對小學(xué)生的消費(fèi)進(jìn)行引導(dǎo)是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同的責(zé)任。
一、學(xué)校要正確引導(dǎo)小學(xué)生消費(fèi)
學(xué)校在引導(dǎo)小學(xué)生消費(fèi)方面所做的工作主要是，幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀念，教會(huì)他們掌握必要的生活知識(shí)。概括起來，主要包括以下三個(gè)方面。
1．教育小學(xué)生樹立適度消費(fèi)的觀念
學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生在消費(fèi)過程中考慮到自己家庭的承受能力。小學(xué)生的消費(fèi)完全要靠父母，小學(xué)生自己沒有經(jīng)濟(jì)來源，往往不能體味父母掙錢的艱辛。父母維持一個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)是一件很不容易的事，小學(xué)生不應(yīng)該讓自己的超限消費(fèi)加重他們的負(fù)擔(dān)。盡管一些家庭條件相對來說比較優(yōu)越的小學(xué)生在消費(fèi)時(shí)可以有一定的自由度，但是也不能養(yǎng)成隨便消費(fèi)的壞習(xí)慣，應(yīng)該教育他們懂得尊重父母的勞動(dòng)。
學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生，消費(fèi)要適合自己的正常需要，如身體發(fā)育需要的飲食，增長智力需要的書籍，符合學(xué)生身份的必要衣著，為了培養(yǎng)自己多方面的才能去參加一些文藝和體育訓(xùn)練等。在享樂方面可以少消費(fèi)一些，如不要為了追求時(shí)髦而去講吃；講穿、講玩，互相攀比。
2．在小學(xué)生當(dāng)中宣傳消費(fèi)常識(shí)，進(jìn)行消費(fèi)咨詢，使他們能自覺抵制錯(cuò)誤消費(fèi)
現(xiàn)在有很多小學(xué)生的生活自理能力比較差，不會(huì)合理地消費(fèi)。
有些小學(xué)生常常拿著錢到商店、書店胡亂地買一通，并不能考慮到所購商品的實(shí)用性和價(jià)值。這與學(xué)生缺乏消費(fèi)知識(shí)有關(guān)。學(xué)校也要教給小學(xué)生生活方面的常識(shí)，讓他們掌握一些消費(fèi)知識(shí)。第一，飲食要注意結(jié)構(gòu)合理。通過這一知識(shí)的學(xué)習(xí)，小學(xué)生認(rèn)識(shí)到不能偏食，不能亂吃零食和各種小食品。第二，流行不等于美觀。小學(xué)生的衣著不宜趕時(shí)髦，流行的東西一般價(jià)格都比較高，而且不一定適合小學(xué)生健康、活潑的特點(diǎn)。第三，智力投資不能過于慷慨。小學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料和課外讀物應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇，而不能隨心所欲，此外，學(xué)校還應(yīng)該組織教師利用業(yè)余時(shí)間對小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)咨詢，使他們能把因?yàn)橄M(fèi)帶來的困惑和煩惱告訴教師，教師及時(shí)地幫助他們排除因消費(fèi)而導(dǎo)致的心理障礙。
3．組織小學(xué)生參加各種勤工儉學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)
從實(shí)踐中得來的知識(shí)是深刻的，小學(xué)生在各種勤工儉學(xué)活動(dòng)中可以得到鍛煉。親身參加勞動(dòng)可以使小學(xué)生了解勞動(dòng)的艱辛，從而理解父母工作的辛苦，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
二、家庭要引導(dǎo)小學(xué)生合理消費(fèi)
