教學目標
一、讓學生了解南極洲地理位置的特點；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱。
二、在南極洲地圖上培養(yǎng)學生辨別方向的能力。
三、讓學生了解南極洲獨特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。
四、讓學生了解南極氣候的特點，理解氣候的成因，培養(yǎng)學生分析問題的能力。
五、讓學生了解南極洲是科研的寶地，理解人類對南極洲的科學考察，了解我國在南極洲建立的長城站、中山站和科學考察的近況，培養(yǎng)學生熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神，激發(fā)學生的愛國主義熱情。
六、讓學生理解保護南極環(huán)境的意義，認識到保護南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性，增強學生的環(huán)境意識。
教學重點
一、南極洲位置特點和獨特的自然地理環(huán)境。
二、南極洲的氣候特點及豐富的自然資源。
三、在南極為中心的地圖上辨認方向。
四、人類對南極洲的科學考察。
教學難點
一、南極洲氣候的成因。
二、在南極為中心的地圖上辨認方向。
教學媒體
南極洲掛圖、南極洲地理位置投影片1、七大洲面積比較投影片2、南極洲礦產(chǎn)分布投影片3、南極洲科學考察站和國際科考隊穿越南極大陸路線圖4、南極氣候、生物錄像資料節(jié)選、世界七大洲平均海拔高度比較柱狀圖投影片5、南極地理環(huán)境景觀圖片若干、東方站氣溫曲線和降水量柱狀圖投影片
教學方法
講授法、談話法、討論法。
教學過程
【導入新課】自從中學上地理課以來，我們都學習過了哪些大洲?還剩哪個大洲沒有學?(學生回答；亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美和拉丁美洲，還沒有學習的大洲是南極洲。)今天我們就來學習南極洲的地理環(huán)境。
【板書】第十九章 南極洲
【展示南極洲掛圖提問】請同學們觀察黑板前的南極洲地圖，思考討論如下問題：①掛圖的中心點是什么地方?
②掛圖中的射線表示什么線?
③掛圖中每一條緯線是如何分布的?
④掛圖中的方向是如何確定的?
⑤東西經(jīng)度是如何確定的?
【學生討論后回答】(略)
【小結(jié)學生答案后講述】這是一張以南極點為中心的地圖，掛圖的中心點即為南極點，也就是地球上的南點，從南極點上看四周，其四周上的方向均是北。圖中呈放射狀的直線是一條條經(jīng)線，其東西經(jīng)度的確定是面向北，0°經(jīng)線的左側(cè)為西經(jīng)度，右側(cè)為東經(jīng)度；以南極點為中心的一個個圓圈表示的是緯線，越向中心其緯度越高。
【講授新課】
【講述】指掛圖，南極洲是在19世紀初才被人類發(fā)現(xiàn)的。范圍包括南極大陸及其附近的島嶼，面積共1400萬平方千米，是世界第五大洲。
【提問】請同學們回憶一下各大洲的面積大小，比南極洲大的有哪些大洲?比它小的有哪些大洲?
【展示投影片2】請學生觀察世界七大洲輪廓面積大小投影片，回答以上問題。
【學生回答】比南極洲大的有亞洲、非洲、北美和拉丁美洲，比南極洲小的大洲有歐洲和大洋洲。
【板書】一、地球上位置南的大洲
1.范圍和面積：南極大陸及附近島嶼，面積1400萬平方千米
【展示投影片1】提問：請同學觀察南極洲地理位置圖，思考以下問題：
①南極洲大部分地區(qū)所處的緯度是多少度?緯度位置有什么特點?
②南極洲跨越了多少經(jīng)度范圍?是在東半球還是西半球?
③南極洲瀕臨哪些大洋?
