在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!
學校自評報告 信息技術(shù)2.0學校自評報告篇一
基 質(zhì) 量 自 評 報 告
湖北立方建設(shè)工程有限公司
二零一二年五月
礎(chǔ)
基礎(chǔ)自評報告
一、工程概況
黃商紅安覓兒配送倉庫工程位于紅安縣覓兒工業(yè)園由湖北立方建設(shè)工程有限公司 施工。本工程基礎(chǔ)為獨立承臺基礎(chǔ)，建筑面積1732 m2,地上一層。
三、自評依據(jù)
１、施工圖紙和相關(guān)標準圖集、圖紙會審記錄、投標答疑文件及計劃變更；
２、現(xiàn)行《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》及現(xiàn)行相應國家、地方規(guī)范及標準；
３、符合國家行業(yè)技術(shù)標準及工程建設(shè)強制性標準； ４、依據(jù)施工合同要求； ５、施工單位材料檢測報告。
四、工藝標準、執(zhí)行情況、質(zhì)量體系運行情況、施工合同履約情況：
１、施工組識設(shè)計：我單位在此工程針對本工程特點，我方編制具有針對性施工方案，得到甲方及監(jiān)理方認可，并在實施中遵循要點施工。
２、進場材料檢查：進場材料合格證由監(jiān)理進行檢查核實，并確認其質(zhì)量及代表批量，需復核材料由監(jiān)理人員現(xiàn)場進行見證取樣，送檢測單位合格后方可使用。
３、隱蔽工程的驗收：所有隱蔽項目均經(jīng)甲方和監(jiān)理單位檢查驗收，方可進行下道工序，特別是鋼筋安裝過程中，施工管理人員對其逐步檢查，直到符合設(shè)計及施工規(guī)范后，并經(jīng)現(xiàn)場監(jiān)理復查后，方可澆灌砼。
４、質(zhì)量檢驗批驗收：在施工過程中堅持“三檢”制度，確保質(zhì)保體系有效運行，每項工程施工過程中各專業(yè)人員和質(zhì)檢員跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，施工完成后，由作業(yè)工長、施工隊專業(yè)人進行自檢，同時交由下道工序作業(yè)組長互檢，互檢及自檢符合要求后由專業(yè)工程師重檢合格后，再通過建設(shè)單位、監(jiān)理工程師及設(shè)計部門等進行驗收，同時做好隱蔽工程記錄。同意后方可進行下道工序施工。對施工過程中存在的問題，經(jīng)監(jiān)理工程師指導后及時整改，確保工程質(zhì)量。
五、法律、法規(guī)、工程建設(shè)強制性標準條文執(zhí)行情況
本工程基礎(chǔ)及主體結(jié)構(gòu)階段中，施工嚴格執(zhí)行法律、法規(guī)和工程建設(shè)強制性條文，未出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。
六、檢驗分項、分部工程質(zhì)量驗收情況
基礎(chǔ)工程分部4項，分項20項，其中土方驗收批質(zhì)量驗收記錄計2份，砼驗收批質(zhì)量驗收記錄計6份，鋼筋檢驗批質(zhì)量驗收記錄計6份，模板檢驗批質(zhì)量驗收記錄計6份，工程質(zhì)量驗收資料整理齊全、完整，所有填寫記錄完整、合格。
七、工程質(zhì)量控制資料檢查情況
工程質(zhì)量控制資料整理齊全完整，鋼筋出廠合格證復試報告共計5份，水泥出廠合格證及檢驗報告 2份，砼試壓強度報告3份，所有材料經(jīng)抽樣試驗并經(jīng)監(jiān)理單位見證試驗結(jié)論，符合材料驗收標準，同意在工程中使用。
八、工程安全、保證措施
本工程自2012年3月6日開始施工，至2012年4月10日完成基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)工程。
在施工中認真貫徹“安全生產(chǎn)，預防為主”的安全生產(chǎn)工作方針，落實《湖北省建筑施工現(xiàn)場安全防護基本標準》?，F(xiàn)場設(shè)專職安全員，勞務人員全員接受建筑施工安全生產(chǎn)三級教育，特種作業(yè)人員必須持證上崗，嚴格實施安全生產(chǎn)交底制度，杜絕違章作業(yè)現(xiàn)象。施工現(xiàn)場管理做到規(guī)范化；辦公、生活設(shè)施做到整潔、衛(wèi)生。在監(jiān)理公司、業(yè)主和主管部門大力支持下，安全文明施工取得較好效果，整個主體施工中無安全事故發(fā)生。
九、施工情況
整個基礎(chǔ)及主體結(jié)構(gòu)階段嚴格按照圖紙規(guī)范和工程質(zhì)量驗收標準操作，工程施工情況良好，未出現(xiàn)施工質(zhì)量問題。根據(jù)《建設(shè)工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》（ｇｂ50300-200）要求，我單位組識有關(guān)人員對基礎(chǔ)及主體工程進行認真檢查和驗收，工程資料齊全，分項工程與驗收批抽檢合格率為95％，觀感質(zhì)量良好，基礎(chǔ)及主體分部工程綜合評定為合格。
2012
湖北立方建設(shè)工程有限公司
年5月12號
學校自評報告 信息技術(shù)2.0學校自評報告篇二
北冶中學
夯實基礎(chǔ) 打造特色 提升內(nèi)涵
——平山縣北冶中學教學水平評估自評報告
教學管理——規(guī)范高效 教學保障——軟硬有效 教學過程——精細嚴謹 教學效果——凸顯品位
石家莊市平山縣北冶中學創(chuàng)辦于1956年，占地100畝，是一所初級中學。學校現(xiàn)有12個教學班，現(xiàn)有學生456人，教師學歷全部達標；中學高級教師8名，中學一級教師15名；隊伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)較高?，F(xiàn)有行政管理人員6人：校長1人，黨支部書記1人，副校長3人，正副主任2人。班子人員齊整團結(jié)，廉政奉公。
在半個世紀的辦學歷程中，學校秉承“自力更生、發(fā)憤圖強、艱苦奮斗、勤儉辦學”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持“育人為本，教學為主、發(fā)展為先”的辦學理念，不斷發(fā)展壯大。特別是近幾年，在上級的關(guān)懷和支持下，學校校容校貌日新月異，校風學風端正淳樸，教學質(zhì)量不斷提高，創(chuàng)造了良好的辦學效益，社會知名度不斷上升，先后被評為 “平山縣一級學?！?、“平山縣綠色學?！?、“平山縣文明單位”、“平山縣中考達標單位”。學校正進入快速發(fā)展的軌道，學校在辦學上的特色得到社會普遍的認同，如今北冶中學是一所教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)格局分明，環(huán)境優(yōu)美、校園和諧、學風嚴謹?shù)母挥鞋F(xiàn)代氣息的完全中學。
教學管理——規(guī)范高效
一、發(fā)展為先，目標明確
北冶中學
在新課改的大背景下，我們理解好新課改的精神實質(zhì)，關(guān)注每一位學生的成長，努力讓他們成為新時代所需要的合格人才。根據(jù)學校快速發(fā)展，教學水平不斷提高的現(xiàn)狀，將學校發(fā)展目標定位在堅實辦學基礎(chǔ)，提升辦學品位的階段上。
前三年（2010年—20012年）著力夯實辦學基礎(chǔ)，注重內(nèi)涵式的發(fā)展，按省一級學校的要求和標準做好軟硬件建設(shè)，致力于將學校辦成“師資質(zhì)量優(yōu)良，教學質(zhì)量上乘，文化底蘊豐厚，辦學特色顯明，管有風格，教有特色，學有所長”的完全中學，為學校成為省一級學校和省示范性高中奠定堅實的基礎(chǔ)。
后三年（2013年—2014年）在提升硬件設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上擴大辦學規(guī)模，緊抓教師專業(yè)化發(fā)展，積極探究現(xiàn)代化教育教學新途徑，繼續(xù)強化辦學基礎(chǔ)，科學管理，突出特色，促使綜合辦學水平實現(xiàn)跨越式的提升，把學校辦成在全市有影響力的“省一級學校”，為進一步進入“省示范性高中”行列奠定基礎(chǔ)。
二、班子建設(shè)，務實和諧
學校領(lǐng)導班子深入學習政治理論和業(yè)務知識，提高自身素質(zhì)。班子成員以國務院《基礎(chǔ)教育課程改革（試行）》和教育部《普通高中課程方案（實驗）》為指導，積極學習新課程改革的先進理念，提高對新課程改革的認識。
班子成員創(chuàng)新辦學理念，改變工作作風，在管理中形成了和諧的人際關(guān)系、民主參與意識、平等寬容的氛圍；遵循教學教育規(guī)律，有科學管理學校的方法，務實拓新的創(chuàng)業(yè)精神；注重深入教學實際并積極帶領(lǐng)教師進行教研，促進新課改的落實；在管理上堅持民主集中制原則，認真開展批評和自我批評，做到大事講原則，小事講風格，不斷改進工作作風，使學校上下凝心聚力，保證新課改的順利進行。
學校領(lǐng)導班子經(jīng)過幾年的調(diào)整、建設(shè)，年齡、性別、能力和知識結(jié)構(gòu)是比較理想的，1人獲得了高級教師職稱，具有豐富的教學經(jīng)驗與較強的管理能力。校長韓志華是“平山縣優(yōu)秀校長”、“石家莊市優(yōu)秀教育工作者”；副校
北冶中學
長付艷國、付志偉分別是“平山縣優(yōu)秀班主任”和“石家莊市優(yōu)秀教師”。整個班子團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，廉潔奉公，治校能力強，在師生中有較高威信，為學校事業(yè)的發(fā)展和進步起到了“領(lǐng)頭人”的作用。
三、辦學理念，鎖定發(fā)展
新課程的核心理念是：為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展。圍繞這一核心理念和科學發(fā)展觀，我校明確“育人為本、教學為主、發(fā)展為先”的辦學理念，準確鎖定了學校辦學的發(fā)展方向。
1、育人為本
科學發(fā)展觀的核心是“以人為本”，落實到學校就是“育人為本”。學校堅持“育人為本”就是充分依靠管理隊伍、教師隊伍和學生群體，育一切人，不主張教育要擇天下英才而教之，而應當是為所有未經(jīng)選擇的每一個學生打好基礎(chǔ)。緊緊把握住教人做人和育人成才的教育目標，尊重教師和學生的人格尊嚴，維護教師和學生的基本權(quán)益，凸顯教師和學生的主體地位，讓教師和學生的發(fā)展富有蓬勃朝氣，教育學生學會做人、學會學習、學會做事、學會創(chuàng)造、學會健體，并具有健康的心理素質(zhì)和生活方式。
