課程代碼：06054
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題2 分，共24 分)
1.學校心理輔導是多學科綜合的教育方法與技術，其主要學科是( )。
A.行為科學 B.教育學
C.精神醫(yī)學 D.咨詢心理學
2.“仁者愛人”、“四海之內皆兄弟”，體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個方面？( )
A.具有良好的人際關系 B.適當約束自己的言行
C.抱有積極的生活態(tài)度 D.完善的自我發(fā)展目標
3.反對傳統(tǒng)的以咨詢者為中心的咨詢方法，提出以當事人為中心，給當事人自我認識的機會的心理學家是( )。
A.羅杰斯 B.馬斯洛
C.艾里克森 D.弗洛伊德
4.下列屬于心理輔導課程的活動形式的是( )。
A.教練式 B.互助式
C.游戲式 D.母愛式
5.下列哪一項屬于初中學生心理發(fā)展的特點？( )
A.動蕩性和自主性 B.心理發(fā)展具有可塑性
C.同一性問題 D.進取性和不平衡性
6.在任務領導行為上承擔的角色是( )。
A.氣氛緩和者 B.鼓勵者
C.發(fā)動者 D.規(guī)則執(zhí)行者
7.以下哪一項是學校心理輔導工作者根本的任務？( )
A.提出學校心理輔導課程目標
B.為學生心理健康和心理發(fā)展保障和服務
C.對家長給予必要的家庭教育指導和心理輔導
D.對學校教育、教學工作管理體系參與、顧問和咨詢
8.強調團體成員的自主性，主要促進成員的互動，對團體目標與方向很少介入，這樣的團體屬于( )。
A.同質團體 B.異質團體
C.結構性團體 D.非結構性團體
9.在所有學習困難學生中占的比例多的一類是( )。
A.暫時性困難學生 B.能力型困難學生
C.動力型困難學生 D.整體型困難學生
10.要激發(fā)學生的認知內驅力，可以采用以下哪種方法？( )
A.求新法 B.小先生法
C.表揚法 D.學習內容自選法
11.異常心理的劃分標準中，比較客觀準確，但運用范圍比較狹窄的是( )。
A.經(jīng)驗標準 B.社會規(guī)范標準
C.臨床診斷標準 D.統(tǒng)計學標準
12.下列哪一項屬于心理輔導課程的即時目標？( )
A.“矯治意識” B.“適應”
C.“發(fā)展” D.“預防”
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題2 分，共24 分)
1.學校心理輔導是多學科綜合的教育方法與技術，其主要學科是( )。
A.行為科學 B.教育學
C.精神醫(yī)學 D.咨詢心理學
2.“仁者愛人”、“四海之內皆兄弟”，體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個方面？( )
A.具有良好的人際關系 B.適當約束自己的言行
C.抱有積極的生活態(tài)度 D.完善的自我發(fā)展目標
3.反對傳統(tǒng)的以咨詢者為中心的咨詢方法，提出以當事人為中心，給當事人自我認識的機會的心理學家是( )。
A.羅杰斯 B.馬斯洛
C.艾里克森 D.弗洛伊德
4.下列屬于心理輔導課程的活動形式的是( )。
A.教練式 B.互助式
C.游戲式 D.母愛式
5.下列哪一項屬于初中學生心理發(fā)展的特點？( )
A.動蕩性和自主性 B.心理發(fā)展具有可塑性
C.同一性問題 D.進取性和不平衡性
6.在任務領導行為上承擔的角色是( )。
A.氣氛緩和者 B.鼓勵者
C.發(fā)動者 D.規(guī)則執(zhí)行者
7.以下哪一項是學校心理輔導工作者根本的任務？( )
A.提出學校心理輔導課程目標
B.為學生心理健康和心理發(fā)展保障和服務
C.對家長給予必要的家庭教育指導和心理輔導
D.對學校教育、教學工作管理體系參與、顧問和咨詢
8.強調團體成員的自主性，主要促進成員的互動，對團體目標與方向很少介入，這樣的團體屬于( )。
A.同質團體 B.異質團體
C.結構性團體 D.非結構性團體
9.在所有學習困難學生中占的比例多的一類是( )。
A.暫時性困難學生 B.能力型困難學生
C.動力型困難學生 D.整體型困難學生
10.要激發(fā)學生的認知內驅力，可以采用以下哪種方法？( )
A.求新法 B.小先生法
C.表揚法 D.學習內容自選法
11.異常心理的劃分標準中，比較客觀準確，但運用范圍比較狹窄的是( )。
A.經(jīng)驗標準 B.社會規(guī)范標準
C.臨床診斷標準 D.統(tǒng)計學標準
12.下列哪一項屬于心理輔導課程的即時目標？( )
A.“矯治意識” B.“適應”
C.“發(fā)展” D.“預防”