第十二章 怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造
本章教學(xué)目的
1.掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，通過注重學(xué)法的研究為扭轉(zhuǎn)重教輕學(xué)的不良傾向奠定基礎(chǔ)；
2.通過對(duì)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造方法的把握，為將來在工作中切實(shí)發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造能力提供技術(shù)上的支撐。
第一節(jié)學(xué)習(xí)的方法
一、怎樣指導(dǎo)學(xué)生修學(xué)課程
（一）指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)
（二）指導(dǎo)學(xué)生提高課堂教學(xué)效率
（三）指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法
（四）指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè)
（五）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)小結(jié)
二、怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀書
（一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精讀
（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)略讀
（三）指導(dǎo)學(xué)生將讀書與筆記相結(jié)合
（四）指導(dǎo)學(xué)生利用工具書
第二節(jié)怎樣指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)
一、怎樣指導(dǎo)學(xué)生觀察
（一）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感知規(guī)律去觀察
（二）指導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行觀察
（三）引導(dǎo)學(xué)生在觀察中思考研究
（四）指導(dǎo)學(xué)生將定期觀察與長期觀察相結(jié)合
（五）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行全面記錄、精心總結(jié)
二、怎樣指導(dǎo)學(xué)生記憶
（一）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用協(xié)同法記憶
（二）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理解法記憶
（三）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形象法記憶
（四）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用強(qiáng)化法記憶
三、怎樣指導(dǎo)學(xué)生思維
（一）分析與綜合
（二）比較與概括
（三）抽象與具體
（四）判斷與推理
四、怎樣指導(dǎo)學(xué)生想象
（一）在感知的基礎(chǔ)上構(gòu)建新形象
（二）將非直觀形象的東西轉(zhuǎn)換為頭腦中的形象
（三）在頭腦中建構(gòu)形象，要有序多樣地進(jìn)行
第三節(jié)怎樣指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造
一、什么是創(chuàng)造
（一）創(chuàng)造與創(chuàng)造力
（二）創(chuàng)造過程
二、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維
（一）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行求異思維
（二）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行靈感思維
（三）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形象思維和創(chuàng)造性想象
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)造技法
（一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用類比發(fā)明法
（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用等值變換法
（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用模仿創(chuàng)造法
（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用智力激勵(lì)法
（五）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用聯(lián)想發(fā)明法
（六）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用假想構(gòu)成法
（七）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用缺點(diǎn)列舉法及希望點(diǎn)列舉法
（八）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用檢核表法
（九）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用統(tǒng)攝法
（十）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用形態(tài)分析法
（十一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用活用創(chuàng)造性設(shè)想法
本章教學(xué)目的
1.掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，通過注重學(xué)法的研究為扭轉(zhuǎn)重教輕學(xué)的不良傾向奠定基礎(chǔ)；
2.通過對(duì)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造方法的把握，為將來在工作中切實(shí)發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造能力提供技術(shù)上的支撐。
第一節(jié)學(xué)習(xí)的方法
一、怎樣指導(dǎo)學(xué)生修學(xué)課程
（一）指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)
（二）指導(dǎo)學(xué)生提高課堂教學(xué)效率
（三）指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法
（四）指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè)
（五）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)小結(jié)
二、怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀書
（一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精讀
（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)略讀
（三）指導(dǎo)學(xué)生將讀書與筆記相結(jié)合
（四）指導(dǎo)學(xué)生利用工具書
第二節(jié)怎樣指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)
一、怎樣指導(dǎo)學(xué)生觀察
（一）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感知規(guī)律去觀察
（二）指導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行觀察
（三）引導(dǎo)學(xué)生在觀察中思考研究
（四）指導(dǎo)學(xué)生將定期觀察與長期觀察相結(jié)合
（五）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行全面記錄、精心總結(jié)
二、怎樣指導(dǎo)學(xué)生記憶
（一）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用協(xié)同法記憶
（二）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理解法記憶
（三）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形象法記憶
（四）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用強(qiáng)化法記憶
三、怎樣指導(dǎo)學(xué)生思維
（一）分析與綜合
（二）比較與概括
（三）抽象與具體
（四）判斷與推理
四、怎樣指導(dǎo)學(xué)生想象
（一）在感知的基礎(chǔ)上構(gòu)建新形象
（二）將非直觀形象的東西轉(zhuǎn)換為頭腦中的形象
（三）在頭腦中建構(gòu)形象，要有序多樣地進(jìn)行
第三節(jié)怎樣指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造
一、什么是創(chuàng)造
（一）創(chuàng)造與創(chuàng)造力
（二）創(chuàng)造過程
二、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維
（一）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行求異思維
（二）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行靈感思維
（三）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形象思維和創(chuàng)造性想象
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)造技法
（一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用類比發(fā)明法
（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用等值變換法
（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用模仿創(chuàng)造法
（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用智力激勵(lì)法
（五）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用聯(lián)想發(fā)明法
（六）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用假想構(gòu)成法
（七）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用缺點(diǎn)列舉法及希望點(diǎn)列舉法
（八）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用檢核表法
（九）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用統(tǒng)攝法
（十）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用形態(tài)分析法
（十一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用活用創(chuàng)造性設(shè)想法