2、教學為主
“教學為主”就是以學為本的教育。就是立足于課堂教學這個主陣地，充分發(fā)揮教師的指導性，引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能。培養(yǎng)學生具有終身學習的愿望和能力，使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，促進學生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會所需要的人。
3、發(fā)展為先
“發(fā)展為先”就是立足于學校的未來科學發(fā)展，把發(fā)展擺在優(yōu)先位置，根據(jù)學校的實際，不斷改革創(chuàng)新，積極創(chuàng)造良好的辦學條件，營造良好的學習氛圍，為學生的終身發(fā)展奠基，把學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)勞動者和全面建設(shè)小康社會的生力軍。
北冶中學
四、教學理念，奠定發(fā)展
在學校辦學理念下，我們確立的教學理念是“以生為本、合作相長、靈動個性”。
“以生為本”——“ 以生為本”就是以學生未來的可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點和歸宿，著力培養(yǎng)學生一種能使其在以后的人生道路上可以更好地不斷學習和持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)，從而為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！耙陨鸀楸尽本褪且屓w學生都得到發(fā)展，而不是個別學生得到發(fā)展，“以生為本”就是要讓學生得到全面發(fā)展，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
“合作相長”—— “合作相長”就是要培養(yǎng)師生的合作意識，就是要師生與他人在生活上相互關(guān)心，在工作或?qū)W習中相互協(xié)作，共同提高。合作教學強調(diào)的是“在合作中求成功，在成功中再合作”?！霸诤献髦星蟪晒Α奔醋寣W生在合作過程中不斷地投入自己的積極性，為學生創(chuàng)造最近的“發(fā)展區(qū)”，主動的學習走向成功?！霸诔晒χ性俸献鳌?即學生在合作中的成功能激活思維，在最近“發(fā)展區(qū)”充分發(fā)揮自己的各項技能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，學生合作成功就會繼續(xù)合作，而且以全面發(fā)展來促使再次合作的成功，從而在循序漸進中帶來知識、才能和人格的發(fā)展。
靈動個性——包括教師個性地教和學生個性地學。多元智力理論指出：每個人的智慧類型是不一樣的，它們的思考方式、學習需要、學習優(yōu)勢、學習風格也是不一樣的，因此，每個人具體學習的方式也是不同的。所以“靈動個性”就是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上，關(guān)注學生學習個性化特征，重視引導學生用自己的方式進行學習，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，訓練學生參與實踐的能力，使他們在知識學習中獲得合理的個人經(jīng)驗，使課堂教學成為學生發(fā)展個性的過程。同時教師在教學過程中，根據(jù)個性特點博覽群書，自主運用教材，根據(jù)學情利用各種教育因素，結(jié)合自身對教學的認識，創(chuàng)造性地自主開發(fā)教材，從而促進教師有個性地成長，為構(gòu)建個性的課堂環(huán)境奠定基礎(chǔ)。
五、管理制度，規(guī)范發(fā)展
北冶中學
我校堅持依法治校，牢牢樹立“以人為本”的管理思想，建立了一套人本思想與制度管理相結(jié)合的新課改管理模式。依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等多部法律法規(guī)，制訂和完善了一系列規(guī)章制度：《北冶中學教學常規(guī)》、《北冶中學教職工獎懲規(guī)定》、《北冶中學教研組工作制度》、《先進班主任評選條例》、《教師崗位責任制度》、《北冶中學教師師德公約》、《學生違紀處罰規(guī)定》等。這些規(guī)章制度對教師、學生的工作學習、思想行為、學業(yè)要求、評價規(guī)范等作了明確詳盡的闡述，另外，為推動新課程改革，學校還制定了《北冶中學新課程實施方案》、《北冶中學學校課程發(fā)展規(guī)劃》、《北冶中學高中學生學分認定實施意見》、《北冶中學研究性學習指導方案》、《北冶中學學籍管理制度》等有關(guān)新課改的制度方案。
學校的各項制度成為師生工作、學習的指南，從而規(guī)范和促進學校工作扎實有序地開展，為新程課改革的順利實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教學保障——軟硬有效
一、優(yōu)化師資，強化保障
學校把努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、教風扎實、和諧合作的專業(yè)型、學習型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)師資隊伍作為一項重要的工程，以適應教育教學改革和發(fā)展的需要，為新課程改革和實施提供有力的支持和保障。
1、強化師德，鍛造素質(zhì)。
孔子說過：“己欲立而立人，己欲達而達人”。師德一般表現(xiàn)為教師的職業(yè)道德，根本任務是提高其道德素質(zhì)，重點是教育人、培養(yǎng)人、引導人、不斷提高人的素質(zhì)，所以師德建設(shè)必須堅持以人為本的科學發(fā)展觀。我校堅持以教師的發(fā)展和提高為出發(fā)點，把教師隊伍的培養(yǎng)放在突出的地位，努力為教師專業(yè)成長搭建平臺；我校堅持把師德教育作為經(jīng)常性學習教育活動，大力表揚教工中愛崗敬業(yè)的典型，通過樹立典型、弘揚正氣，營造敬業(yè)奉獻的師德氛圍，形成學習先進、爭當先進的良好風氣；堅持以校本研究為主陣地，北冶中學
以教育科研為先導，以各項活動為載體，努力推進我校教師隊伍師德和業(yè)務水平的整體發(fā)展。
2、調(diào)配教師，引進人才。
學校近三年通過聘任、錄用、調(diào)整等多種途徑，在省內(nèi)外廣泛吸納人才，合理配置教師隊伍，2005年以來，共引進教師20名，經(jīng)常邀請專家學者和教研員來校講學、指導工作；各科組每學期都外出到廣州、汕頭、梅州、中山市等地交流學習，積極開展教研活動，從而優(yōu)化了教師隊伍的結(jié)構(gòu)，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。
3．重視學習，促進發(fā)展。
教師應該具有較系統(tǒng)的政治理論和精深的專業(yè)知識，必備的現(xiàn)代教育理論，以及較廣博的現(xiàn)代科技、人文和美學知識等。教師作為人類科學文明的傳播者和智力資源的開發(fā)者，必須打破傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，不斷調(diào)整、更新、豐富、充實自己，以先進的科學文化知識武裝自己的頭腦，掌握現(xiàn)代化的教學方法和手段，爭做終身學習的楷模，以適應新世紀教育的更高要求。
在教師中大力倡導讀書學習之風，把閱讀學習變?yōu)槌Ｒ?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式，努力打造學習型學校和書香飄溢的校園。學校圖書室有計劃地采購新書，訂購報刊，增加藏書量，為教師提供更好的學習條件。學校為每位教師訂購一份專業(yè)雜志讓老師們及時了解學科學術(shù)教研動態(tài)，拓展教育視野，更新教育觀念。進一步促進教師讀書學習風氣的形成。
組織各類培訓，提高專業(yè)素質(zhì)。①舉辦校本業(yè)務培訓，培訓的內(nèi)容包括新的教育教學理論，如研究性學習培訓、新課程的理念和實施培訓等；還有現(xiàn)代化信息技術(shù)教育培訓，如教學技能、英特爾現(xiàn)代教學、多媒體教學手段的使用等。經(jīng)過培訓，教師的業(yè)務知識不斷得到更新，業(yè)務能力不斷得到提高。在開展研究性學習、實施新課程、實現(xiàn)現(xiàn)代化教學手段與課程的整合等方面都取得了良好的效果。②積極組織教師參加各級各類培訓和技能比賽。學校每年都參加縣級以上教研活動。近年來有125人次參加新課程學科教師省、市級培訓，有32人次參加高中教師崗位培訓，7人參加省級骨干教師
北冶中學
培訓，有75名教師參加計算機等級考試。通過學習和實踐，教師增長了知識和能力、接受了新的理論，實現(xiàn)了從個人角色定位到教育教學行為的自覺轉(zhuǎn)變，進而提高了教師群體素質(zhì)。
開展交流，促進提高。①加強教師交流，形成共享氛圍。以教研組、備課組為單位，廣泛組織開展“一人一課”聽課、評課活動，實現(xiàn)教師之間資源共享、優(yōu)勢互補，促進教師的共同提高。②加強師生交流，促進雙邊互動。首先是強調(diào)教學過程中的雙邊互動與合作。教師在實施教學的過程中，精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)教師與學生之間的一種平等的“合作”教學過程，使教師能及時接收學生的反饋信息，并不斷作出相應的調(diào)整，使教學過程成為教師不斷自我完善、自我提高的過程。③加強對外交流，拓展教師視野。學校與中山濠頭中學、汕頭東夏中學、汕尾城區(qū)田家炳中學、廣州增城中學等學校結(jié)為友好學校，經(jīng)常互通信息，交流、借鑒辦學經(jīng)驗。組織全體任課教師以教研組為單位，外出學習考察，與外地名校的教師進行交流；積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參與各類學術(shù)交流活動，這樣，使我們的視野能跳出本校、本地區(qū)的局限，從更為廣闊的空間去獲取更加豐富的經(jīng)驗和認識，避免固步自封，從而獲得良性的發(fā)展。