家庭是小學(xué)生消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)來源，小學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成與父母的態(tài)度有直接關(guān)系?，F(xiàn)在的家長都有一種補(bǔ)償心理，希望把好的東西盡可能地都給孩子。一切為了孩子，在消費(fèi)方面表現(xiàn)為盲目滿足孩子的要求。因此，要想教育小學(xué)生形成科學(xué)、文明的消費(fèi)方式，必須首先從家長做起。
1. 學(xué)會(huì)對孩子的頻繁消費(fèi)要求合理拒絕
隨著獨(dú)生子女家庭越來越多，孩子也越來越成為家庭的“中心”，許多家長一味地嬌慣孩子，對他們的消費(fèi)不加限制，這種觀念是錯(cuò)誤的。完全滿足孩子的消費(fèi)要求會(huì)形成孩子依賴心重、缺乏克服困難的勇氣。家長應(yīng)該拒絕孩子提出的過高消費(fèi)要求，決不能任由孩子虛榮心的膨脹，這才是真正意義上的關(guān)心孩子。
2．公開經(jīng)濟(jì)收入，與孩子一起制定消費(fèi)計(jì)劃
對于靠工資生活的家庭，每月的收入是基本穩(wěn)定的。家長可以把自己的工資收入告訴孩子，讓他知道自己的消費(fèi)水準(zhǔn)應(yīng)該是怎樣的，從而掌握自己的消費(fèi)尺度；還可以充分發(fā)揚(yáng)民主，與孩子一道制定一個(gè)家庭財(cái)政計(jì)劃，要求孩子按消費(fèi)計(jì)劃行事，月末進(jìn)行總結(jié)。對于計(jì)劃執(zhí)行得好的要給予鼓勵(lì)，而對于超出計(jì)劃的消費(fèi)要給予批評(píng)。這對孩子來說是一件有趣的事，有助于他形成勤儉節(jié)約、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
3．尋找恰當(dāng)機(jī)會(huì)，讓孩子參與家庭經(jīng)濟(jì)的管理
寒暑假的時(shí)候，不妨讓孩子嘗試一下，組織一個(gè)月的家庭經(jīng)濟(jì)生活，包括買菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，目的是讓他們了解維持一個(gè)家庭的艱苦，學(xué)會(huì)精打細(xì)算，學(xué)會(huì)購買東西，體味一下當(dāng)家的煩惱。
一、學(xué)校要正確引導(dǎo)小學(xué)生消費(fèi)
學(xué)校在引導(dǎo)小學(xué)生消費(fèi)方面所做的工作主要是，幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀念，教會(huì)他們掌握必要的生活知識(shí)。概括起來，主要包括以下三個(gè)方面。
1．教育小學(xué)生樹立適度消費(fèi)的觀念
學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生在消費(fèi)過程中考慮到自己家庭的承受能力。小學(xué)生的消費(fèi)完全要靠父母，小學(xué)生自己沒有經(jīng)濟(jì)來源，往往不能體味父母掙錢的艱辛。父母維持一個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)是一件很不容易的事，小學(xué)生不應(yīng)該讓自己的超限消費(fèi)加重他們的負(fù)擔(dān)。盡管一些家庭條件相對來說比較優(yōu)越的小學(xué)生在消費(fèi)時(shí)可以有一定的自由度，但是也不能養(yǎng)成隨便消費(fèi)的壞習(xí)慣，應(yīng)該教育他們懂得尊重父母的勞動(dòng)。
學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生，消費(fèi)要適合自己的正常需要，如身體發(fā)育需要的飲食，增長智力需要的書籍，符合學(xué)生身份的必要衣著，為了培養(yǎng)自己多方面的才能去參加一些文藝和體育訓(xùn)練等。在享樂方面可以少消費(fèi)一些，如不要為了追求時(shí)髦而去講吃；講穿、講玩，互相攀比。
2．在小學(xué)生當(dāng)中宣傳消費(fèi)常識(shí)，進(jìn)行消費(fèi)咨詢，使他們能自覺抵制錯(cuò)誤消費(fèi)
現(xiàn)在有很多小學(xué)生的生活自理能力比較差，不會(huì)合理地消費(fèi)。
