教育目標(biāo)結(jié)構(gòu)是指它的組成部分及其相互聯(lián)系。教育目標(biāo)有兩個(gè)基本組成部分。
第一部分：對(duì)培養(yǎng)何種社會(huì)成員（角色）的規(guī)定。這方面曾有過多種提法，如培養(yǎng)“勞動(dòng)者”、“建設(shè)者”、“接班人”、“公民”等。這是教育目標(biāo)的核心部分。教育要培養(yǎng)何種社會(huì)成員，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度、政治制度變化而變化，因民族文化傳統(tǒng)不同而各異。中學(xué)教育是普通教育，它要培養(yǎng)的是一般的社會(huì)主義公民。
第二部分：對(duì)教育對(duì)象形成何種素質(zhì)結(jié)構(gòu)的規(guī)定。這也就是對(duì)受教育者思想、道德、心理、知識(shí)、能力、體質(zhì)等方面素質(zhì)的教育要求和規(guī)定。中學(xué)教育是普通教育，主要是為提高人的一般素質(zhì)打基礎(chǔ)。
教育目標(biāo)結(jié)構(gòu)的這兩個(gè)部分是相互聯(lián)系的。人的社會(huì)角色決定了它的社會(huì)功能，因而要求具備相應(yīng)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)；而人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)又制約著社會(huì)功能的性質(zhì)和水平。社會(huì)的不同部門、不同勞動(dòng)崗位要求培養(yǎng)出具備各種素質(zhì)結(jié)構(gòu)的各種社會(huì)功能的人，決定了各級(jí)各類學(xué)校教育目標(biāo)的多樣性。
教育目標(biāo)的完整表述，應(yīng)包括其組成部分的兩個(gè)方面，其規(guī)范形式應(yīng)是：培養(yǎng)具有哪些素質(zhì)的何種人。
第一部分：對(duì)培養(yǎng)何種社會(huì)成員（角色）的規(guī)定。這方面曾有過多種提法，如培養(yǎng)“勞動(dòng)者”、“建設(shè)者”、“接班人”、“公民”等。這是教育目標(biāo)的核心部分。教育要培養(yǎng)何種社會(huì)成員，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度、政治制度變化而變化，因民族文化傳統(tǒng)不同而各異。中學(xué)教育是普通教育，它要培養(yǎng)的是一般的社會(huì)主義公民。
第二部分：對(duì)教育對(duì)象形成何種素質(zhì)結(jié)構(gòu)的規(guī)定。這也就是對(duì)受教育者思想、道德、心理、知識(shí)、能力、體質(zhì)等方面素質(zhì)的教育要求和規(guī)定。中學(xué)教育是普通教育，主要是為提高人的一般素質(zhì)打基礎(chǔ)。
教育目標(biāo)結(jié)構(gòu)的這兩個(gè)部分是相互聯(lián)系的。人的社會(huì)角色決定了它的社會(huì)功能，因而要求具備相應(yīng)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)；而人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)又制約著社會(huì)功能的性質(zhì)和水平。社會(huì)的不同部門、不同勞動(dòng)崗位要求培養(yǎng)出具備各種素質(zhì)結(jié)構(gòu)的各種社會(huì)功能的人，決定了各級(jí)各類學(xué)校教育目標(biāo)的多樣性。
教育目標(biāo)的完整表述，應(yīng)包括其組成部分的兩個(gè)方面，其規(guī)范形式應(yīng)是：培養(yǎng)具有哪些素質(zhì)的何種人。