4、立足校本，促進成長。
學校認真抓好新教師崗前培訓，對新教師集中進行指導，讓他們學習新課程的相關(guān)理論，了解學校的辦學歷程、辦學理念、辦學目標，掌握備課、上課以及班主任工作的基本要求等。
學校要求青年教師制定個人成長規(guī)劃，撰寫教學反思，開展個性化小課題研究。學校還開展新老教師結(jié)對互幫活動，通過“拜師活動”，讓師徒在學習與交流的過程中相互促進，實現(xiàn)了以老帶新、以新促老的“合作相長”。新教師必須做好“三個一”（做好一個教學計劃、上好一個公開課、寫好一個教學總結(jié)）。
雖然學校要求青年教師必須做到上述“三個一”，但對他們的課堂模式、教學方法等方面都沒有作任何限制，為他們的成長提供了相對寬松的平臺。
北冶中學
他們可以充分發(fā)揮自己的個性，發(fā)揮自己的智慧，創(chuàng)造教育教學的新天地。在這種既嚴格又寬松的機制下，一批青年教師很快脫穎而出，在市、縣的教學比賽中取得了較好的成績。
師資隊伍的不斷優(yōu)化，青年教師的迅速成長，為我校教學質(zhì)量的提高和學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，為新課程改革提供了有力保障。
5．完善評價體制，促進自我提高。
學校不斷探索和完善教師考核評價制度。建立了崗位責任制和科學的考核評價制度，注重建立以教師自評為主，領(lǐng)導、教師、學生和家長共同參與評價，促進教師不斷對自己的教學進行反思以提高教師職業(yè)道德和專業(yè)水平。采取教師自我評價、學生（家長）評價和學?？荚u相結(jié)合的方法，對教師進行全面、客觀的評價。每學期進行一次教師教學反饋調(diào)查，由學生對教師的教學過程作出評價。采用學生全員參與的形式，保證了調(diào)查結(jié)果的客觀性。對調(diào)查結(jié)果經(jīng)過統(tǒng)計、分析后，再以適當?shù)男问椒答伣o每一位教師。結(jié)合教師年度考核和每學期教師履行崗位職責情況的考核，恰如其分地進行自我評價，并由學校領(lǐng)導、部門主管等人員組成的考評組對教師進行考評，并將考評結(jié)果進行公示。這樣的方式，能夠保證對教師的評價的客觀、全面、公正，使教師得到更全面的自我評價、自我認識，獲得自我完善的動力和方向，最終實現(xiàn)自我提高。
二、大興科研，促進課改
學校成立林勝吾校長為組長的“新課程改革領(lǐng)導小組”，立足于學校實際，制定一系列有關(guān)新課改的制度和方案，如《北冶中學高中新課程實施方案》、《北冶中學高中學生學分認定實施意見》、《北冶中學研究性學習指導方案》等，給新課改的發(fā)展予指引，使新課改積極穩(wěn)妥的向前推進。
我校以教學科研作為提高質(zhì)量的制高點，以新課程改革作為提高教師素質(zhì)的契機，傾力打造充滿集體主義的高素質(zhì)教師科研團隊，這是也我校這些年來教師隊伍建設(shè)的主攻方向。以學科組為單位，以科研為主線，帶動教學改革。學科組的教學教研水平的高低，決定著一個學校該學科教學質(zhì)量的高
北冶中學
低。我校著力開展創(chuàng)建優(yōu)秀科組活動，學科組內(nèi)部各備課組的教學教研，在優(yōu)秀教師的帶動下所有成員各展其長，從一節(jié)課的教學設(shè)計到一個研究課題的實施，都分工明確，合作有序，有經(jīng)驗的老師帶動年輕教師，共同進步，使全體組員得以很好的提升，整體素質(zhì)得以快速提高。在市級以上“十五”、“十一五”課題研究方面取得了突出成績。近幾年，學校有10多個校本教研課題申報立項，實現(xiàn)了每個學科有課題，每位教師都參與課題研究，使學校的研究性學術(shù)氛圍更加濃厚，更好地培養(yǎng)教師的教育科研意識、素養(yǎng)和能力，讓老師們達到在研究中教學，在教學中研究的自覺境界。近三年來，教師公開發(fā)表論文（專著）多篇（部），獲國家、省、市等級別各類獎項的論文共有221篇，學校出版了優(yōu)秀論文集多本。
以課后反思為平臺，將理論學習與教學實踐相結(jié)合。每個學期要求每個教師至少上一節(jié)公開課，把公開課后的反思落到實處。首先，大家在一起對照聽課，讓上課教師進行反思，修飾細節(jié)，改進方法；然后，大家再提出建議和構(gòu)想，上課教師進行修改，然后再上；最后，上課教師把這次公開課的體會、心得撰寫成論文。這樣就使理論學習與教學實踐有效結(jié)合了，同時又提高了教師的專業(yè)水平。
三、教學條件，日臻完善
學校占地面積67000平方米，生均占地面積 14.5平方米，校舍建筑面積平31280方米，生均6.8平方米，校園綠化面積達到60%以上。校園布局合理，潔凈美觀，佳木掩映，草翠花香。
學校教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)格局分明。教學區(qū)現(xiàn)有東、西教學樓，新教學樓，綜合樓各一棟，高標準的多媒體教學平臺7個，理化生探究實驗室5間，高標準的電腦室1間，電腦40多臺，100兆局域網(wǎng)1個，音樂室3個、美術(shù)室3個;運動區(qū)現(xiàn)有籃球場6個，設(shè)有看臺的400米標準環(huán)形跑道運動場、標準足球場、田徑場、排球場各一個；生活區(qū)現(xiàn)有教師宿舍12棟104套，2005年籌資250多萬建設(shè)學生宿舍樓一棟。06—07年度還通過多方爭取，投資300多萬籌建建筑面積4000多平方米的師生食堂及學生宿舍1棟，目前投資300
北冶中學
多萬的科技樓將動工興建。圖書閱覽室1間，圖書室藏書72000冊，生均40冊，電子圖書650冊，生均0.2冊；各類報刊雜志多達200多種，各類教學參考書、工具書多種;各項教學設(shè)備與資源使用率均超出了省頒標準，尤其是實驗室及電化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，得到了極為充分合理的利用。
教學過程——精細嚴謹
一、以德為先，構(gòu)育人網(wǎng)
學校德育工作領(lǐng)導小組，嚴格執(zhí)行德育工作文件法規(guī)，重視德育科研，結(jié)合實際探索德育的新內(nèi)容、新措施。形成在校長負責制下的四級管理體制，即校長室—中層（教導處、團隊室）—年級（教研組）—班級，并制訂相應措施。
構(gòu)建社會育人網(wǎng)絡。學校按“四有”要求培養(yǎng)學生，建立了“校、級、班”教育的層次體系，促進了良好的班風、校風的形成；建立“學校、家庭、社會”的教育網(wǎng)絡體系，讓家長、社會配合學校教育學生。切實辦好家長學校，舉行多樣化的家長培訓，有分散有集中，有座談，有對話，并通過發(fā)送校訊通、印發(fā)《告家長書》等，促進學校與家長的交流，家長學校管理工作也進一步向規(guī)范化發(fā)展。
學校除了充分利用社會育人網(wǎng)絡的功能，還廣泛深入地對學生進行思想政治教育以外，還以“班委會、團總支、學生會”為主要陣地建立教育活動體系。通過各種各樣的活動，豐富深化了思想教育的內(nèi)容。同時與新園派出所結(jié)成掛鉤單位。長期聘任新園派出所指導員為北冶中學法制副校長，民警施東升為法制輔導員，對學生積極開展反幫派、禁毒、拒絕邪教、國防等教育活動，防止社會不良風氣的滲透，杜絕社會惡勢力對學校的滋擾。公布舉報電話，禁止學生進游戲機室，網(wǎng)吧和營業(yè)性舞廳。近三學年學生德育考核合格率達到100%，優(yōu)良率達到91%以上。學生沒有出現(xiàn)違法行為，廣大學生遵紀守法，樂學勤學，熱愛集體，文明禮貌，無一學生違法犯罪，在平山地區(qū)的口碑極好。
北冶中學
二、強化教育，校園文明
學校成立以校長為組長的法制安全教育領(lǐng)導小組，實行“校長—中層行政—年級長—班主任—學生”、“校長—中層行政—科組長—科任老師—學生”兩條安全管理線。學校將安全教育納入教學計劃，積極滲透到教學活動中，做到大會小會必談“法制安全”教育。在確保法紀教育、安全教育、交通安全教育工作落實的同時，重點做好防技教育工作。我們嚴格執(zhí)行教育局的安全匯報制度，堅持每月開展一次安全衛(wèi)生自查自糾活動。每半學期 舉行一次“每人查找一處安全隱患活動”，讓全校師生人人參與，在活動中接受安全衛(wèi)生教育。鑒于我校面臨二環(huán)路的地理特點，我校擠出資金聘請交通管理人員，堅持每天四次在學校門口指揮交通，使交通有秩序，讓師生在潛移默化中接受教育，養(yǎng)成人人遵守交通規(guī)則的良好習慣。學校辦學至今，學生違法犯罪率為零，沒有發(fā)生重大安全責任事故，多次被評為市、縣“安全文明單位”。學校還多次為學生舉行“遠離毒品，珍愛生命”、預防違法犯罪等講座、宣誓簽名活動及相關(guān)畫展，組織學生觀看安全教育片，不斷強化學生的安全意識，通過系列育人活動，讓學生尊重生命、珍愛生命，實現(xiàn)了自我教育。
三、環(huán)境育人，打造文化
學校積極開展 “綠色學?！?創(chuàng)建活動，樹立“環(huán)境育人理念”，培育環(huán)境意識。我校作為“省綠色學校”，長期來積極做好“三化”工作，讓校園處處是教育；我們利用“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”和“地球日”等開展豐富多彩的環(huán)保活動；人人動手清潔環(huán)境，美化校園。有益的活動陶冶了學生的情操。學校近年來投資50多萬元重新修建校園的東西兩個大花園，在綠蔭處擺上石凳，在圍墻的顯眼處刷上教育人的標語，如“留住綠色，留住美麗，溫馨家園，共同營造”、“ 學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”、“ 更快、更高、更強”等標語、配畫格言、學生的字畫作品、整潔有序的校園，和諧融洽的師生關(guān)系。這些都是能夠引導、規(guī)范、激勵全體師生的學校文化，是內(nèi)在于師生、體現(xiàn)于師生行為的學校文化。
四、心理健康，引以為重
北冶中學
我校重視學生的心理健康教育工作，嚴格執(zhí)行國家和省有關(guān)學校衛(wèi)生工作法規(guī)，開設(shè)健康教育課，并且利用課余時間為那些心理有問題的學生進行心理咨詢和疏導。我校配備了一名應用心理學專業(yè)教師擔任心理健康輔導員，并設(shè)置了心理輔導室。此外，我們還常針對不同年級學生的特點舉辦心理講座，培養(yǎng)學生健康的人格和心理，使廣大學生在我校健康成長。
