教學(xué)目的
1．理解兩篇短文的寓意。
2．理解積累文言詞匯。
3．了解文言文一詞多義現(xiàn)象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
（l）理解積累文言詞匯。
（2）理解句義、文義。
2.難點(diǎn)：
（1）理解兩篇短文的寓意。
（2）了解文言文一詞多義、古今詞義的變化。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
兩小兒辯日
《列子 一、預(yù)習(xí)
1．查字典讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音： 辯斗（dou4）盤盂（yu2）滄滄涼涼（cang1） 探湯（tang1）孰（shu2）汝（ru3）
2．熟讀課文，思考自讀提示。
二、導(dǎo)入
1．作品簡(jiǎn)介
《兩小兒辯日》選自《列于·湯問(wèn)》，舊說(shuō)是周朝列御寇作的。全書共載民間故事、寓言、神話傳說(shuō)等一百三十四則，題材廣泛，有些頗富教育意義。如愚公移山、歧路亡羊、花人憂天等，它們的含義深刻，形象鮮明，具有較高的文學(xué)價(jià)值。今人楊伯峻《列子集釋》是目前較完備的注本。
2．#教師資格考試# #短文兩篇——《兩小兒辯日》《樂(lè)羊子妻》教學(xué)設(shè)計(jì)#
這是一則生動(dòng)的民間故事。通過(guò)兩個(gè)小孩爭(zhēng)論太陽(yáng)在不同的時(shí)間距離地球遠(yuǎn)近的問(wèn)題，說(shuō)明客觀事物是錯(cuò)綜復(fù)雜的，即使是智者也有所不知。
三、正課
1．朗讀課文。（注意正音和句子停頓）
2．請(qǐng)學(xué)生看課文注釋，查字典試翻譯課文。
附譯文
孔子往東邊游學(xué)時(shí)，看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，孔子問(wèn)他們爭(zhēng)論的原因。
一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近，而正午時(shí)離人遠(yuǎn)。”
～個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。
一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)像車蓋一樣大，到了正午就像盤盂一樣小，這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？”
另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)涼絲絲的，到了正午就像把手伸進(jìn)了熱水里一樣熱，這不是近的就覺(jué)得熱，遠(yuǎn)的就覺(jué)得涼嗎？
孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。兩個(gè)小孩笑呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢！”
3．提問(wèn)：兩個(gè)小孩根據(jù)什么判斷太陽(yáng)離人的遠(yuǎn)近？
討論并歸納：一個(gè)小孩根據(jù)視覺(jué)，太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車蓋一樣大，到了正午就像盤孟一樣小，說(shuō)明太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近，中午時(shí)離人遠(yuǎn)。另一個(gè)小孩根據(jù)觸覺(jué)，太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候很清涼，到了正午就像把手伸進(jìn)了熱水里一樣熱，說(shuō)明太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)，到中午時(shí)離人近。
4．提問(wèn)：“孔子不能決”說(shuō)明了什么？
討論并歸納：
(1)說(shuō)明孔子知之為知之，不知為不知，是知也。寫出孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的態(tài)度。
（2）說(shuō)明客觀事物是錯(cuò)綜復(fù)雜的，即使是智者也有所不知。
5．提問(wèn)：兩小兒笑回：“熟為汝多知乎！”你認(rèn)為兩小兒的“笑”是什么獎(jiǎng)？
討論并歸納：這“笑”絲毫沒(méi)有譏笑、恥笑的意思，而是生動(dòng)傳神的刻畫出兩小兒天真可愛(ài)的形象。是善意的笑。
6．提問(wèn)：孔子不能決的問(wèn)題，你能否判斷誰(shuí)是誰(shuí)非？
討論并歸納：
早晨和中午的太陽(yáng)距離地球是一樣的，其大小也是相同的，為什么早晨的太陽(yáng)看起來(lái)較中午時(shí)大呢？這是視覺(jué)的差誤。同一個(gè)物體，放在比它大的物體群中顯得小，放在比它小的物體群中顯得大就是如此。同理，早晨的太陽(yáng)，從地平線升起時(shí)的背景是樹木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時(shí)太陽(yáng)就顯得大。而中午太陽(yáng)高高升起，廣闊無(wú)垠的天空是背襯，此時(shí)太陽(yáng)就顯得小了。其次，同一物體白色的比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫“光滲作用”。當(dāng)太陽(yáng)初升時(shí)，背景是黑沉沉的天空，太陽(yáng)格外明亮；中午時(shí)，背景是萬(wàn)里藍(lán)天，太陽(yáng)與其亮度差不大，就顯得小些。
中午的氣溫較早晨高，是由于早晨太陽(yáng)斜射大地，中午太陽(yáng)直射大地。在相同的時(shí)間、相等的面積里直射比斜射熱量高，而大地輻射、對(duì)流也使中午的氣溫升高。
