英國高中大致可分為政府公立學(xué)校和私立學(xué)校,這兩種性質(zhì)的學(xué)校在很多方面有著較大區(qū)別。
比如說教學(xué)管理。公立學(xué)校的學(xué)生規(guī)模一般在2000名—10000名不等,平均一個班大概有20名學(xué)生。教學(xué)管理上比較寬松,要求學(xué)生有較強的自律能力,接近英國大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。而私立高中的人數(shù)多在1000人左右,少的只有100人。私立高中常常采用6—10人的小班制,以確保高質(zhì)量的授課,管理上也相對嚴(yán)格。在一些寄宿制私立高中,學(xué)生如果想外出還需監(jiān)護人同意。
在學(xué)習(xí)費用上,“公”“私”相差巨大。國外學(xué)生就讀英國的公立高中,需要每年支付5000英鎊左右的學(xué)費,加上生活費,一年大概要13萬—15萬人民幣。不管是英國學(xué)生還是海外學(xué)生,如果要進入私立學(xué)校就讀,收費都在15000—30000英鎊/年不等,算上生活費,一年總費用約30萬—40萬。因此,能夠送孩子去私立高中讀書的英國人都是經(jīng)濟狀況比較優(yōu)越的中產(chǎn)階級家庭。
學(xué)費不同,入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然也有差異。申請公立高中,通常需要提供中學(xué)階段的成績單、教師推薦信、語言能力證明(如雅思成績)等,學(xué)校根據(jù)這些材料衡量學(xué)生是否達到入學(xué)要求。私立高中的入學(xué)程序相對比較靈活。除了審核上述“標(biāo)準(zhǔn)化”文件之外,往往會讓學(xué)生參加內(nèi)部入學(xué)筆試(英語和數(shù)學(xué))。而針對具有不同特點和潛質(zhì)的學(xué)生,學(xué)校會采用比較個性化的入學(xué)面試,學(xué)習(xí)成績并非判斷標(biāo)準(zhǔn)。
留學(xué)專家認為,不能簡單說私立高中一定比公立高中好。不少公立高中的優(yōu)秀學(xué)生都成功考取了牛津、劍橋等一流。學(xué)生和家長在選擇這兩類學(xué)校時,不光要考慮家庭經(jīng)濟能力,更要想想孩子的獨立自律能力。如果孩子的自律能力、自理能力較弱,就讀公立高中就會吃力一些;如果孩子比較自立成熟,那么在家庭經(jīng)濟允許的情況下,兩類學(xué)校都可以考慮。
比如說教學(xué)管理。公立學(xué)校的學(xué)生規(guī)模一般在2000名—10000名不等,平均一個班大概有20名學(xué)生。教學(xué)管理上比較寬松,要求學(xué)生有較強的自律能力,接近英國大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。而私立高中的人數(shù)多在1000人左右,少的只有100人。私立高中常常采用6—10人的小班制,以確保高質(zhì)量的授課,管理上也相對嚴(yán)格。在一些寄宿制私立高中,學(xué)生如果想外出還需監(jiān)護人同意。
在學(xué)習(xí)費用上,“公”“私”相差巨大。國外學(xué)生就讀英國的公立高中,需要每年支付5000英鎊左右的學(xué)費,加上生活費,一年大概要13萬—15萬人民幣。不管是英國學(xué)生還是海外學(xué)生,如果要進入私立學(xué)校就讀,收費都在15000—30000英鎊/年不等,算上生活費,一年總費用約30萬—40萬。因此,能夠送孩子去私立高中讀書的英國人都是經(jīng)濟狀況比較優(yōu)越的中產(chǎn)階級家庭。
學(xué)費不同,入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然也有差異。申請公立高中,通常需要提供中學(xué)階段的成績單、教師推薦信、語言能力證明(如雅思成績)等,學(xué)校根據(jù)這些材料衡量學(xué)生是否達到入學(xué)要求。私立高中的入學(xué)程序相對比較靈活。除了審核上述“標(biāo)準(zhǔn)化”文件之外,往往會讓學(xué)生參加內(nèi)部入學(xué)筆試(英語和數(shù)學(xué))。而針對具有不同特點和潛質(zhì)的學(xué)生,學(xué)校會采用比較個性化的入學(xué)面試,學(xué)習(xí)成績并非判斷標(biāo)準(zhǔn)。
留學(xué)專家認為,不能簡單說私立高中一定比公立高中好。不少公立高中的優(yōu)秀學(xué)生都成功考取了牛津、劍橋等一流。學(xué)生和家長在選擇這兩類學(xué)校時,不光要考慮家庭經(jīng)濟能力,更要想想孩子的獨立自律能力。如果孩子的自律能力、自理能力較弱,就讀公立高中就會吃力一些;如果孩子比較自立成熟,那么在家庭經(jīng)濟允許的情況下,兩類學(xué)校都可以考慮。