五、落實常規(guī)，實踐提升
教學過程是教學結(jié)果的保障，學校嚴把教學環(huán)節(jié)關(guān)，制訂了行之有效的各項規(guī)章制度，實施好《北冶中學教職工獎懲規(guī)定》、《北冶中學教學常規(guī)》、《北冶中學班主任職責》、《北冶中學教研組長崗位職責》、《北冶中學備課組長崗位職責》、《先進科組評選標準》、《北冶中學違紀處罰規(guī)定》等；確立了“一年是基礎(chǔ)，二年是關(guān)鍵，三年是重點”的三年抓，抓三年的發(fā)展定位，對教學過程的每個環(huán)節(jié)都提出具體要求。如我們提出每位專任老師在每學期開學前必須制定教學計劃；要求教師在備課時做到八備：備大綱，備考綱，備教材，備學生實際，備教學方法、手段、措施及教具，備作業(yè)練習，備提高素質(zhì)培養(yǎng)能力的措施，備滲透德育美育的因素；提出科組每星期必須組織一次集體備課，通過集體備課進行互動，充分發(fā)揮教師的集體智慧，集思廣益，提高教師的判斷、分析和設(shè)計能力，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量；我們要求教師按課時的50%布置和批改作業(yè)，確保學生課業(yè)負擔合理。學校領(lǐng)導深入教學第一線聽課了解課堂教學情況，召開班長學習股會議，通過問卷調(diào)查全面了解教師課堂教學情況，并及時向相關(guān)教師反饋學生的要求與建議。
我們主張以生為本，關(guān)注學生的需求，關(guān)心學生的成長，不斷提高學生的素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學實施過程中，要始終體現(xiàn)學生的主體地位，學生既是傾聽者，接受者，也是主動參與者，實驗者，探索者。教師應充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性和積極性，增加學生的課堂參與程度，能動地發(fā)展學生的潛能。
我們強調(diào)課堂教學要以學生的“自主學習”為核心，我們主張多樣化的學習方式，鼓勵和提倡自主學習、探索與合作的學習方式，讓學生成為學習
北冶中學 的主人，使學生在合作中相長，在靈動中張揚個性，讓其能動性得到提升，創(chuàng)造性得到發(fā)展。學生學習方式的轉(zhuǎn)變是夯實基礎(chǔ)的根本保證。要求教師由傳統(tǒng)的課堂主宰者向課堂主導者轉(zhuǎn)變，在學科教學中注重基礎(chǔ)知識的講解，做到精講精練。
學校嚴格執(zhí)行國家和省課程計劃，開齊課程開足課時，面向全體學生，因材施教。保證音樂、美術(shù)課的課時，提高音樂、美術(shù)課的課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生審美情趣；組織音樂、美術(shù)課外活動，組織學生參觀有關(guān)場館，觀看健康高雅的影視作品；利用文藝匯演等活動開展美育教育。同時，重視信息技術(shù)和通用技術(shù)課程開設(shè)，增加實踐操作的機會。實施新課程以來，學校根據(jù)新課程的理念和要求，進一步開展實施綜合實踐活動課程，組織學生開展研究性學習、社會實踐和社區(qū)服務等活動，并在學校原有的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展學生社團活動，目前學校有《紅杏》文學社、音樂學會等幾個社團，每學期舉辦活動超過20場，學生積極參與，取得出色的成績。這些活動的開展，使學生拓展了學習領(lǐng)域，改變了學習方式，獲得了新的體驗和能力，更學會了分享、合作，培養(yǎng)了探究的興趣和習慣。
我們嚴格執(zhí)行學生轉(zhuǎn)學、休學有關(guān)規(guī)定。運用現(xiàn)代教育管理手段，系統(tǒng)地對教育、教學、學籍和各類檔案資料進行管理，在學生學籍的管理上我們按照主管部門的要求實行信息化管理，教導處配有電腦和技術(shù)人員，實行學籍管理信息化、系統(tǒng)化、簡捷化，使用教育局統(tǒng)一印制的表格登記學生出勤，記錄班級情況，并對各種表格進行分類歸當；用電腦建立各年級考試管理系統(tǒng)，對每次月考情況加強統(tǒng)計分析；狠抓考風考紀，嚴格考試制度，杜絕考試作弊現(xiàn)象，學校非畢業(yè)班實行統(tǒng)考制度，集中評卷。抓好計劃，實施，總結(jié)分析。學校常規(guī)工作每周有實施計劃的具體安排，期終、年終有總結(jié)報告，年級科組班主任、科任每學期都有工作計劃和教學計劃，期終各年級科組有經(jīng)驗交流。學校的教研工作也抓得扎實，定期開展教研活動，學習教育理論，研究教學方法；學校還積極開展學生科技信息教育，學生能操作計算機，課外活動能力較強，物理、化學、生物實驗開出率較高，演示率達到100%，分
北冶中學
組試驗開出率100%。
學校重視體育與健康工作。各年級都按規(guī)定開設(shè)體育與健康課程、保證兩操時間，增加活動量，學生每天參與體育活動時間超過1小時，體育課考核合格率，學生體質(zhì)健康標準達標率和學生體能素質(zhì)評價標準合格率分別達到 98.3%，97.2%，96.4%；積極開展群眾性體育活動，開好兩年一度的校運會，抓好體育專業(yè)隊訓練，體育代表隊每次參加省、市、縣運動競技比賽均取得好成績。
教學效果——凸顯品位
新課程理念與新課改的實踐，夯實我校的辦學基礎(chǔ)，促進師生的全面發(fā)展和整體辦學水平的提高，取得較好的成績。
一、中考成績，跨越提升
我校是一所普通鄉(xiāng)中，生源不甚理想，面對實際，我們實行人文備考，科學備考，中考成績一年上一個新臺階，實現(xiàn)跨越式的提升。
2006年高考，有40人考進本科院校，其中重點3人，三線總?cè)雵鷶?shù)399人（總?cè)雵?7.51%），其中入圍三線a以上142人，最高分700分。高三生物單科成績居全市面上中學第一名。2007年高考，有65人考進本科院校，其中重點本科5人，三線總?cè)雵藬?shù)452人（總?cè)雵?1％）。其中入圍三線a以上213人，上三a線以上人數(shù)首次突破200人大關(guān)。
2008年高考，我校有80人考進本科院校，其中重點本科3人人，三線總?cè)雵藬?shù)437人，總?cè)雵?2％居全市面上中學首位。其中入圍三線a以上221人，入圍率41.46%居全市前列。
二、學校榮譽，凸顯品位
2006年教師獲得鎮(zhèn)、縣、市各級榮譽稱號的有17人次；在2006年平山縣縣普通高中青年教師教學大賽中，我校傅水英、楊遠征獲一等獎；馬郁、呂朝蓬等6位教師獲二等獎；胡敏獲得三等獎；胡敏、張程兩位教師參加省數(shù)學、體育優(yōu)質(zhì)課評選各獲得二等獎。在縣運動會連續(xù)兩年總成績第一名。
北冶中學
為團體參賽成績最佳的學校。2010我校有多位教師獲得省、市、縣、鎮(zhèn)各類獎項：韓志華校長被評為“市先進教育工作者”；有四位教師獲得縣先進個人，有3位教師被評為縣學科帶頭人；9位教師受到鎮(zhèn)表彰。我校教師撰寫的論文有110篇分別在國家、省、市級的刊物上發(fā)表或獲獎。我校被評為“河北省安全文明校園”、“河北省中小學知識產(chǎn)權(quán)試點學?！?、“汕尾市巾幗創(chuàng)崗文明單位”。
三年來，北冶中學變化日新月異，辦學形勢喜人。按平山縣委縣政府03年的教育發(fā)展規(guī)劃，我校從2007年開始擴大高中招生，逐步向高級中學過渡，我們也以08年學校50大慶為契機，爭取校友及社會各界人士的支持和資助，準備增建科技樓（實驗樓）、圖書館、體藝館等，為上等級學校創(chuàng)造更優(yōu)越的辦學條件。
根據(jù)《河北省普通高中教學水平評估方案》和《河北省普通高中教學水平評估指標體系》精神，本著實事求是的原則，我們對學校三年來的教學工作進行了全面、認真、客觀的總結(jié)，按規(guī)定程序和要求對各項評估指標進行了嚴肅認真的自查自評，具體情況如下：
教學管理（滿分25分，自評24.5分）教學保障（滿分25分，自評24分）教學過程（滿分25分，自評23.5分）教學效果（滿分25分，自評23.5分）
自評總分95.5分，達到了《河北省普通高中教學水平評估指標體系》中的優(yōu)秀標準，現(xiàn)特向河北省汕尾市人民政府教育督導室提出申報，請評估組專家予以評估驗收。
平山縣北冶中學 2014年6月
學校自評報告 信息技術(shù)2.0學校自評報告篇三
（二）加強教師隊伍建設(shè)，為學校的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。（分值200分，實得分：184分，得分率82%）
1、領(lǐng)導班子（分值60分 實得60分）
校領(lǐng)導班子按要求配備指數(shù)，并內(nèi)設(shè)機構(gòu)。設(shè)校長1人、書記1人，副校長2人、副書記1人；中層領(lǐng)導12人。校級領(lǐng)導均通過培訓并持證上崗，具有教師資格，本科學歷和中學中、高級職稱，符合任職條件。中層領(lǐng)導具有本科學歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱；建立領(lǐng)導班子崗位責任制，工作中堅持有計劃、有布置、有指導、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反饋、有效果。明確崗位職責，落實管理考評機制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率92%以上。
學校按要求設(shè)置了教導處、政教處、總務處、電教處、科研信息處。機構(gòu)設(shè)置和領(lǐng)導指數(shù)達標。
2、教師隊伍（分值140分 實得124分，得分率約89%）學校把教師隊伍建設(shè)作為辦學的永恒主題。各學科專任教師基本配備齊全，但現(xiàn)缺少專任教師歷史學科2人，地理學科1人，政治學科2人，生物學科1人，音樂學科2人（扣4分）。按照編制標準折算，教師配備基本達標，并實施教師資格制度和教師聘任制，所聘用教師124人，全部具有國家規(guī)定教師資格，教師學歷和職務結(jié)構(gòu)符合要求，學歷達標率100%；其中本科學歷96人，占教職工總數(shù)的78%；中學高級教師31人，占專任教師總數(shù)的25%，中級以上教師78人，占專任教師總數(shù)的59%；教師職務的學科分布趨于合理。
