考前一周復(fù)習(xí)應(yīng)回歸教材、回歸考點(diǎn)、回歸考題
考前一周的時(shí)間，考生和家長除了有計(jì)劃地進(jìn)行生活和心理調(diào)節(jié)外，語文學(xué)科應(yīng)作好考場答題的預(yù)案，著重在考前儲(chǔ)備上下功夫。語文是可以短期突進(jìn)的科目，愿同學(xué)們把握好考前時(shí)間，為考出高分奠基。語文考題如果有50%可在記憶中閃現(xiàn)，你的考分肯定可以超過120分。
歸納答題思路、查漏補(bǔ)缺
考生做的練習(xí)題不少了，現(xiàn)在要做的是歸納整理，爭取做到顆粒歸倉。如果試卷太多，不妨選10套試卷作整理。如重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考三套，八校聯(lián)考兩套，市教研室考五套。自己覺得有價(jià)值的三套。
詩詞鑒賞可歸納出20種答題關(guān)鍵詞，閱讀可歸納出20多種答題辦法，科技文可歸納出10多種干擾特征，語言運(yùn)用可歸納出25種題型。要做到對(duì)已做過的默寫和文學(xué)常識(shí)題一字不差，能背能寫。對(duì)于客觀題，主要以歸納整理考題為主，查漏補(bǔ)缺。
作文多歸類多關(guān)聯(lián)
作文應(yīng)將平時(shí)考練中的優(yōu)秀作文歸結(jié)為哲理思辨型、人文百態(tài)透視型、感性具象升華型、審美想象建構(gòu)型、自我關(guān)照呈現(xiàn)型等，并在品德、情趣、勵(lì)志、關(guān)愛、感恩、堅(jiān)忍、求善、嫉惡、文明等內(nèi)容方面給予關(guān)聯(lián)，力爭做到審題立意有本可依，行文結(jié)構(gòu)有章可循。
注意“三個(gè)回歸”
要提高語文素質(zhì)，必須有“三個(gè)回歸”：回歸教材、回歸考點(diǎn)、回歸考題。教材給我們提供的主要是文學(xué)常識(shí)和文言文的基礎(chǔ)知識(shí)，要作簡單疏理?？键c(diǎn)已在《湖北招生考試》2008年2月號(hào)中登出，它提供了“古詩文背誦篇目”、命題的規(guī)劃、命題的題型。題型示例中，語言知識(shí)表達(dá)的第16題、現(xiàn)代文閱讀的第3題是平時(shí)考練中沒有的題型，應(yīng)注意適應(yīng)性積累。關(guān)于考題，主要是歸納答題思路，前文已述，不贅言。
“抄寫勤、背多分”
語文成績反映的是學(xué)習(xí)者學(xué)語文的功德和悟性。語文的功德在于興趣，在于積累。許多同學(xué)有很好的立意和見解，但文字表達(dá)效果不佳，是語文功德不夠的表現(xiàn)。抄寫、誦讀的量決定語文的功德，做好這一功德，可避免浮躁和詞不達(dá)意。因此，“抄寫勤、背多分”是提高語文成績的不二法門。主觀題的答案都是可抄可背的。高考是用筆表達(dá)的，做好了抄背功，既可陶冶身心，又為答題的規(guī)范，卷面的整潔打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
考前一周的時(shí)間，考生和家長除了有計(jì)劃地進(jìn)行生活和心理調(diào)節(jié)外，語文學(xué)科應(yīng)作好考場答題的預(yù)案，著重在考前儲(chǔ)備上下功夫。語文是可以短期突進(jìn)的科目，愿同學(xué)們把握好考前時(shí)間，為考出高分奠基。語文考題如果有50%可在記憶中閃現(xiàn)，你的考分肯定可以超過120分。
歸納答題思路、查漏補(bǔ)缺
考生做的練習(xí)題不少了，現(xiàn)在要做的是歸納整理，爭取做到顆粒歸倉。如果試卷太多，不妨選10套試卷作整理。如重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考三套，八校聯(lián)考兩套，市教研室考五套。自己覺得有價(jià)值的三套。
詩詞鑒賞可歸納出20種答題關(guān)鍵詞，閱讀可歸納出20多種答題辦法，科技文可歸納出10多種干擾特征，語言運(yùn)用可歸納出25種題型。要做到對(duì)已做過的默寫和文學(xué)常識(shí)題一字不差，能背能寫。對(duì)于客觀題，主要以歸納整理考題為主，查漏補(bǔ)缺。
作文多歸類多關(guān)聯(lián)
作文應(yīng)將平時(shí)考練中的優(yōu)秀作文歸結(jié)為哲理思辨型、人文百態(tài)透視型、感性具象升華型、審美想象建構(gòu)型、自我關(guān)照呈現(xiàn)型等，并在品德、情趣、勵(lì)志、關(guān)愛、感恩、堅(jiān)忍、求善、嫉惡、文明等內(nèi)容方面給予關(guān)聯(lián)，力爭做到審題立意有本可依，行文結(jié)構(gòu)有章可循。
注意“三個(gè)回歸”
要提高語文素質(zhì)，必須有“三個(gè)回歸”：回歸教材、回歸考點(diǎn)、回歸考題。教材給我們提供的主要是文學(xué)常識(shí)和文言文的基礎(chǔ)知識(shí)，要作簡單疏理?？键c(diǎn)已在《湖北招生考試》2008年2月號(hào)中登出，它提供了“古詩文背誦篇目”、命題的規(guī)劃、命題的題型。題型示例中，語言知識(shí)表達(dá)的第16題、現(xiàn)代文閱讀的第3題是平時(shí)考練中沒有的題型，應(yīng)注意適應(yīng)性積累。關(guān)于考題，主要是歸納答題思路，前文已述，不贅言。
“抄寫勤、背多分”
語文成績反映的是學(xué)習(xí)者學(xué)語文的功德和悟性。語文的功德在于興趣，在于積累。許多同學(xué)有很好的立意和見解，但文字表達(dá)效果不佳，是語文功德不夠的表現(xiàn)。抄寫、誦讀的量決定語文的功德，做好這一功德，可避免浮躁和詞不達(dá)意。因此，“抄寫勤、背多分”是提高語文成績的不二法門。主觀題的答案都是可抄可背的。高考是用筆表達(dá)的，做好了抄背功，既可陶冶身心，又為答題的規(guī)范，卷面的整潔打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。