第一節(jié) 學(xué)生的一般特征與社會(huì)權(quán)利
㈠學(xué)生的一般特征
學(xué)生的一般特征：身心處在成長發(fā)展中，可塑性極大，學(xué)習(xí)成為主要活動(dòng)。
㈡少年兒童的社會(huì)權(quán)利
聯(lián)合國公布的《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定?！吨腥A人民共和國憲法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定。
第二節(jié) 學(xué)生在教育過程中的地位
㈠學(xué)生是教育對象
從學(xué)校的使命看；從師生關(guān)系看；從學(xué)生的主要任務(wù)看；從教師的條件看。
㈡學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體
從學(xué)生學(xué)的角度看；從學(xué)生的年齡特點(diǎn)看；從學(xué)生的個(gè)性看；從教育過程的目的看。教育過程中以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的基本要求：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；樹立教是為了學(xué)的觀念；重視學(xué)生的主體因素；尊重學(xué)生的主動(dòng)精神。
第三節(jié) 小學(xué)生年齡特征與教育
㈠小學(xué)生身體發(fā)育特點(diǎn)與教育
學(xué)生年齡特征的概念。年齡階段的劃分。小學(xué)生身體發(fā)育特點(diǎn)與教育：身高體重；骨路肌肉；循環(huán)和呼吸系統(tǒng)；神經(jīng)系統(tǒng)。
㈡小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與教育
認(rèn)識(shí)能力發(fā)展與教育：感知能力；注意能力；記憶能力；思維和言語能力；想象能力。情感、意志的發(fā)展與教育。小學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與教育。
第四節(jié) 小學(xué)生的個(gè)別差異與教育
㈠學(xué)生性別差異與教育
女生的身心發(fā)展特點(diǎn)。男生的身心發(fā)展特點(diǎn)。男女生學(xué)習(xí)成績差異產(chǎn)生的原因：生理因素；傳統(tǒng)觀念影響；學(xué)校教育不足。學(xué)校和教師的做法和態(tài)度。
㈡學(xué)生智力差異與教育
智商測驗(yàn)的公式。智力超常成因的研究。對智力超常學(xué)生進(jìn)行教育的要求。
㈢非智力因素差異與教育
非智力因素的概念。非智力因素個(gè)別差異的表現(xiàn)：動(dòng)機(jī)的差異；興趣的差異；情感和意志的差異；性格的差異。智力因素與非智力因素的關(guān)系。
㈣獨(dú)生子女的教育
身體發(fā)育特點(diǎn)。智力發(fā)展特點(diǎn)。品德行為習(xí)慣上的特點(diǎn)。對獨(dú)生子女的教育：揚(yáng)長補(bǔ)短，樹立科學(xué)全面的教育思想；重視家庭教育；學(xué)校要加強(qiáng)集體主義和勞動(dòng)教育等。
㈠學(xué)生的一般特征
學(xué)生的一般特征：身心處在成長發(fā)展中，可塑性極大，學(xué)習(xí)成為主要活動(dòng)。
㈡少年兒童的社會(huì)權(quán)利
聯(lián)合國公布的《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定?！吨腥A人民共和國憲法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定。
第二節(jié) 學(xué)生在教育過程中的地位
㈠學(xué)生是教育對象
從學(xué)校的使命看；從師生關(guān)系看；從學(xué)生的主要任務(wù)看；從教師的條件看。
㈡學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體
從學(xué)生學(xué)的角度看；從學(xué)生的年齡特點(diǎn)看；從學(xué)生的個(gè)性看；從教育過程的目的看。教育過程中以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的基本要求：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；樹立教是為了學(xué)的觀念；重視學(xué)生的主體因素；尊重學(xué)生的主動(dòng)精神。
第三節(jié) 小學(xué)生年齡特征與教育
㈠小學(xué)生身體發(fā)育特點(diǎn)與教育
學(xué)生年齡特征的概念。年齡階段的劃分。小學(xué)生身體發(fā)育特點(diǎn)與教育：身高體重；骨路肌肉；循環(huán)和呼吸系統(tǒng)；神經(jīng)系統(tǒng)。
㈡小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與教育
認(rèn)識(shí)能力發(fā)展與教育：感知能力；注意能力；記憶能力；思維和言語能力；想象能力。情感、意志的發(fā)展與教育。小學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與教育。
第四節(jié) 小學(xué)生的個(gè)別差異與教育
㈠學(xué)生性別差異與教育
女生的身心發(fā)展特點(diǎn)。男生的身心發(fā)展特點(diǎn)。男女生學(xué)習(xí)成績差異產(chǎn)生的原因：生理因素；傳統(tǒng)觀念影響；學(xué)校教育不足。學(xué)校和教師的做法和態(tài)度。
㈡學(xué)生智力差異與教育
智商測驗(yàn)的公式。智力超常成因的研究。對智力超常學(xué)生進(jìn)行教育的要求。
㈢非智力因素差異與教育
非智力因素的概念。非智力因素個(gè)別差異的表現(xiàn)：動(dòng)機(jī)的差異；興趣的差異；情感和意志的差異；性格的差異。智力因素與非智力因素的關(guān)系。
㈣獨(dú)生子女的教育
身體發(fā)育特點(diǎn)。智力發(fā)展特點(diǎn)。品德行為習(xí)慣上的特點(diǎn)。對獨(dú)生子女的教育：揚(yáng)長補(bǔ)短，樹立科學(xué)全面的教育思想；重視家庭教育；學(xué)校要加強(qiáng)集體主義和勞動(dòng)教育等。