加強教師隊伍管理，建立教師崗位責任制，實行教師聘任制，我們重點在教師中開展了“崗位大練兵”系列活動。教師的綜合素質(zhì)不斷提高，在社會上樹立教師應有的光輝形象。同時，在教師隊伍中樹立新的學習理念，構(gòu)筑終身教育體系，營造“厚德、尚真、博學、善導”的氛圍，采取請進來，走出去的辦法，為教師創(chuàng)造學習條件和機會，力求使全體教師了解先進的教學理念。例如，我校通過各種途徑，在教師中大力宣傳學習的重要性，樹立終身學習的觀念，學習名家名師的教學理念和先進的教學手段。在本校中樹立教學骨干，帶動全體教師的奮發(fā)向上。在教師中形成人人要學習，人人爭學習的風氣，力爭在教學中有突破，形成風格，打造特色。建立師徒幫扶對子，以師帶徒，以徒促師，共同學習，攜手前進。進一步增強了教師服務意識、管理意識、安全意識、危機意識和特色意識。認真執(zhí)行《教師教育教學管理量化考評辦法》，教務處每學期組織人員對每位任課教師的備課、聽課、作業(yè)批改、業(yè)務學習等情況進行量化評估，并屬實地進行記錄，學期末進行匯總。同時開展以自評為主，學校領(lǐng)導、同事、家長共同參與的教師發(fā)展性評價活動，健全的教職工業(yè)務檔案，及時屬實地記錄好教師成長發(fā)展的全過程。建立了教師師德考核檔案，教師考核合格率達到100%。建立健全了教職工晉職、晉級和獎懲制度。
學校建立了以教師自評為主的與校長、同事、學生、家長及有關(guān)專家共同參與的教師發(fā)展性評價機制，但個別教師與家長的溝通，尤其是與專家的交流較少，缺少良好的條件（扣4分）。
學校建立教職工檔案制度，能科學，及時和屬實記錄好驕傲是的成長情況，但個別教師檔案填寫不夠齊全（扣4分）。
對教師培訓已經(jīng)初步形成制度，按照要求組織教師定期參加培訓和新課程考試，及時提供必要培訓經(jīng)費；做到依法落實教師待遇，維護教師合法權(quán)益。
強化師德師風建設(shè)，每學期都制定切實可行的師德建設(shè)計劃，學期末認真總結(jié)，學校經(jīng)常組織教師認真學習《教師職業(yè)行為規(guī)范“十不準”》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等，開展自檢自查活動，人人寫出自檢自查報告。堅持師德一票否決制。嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，引導教師尊重學生人格，平等對待學生，關(guān)注學生心理發(fā)展特點和個性差異，有效地控制了歧視學生、實施體罰和變相體罰、侮辱學生尊嚴和侵犯學生合法權(quán)益的行為發(fā)生。實現(xiàn)了教師統(tǒng)一著正裝和頂鈴上課，實現(xiàn)了人人想事干，人人能干事，人人干成事的良好局面。治理“三亂”簽訂包保責任狀，建立責任制和承諾制。師德典范不斷涌現(xiàn)。但個別教師存在對學生關(guān)注不夠，缺少耐心程度，德育方法陳舊，促進學生充分發(fā)展方面難以達到盡善盡美（扣2分）。絕大多數(shù)教師通過一系列的師德師風活動的開展，學生、家長和社會對教師的整體狀況評價良好，滿意率在95%以上，沒能達到100%（扣2分）。
學校自評報告 信息技術(shù)2.0學校自評報告篇四
滕州市至善中學是一所城區(qū)市直初級中學。學校占地面積93560平方米，校舍總面積4.5萬平方米，一期工程25550平方米已建成使用，其中，學生宿舍用房7450平方米。生均校舍面積8.57平方米。學校現(xiàn)有教職工206人，在專任教師中，本科及以上學歷173名，研究生學歷35名，學歷達標率100％，學?，F(xiàn)有教學班43個，在校生3050人。學校圖書室藏書12萬余冊，生均40冊；投資720萬元，新建400米塑膠田徑場、足球場并完善其配套設(shè)施；投資近30萬元，購置音、體、美、衛(wèi)器材，硬件設(shè)施逐步完善；教學樓、辦公樓、體育館、微機室、實驗室、儀器室、器材室、活動室等功能教室齊全，內(nèi)部設(shè)施基本達省一類配備標準；建有校園廣播網(wǎng)、信息網(wǎng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體功能教室和電子備課中心，實現(xiàn)“多媒體”進課堂，基本達到教學設(shè)施和教學手段的現(xiàn)代化。
近年來，學校緊緊圍繞工作任務目標，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以推進素質(zhì)教育為主題，貫穿改革創(chuàng)新、安全穩(wěn)定兩條主線，突出素質(zhì)教育全面實施、教師隊伍素質(zhì)優(yōu)化、平安和諧校園建設(shè)三項重點，全面提高教育教學質(zhì)量。圓滿完成了各項任務目標。
一、具體工作措施
（一）注重科學管理，激發(fā)學校內(nèi)部活力。
一是抓班子，帶隊伍，全面推進人才強校戰(zhàn)略。班子成員分工明確，團結(jié)協(xié)作，率先垂范，廉潔自律。全體領(lǐng)導帶頭兼課，深入教研組參加學科教研，開展推門聽課并活動，參與指導教學教研全過程。
二是突出學校管理，形成科學高效的運行機制。牢固樹立教育管理以人為本，教學管理以學生為本的思想，堅持“科學、高效、精細、規(guī)范”的方針。
三是加強師德師風建設(shè)，努力打造高素質(zhì)教師隊伍。學校制定了《加強教師隊伍建設(shè)實施方案》，層層簽訂了深入開展素質(zhì)教育、進一步規(guī)范辦學行為目標責任書。并采取學生評教、建立教師形象監(jiān)督欄、名師欄、簽訂師德承諾書、開展師德宣誓活動、設(shè)立校長信箱、校長接待日、教職工配證上崗、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，進一步強化師德師風的督查。以“四德教育”活動為契機，大力實施“師表工程”和師德建設(shè)“五大行動”，努力實現(xiàn)“四個提升”。
四是加強學生德育管理，促進學生全面發(fā)展。廣泛開展了“主題班會”、“二十四孝”及 “青春共話十八大”等系列教育活動，培養(yǎng)學生的道德情操。目前，德育工作機制健全，三結(jié)合德育網(wǎng)絡發(fā)揮作用好，學生人人熟知《守則》、《規(guī)范》內(nèi)容并自覺遵守。
五是加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育管理，不斷增強學生體質(zhì)和審美情趣。嚴格落實《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，開齊開全體育、美術(shù)、音樂、心理健康課程?！皟刹佟辟|(zhì)量不斷提高，運動會形成制度，各類體育競賽活動成績突出，陽光體育長跑活動得以堅持。藝術(shù)教育常抓常新，審美能力不斷增強。積極開展心理健康教育課及心理咨詢活動，學生健康水平穩(wěn)步提升。
六是加強民主管理，黨政工團同唱一臺戲。定期組織全校教職工查體，開展了“慶三八”女教師座談會，舉行了籃球賽、兵乓球比賽等教職工喜聞樂見的文體活動。定期召開教職工代表會，認真辦理教職工提案，進一步推動了民主管理學校的進程。共青團不斷加強組織建設(shè)，提高團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。開展“志愿者服務隊”、“敬老愛老”、“小記者”、“書信大賽”等學生喜愛的有益活動，豐富了團員生活。政教處狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育、文明系列評選活動，通過開辦家長學校和召開法制教育報告會等形式，提升全體學生素質(zhì)。辦公室圍繞“服務”作文章，努力譜寫教書育人新篇章。
七是加強財務和食堂管理，不斷拓寬民主管理渠道。在財務管理上，學校嚴格執(zhí)行“收支兩條線，開支一個口”的財務制度。在伙食管理上，學校成立伙食監(jiān)管小組，強化對伙食的管理。做到嚴把“五關(guān)”：即安全關(guān)、進貨關(guān)、質(zhì)量關(guān)、衛(wèi)生關(guān)、加工關(guān)。牢牢把食品安全抓在手上，確保安全無事故。
八是加強教師評價與“四制”改革工作，不斷增強學校內(nèi)部活力。以市局開展的“三評活動”為契機，建立學校、教師、家長、學生多元性評價機制?！八闹啤备母锕ぷ鬟M一步深化，實行校長負責制、中層干部、教研組長和級部副主任競聘上崗制、教職工崗位聘任制和績效工資制。嚴格執(zhí)行師德考核辦法，激勵教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力。完善以年級組長負責制為主體的管理模式，形成以“三處兩室”為主體的各中層職能部門對年級組管理的監(jiān)控、監(jiān)測和考核系統(tǒng)，激發(fā)了學校內(nèi)部工作活力。
九是加強計劃生育管理，全面落實“三為主”。及時上報婚情、孕情、出生，育齡婦女按時參加查體，堅決杜絕違反計生現(xiàn)象的發(fā)生。
十是認真做好宣傳報道工作，不斷提高報道水平。
（二）狠抓校園安全綜合治理，打造平安和諧校園。
牢固樹立“安全重于泰山”意識，全面落實安全責任制，深入開展“安全穩(wěn)定年”，打造“平安校園”宣傳活動。建立學校安全預警、應急和責任追究制度，加強師生安全教育。加強交通、用電、防火、食品等方面的安全教育，消除安全隱患。認真落實安全隱患隨機發(fā)現(xiàn)、隨機排查、及時上報制度，堅持杜絕各類安全事故的發(fā)生。新學期以來，開展消防安全整治，定期對校舍及一切設(shè)施進行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水、防中毒、防意外傷害。組織消防演練，消除各類隱患，提高師生安全意識和避險、逃生、自救能力。協(xié)調(diào)配合執(zhí)法部門治理整頓校園周邊環(huán)境，教育學生自覺抵制尋釁茲事、打架斗歐及網(wǎng)絡犯罪。深入開展反邪教警示教育活動，為學生健康成長創(chuàng)造良好條件，全力推進平安和諧校園建設(shè)。
（三）嚴格落實省《規(guī)范》，構(gòu)建素質(zhì)教育深入實施新機制。
1、抓實教科研活動，為教師專業(yè)成長提供保障平臺。
