每一章進(jìn)行回憶，我經(jīng)常跟同學(xué)講你把書(shū)合上腦子里想想看，這章講了什么內(nèi)容，有哪些基本概念，哪些基本定理和定律，有哪些公式，它們之間的關(guān)系如何。一方面把這章的內(nèi)容想通了，同時(shí)還可以把我們所學(xué)的各章的知識(shí)關(guān)系怎么聯(lián)系上，在頭腦里邊有清晰的圖象，這樣在考試的時(shí)候或者在平時(shí)做題的時(shí)候你需要用哪方面的知識(shí)就可以很快的從頭腦中提煉出來(lái)了。
我經(jīng)常舉這么一個(gè)例子，我說(shuō)頭腦倉(cāng)庫(kù)似的，你裝了很多東西，這些東西你不梳理的話不知道到哪找，所以應(yīng)該把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行很好的梳理，按照章節(jié)或者按照所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容、各章之間的知識(shí)關(guān)系進(jìn)行梳理，這樣就不至于支離破碎雜亂無(wú)章了。
從前到后難度逐漸增大
再有，從現(xiàn)在來(lái)看北京已經(jīng)各區(qū)線第模擬考試都進(jìn)行完了，今天可能是西城進(jìn)行一摸。我大概看了一看，各區(qū)基本上是按照今年的考試說(shuō)明安排的考題，剛剛我說(shuō)過(guò)了06年的考題有這么一個(gè)特點(diǎn)，就是由容易到難。今年各區(qū)的模擬考試題也是這樣如此，從物理的選擇題第13題開(kāi)始都比較容易，但是越到后面題目相對(duì)的難度增大，所謂的難度增加就是指用的知識(shí)面更多一些，所以題目是由易到難，今年的一摸是如此。
考試的后一題往往是綜合能力的考試，很多都是把力學(xué)的、電磁的，甚至把熱學(xué)的、光學(xué)的結(jié)合在一起，所以題目是由易到難。要認(rèn)真的把各區(qū)的一摸題做一做，分析分析。
后兩個(gè)月不再適宜大量做題
再有一點(diǎn)，現(xiàn)在不是做大量的題，而是通過(guò)做題掌握一些規(guī)律，總結(jié)一些方法，特別是物理過(guò)程的分析特別重要，這一點(diǎn)往往題做不出來(lái)的話就是因?yàn)槲锢磉^(guò)程不清楚，說(shuō)起來(lái)很容易，譬如說(shuō)牛頓第二定律、動(dòng)能定理等等，理論很簡(jiǎn)單，但是用起來(lái)不那么簡(jiǎn)單了，很多問(wèn)題是過(guò)程沒(méi)有分析清楚。老師一講完以后，哦，我會(huì)了，那么簡(jiǎn)單，所以咱們要平時(shí)練一下物理過(guò)程的分析方面，通過(guò)做題掌握方法。
再有一點(diǎn)，每做題不管是課堂的老師測(cè)驗(yàn)或者是你回家自己做一份卷子，都應(yīng)該很好的按照高考的要求把握好時(shí)間，做題的順序要結(jié)合自己的實(shí)際情況，下面我再講怎么答考題的問(wèn)題。這樣時(shí)間定了、做題的順序也定了，對(duì)參加正式的高考就有一個(gè)心理準(zhǔn)備了。
物理考試中常犯的幾種錯(cuò)誤
再有一點(diǎn)，我通過(guò)教學(xué)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)在做物理題當(dāng)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么？不外乎以下幾種情況：
第一，審題不清。題目沒(méi)看清楚，特別是一些隱含的條件沒(méi)有看出來(lái)，比如今年?yáng)|城區(qū)的后一道選擇題，是考在加速度恒定情況下的啟動(dòng)，這道題有摩擦力的問(wèn)題、有阻力的問(wèn)題，隱含的條件沒(méi)有看清楚，有的文字?jǐn)⑹錾想[含了，有的圖象上隱含了，所以一定要把題目審清，題目要審不清做到后還是錯(cuò)的。