有些小學(xué)生常常拿著錢到商店、書店胡亂地買一通，并不能考慮到所購商品的實(shí)用性和價(jià)值。這與學(xué)生缺乏消費(fèi)知識(shí)有關(guān)。學(xué)校也要教給小學(xué)生生活方面的常識(shí)，讓他們掌握一些消費(fèi)知識(shí)。第一，飲食要注意結(jié)構(gòu)合理。通過這一知識(shí)的學(xué)習(xí)，小學(xué)生認(rèn)識(shí)到不能偏食，不能亂吃零食和各種小食品。第二，流行不等于美觀。小學(xué)生的衣著不宜趕時(shí)髦，流行的東西一般價(jià)格都比較高，而且不一定適合小學(xué)生健康、活潑的特點(diǎn)。第三，智力投資不能過于慷慨。小學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料和課外讀物應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇，而不能隨心所欲，此外，學(xué)校還應(yīng)該組織教師利用業(yè)余時(shí)間對小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)咨詢，使他們能把因?yàn)橄M(fèi)帶來的困惑和煩惱告訴教師，教師及時(shí)地幫助他們排除因消費(fèi)而導(dǎo)致的心理障礙。
3．組織小學(xué)生參加各種勤工儉學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)
從實(shí)踐中得來的知識(shí)是深刻的，小學(xué)生在各種勤工儉學(xué)活動(dòng)中可以得到鍛煉。親身參加勞動(dòng)可以使小學(xué)生了解勞動(dòng)的艱辛，從而理解父母工作的辛苦，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
二、家庭要引導(dǎo)小學(xué)生合理消費(fèi)
家庭是小學(xué)生消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)來源，小學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成與父母的態(tài)度有直接關(guān)系?，F(xiàn)在的家長都有一種補(bǔ)償心理，希望把好的東西盡可能地都給孩子。一切為了孩子，在消費(fèi)方面表現(xiàn)為盲目滿足孩子的要求。因此，要想教育小學(xué)生形成科學(xué)、文明的消費(fèi)方式，必須首先從家長做起。
1. 學(xué)會(huì)對孩子的頻繁消費(fèi)要求合理拒絕
隨著獨(dú)生子女家庭越來越多，孩子也越來越成為家庭的“中心”，許多家長一味地嬌慣孩子，對他們的消費(fèi)不加限制，這種觀念是錯(cuò)誤的。完全滿足孩子的消費(fèi)要求會(huì)形成孩子依賴心重、缺乏克服困難的勇氣。家長應(yīng)該拒絕孩子提出的過高消費(fèi)要求，決不能任由孩子虛榮心的膨脹，這才是真正意義上的關(guān)心孩子。
2．公開經(jīng)濟(jì)收入，與孩子一起制定消費(fèi)計(jì)劃
對于靠工資生活的家庭，每月的收入是基本穩(wěn)定的。家長可以把自己的工資收入告訴孩子，讓他知道自己的消費(fèi)水準(zhǔn)應(yīng)該是怎樣的，從而掌握自己的消費(fèi)尺度；還可以充分發(fā)揚(yáng)民主，與孩子一道制定一個(gè)家庭財(cái)政計(jì)劃，要求孩子按消費(fèi)計(jì)劃行事，月末進(jìn)行總結(jié)。對于計(jì)劃執(zhí)行得好的要給予鼓勵(lì)，而對于超出計(jì)劃的消費(fèi)要給予批評(píng)。這對孩子來說是一件有趣的事，有助于他形成勤儉節(jié)約、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
3．尋找恰當(dāng)機(jī)會(huì)，讓孩子參與家庭經(jīng)濟(jì)的管理
寒暑假的時(shí)候，不妨讓孩子嘗試一下，組織一個(gè)月的家庭經(jīng)濟(jì)生活，包括買菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，目的是讓他們了解維持一個(gè)家庭的艱苦，學(xué)會(huì)精打細(xì)算，學(xué)會(huì)購買東西，體味一下當(dāng)家的煩惱。