各章復(fù)習(xí)內(nèi)容
第一章
教育的概念，教育學(xué)的概念
學(xué)制
現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)
教育發(fā)展的歷史軌跡：包括教育家、名作、教育思想（西方）
教育學(xué)的思想來源：孔子《論語(yǔ)》、《學(xué)記》（重點(diǎn)）、柏拉圖《理想國(guó)》、夸美紐斯《大教學(xué)論》、盧梭《愛彌兒》、洛克《教育論》
規(guī)范教育學(xué)的建立：赫爾巴特《普通教育學(xué)》、杜威《民本主義與教育》思想（重點(diǎn)）
第二章
終身教育（了解）
第四章
教師職業(yè)性質(zhì)
教師職業(yè)特點(diǎn)
教師專業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)容
教師的職業(yè)角色
決定職業(yè)社會(huì)地位高低的因素
教師的專業(yè)發(fā)展（了解）
學(xué)生的本質(zhì)屬性
《兒童權(quán)利公約》的核心精神
學(xué)生發(fā)展的一般規(guī)律
第六章
課程、課程輪概念
學(xué)科課程 活動(dòng)課程 潛在課程
課程編排形式
第七章
漢語(yǔ)中教學(xué)的概念
范例教學(xué)
第八章
教學(xué)效率 教學(xué)策略
第九章
道德、品德、德育的概念
體諒模式
直接德育、間接德育
第十章
教育評(píng)價(jià)的功能
教育評(píng)價(jià)的概念
幾種常用的檢測(cè)類型：常模參照測(cè)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)，客觀測(cè)驗(yàn)和論文式測(cè)驗(yàn)
第十一章
學(xué)校管理的概念
第一章
教育的概念，教育學(xué)的概念
學(xué)制
現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)
教育發(fā)展的歷史軌跡：包括教育家、名作、教育思想（西方）
教育學(xué)的思想來源：孔子《論語(yǔ)》、《學(xué)記》（重點(diǎn)）、柏拉圖《理想國(guó)》、夸美紐斯《大教學(xué)論》、盧梭《愛彌兒》、洛克《教育論》
規(guī)范教育學(xué)的建立：赫爾巴特《普通教育學(xué)》、杜威《民本主義與教育》思想（重點(diǎn)）
第二章
終身教育（了解）
第四章
教師職業(yè)性質(zhì)
教師職業(yè)特點(diǎn)
教師專業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)容
教師的職業(yè)角色
決定職業(yè)社會(huì)地位高低的因素
教師的專業(yè)發(fā)展（了解）
學(xué)生的本質(zhì)屬性
《兒童權(quán)利公約》的核心精神
學(xué)生發(fā)展的一般規(guī)律
第六章
課程、課程輪概念
學(xué)科課程 活動(dòng)課程 潛在課程
課程編排形式
第七章
漢語(yǔ)中教學(xué)的概念
范例教學(xué)
第八章
教學(xué)效率 教學(xué)策略
第九章
道德、品德、德育的概念
體諒模式
直接德育、間接德育
第十章
教育評(píng)價(jià)的功能
教育評(píng)價(jià)的概念
幾種常用的檢測(cè)類型：常模參照測(cè)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)，客觀測(cè)驗(yàn)和論文式測(cè)驗(yàn)
第十一章
學(xué)校管理的概念