第二，基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本概念、基本定理和定律不能完整的敘述，我平時(shí)給同學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)候就讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)某某定律的內(nèi)容是什么，同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)公式，比如問(wèn)法拉利改變定律的內(nèi)容是什么，敘述一下，同學(xué)就說(shuō)了一個(gè)公式，我說(shuō)不是讓你說(shuō)公式，說(shuō)這個(gè)定律的內(nèi)容怎么理解，好多同學(xué)就說(shuō)不完整。因此我強(qiáng)調(diào)，對(duì)物理基本知識(shí)、基本定理定律的內(nèi)容要真正理解了，因?yàn)樵蹅兇缶V當(dāng)中有一條理解能力。
第三，錯(cuò)題的原因。有的同學(xué)一些基本規(guī)律、基本概念好像都清楚了，但是公式都說(shuō)錯(cuò)了，公式記不清楚。公式記不清楚怎么用數(shù)學(xué)知識(shí)解物理題呢？所以說(shuō)公式要記得很清楚，該用哪個(gè)公式就用哪個(gè)公式，所以這個(gè)公式要清楚，如果這個(gè)公式還記不清楚的話你要花點(diǎn)時(shí)間通過(guò)做題來(lái)掌握，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)平時(shí)做題不用公式現(xiàn)翻書(shū)，甚至買(mǎi)專(zhuān)用的物理手冊(cè)來(lái)看，平時(shí)沒(méi)有良好的習(xí)慣，現(xiàn)在要抓緊時(shí)間克服這些不好的習(xí)慣。
第四，物理的過(guò)程、物理的情景要清楚，可以通過(guò)自己的思考或者根據(jù)題意進(jìn)行繪圖理解。
第五，把所學(xué)的物理知識(shí)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)的語(yǔ)言，也就是咱們考試提出來(lái)的用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。有一部分同學(xué)，不能說(shuō)很多，有一部分同學(xué)指數(shù)運(yùn)算不會(huì)，比如說(shuō)十的負(fù)三次方除十的負(fù)六次方等于多少？得的結(jié)果是十的負(fù)九次方，實(shí)際上這樣就錯(cuò)了，所以數(shù)學(xué)運(yùn)算不會(huì)。有的同學(xué)在公式推演的過(guò)程當(dāng)中丟三落四，譬如有的同學(xué)在萬(wàn)有引力定律，分母是二平方，把平方落掉了，或者寫(xiě)的時(shí)候有平方計(jì)算數(shù)字的時(shí)候落掉了，這樣的問(wèn)題不應(yīng)該再出現(xiàn)。這是物理知識(shí)用數(shù)學(xué)解題。
另外還有一方面，就是物理的單位問(wèn)題，這一點(diǎn)物理學(xué)特別強(qiáng)調(diào)，有時(shí)候我問(wèn)同學(xué)，我說(shuō)這個(gè)得多少啊，他說(shuō)多少多少，比如說(shuō)6.3，我說(shuō)6.3什么，本來(lái)6.3牛，他就說(shuō)6.3，單位不說(shuō)，我說(shuō)6.3斤啊、還是6.3秒啊，這樣單位錯(cuò)整個(gè)就錯(cuò)了，當(dāng)然說(shuō)后結(jié)果。如果在預(yù)算過(guò)程當(dāng)中，題目給的長(zhǎng)度是多少厘米，這個(gè)國(guó)際單位至少要換算到米，如果單位錯(cuò)了后的結(jié)果肯定是錯(cuò)的。還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)尤其實(shí)驗(yàn)題當(dāng)中的讀數(shù)的問(wèn)題，要讀到有效數(shù)字多少位，有一些同學(xué)就不注意，譬如說(shuō)0.93，后邊如果準(zhǔn)確到后邊有一個(gè)零要寫(xiě)上，如果不寫(xiě)就不能得分的，有效數(shù)字也應(yīng)該引起重視。
所以我覺(jué)得錯(cuò)題當(dāng)中無(wú)非以上的幾方面，哪方面錯(cuò)了都會(huì)影響你的考試成績(jī)。
所以總的來(lái)看第一，我特別強(qiáng)調(diào)平穩(wěn)的心態(tài)，平穩(wěn)心態(tài)的基礎(chǔ)上再梳理所學(xué)的知識(shí)，梳理知識(shí)的同時(shí)把以前做過(guò)的題目很好的回憶，看看哪些是自己的不足，以后不再重犯