高考
命題研究·英語(yǔ)
2007年英語(yǔ)考試說(shuō)明所附詞匯手冊(cè)較2006年增加了120多個(gè)新詞，詞匯增加的數(shù)量，較2006年有較大的增幅?，F(xiàn)行高中教材本身詞匯量大，高考增加詞匯也在情理之中。從2006年高考試卷看，詞匯量和生詞量均有很好的體現(xiàn)。比如，試卷上出現(xiàn)了willful，animal-assisted，note等考綱表上沒(méi)有的派生詞、合成詞和轉(zhuǎn)化詞，而且不標(biāo)注中文解釋?zhuān)枰脴?gòu)詞法知識(shí)了解詞義和用法等。從走向上說(shuō)，繼續(xù)適當(dāng)增加閱讀詞匯量和英語(yǔ)知識(shí)中的詞匯考核，應(yīng)該是大勢(shì)所趨。
高考要取得理想的成績(jī)，單就詞匯而言，必須能靈活運(yùn)用 2000個(gè)左右常用詞，同時(shí)，具備4500至5000的閱讀詞匯。對(duì)于前2000個(gè)詞，可以根據(jù)高考考綱，借助高級(jí)英語(yǔ)雙解字典，利用豐富的例句加以學(xué)習(xí)和掌握，可以利用相對(duì)集中的時(shí)間，來(lái)一個(gè)詞匯“殲滅戰(zhàn)”。而對(duì)于閱讀詞匯，則要通過(guò)繼續(xù)擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行詞匯的再積累。這個(gè)階段，在進(jìn)行詞匯梳理時(shí)，可以采?。?BR> 1. 回歸課本，通過(guò)教材閱讀材料，理解和記憶單詞；詞匯密集的語(yǔ)段可以熟讀，甚至背誦。
比如：Crossing the limits 這一單元的閱讀Going High:
By the middle of the 1920s the farthest corners of the earth already been explored; the continents and the oceans had been mapped, the north and South Poles had been reached, and the origins of the world’s major rivers had been discovered. All that was left to be conquered was the “third pole”, the highest mountain on earth, Mount Qomolangma. Some suggested it could not be accomplished. At that time going to Qomolangma was like going to moon.
上面一段中出現(xiàn)了explore，continents，origin，major，discover，conquer，accomplish等詞匯，融在語(yǔ)段中，非常容易記憶。
2. 梳理考綱詞匯，要“拉網(wǎng)式”排查，力爭(zhēng)做到考綱詞匯的完全識(shí)記。要利用豐富、典型的例句記憶單詞，不要只是有一個(gè)list。對(duì)于需要辨析的詞匯，更要借助例句加以理解。
比如：對(duì)contain和 include就可以通過(guò)這樣一個(gè)句子區(qū)別：
My suitcase contains some clothes, including a few sweaters and trousers.