幾年來，學校以“營造書香校園，創(chuàng)建科研型學?！被顒訛樽ナ郑孕抡n程理念的學習為引領(lǐng)，在全校營造起濃郁的學習氛圍、文化氛圍、研究氛圍，為教師專業(yè)成長提供有力保障。學校制定了嚴格的學習制度，每周每學科均有固定業(yè)務學習時間，要求教師每學期應完成理論學習筆記一本，“每月要完成學習心得一篇”，將理論學習納入學校教學常規(guī)管理。每學期學校均拿出大量資金，積極鼓勵支持教師參加各級各類形式的課改知識培訓和外出學習活動。堅持集體學習與個人學習相結(jié)合，確保教師教育理念理論的學習落到實處。
2、貫徹落實課程方案，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源效益。
學校嚴格落實省市教育主管部門關(guān)于課程實施的文件精神，按照“先開齊開全、再逐步開好”的課程設(shè)置方針，開齊開全各門課程。目前，學校在不同年級先后開設(shè)了剪紙、陶藝、走進素描世界、中國舞、書法、禮儀教育、開啟生活之門、柳琴戲進課堂、經(jīng)典詩文誦讀、學習方法指導等多門類學校課程，由主導教師編寫整理的多本校本教材已投入使用。為建立健全學校、家庭、社會三位一體的教育體制，加強家校聯(lián)系，形成教育合力。學校以家長學校為陣地，以家長委員會為依托，建立家校聯(lián)系制度，每學期召開1-2次家長座談會和家庭教育報告會，加強學校與家長的聯(lián)系與溝通。定期組織學生走進我市中小學素質(zhì)教育實踐基地，開展實踐活動。
3、堅持全員全方位育人，為學生全面發(fā)展提供更廣闊空間。
在全面落實崗位育人，實行全員育人導師制的基礎(chǔ)上，學校寓教育于豐富多彩的活動中：一是開展常規(guī)教育活動，注重對學生的養(yǎng)成性教育，通過舉行“藝術(shù)節(jié)系列活動”、“告別不文明行為簽名活動”、“文明標兵評選”等活動，教育學生學會做人，學會做事，學會學習，學會合作。二是開展主題教育，如春節(jié)
長假的“承接中華美德、歡度中國春節(jié)”活動、九九老人節(jié)的“你我獻愛心、關(guān)注夕陽紅活動”、清明節(jié)的祭掃烈士陵墓活動、針對網(wǎng)戀學生的“認清危害、遠離網(wǎng)吧”教育活動。三是制訂出臺《第二課堂活動的實施意見》，以第二課堂為平臺組織學科輔導、藝體活動、科技活動、讀書活動等為主要內(nèi)容的興趣小組、學生俱樂部，定期開展“現(xiàn)場繪畫比賽”、“剪紙比賽”、“現(xiàn)場作文大賽”、“詩歌朗誦比賽”等形式多樣的學生活動。四是制定《課間操、大課間體育活動管理制度》、《陽光體育——冬季長跑活動方案》，組織學生充分利用晨操、大課間、下午課外活動時間，開展集體跳繩、長跑、健身操等多種形式的體育活動，學生每天集體鍛煉時間超過了1小時，有力增強了學生體質(zhì)。
4、創(chuàng)新教學工作管理機制，不斷提升學校辦學水平。
學校以教學研究為核心，建立健全了業(yè)務校長、教導處、教科室、級部、教研組等教科研網(wǎng)絡機構(gòu)，組織開展了一系列卓有成效的教科研活動：一是以教學常規(guī)月活動為契機，組織優(yōu)秀導學案、作業(yè)展評，優(yōu)秀教案評選活動，上學年共上報評選教案304篇，其中在棗莊市獲獎的優(yōu)秀教案共41篇。二是大搞課堂教學改革活動。學校結(jié)合市教研室組織的“解放學習力，構(gòu)建生本課堂”活動，開展了“學案導學●合作探究”高效課堂活動，通過示范課、研討課、公開課、“最佳一堂課”等多種形式，采取說課、評課等諸多手段，有力推動了學校課堂教學的改革；三是嚴格落實校本教研日制度，印制《走向生本筆記》、《行動研究日志》專用記錄，加強學科教研組內(nèi)的互助學習，把教師培訓、教育科研、教學研究有機的融合在一起。學校始終堅持以人為本、愛心育人的師資隊伍管理理念，堅持用多把尺子衡量和評價教師，強調(diào)教師要一專多能。目前，學校擁有省、市級學科帶頭人、教學能手、明星教師、名師等48人，骨干教師比例達到了任課教師的三分之一；有二十幾項科研課題先后在國家、省、市級立項，并有多個課題順利結(jié)題；學校有6個學科組被評為市優(yōu)秀教研組；每年均有五十余篇教師文章在各級各類刊物發(fā)表，多篇論文在省、市教研部門組織的評選中獲獎，12人獲省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎,多人獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
5、充分發(fā)揮多元評價機制作用，促進學生全面健康發(fā)展。
堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，建立發(fā)展性學生評價新機制。根據(jù)《滕州市初中學生綜合素質(zhì)評價實施方案》，學校建立健全了學生綜合素質(zhì)評價體系，為每一名學生建立了個人綜合素質(zhì)評價（成長）檔案，以動態(tài)反映和記錄
學生初中階段學習、生活、成長的每一個歷程。學生成績評定實行等級制，平時質(zhì)量檢測與期末考試均不公布學生考試成績，不給學生排列名次，加強學生自主管理。按照“側(cè)重教學環(huán)節(jié)過程評價，減輕考試結(jié)果權(quán)重，激勵教師能動團結(jié)協(xié)作，實現(xiàn)學生全面發(fā)展”的工作思路，加強教學工作的過程化管理和評價，不以考試成績作為評價和獎懲教師的主要標準。
近兩年，學校先后獲得“全國校園文化系列活動優(yōu)秀單位”、“國家級消防安全示范學校”、“棗莊市德育工作先進單位”、“棗莊市平安和諧校園”、“棗莊市教師發(fā)展示范校、”“棗莊市2012-2013學初中素質(zhì)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”、“棗莊市2012-2013學優(yōu)秀教案評選活動先進單位”等百余項榮譽。體衛(wèi)藝教育形成特色。田徑隊、籃球隊、文藝隊多次在市運會和專項比賽中獲獎，學校先后獲得滕州市中學生籃球比賽三等獎、山東省希望杯女子排球賽城區(qū)女子組第三名、滕州市春季田徑運動會第八名；山東省校園歌手大賽二等獎，滕州市校園藝術(shù)展演一等獎；同時，九年級學生閆琛榮獲“宋慶齡獎學金”，黃沁如等10名學生的書法、繪畫作品分獲一、二等獎；在全市前第四屆中學生實踐創(chuàng)新技能大賽中，我校都榮獲優(yōu)秀組織獎。
二、存在的問題及下步打算
在充分肯定成績的同時，我們還存在著許多困難和問題，主要是：應試教育觀念和狀況沒有根本改變；教師隊伍建設(shè)亟待加強，教師整體的政治思想和業(yè)務素質(zhì)還需要進一步提升，學校將適時通過舉辦培訓班、進行師德觀大討論等形式，在師德師風工作方面逐漸加大工作力度，以適應素質(zhì)教育不斷發(fā)展的新形勢；學校管理需要進一步加強，執(zhí)行制度力度需要進一步加大；學校硬件設(shè)施還有待于進一步充實和完善，合理配置教育資源任務艱巨。學校二期工程建設(shè)方興未艾。
針對以上困難和問題，今后的工作目標是：“五抓五促”。一抓師德師風建設(shè)，促愛崗敬業(yè)精神的提升。二抓教學常規(guī)和教改落實，促教學質(zhì)量全面提高。三抓德育工作創(chuàng)新，促學生全面發(fā)展。四抓規(guī)章制度健全落實，促整體辦學水平不斷提高。五抓信訪穩(wěn)定工作，促平安和諧校園創(chuàng)建。
我們將時刻牢記“以安全為基石，以質(zhì)量求生存，以教科研促發(fā)展，以創(chuàng)特色求突破”的辦學宗旨，團結(jié)拼博，干事創(chuàng)業(yè)，奮力開拓，為全面打造初中教育的精品學校，努力辦好讓人民滿意的教育，促進學校健康良性發(fā)展作出新的更大貢獻。
學校自評報告 信息技術(shù)2.0學校自評報告篇五
年豐中心校綜合評估自評報告
一、學校的基本情況
年豐中心?，F(xiàn)有學生202名，十二個教學班，一個學前班。教職工58人，教師學歷全部達標，校級領(lǐng)導三人。校園占地面積10000平方米，教學樓占地面積1200平方米。
二、成績和經(jīng)驗
在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導下，我校銳意改革、開拓進取，教育教學質(zhì)量明顯提高，多次受到上級領(lǐng)導部門的高度評價和表彰。現(xiàn)將今年綜合評估自評情況如下：
1、學校組織管理（得29分）
（1）學校能堅持正確的辦學方向，全體教師認真貫徹黨的教育方針，認真落實教育局各項工作部署，目標明確，積極創(chuàng)新。（2分）
（2）學校發(fā)展有切實可行的六年規(guī)劃，學年、學期工作計劃，有月安排，有布置，有檢查，有總結(jié)，有獎懲。（2分）
（3）學校有完善的學校管理手冊，有詳實的《管理制度匯編》，師生都能應用在工作和學習中，各類人員和部門職能明確。（2分）
（4）有教職工考核評估方案、學生綜合素質(zhì)評價方案、學校自評方案。（2分）
（5）學校實行民主管理和監(jiān)督，校務公開，重大問題通過教職工代表大會，家長委員會能發(fā)揮監(jiān)督作用。（2分）
（6）有專人負責學籍管理，依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定嚴格管理，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、復學、借讀等手續(xù)齊全，檔案完備；班額適度，輟學率為0%以內(nèi)，小學六年保留率達到100%以上。（3分）
（7）建立完善財務管理制度，嚴格公用經(jīng)費的使用，認真執(zhí)行年初公用經(jīng)費預算，學校調(diào)整預算支出及購置固定資產(chǎn)要及時請示教育局，堅決杜絕學校負債行為的發(fā)生。實行財務公開制度，每學期向職代會，匯報一次財務收支情況。（3分）
（8）重視檔案建設(shè)，務類文書檔案歸檔及時。（1分）（9）學年組、學科組、圖書室、實驗室及各種專用教室都有管理制度和責任人。新增圖書未達到3%，生均藏書量不足；報刊雜志達到20種以上；工具書、教參書達到要求。（2分）
（10）重視教育教學常規(guī)工作。按照每學年兩次教育教學常規(guī)檢查的10%計算（10）
2、德育工作（得13分）
（1）學校德育機構(gòu)健全。學校領(lǐng)導班子召開兩次德育工作會議。有切實可行的德育工作計劃、分年級有較系統(tǒng)的德育目標，每月都有活動主題。（3分）
（2）各科教師能認真挖掘教材中的德育內(nèi)容，融德育于各科教學中。充分發(fā)揮課堂教學的德育主渠道、主陣地作用，實施德育課程，有效引導學生對德育目標的思考與體驗。（3分）
