浙江省2008年10月高等教育自學(xué)考試
心理咨詢與輔導(dǎo)試題
課程代碼：06054
一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．“言必行，行必果”、“納于言而敏于行”，體現(xiàn)出我國傳統(tǒng)文化中的心理健康觀哪方面內(nèi)容？( )
A．具有良好的人際關(guān)系
B．適當約束自己的言行
C．保持情緒的平衡與穩(wěn)定
D．抱有積極的生活態(tài)度
2．有些異常心理現(xiàn)象或致病因素在常人身上是不存在的，若在臨床診斷中發(fā)現(xiàn)某人身上有這些病因或癥狀，就可以被認定為“異?！保渌捎玫臉藴适? )
A．經(jīng)驗標準
B．社會規(guī)范的標準
C．臨床診斷標準
D．統(tǒng)計學(xué)標準
3．對傳統(tǒng)的以咨詢者為中心的方法提出挑戰(zhàn)，提出應(yīng)以當事人為中心，給當事人自我認識的機會的心理學(xué)家是( )
A．艾里克森
B．羅杰斯
C．馬斯洛
D．弗洛伊德
4．學(xué)生為了得到家長和老師的贊許或認可，而表現(xiàn)出來努力學(xué)習(xí)的需要，這表明學(xué)生受到________的驅(qū)動。( )
A．認知的動機
B．自我提高的動機
C．附屬的動機
D．成就動機
5．根據(jù)我國中小學(xué)生的實際情況，鑒定學(xué)習(xí)困難學(xué)生的智商下限大約是________，低于這一范圍的，不屬于學(xué)習(xí)障礙兒童，而是弱智兒童。( )
A．65-70
B．70-75
C．75-80
D．80-85
6．有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)出思維、言語、數(shù)理能力低，動機、意志、自我意識水平低的特點，這些學(xué)習(xí)困難學(xué)生屬于( )
A．暫時性困難學(xué)生
B．能力型困難學(xué)生
C．動力型困難學(xué)生
D．整體型困難學(xué)生
7．如果學(xué)生表現(xiàn)出人格分離，分不清幻覺與現(xiàn)實，“本我”失去控制，那么學(xué)生的心理困惑屬于( )
A．心理輕微失調(diào)
B．輕度的心理障礙
C．心理失衡
D．重度的心理障礙
8．認知主義治療的創(chuàng)始人是( )
A．羅杰斯
B．華生
C．阿•貝克
D．弗洛伊德
9．強調(diào)團體成員的自主性，對于團體只負較少的責任，其主要任務(wù)是促進成員的互動，對團體目標與方向很少介入，這種團體屬于( )
A．同質(zhì)團體
B．異質(zhì)團體
C．結(jié)構(gòu)性團體
D．非結(jié)構(gòu)性團體
10．積極傾聽屬于團體領(lǐng)導(dǎo)技巧中的________技巧。( )
A．反應(yīng)
B．交互作用
C．行動
D．合作
11．在心理測量中，測驗借以對測量結(jié)果做出評價的參照系統(tǒng)稱為( )
A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．常模
12．氣質(zhì)是一個人固有的心理活動的動力特征，如果一個人精力充沛，剛強，直率，對活動積極熱情，但容易情緒沖動，態(tài)度粗暴，這個人可能屬于( )
A．多血質(zhì)
B．抑郁質(zhì)
C．膽汁質(zhì)
D．粘液質(zhì)
心理咨詢與輔導(dǎo)試題
課程代碼：06054
一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．“言必行，行必果”、“納于言而敏于行”，體現(xiàn)出我國傳統(tǒng)文化中的心理健康觀哪方面內(nèi)容？( )
A．具有良好的人際關(guān)系
B．適當約束自己的言行
C．保持情緒的平衡與穩(wěn)定
D．抱有積極的生活態(tài)度
2．有些異常心理現(xiàn)象或致病因素在常人身上是不存在的，若在臨床診斷中發(fā)現(xiàn)某人身上有這些病因或癥狀，就可以被認定為“異?！保渌捎玫臉藴适? )
A．經(jīng)驗標準
B．社會規(guī)范的標準
C．臨床診斷標準
D．統(tǒng)計學(xué)標準
3．對傳統(tǒng)的以咨詢者為中心的方法提出挑戰(zhàn)，提出應(yīng)以當事人為中心，給當事人自我認識的機會的心理學(xué)家是( )
A．艾里克森
B．羅杰斯
C．馬斯洛
D．弗洛伊德
4．學(xué)生為了得到家長和老師的贊許或認可，而表現(xiàn)出來努力學(xué)習(xí)的需要，這表明學(xué)生受到________的驅(qū)動。( )
A．認知的動機
B．自我提高的動機
C．附屬的動機
D．成就動機
5．根據(jù)我國中小學(xué)生的實際情況，鑒定學(xué)習(xí)困難學(xué)生的智商下限大約是________，低于這一范圍的，不屬于學(xué)習(xí)障礙兒童，而是弱智兒童。( )
A．65-70
B．70-75
C．75-80
D．80-85
6．有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)出思維、言語、數(shù)理能力低，動機、意志、自我意識水平低的特點，這些學(xué)習(xí)困難學(xué)生屬于( )
A．暫時性困難學(xué)生
B．能力型困難學(xué)生
C．動力型困難學(xué)生
D．整體型困難學(xué)生
7．如果學(xué)生表現(xiàn)出人格分離，分不清幻覺與現(xiàn)實，“本我”失去控制，那么學(xué)生的心理困惑屬于( )
A．心理輕微失調(diào)
B．輕度的心理障礙
C．心理失衡
D．重度的心理障礙
8．認知主義治療的創(chuàng)始人是( )
A．羅杰斯
B．華生
C．阿•貝克
D．弗洛伊德
9．強調(diào)團體成員的自主性，對于團體只負較少的責任，其主要任務(wù)是促進成員的互動，對團體目標與方向很少介入，這種團體屬于( )
A．同質(zhì)團體
B．異質(zhì)團體
C．結(jié)構(gòu)性團體
D．非結(jié)構(gòu)性團體
10．積極傾聽屬于團體領(lǐng)導(dǎo)技巧中的________技巧。( )
A．反應(yīng)
B．交互作用
C．行動
D．合作
11．在心理測量中，測驗借以對測量結(jié)果做出評價的參照系統(tǒng)稱為( )
A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．常模
12．氣質(zhì)是一個人固有的心理活動的動力特征，如果一個人精力充沛，剛強，直率，對活動積極熱情，但容易情緒沖動，態(tài)度粗暴，這個人可能屬于( )
A．多血質(zhì)
B．抑郁質(zhì)
C．膽汁質(zhì)
D．粘液質(zhì)