一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.學前兒童心理學是______的一個組成部分或分支，而且是內容最充實的分支。( )
A.發(fā)展心理學
B.普通心理學
C.學前教育學
D.兒童解剖生理學
2.人生頭2～3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是( )
A.手眼協(xié)調動作
B.獨立性的出現(xiàn)
C.堅持性的出現(xiàn)
D.分離焦慮的出現(xiàn)
3.關于學前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是( )
A.定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位
B.有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展
C.定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生
D.選擇性注意范圍的擴大，定向性注意的范圍縮小
4.兒童注意開始受到表象影響的年齡是( )
A.1歲以前
B.1～3歲
C.3～4歲半
D.4歲半～6歲
5.眼手（視觸）協(xié)調的出現(xiàn)的主要標志是( )
A.抓握反射
B.伸手能夠抓到東西
C.手的無意性撫摸
D.無意的觸覺活動
6.兒童記憶容量的增加，主要在于( )
A.記憶范圍的擴大
B.記憶廣度的擴大
C.工作記憶的出現(xiàn)
D.把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展
7.幼兒出現(xiàn)想像的萌芽的年齡是( )
A.6個月～1歲
B.1歲～1歲半
C.1歲半～2歲
D.2歲～2歲半
8.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，這是( )
A.直觀的概括
B.語詞的概括
C.動作的概括
D.知覺的概括
9.直觀行動思維活動的典型方式是( )
A.認知地圖
B.探試搜索
C.嘗試錯誤
D.頓悟
10.一般地，1～3歲是兒童言語的( )
A.準備階段
B.前言語階段
C.發(fā)生階段
D.基本掌握口語階段
11.教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是( )
A.利用卡片等教學工具
B.反復細心的說明和解釋
C.與練習相結合
D.結合日常生活活動
12.對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為( )
A.發(fā)展為對話言語
B.發(fā)展為真正的外部言語
C.任其自然發(fā)展
D.發(fā)展為真正的內部言語
13.兒童動作發(fā)展中，通過運動探索和體會運動能力，控制和操縱周圍環(huán)境中的物體，這個階段屬于( )
A.反射動作階段
B.最初運動階段
C.基礎運動階段
D.專門化動作階段
14.某兒童活潑好動、反應迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質基本屬于( )
A.膽汁質
B.多血質
C.粘液質
D.抑郁質
15.幼兒攻擊性行為的特點是( )
A.破壞性
B.情緒性
C.目的性
D.情境性
二、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
16.4～5歲兒童心理發(fā)展的主要特征。
17.學前兒童感知的發(fā)展大致可以分為哪幾個階段？
18.簡述學前兒童記憶發(fā)展的趨勢。
19.簡述4～5歲兒童想像的特點。
20.學前兒童情緒的自我調節(jié)化表現(xiàn)在哪些方面？
21.簡述學前兒童性別角色發(fā)展的階段與特點。
三、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
22.試舉例說明學前兒童思維發(fā)展的趨勢。
23.試論述學前兒童能力發(fā)展的特點。
四、案例題（本大題10分）
24.國外有媒體指出，中國的小孩越來越不會玩了。他們發(fā)現(xiàn)，中國的父母總是希望自己的孩子穿著干干凈凈，不允許他們做那些可能會使衣服弄臟的游戲。同時，中國很多的年輕父母覺得游戲對于孩子的成長意義不大，為了不讓孩子輸在起跑線上，應該花更多的時間來學習畫畫、英語、鋼琴等。
請結合游戲對兒童成長的作用分析這些父母的做法。
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.學前兒童心理學是______的一個組成部分或分支，而且是內容最充實的分支。( )
A.發(fā)展心理學
B.普通心理學
C.學前教育學
D.兒童解剖生理學
2.人生頭2～3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是( )
A.手眼協(xié)調動作
B.獨立性的出現(xiàn)
C.堅持性的出現(xiàn)
D.分離焦慮的出現(xiàn)
3.關于學前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是( )
A.定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位
B.有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展
C.定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生
D.選擇性注意范圍的擴大，定向性注意的范圍縮小
4.兒童注意開始受到表象影響的年齡是( )
A.1歲以前
B.1～3歲
C.3～4歲半
D.4歲半～6歲
5.眼手（視觸）協(xié)調的出現(xiàn)的主要標志是( )
A.抓握反射
B.伸手能夠抓到東西
C.手的無意性撫摸
D.無意的觸覺活動
6.兒童記憶容量的增加，主要在于( )
A.記憶范圍的擴大
B.記憶廣度的擴大
C.工作記憶的出現(xiàn)
D.把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展
7.幼兒出現(xiàn)想像的萌芽的年齡是( )
A.6個月～1歲
B.1歲～1歲半
C.1歲半～2歲
D.2歲～2歲半
8.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，這是( )
A.直觀的概括
B.語詞的概括
C.動作的概括
D.知覺的概括
9.直觀行動思維活動的典型方式是( )
A.認知地圖
B.探試搜索
C.嘗試錯誤
D.頓悟
10.一般地，1～3歲是兒童言語的( )
A.準備階段
B.前言語階段
C.發(fā)生階段
D.基本掌握口語階段
11.教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是( )
A.利用卡片等教學工具
B.反復細心的說明和解釋
C.與練習相結合
D.結合日常生活活動
12.對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為( )
A.發(fā)展為對話言語
B.發(fā)展為真正的外部言語
C.任其自然發(fā)展
D.發(fā)展為真正的內部言語
13.兒童動作發(fā)展中，通過運動探索和體會運動能力，控制和操縱周圍環(huán)境中的物體，這個階段屬于( )
A.反射動作階段
B.最初運動階段
C.基礎運動階段
D.專門化動作階段
14.某兒童活潑好動、反應迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質基本屬于( )
A.膽汁質
B.多血質
C.粘液質
D.抑郁質
15.幼兒攻擊性行為的特點是( )
A.破壞性
B.情緒性
C.目的性
D.情境性
二、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
16.4～5歲兒童心理發(fā)展的主要特征。
17.學前兒童感知的發(fā)展大致可以分為哪幾個階段？
18.簡述學前兒童記憶發(fā)展的趨勢。
19.簡述4～5歲兒童想像的特點。
20.學前兒童情緒的自我調節(jié)化表現(xiàn)在哪些方面？
21.簡述學前兒童性別角色發(fā)展的階段與特點。
三、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
22.試舉例說明學前兒童思維發(fā)展的趨勢。
23.試論述學前兒童能力發(fā)展的特點。
四、案例題（本大題10分）
24.國外有媒體指出，中國的小孩越來越不會玩了。他們發(fā)現(xiàn)，中國的父母總是希望自己的孩子穿著干干凈凈，不允許他們做那些可能會使衣服弄臟的游戲。同時，中國很多的年輕父母覺得游戲對于孩子的成長意義不大，為了不讓孩子輸在起跑線上，應該花更多的時間來學習畫畫、英語、鋼琴等。
請結合游戲對兒童成長的作用分析這些父母的做法。