（3）開展以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為重點的養(yǎng)成教育活動，結(jié)合不同年級學生身心發(fā)展狀況，分層次深入開展主題鮮明的德育教育活動，有針對性、實效性，學生行為規(guī)范合格率95%以上。（3分）
（4）開展社區(qū)教育活動，沒有德育基地或?qū)嶒灮?，社區(qū)活動
有組織、有內(nèi)容、有安排。開展警校共建活動。（1分）
（5）抓好班級管理，組織好班、隊活動，開展優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學生的評選活動。（2分）
（6）學生社團建設(shè)有待加強，真正成為學生自我教育、自我發(fā)展的主陣地。（1分）
3、教學工作（得26分）
（1）嚴格執(zhí)行《黑龍江省義務教育課程設(shè)置及課時安排》，落實國家、地方和學校三級課程，開齊、開全、開足各類課程，沒有增減課程門類難度和課時。學校課程有計劃、有特色、有教師。（4分）
（2）注重積極開展研究性學習，發(fā)展學生綜合運用知識的能力，培養(yǎng)學生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學習品質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（5分）
（3）我校能適當開展學生社區(qū)服務和社會實踐。（3分）（4）建立健全以校為本的教研工作制度，每學期召開校本研修會，圍繞提高課堂教學效率，有針對性的開展校本研修，解決教學中的實際問題，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗。教師備課充分，作業(yè)批改認真，教學檢查制度落實。集體備課能堅持經(jīng)常，每學期組織教師業(yè)務學習不少于5次。（5分）
（5）我校全體教師積極探索“導學自學”教學模式，注重教學情境中的互動、合作、交流模式的構(gòu)建。注重學法指導和總結(jié)，提高效率，培養(yǎng)能力，促進可持續(xù)發(fā)展。（5分）
（6）強化讀書工程，將讀書活動納入學校工作計劃，有讀書活
動領(lǐng)導小組，分工明確，責任到人。各年級教師目標明確，學生能在教師指導下有計劃較好的完成讀書任務。定期舉辦讀書和經(jīng)典誦讀活動。（2分）
（7）加強教師語言文字基本功訓練和寫字課教學，注重檢查學校教師教案、板書、檔案資料的規(guī)范用字。（1分）
（8）沒有計劃增添實驗教學儀器設(shè)備，實驗室常用藥品不能滿足演示實驗、分組實驗要求，演示實驗和分組實驗開課率分別達到30%和10%。（1分）
4、教學質(zhì)量（10分）
（1）每學期能準時召開教學質(zhì)量分析會，并分析相關(guān)問題，并提出問題和解決辦法。（2分）
（2）學科成績均達到《教育質(zhì)量目標管理責任狀》要求。（5分）（3）抽測成績（3分）
5、體育衛(wèi)生工作（14分）
（1）充分發(fā)揮校醫(yī)的作用，能夠?qū)W校食品安全工作進行適時監(jiān)控，學生有良好的衛(wèi)生習慣；每學年對在校生進行體檢一次，并及時匯總上報；有常見病、多發(fā)病、傳染病的預防措施。（3分）
（2）按計劃開設(shè)音體美課程，有專兼職音體美教師，體育器材、設(shè)備使用率高。（3分）
（3）開展好課間操和課外活動，保證每天一小時活動時間，每學年舉行一次田徑運動會和一次文藝匯演。（3分）
（4）按上級規(guī)定開設(shè)心理健康課，做到有課時、有教案、并能
開展心理輔導活動，建立了心理咨詢室和信箱。（2分）
（5）全?！秾W生體質(zhì)健康標準》的達標率92%，體育抽測成績達到《教育質(zhì)量目標管理責任狀》要求。（3分）
6、安全和法制教育工作（10分）
（1）學校認真安排部署學校安全和穩(wěn)定工作，積極參加校園周邊環(huán)境治理，有記錄、措施、總結(jié)。（2分）
（2）樹立“生命至上，安全第一”的理念，組織健全，制度完善，責任到人；有各項切實可行的應急預案，每學期進行實際演練，防控設(shè)施齊備有效。（2分）
（3）經(jīng)常對學校安全進行排查，及時消除安全隱患，無重大事故發(fā)生；月零報告及時，有報表，有檢查、有記錄、有整改建議。（2分）
（4）開展“平安文明”校園創(chuàng)建活動，有方案、有活動記錄、有檢查、有總結(jié)。（2分）
（5）設(shè)有安全教育周，定期組織開展安全知識教育，并有效的滲透在相應的課程活動中，有方案、記錄、總結(jié)。（2分）
7、遠程教育工作（10分）
（1）高度重視遠程教育設(shè)備的管理和應用，有專職教師負責，建有管理制度和設(shè)備常規(guī)維護制度。（2分）
（2）每學期至少開展應用培訓工作，做到有培訓計劃、授課教師有教案、聽課教師有聽課筆記。（2分）
（3）我校遠程教育設(shè)備使用率高。接收下載內(nèi)容每周公布；每
班每周至少利用一次播放室或多媒體室進行教學；信息技術(shù)課按要求在計算機室上課，保證學時；各室（播放、微機、多媒體）使用詳實，有各學科教師使用遠程設(shè)備授課教案，計算機內(nèi)有每位教師的備份文件。（6分）
8、隊伍建設(shè)（15分）
（1）班子團結(jié)有凝聚力，分工明確、學科結(jié)構(gòu)合理，相互尊重，團結(jié)合作，有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制。（2分）
（2）有學習制度，校長、副校長、副書記要帶頭鉆研教育理論，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，每學期至少研讀一本業(yè)務書籍或?qū)Ｖ?，有讀書筆記、心得體會、反思，撰寫工作經(jīng)驗材料。有專題講座2次以上。（3分）
（3）每學期校長聽課不能少于40節(jié)，副校長、中層領(lǐng)導聽課不少于60節(jié)。（3分）
（4）重視教師職業(yè)道德教育，教師自覺執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局師德有關(guān)規(guī)定，建立良好的獎懲機制，有師德方面的典型。（3分）
（5）有以校為本的教師專業(yè)發(fā)展制度，制度切實可行的教師發(fā)展目標、計劃、措施，每名教師都有明確的自我發(fā)展目標和計劃，符合本人實際。參加市教師全員培訓合格率達100%以上。學校每年組織一次教師專業(yè)知識考試、教學基本功和課堂教學大賽。（4分）
9、學校文化（得14分）
（1）學校文化建設(shè)體現(xiàn)以人為本，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，有優(yōu)良的校風、教風、學風。（3分）
（2）校園環(huán)境文化整體設(shè)計突出學校特色，教育內(nèi)涵豐厚。（2分）
（3）校園布局合理、設(shè)置規(guī)范，環(huán)境凈化、綠化、美化，富有教育性。（2分）
（4）師生有良好的講衛(wèi)生和講文明的好習慣。（3分）（5）挖掘?qū)W校歷史、文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵，發(fā)掘和校史檔案建立工作。（2分）
（6）開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動。（2分）
10、附加得分（得7分）
我校今年被評為鐵力市“優(yōu)秀少先大隊”。在鐵力教育報發(fā)表信息23條。在小學生籃球比賽中獲得第三名。本學期小學男女足球賽中分別獲得一、二的好成績。伊春市圍棋比賽中分別獲得三年級一、二名好成績。我校在節(jié)約開支的情況下，先后修建籃排兩用場地，更換會議室桌椅，購買復印機等辦公物品，共計十余萬元。（7）
經(jīng)過我校自評得分：148分
三、存在問題
1、教學各功能室嚴重不足，影響各項活動正常開展。
2、提高教師的認識，統(tǒng)一思想，加大教師基本功培訓力度。
3、加大研究“導學自學”教學模式，從而提高課堂教學的有效性。
四、改進措施
根據(jù)我校的實際情況，節(jié)約開支，積極向上爭取，進一步改善辦
學條件。盡快完成食堂、宿舍建設(shè)。改善寄宿生生活條件。
組織全體教師積極參加各級組織的各種培訓，提高教師業(yè)務水平，強化教師的基本功。堅持“五一二”校本教研活動，深入研究“導學自學”教學模式。使我校課堂教學的有效性有所提高，教育教學質(zhì)量有所突破。
學校自評報告 信息技術(shù)2.0學校自評報告篇一
基 質(zhì) 量 自 評 報 告
湖北立方建設(shè)工程有限公司
二零一二年五月
礎(chǔ)
基礎(chǔ)自評報告
一、工程概況
黃商紅安覓兒配送倉庫工程位于紅安縣覓兒工業(yè)園由湖北立方建設(shè)工程有限公司 施工。本工程基礎(chǔ)為獨立承臺基礎(chǔ)，建筑面積1732 m2,地上一層。
三、自評依據(jù)
１、施工圖紙和相關(guān)標準圖集、圖紙會審記錄、投標答疑文件及計劃變更；
２、現(xiàn)行《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》及現(xiàn)行相應國家、地方規(guī)范及標準；
３、符合國家行業(yè)技術(shù)標準及工程建設(shè)強制性標準； ４、依據(jù)施工合同要求； ５、施工單位材料檢測報告。
四、工藝標準、執(zhí)行情況、質(zhì)量體系運行情況、施工合同履約情況：
１、施工組識設(shè)計：我單位在此工程針對本工程特點，我方編制具有針對性施工方案，得到甲方及監(jiān)理方認可，并在實施中遵循要點施工。
２、進場材料檢查：進場材料合格證由監(jiān)理進行檢查核實，并確認其質(zhì)量及代表批量，需復核材料由監(jiān)理人員現(xiàn)場進行見證取樣，送檢測單位合格后方可使用。
３、隱蔽工程的驗收：所有隱蔽項目均經(jīng)甲方和監(jiān)理單位檢查驗收，方可進行下道工序，特別是鋼筋安裝過程中，施工管理人員對其逐步檢查，直到符合設(shè)計及施工規(guī)范后，并經(jīng)現(xiàn)場監(jiān)理復查后，方可澆灌砼。
