1．關(guān)于命題指導(dǎo)思想
2008年山東省高考語文學(xué)科命題以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）、《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）》（以下簡稱《考試大綱》）、《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）山東卷考試說明》（以下簡稱《考試說明》）為依據(jù)，不依據(jù)某一版本的教科書。在新課程改革的背景下，我省各高中學(xué)校選擇了不同版本的語文教科書，而無論考生使用的是哪種版本的教科書，只要達(dá)到了《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》《考試說明》的要求，具備了高校新生應(yīng)有的語文素養(yǎng)，在高考語文學(xué)科的考試中就是優(yōu)勝者。因此命題不依據(jù)某一版本的教科書，既是公平的，也是科學(xué)的，合理的。
2008年我省高考將繼續(xù)突出對語文素養(yǎng)的考查，體現(xiàn)新課程理念。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中學(xué)生，要有豐富的母語積累和熟練且規(guī)范的言語行為，有較強的語言感受和領(lǐng)悟能力， 有良好的語文思維品質(zhì)，有較高的審美情趣和文化品位?！犊荚嚧缶V》中也設(shè)置了識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六個由低到高的能力層級，對考生語文素養(yǎng)的考查既有基本的要求，也有較高層次的要求。因此《考試說明》在“命題指導(dǎo)思想”中強調(diào)，既要考查考生的語文基本知識和基本能力，同時也注重對考生語文應(yīng)用能力和審美、探究能力的考查。
2008年我省高考語文試題將繼續(xù)分必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考內(nèi)容主要對應(yīng)于課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修內(nèi)容，選考內(nèi)容主要對應(yīng)于課程標(biāo)準(zhǔn)中的選修模塊的內(nèi)容；同時，考慮到大學(xué)對新生知識結(jié)構(gòu)的基本要求，部分選修內(nèi)容將如同去年一樣繼續(xù)納入到必考內(nèi)容當(dāng)中，比如古代詩歌閱讀與鑒賞、語言文字運用等。必考內(nèi)容和選考內(nèi)容的分值保持不變，仍然是必考內(nèi)容132分，選考內(nèi)容18分。
總之，2008年的高考語文命題，將本著利于中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革的原則，緊密聯(lián)系山東省的高中語文教學(xué)實際，注重貼近時代，貼近生活，貼近考生實際，力求為高校選拔合格的新生。
2．關(guān)于考試內(nèi)容及要求
考試內(nèi)容及要求隨著2008年教育部考試中心頒布的《考試大綱》的變化也做出了相應(yīng)的調(diào)整。
在考試能力要求中，對探究能力的表述，由2007年的“探討疑點難點”改為“探討疑難問題”。
必考內(nèi)容中，現(xiàn)代文閱讀的考查由2007年的“閱讀一般論述類和說明類文章”改為“閱讀一般論述類文章”，刪掉了對“一般說明類文章”的考查。
選考內(nèi)容中，對文學(xué)類文本的四種文學(xué)體裁，作出了順序上的調(diào)整，由2007年的“詩歌、散文、小說、戲劇”改為“小說、散文、詩歌、戲劇”。對實用類文本的考查增加了“科普文章”，刪掉了“訪談” 和“社科論文”兩類文章，將原來的“調(diào)查報告”改為范圍更加寬泛的“報告”。
2008年我省高考命題會繼續(xù)注重對雙基的考查，這一點自不待言，同時也將更加突出能力立意。首先，注重將知識技能與實際生活聯(lián)系起來，考查考生運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，考查考生表達(dá)與交流的能力。如2007年我省高考語文試題的第17題要求在第二個“文化遺產(chǎn)日”勸阻游客在景區(qū)文物上刻字留言，第18題要求從我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)問題并提出建議，都是在鮮活的生活中考查考生的思維能力、語言能力。其次， 注重在閱讀和鑒賞的過程中考查考生的語言感受和領(lǐng)悟能力，語文思維品質(zhì)和審美體驗等，因此2008年的高考語文命題，無論古代詩文閱讀還是現(xiàn)代文閱讀，都將繼續(xù)選擇文質(zhì)兼美且有考查價值的閱讀材料，使試題有適當(dāng)?shù)碾y度和較高的區(qū)分度。