【學生回答】①南極洲大部分地區(qū)處于南極圈至南極點之間，是世界上緯度高的大洲。
②南極洲跨越了360個經(jīng)度。是既跨東經(jīng)180°又跨西經(jīng)180°的大洲，跨了東西兩半球，是跨經(jīng)度多的大洲。
③南極洲瀕臨三個大洋：太平洋、印度洋和大西洋。
【教師肯定學生答案，并指出存在問題】
【小結(jié)并板書】2.位置特點：
(1)是世界上緯度高的大洲：大部分在南極圈以南
一、讓學生了解南極洲地理位置的特點；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱。
二、在南極洲地圖上培養(yǎng)學生辨別方向的能力。
三、讓學生了解南極洲獨特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。
四、讓學生了解南極氣候的特點，理解氣候的成因，培養(yǎng)學生分析問題的能力。
五、讓學生了解南極洲是科研的寶地，理解人類對南極洲的科學考察，了解我國在南極洲建立的長城站、中山站和科學考察的近況，培養(yǎng)學生熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神，激發(fā)學生的愛國主義熱情。
六、讓學生理解保護南極環(huán)境的意義，認識到保護南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性，增強學生的環(huán)境意識。
教學重點
一、南極洲位置特點和獨特的自然地理環(huán)境。
二、南極洲的氣候特點及豐富的自然資源。
三、在南極為中心的地圖上辨認方向。
四、人類對南極洲的科學考察。
教學難點
一、南極洲氣候的成因。
二、在南極為中心的地圖上辨認方向。
教學媒體
南極洲掛圖、南極洲地理位置投影片1、七大洲面積比較投影片2、南極洲礦產(chǎn)分布投影片3、南極洲科學考察站和國際科考隊穿越南極大陸路線圖4、南極氣候、生物錄像資料節(jié)選、世界七大洲平均海拔高度比較柱狀圖投影片5、南極地理環(huán)境景觀圖片若干、東方站氣溫曲線和降水量柱狀圖投影片
教學方法
講授法、談話法、討論法。
教學過程
【導入新課】自從中學上地理課以來，我們都學習過了哪些大洲?還剩哪個大洲沒有學?(學生回答；亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美和拉丁美洲，還沒有學習的大洲是南極洲。)今天我們就來學習南極洲的地理環(huán)境。
【板書】第十九章 南極洲
【展示南極洲掛圖提問】請同學們觀察黑板前的南極洲地圖，思考討論如下問題：①掛圖的中心點是什么地方?
②掛圖中的射線表示什么線?
③掛圖中每一條緯線是如何分布的?
④掛圖中的方向是如何確定的?
⑤東西經(jīng)度是如何確定的?
【學生討論后回答】(略)
【小結(jié)學生答案后講述】這是一張以南極點為中心的地圖，掛圖的中心點即為南極點，也就是地球上的南點，從南極點上看四周，其四周上的方向均是北。圖中呈放射狀的直線是一條條經(jīng)線，其東西經(jīng)度的確定是面向北，0°經(jīng)線的左側(cè)為西經(jīng)度，右側(cè)為東經(jīng)度；以南極點為中心的一個個圓圈表示的是緯線，越向中心其緯度越高。
【講授新課】
【講述】指掛圖，南極洲是在19世紀初才被人類發(fā)現(xiàn)的。范圍包括南極大陸及其附近的島嶼，面積共1400萬平方千米，是世界第五大洲。
【提問】請同學們回憶一下各大洲的面積大小，比南極洲大的有哪些大洲?比它小的有哪些大洲?
【展示投影片2】請學生觀察世界七大洲輪廓面積大小投影片，回答以上問題。
【學生回答】比南極洲大的有亞洲、非洲、北美和拉丁美洲，比南極洲小的大洲有歐洲和大洋洲。
【板書】一、地球上位置南的大洲
1.范圍和面積：南極大陸及附近島嶼，面積1400萬平方千米
【展示投影片1】提問：請同學觀察南極洲地理位置圖，思考以下問題：
①南極洲大部分地區(qū)所處的緯度是多少度?緯度位置有什么特點?
②南極洲跨越了多少經(jīng)度范圍?是在東半球還是西半球?
③南極洲瀕臨哪些大洋?
【學生回答】①南極洲大部分地區(qū)處于南極圈至南極點之間，是世界上緯度高的大洲。
②南極洲跨越了360個經(jīng)度。是既跨東經(jīng)180°又跨西經(jīng)180°的大洲，跨了東西兩半球，是跨經(jīng)度多的大洲。
③南極洲瀕臨三個大洋：太平洋、印度洋和大西洋。
【教師肯定學生答案，并指出存在問題】
【小結(jié)并板書】2.位置特點：
(1)是世界上緯度高的大洲：大部分在南極圈以南