我箱子里面有些衣服，包括幾件毛衣和幾條褲子。
3.初步掌握好構(gòu)詞法的知識(shí)，識(shí)記重點(diǎn)的詞干和詞綴。
詞干部分：
ag,act 做，驅(qū)動(dòng)： agent代理人 active活動(dòng)的，積極的
agr 農(nóng)田： agriculture農(nóng)業(yè) agrarian田地的
am 愛(ài)，親愛(ài)： amicable友善的 amiable和藹可親的
anim 心靈，精神，生命： animal動(dòng)物 animate有生命的
前綴部分：
表示否定意義的前綴un-：unable, unemployment
表示反動(dòng)作的意思un-, unload, uncover
表示在前面fore-：forehead, foreground
后綴部分
表示從事于……人-eer：engineer, volunteer
表示狀態(tài)，行為，身份及其結(jié)果，總稱(chēng) –age： courage, storage, marriage
還可以借助相同詞干，記憶成組的單詞，例如：以詞干-tain為核心，可以記憶：
contain，container，
obtain，obtainable，
sustain，sustainable，
maintain，maintainable，maintenance， 等。
命題研究·英語(yǔ)
2007年英語(yǔ)考試說(shuō)明所附詞匯手冊(cè)較2006年增加了120多個(gè)新詞，詞匯增加的數(shù)量，較2006年有較大的增幅?，F(xiàn)行高中教材本身詞匯量大，高考增加詞匯也在情理之中。從2006年高考試卷看，詞匯量和生詞量均有很好的體現(xiàn)。比如，試卷上出現(xiàn)了willful，animal-assisted，note等考綱表上沒(méi)有的派生詞、合成詞和轉(zhuǎn)化詞，而且不標(biāo)注中文解釋?zhuān)枰脴?gòu)詞法知識(shí)了解詞義和用法等。從走向上說(shuō)，繼續(xù)適當(dāng)增加閱讀詞匯量和英語(yǔ)知識(shí)中的詞匯考核，應(yīng)該是大勢(shì)所趨。
高考要取得理想的成績(jī)，單就詞匯而言，必須能靈活運(yùn)用 2000個(gè)左右常用詞，同時(shí)，具備4500至5000的閱讀詞匯。對(duì)于前2000個(gè)詞，可以根據(jù)高考考綱，借助高級(jí)英語(yǔ)雙解字典，利用豐富的例句加以學(xué)習(xí)和掌握，可以利用相對(duì)集中的時(shí)間，來(lái)一個(gè)詞匯“殲滅戰(zhàn)”。而對(duì)于閱讀詞匯，則要通過(guò)繼續(xù)擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行詞匯的再積累。這個(gè)階段，在進(jìn)行詞匯梳理時(shí)，可以采?。?BR> 1. 回歸課本，通過(guò)教材閱讀材料，理解和記憶單詞；詞匯密集的語(yǔ)段可以熟讀，甚至背誦。
比如：Crossing the limits 這一單元的閱讀Going High:
By the middle of the 1920s the farthest corners of the earth already been explored; the continents and the oceans had been mapped, the north and South Poles had been reached, and the origins of the world’s major rivers had been discovered. All that was left to be conquered was the “third pole”, the highest mountain on earth, Mount Qomolangma. Some suggested it could not be accomplished. At that time going to Qomolangma was like going to moon.
上面一段中出現(xiàn)了explore，continents，origin，major，discover，conquer，accomplish等詞匯，融在語(yǔ)段中，非常容易記憶。
2. 梳理考綱詞匯，要“拉網(wǎng)式”排查，力爭(zhēng)做到考綱詞匯的完全識(shí)記。要利用豐富、典型的例句記憶單詞，不要只是有一個(gè)list。對(duì)于需要辨析的詞匯，更要借助例句加以理解。
比如：對(duì)contain和 include就可以通過(guò)這樣一個(gè)句子區(qū)別：
My suitcase contains some clothes, including a few sweaters and trousers.
我箱子里面有些衣服，包括幾件毛衣和幾條褲子。
3.初步掌握好構(gòu)詞法的知識(shí)，識(shí)記重點(diǎn)的詞干和詞綴。
詞干部分：
ag,act 做，驅(qū)動(dòng)： agent代理人 active活動(dòng)的，積極的
agr 農(nóng)田： agriculture農(nóng)業(yè) agrarian田地的
am 愛(ài)，親愛(ài)： amicable友善的 amiable和藹可親的
anim 心靈，精神，生命： animal動(dòng)物 animate有生命的
前綴部分：
表示否定意義的前綴un-：unable, unemployment
表示反動(dòng)作的意思un-, unload, uncover
表示在前面fore-：forehead, foreground
后綴部分
表示從事于……人-eer：engineer, volunteer
表示狀態(tài)，行為，身份及其結(jié)果，總稱(chēng) –age： courage, storage, marriage
還可以借助相同詞干，記憶成組的單詞，例如：以詞干-tain為核心，可以記憶：
contain，container，
obtain，obtainable，
sustain，sustainable，
maintain，maintainable，maintenance， 等。