1．理解兩篇短文的寓意。
2．理解積累文言詞匯。
3．了解文言文一詞多義現(xiàn)象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
（l）理解積累文言詞匯。
（2）理解句義、文義。
2.難點(diǎn)：
（1）理解兩篇短文的寓意。
（2）了解文言文一詞多義、古今詞義的變化。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
兩小兒辯日
《列子 一、預(yù)習(xí)
1．查字典讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音： 辯斗（dou4）盤盂（yu2）滄滄涼涼（cang1） 探湯（tang1）孰（shu2）汝（ru3）
2．熟讀課文，思考自讀提示。
二、導(dǎo)入
1．作品簡(jiǎn)介
《兩小兒辯日》選自《列于·湯問(wèn)》，舊說(shuō)是周朝列御寇作的。全書共載民間故事、寓言、神話傳說(shuō)等一百三十四則，題材廣泛，有些頗富教育意義。如愚公移山、歧路亡羊、花人憂天等，它們的含義深刻，形象鮮明，具有較高的文學(xué)價(jià)值。今人楊伯峻《列子集釋》是目前較完備的注本。
2．#教師資格考試# #短文兩篇——《兩小兒辯日》《樂(lè)羊子妻》教學(xué)設(shè)計(jì)#
這是一則生動(dòng)的民間故事。通過(guò)兩個(gè)小孩爭(zhēng)論太陽(yáng)在不同的時(shí)間距離地球遠(yuǎn)近的問(wèn)題，說(shuō)明客觀事物是錯(cuò)綜復(fù)雜的，即使是智者也有所不知。
三、正課
1．朗讀課文。（注意正音和句子停頓）
2．請(qǐng)學(xué)生看課文注釋，查字典試翻譯課文。
附譯文
孔子往東邊游學(xué)時(shí)，看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，孔子問(wèn)他們爭(zhēng)論的原因。
一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近，而正午時(shí)離人遠(yuǎn)。”
～個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。
一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)像車蓋一樣大，到了正午就像盤盂一樣小，這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？”
另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)涼絲絲的，到了正午就像把手伸進(jìn)了熱水里一樣熱，這不是近的就覺(jué)得熱，遠(yuǎn)的就覺(jué)得涼嗎？
孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。兩個(gè)小孩笑呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢！”
3．提問(wèn)：兩個(gè)小孩根據(jù)什么判斷太陽(yáng)離人的遠(yuǎn)近？
討論并歸納：一個(gè)小孩根據(jù)視覺(jué)，太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車蓋一樣大，到了正午就像盤孟一樣小，說(shuō)明太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近，中午時(shí)離人遠(yuǎn)。另一個(gè)小孩根據(jù)觸覺(jué)，太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候很清涼，到了正午就像把手伸進(jìn)了熱水里一樣熱，說(shuō)明太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)，到中午時(shí)離人近。
4．提問(wèn)：“孔子不能決”說(shuō)明了什么？
討論并歸納：
(1)說(shuō)明孔子知之為知之，不知為不知，是知也。寫出孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的態(tài)度。
（2）說(shuō)明客觀事物是錯(cuò)綜復(fù)雜的，即使是智者也有所不知。
5．提問(wèn)：兩小兒笑回：“熟為汝多知乎！”你認(rèn)為兩小兒的“笑”是什么獎(jiǎng)？
討論并歸納：這“笑”絲毫沒(méi)有譏笑、恥笑的意思，而是生動(dòng)傳神的刻畫出兩小兒天真可愛(ài)的形象。是善意的笑。
6．提問(wèn)：孔子不能決的問(wèn)題，你能否判斷誰(shuí)是誰(shuí)非？
討論并歸納：
早晨和中午的太陽(yáng)距離地球是一樣的，其大小也是相同的，為什么早晨的太陽(yáng)看起來(lái)較中午時(shí)大呢？這是視覺(jué)的差誤。同一個(gè)物體，放在比它大的物體群中顯得小，放在比它小的物體群中顯得大就是如此。同理，早晨的太陽(yáng)，從地平線升起時(shí)的背景是樹木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時(shí)太陽(yáng)就顯得大。而中午太陽(yáng)高高升起，廣闊無(wú)垠的天空是背襯，此時(shí)太陽(yáng)就顯得小了。其次，同一物體白色的比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫“光滲作用”。當(dāng)太陽(yáng)初升時(shí)，背景是黑沉沉的天空，太陽(yáng)格外明亮；中午時(shí)，背景是萬(wàn)里藍(lán)天，太陽(yáng)與其亮度差不大，就顯得小些。
中午的氣溫較早晨高，是由于早晨太陽(yáng)斜射大地，中午太陽(yáng)直射大地。在相同的時(shí)間、相等的面積里直射比斜射熱量高，而大地輻射、對(duì)流也使中午的氣溫升高。