一、說教材
l. 教材簡析
《月亮姐姐的新伙伴》是小學語文，思想品德第三冊第五單元的一篇知識性童話。
從內(nèi)容看，它與第四單元 19 課的《海娃娃》有類同性，這兩篇課文都以童話的形式，用擬人的手法，生動地介紹一些科學知識，從而培養(yǎng)和激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣。在寫法上，它主要采用了對話形式。根據(jù)這一特點，我們可安排這樣一個訓練點：即對學生進行分角色朗讀的常規(guī)技能訓練。另外，課文第三段出現(xiàn)了一個 “…… 會 …… 會 …… 會 …… 會 ” 的句式，教學中要讓學生掌握這個句式，學以致用，為提高學生的寫作能力積累建筑的材料。
根據(jù)《大綱》對小學二年級的教學目標，結(jié)合本課的教材特點，針對二年級學生的實際，以及教學目標必須具有可操作性，易檢測的要求，本課時的教學目標定為以下幾個方面：
(1) 發(fā)展認識：
理解課文第三段的內(nèi)容，知道在科學發(fā)達的今天，人造衛(wèi)星能幫人們做許多事，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。
(2) 發(fā)展語言：
a ．會讀出生字表上的生字，能正確書寫 “ 轉(zhuǎn)、播、視、察、尋、煤、炭 ” 這七個生字，多音字 “ 轉(zhuǎn) ” 能據(jù)詞定音；理解 “ 人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、新聞、尋找、煤炭、日日夜夜、不停地轉(zhuǎn) ” 等詞語的意思；能寫出 “ 尋 ” 的近義詞。
b ．能讀通課文，背誦課文第三段。
c ．模仿 “ 會 …… 會 …… 會 …… 會 ……” 的句式說話、寫話，體現(xiàn)讀寫結(jié)合。
(3) 發(fā)展思維：
用學習人造衛(wèi)星第一個功能的思維策略，了解另外幾個功能。
3 ．教學重點、難點
重點：學會正確書寫第三段中的七個生字；會說人造衛(wèi)星能做哪些事。
難點：了解人造衛(wèi)星能幫人們做哪些事。
二、說教法、學法
1 ．教法
本課的教學設(shè)計著力體現(xiàn) “ 以讀促講，以講促讀 ” 的教學特色，注重教給學生學會讀懂知識性童話的學習方法。
2 ．學法
二年級學生已經(jīng)具有一定的識字能力，但他們的思維仍以直觀、形象為主，持久性差，教學時要注意動靜搭配，有張有弛，要充分運用幻燈、錄音等多媒體教學手段，調(diào)動學生多種感官參與教學，提高教學效益。
“ 以一帶三，以讀帶寫 ” ，使學生化知識為能力，是本課時教學的終極追求。
“ 以一帶三 ” 的學習方法主要體現(xiàn)在兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計上：
a ．在學習 “ 人造衛(wèi)星會 …… 會 …… 會 …… 還會 ……” 這句話時，教師指導學生學懂第一會，以此帶動學生自己學另外三個 “ 會 ” 的內(nèi)容。
b ．在掌握 “ 會 …… 會 …… 會 …… 還會 ……” 這個句式時，指導學生學會運用，學以致用。
l. 教材簡析
《月亮姐姐的新伙伴》是小學語文，思想品德第三冊第五單元的一篇知識性童話。
從內(nèi)容看，它與第四單元 19 課的《海娃娃》有類同性，這兩篇課文都以童話的形式，用擬人的手法，生動地介紹一些科學知識，從而培養(yǎng)和激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣。在寫法上，它主要采用了對話形式。根據(jù)這一特點，我們可安排這樣一個訓練點：即對學生進行分角色朗讀的常規(guī)技能訓練。另外，課文第三段出現(xiàn)了一個 “…… 會 …… 會 …… 會 …… 會 ” 的句式，教學中要讓學生掌握這個句式，學以致用，為提高學生的寫作能力積累建筑的材料。
根據(jù)《大綱》對小學二年級的教學目標，結(jié)合本課的教材特點，針對二年級學生的實際，以及教學目標必須具有可操作性，易檢測的要求，本課時的教學目標定為以下幾個方面：
(1) 發(fā)展認識：
理解課文第三段的內(nèi)容，知道在科學發(fā)達的今天，人造衛(wèi)星能幫人們做許多事，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。
(2) 發(fā)展語言：
a ．會讀出生字表上的生字，能正確書寫 “ 轉(zhuǎn)、播、視、察、尋、煤、炭 ” 這七個生字，多音字 “ 轉(zhuǎn) ” 能據(jù)詞定音；理解 “ 人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、新聞、尋找、煤炭、日日夜夜、不停地轉(zhuǎn) ” 等詞語的意思；能寫出 “ 尋 ” 的近義詞。
b ．能讀通課文，背誦課文第三段。
c ．模仿 “ 會 …… 會 …… 會 …… 會 ……” 的句式說話、寫話，體現(xiàn)讀寫結(jié)合。
(3) 發(fā)展思維：
用學習人造衛(wèi)星第一個功能的思維策略，了解另外幾個功能。
3 ．教學重點、難點
重點：學會正確書寫第三段中的七個生字；會說人造衛(wèi)星能做哪些事。
難點：了解人造衛(wèi)星能幫人們做哪些事。
二、說教法、學法
1 ．教法
本課的教學設(shè)計著力體現(xiàn) “ 以讀促講，以講促讀 ” 的教學特色，注重教給學生學會讀懂知識性童話的學習方法。
2 ．學法
二年級學生已經(jīng)具有一定的識字能力，但他們的思維仍以直觀、形象為主，持久性差，教學時要注意動靜搭配，有張有弛，要充分運用幻燈、錄音等多媒體教學手段，調(diào)動學生多種感官參與教學，提高教學效益。
“ 以一帶三，以讀帶寫 ” ，使學生化知識為能力，是本課時教學的終極追求。
“ 以一帶三 ” 的學習方法主要體現(xiàn)在兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計上：
a ．在學習 “ 人造衛(wèi)星會 …… 會 …… 會 …… 還會 ……” 這句話時，教師指導學生學懂第一會，以此帶動學生自己學另外三個 “ 會 ” 的內(nèi)容。
b ．在掌握 “ 會 …… 會 …… 會 …… 還會 ……” 這個句式時，指導學生學會運用，學以致用。