2008年山東省高考語文學(xué)科命題以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）、《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）》（以下簡稱《考試大綱》）、《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）山東卷考試說明》（以下簡稱《考試說明》）為依據(jù)，不依據(jù)某一版本的教科書。在新課程改革的背景下，我省各高中學(xué)校選擇了不同版本的語文教科書，而無論考生使用的是哪種版本的教科書，只要達(dá)到了《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》《考試說明》的要求，具備了高校新生應(yīng)有的語文素養(yǎng)，在高考語文學(xué)科的考試中就是優(yōu)勝者。因此命題不依據(jù)某一版本的教科書，既是公平的，也是科學(xué)的，合理的。
2008年我省高考將繼續(xù)突出對語文素養(yǎng)的考查，體現(xiàn)新課程理念。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中學(xué)生，要有豐富的母語積累和熟練且規(guī)范的言語行為，有較強的語言感受和領(lǐng)悟能力， 有良好的語文思維品質(zhì)，有較高的審美情趣和文化品位?！犊荚嚧缶V》中也設(shè)置了識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六個由低到高的能力層級，對考生語文素養(yǎng)的考查既有基本的要求，也有較高層次的要求。因此《考試說明》在“命題指導(dǎo)思想”中強調(diào)，既要考查考生的語文基本知識和基本能力，同時也注重對考生語文應(yīng)用能力和審美、探究能力的考查。
2008年我省高考語文試題將繼續(xù)分必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考內(nèi)容主要對應(yīng)于課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修內(nèi)容，選考內(nèi)容主要對應(yīng)于課程標(biāo)準(zhǔn)中的選修模塊的內(nèi)容；同時，考慮到大學(xué)對新生知識結(jié)構(gòu)的基本要求，部分選修內(nèi)容將如同去年一樣繼續(xù)納入到必考內(nèi)容當(dāng)中，比如古代詩歌閱讀與鑒賞、語言文字運用等。必考內(nèi)容和選考內(nèi)容的分值保持不變，仍然是必考內(nèi)容132分，選考內(nèi)容18分。
總之，2008年的高考語文命題，將本著利于中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革的原則，緊密聯(lián)系山東省的高中語文教學(xué)實際，注重貼近時代，貼近生活，貼近考生實際，力求為高校選拔合格的新生。
2．關(guān)于考試內(nèi)容及要求
考試內(nèi)容及要求隨著2008年教育部考試中心頒布的《考試大綱》的變化也做出了相應(yīng)的調(diào)整。
在考試能力要求中，對探究能力的表述，由2007年的“探討疑點難點”改為“探討疑難問題”。
必考內(nèi)容中，現(xiàn)代文閱讀的考查由2007年的“閱讀一般論述類和說明類文章”改為“閱讀一般論述類文章”，刪掉了對“一般說明類文章”的考查。
選考內(nèi)容中，對文學(xué)類文本的四種文學(xué)體裁，作出了順序上的調(diào)整，由2007年的“詩歌、散文、小說、戲劇”改為“小說、散文、詩歌、戲劇”。對實用類文本的考查增加了“科普文章”，刪掉了“訪談” 和“社科論文”兩類文章，將原來的“調(diào)查報告”改為范圍更加寬泛的“報告”。
2008年我省高考命題會繼續(xù)注重對雙基的考查，這一點自不待言，同時也將更加突出能力立意。首先，注重將知識技能與實際生活聯(lián)系起來，考查考生運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，考查考生表達(dá)與交流的能力。如2007年我省高考語文試題的第17題要求在第二個“文化遺產(chǎn)日”勸阻游客在景區(qū)文物上刻字留言，第18題要求從我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)問題并提出建議，都是在鮮活的生活中考查考生的思維能力、語言能力。其次， 注重在閱讀和鑒賞的過程中考查考生的語言感受和領(lǐng)悟能力，語文思維品質(zhì)和審美體驗等，因此2008年的高考語文命題，無論古代詩文閱讀還是現(xiàn)代文閱讀，都將繼續(xù)選擇文質(zhì)兼美且有考查價值的閱讀材料，使試題有適當(dāng)?shù)碾y度和較高的區(qū)分度。