４、質(zhì)量檢驗批驗收：在施工過程中堅持“三檢”制度，確保質(zhì)保體系有效運行，每項工程施工過程中各專業(yè)人員和質(zhì)檢員跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，施工完成后，由作業(yè)工長、施工隊專業(yè)人進行自檢，同時交由下道工序作業(yè)組長互檢，互檢及自檢符合要求后由專業(yè)工程師重檢合格后，再通過建設(shè)單位、監(jiān)理工程師及設(shè)計部門等進行驗收，同時做好隱蔽工程記錄。同意后方可進行下道工序施工。對施工過程中存在的問題，經(jīng)監(jiān)理工程師指導后及時整改，確保工程質(zhì)量。
五、法律、法規(guī)、工程建設(shè)強制性標準條文執(zhí)行情況
本工程基礎(chǔ)及主體結(jié)構(gòu)階段中，施工嚴格執(zhí)行法律、法規(guī)和工程建設(shè)強制性條文，未出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。
六、檢驗分項、分部工程質(zhì)量驗收情況
基礎(chǔ)工程分部4項，分項20項，其中土方驗收批質(zhì)量驗收記錄計2份，砼驗收批質(zhì)量驗收記錄計6份，鋼筋檢驗批質(zhì)量驗收記錄計6份，模板檢驗批質(zhì)量驗收記錄計6份，工程質(zhì)量驗收資料整理齊全、完整，所有填寫記錄完整、合格。
七、工程質(zhì)量控制資料檢查情況
工程質(zhì)量控制資料整理齊全完整，鋼筋出廠合格證復試報告共計5份，水泥出廠合格證及檢驗報告 2份，砼試壓強度報告3份，所有材料經(jīng)抽樣試驗并經(jīng)監(jiān)理單位見證試驗結(jié)論，符合材料驗收標準，同意在工程中使用。
八、工程安全、保證措施
本工程自2012年3月6日開始施工，至2012年4月10日完成基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)工程。
在施工中認真貫徹“安全生產(chǎn)，預防為主”的安全生產(chǎn)工作方針，落實《湖北省建筑施工現(xiàn)場安全防護基本標準》?，F(xiàn)場設(shè)專職安全員，勞務人員全員接受建筑施工安全生產(chǎn)三級教育，特種作業(yè)人員必須持證上崗，嚴格實施安全生產(chǎn)交底制度，杜絕違章作業(yè)現(xiàn)象。施工現(xiàn)場管理做到規(guī)范化；辦公、生活設(shè)施做到整潔、衛(wèi)生。在監(jiān)理公司、業(yè)主和主管部門大力支持下，安全文明施工取得較好效果，整個主體施工中無安全事故發(fā)生。
九、施工情況
整個基礎(chǔ)及主體結(jié)構(gòu)階段嚴格按照圖紙規(guī)范和工程質(zhì)量驗收標準操作，工程施工情況良好，未出現(xiàn)施工質(zhì)量問題。根據(jù)《建設(shè)工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》（ｇｂ50300-200）要求，我單位組識有關(guān)人員對基礎(chǔ)及主體工程進行認真檢查和驗收，工程資料齊全，分項工程與驗收批抽檢合格率為95％，觀感質(zhì)量良好，基礎(chǔ)及主體分部工程綜合評定為合格。
2012
湖北立方建設(shè)工程有限公司
年5月12號
學校自評報告 信息技術(shù)2.0學校自評報告篇二
北冶中學
夯實基礎(chǔ) 打造特色 提升內(nèi)涵
——平山縣北冶中學教學水平評估自評報告
教學管理——規(guī)范高效 教學保障——軟硬有效 教學過程——精細嚴謹 教學效果——凸顯品位
石家莊市平山縣北冶中學創(chuàng)辦于1956年，占地100畝，是一所初級中學。學校現(xiàn)有12個教學班，現(xiàn)有學生456人，教師學歷全部達標；中學高級教師8名，中學一級教師15名；隊伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)較高?，F(xiàn)有行政管理人員6人：校長1人，黨支部書記1人，副校長3人，正副主任2人。班子人員齊整團結(jié)，廉政奉公。
在半個世紀的辦學歷程中，學校秉承“自力更生、發(fā)憤圖強、艱苦奮斗、勤儉辦學”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持“育人為本，教學為主、發(fā)展為先”的辦學理念，不斷發(fā)展壯大。特別是近幾年，在上級的關(guān)懷和支持下，學校校容校貌日新月異，校風學風端正淳樸，教學質(zhì)量不斷提高，創(chuàng)造了良好的辦學效益，社會知名度不斷上升，先后被評為 “平山縣一級學?！?、“平山縣綠色學?！?、“平山縣文明單位”、“平山縣中考達標單位”。學校正進入快速發(fā)展的軌道，學校在辦學上的特色得到社會普遍的認同，如今北冶中學是一所教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)格局分明，環(huán)境優(yōu)美、校園和諧、學風嚴謹?shù)母挥鞋F(xiàn)代氣息的完全中學。
教學管理——規(guī)范高效
一、發(fā)展為先，目標明確
北冶中學
在新課改的大背景下，我們理解好新課改的精神實質(zhì)，關(guān)注每一位學生的成長，努力讓他們成為新時代所需要的合格人才。根據(jù)學校快速發(fā)展，教學水平不斷提高的現(xiàn)狀，將學校發(fā)展目標定位在堅實辦學基礎(chǔ)，提升辦學品位的階段上。
前三年（2010年—20012年）著力夯實辦學基礎(chǔ)，注重內(nèi)涵式的發(fā)展，按省一級學校的要求和標準做好軟硬件建設(shè)，致力于將學校辦成“師資質(zhì)量優(yōu)良，教學質(zhì)量上乘，文化底蘊豐厚，辦學特色顯明，管有風格，教有特色，學有所長”的完全中學，為學校成為省一級學校和省示范性高中奠定堅實的基礎(chǔ)。
后三年（2013年—2014年）在提升硬件設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上擴大辦學規(guī)模，緊抓教師專業(yè)化發(fā)展，積極探究現(xiàn)代化教育教學新途徑，繼續(xù)強化辦學基礎(chǔ)，科學管理，突出特色，促使綜合辦學水平實現(xiàn)跨越式的提升，把學校辦成在全市有影響力的“省一級學校”，為進一步進入“省示范性高中”行列奠定基礎(chǔ)。
二、班子建設(shè)，務實和諧
學校領(lǐng)導班子深入學習政治理論和業(yè)務知識，提高自身素質(zhì)。班子成員以國務院《基礎(chǔ)教育課程改革（試行）》和教育部《普通高中課程方案（實驗）》為指導，積極學習新課程改革的先進理念，提高對新課程改革的認識。
班子成員創(chuàng)新辦學理念，改變工作作風，在管理中形成了和諧的人際關(guān)系、民主參與意識、平等寬容的氛圍；遵循教學教育規(guī)律，有科學管理學校的方法，務實拓新的創(chuàng)業(yè)精神；注重深入教學實際并積極帶領(lǐng)教師進行教研，促進新課改的落實；在管理上堅持民主集中制原則，認真開展批評和自我批評，做到大事講原則，小事講風格，不斷改進工作作風，使學校上下凝心聚力，保證新課改的順利進行。
學校領(lǐng)導班子經(jīng)過幾年的調(diào)整、建設(shè)，年齡、性別、能力和知識結(jié)構(gòu)是比較理想的，1人獲得了高級教師職稱，具有豐富的教學經(jīng)驗與較強的管理能力。校長韓志華是“平山縣優(yōu)秀校長”、“石家莊市優(yōu)秀教育工作者”；副校
北冶中學
長付艷國、付志偉分別是“平山縣優(yōu)秀班主任”和“石家莊市優(yōu)秀教師”。整個班子團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，廉潔奉公，治校能力強，在師生中有較高威信，為學校事業(yè)的發(fā)展和進步起到了“領(lǐng)頭人”的作用。
三、辦學理念，鎖定發(fā)展
新課程的核心理念是：為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展。圍繞這一核心理念和科學發(fā)展觀，我校明確“育人為本、教學為主、發(fā)展為先”的辦學理念，準確鎖定了學校辦學的發(fā)展方向。
1、育人為本
科學發(fā)展觀的核心是“以人為本”，落實到學校就是“育人為本”。學校堅持“育人為本”就是充分依靠管理隊伍、教師隊伍和學生群體，育一切人，不主張教育要擇天下英才而教之，而應當是為所有未經(jīng)選擇的每一個學生打好基礎(chǔ)。緊緊把握住教人做人和育人成才的教育目標，尊重教師和學生的人格尊嚴，維護教師和學生的基本權(quán)益，凸顯教師和學生的主體地位，讓教師和學生的發(fā)展富有蓬勃朝氣，教育學生學會做人、學會學習、學會做事、學會創(chuàng)造、學會健體，并具有健康的心理素質(zhì)和生活方式。
2、教學為主
“教學為主”就是以學為本的教育。就是立足于課堂教學這個主陣地，充分發(fā)揮教師的指導性，引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能。培養(yǎng)學生具有終身學習的愿望和能力，使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，促進學生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會所需要的人。
3、發(fā)展為先
“發(fā)展為先”就是立足于學校的未來科學發(fā)展，把發(fā)展擺在優(yōu)先位置，根據(jù)學校的實際，不斷改革創(chuàng)新，積極創(chuàng)造良好的辦學條件，營造良好的學習氛圍，為學生的終身發(fā)展奠基，把學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)勞動者和全面建設(shè)小康社會的生力軍。
北冶中學
四、教學理念，奠定發(fā)展
在學校辦學理念下，我們確立的教學理念是“以生為本、合作相長、靈動個性”。
“以生為本”——“ 以生為本”就是以學生未來的可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點和歸宿，著力培養(yǎng)學生一種能使其在以后的人生道路上可以更好地不斷學習和持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)，從而為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！耙陨鸀楸尽本褪且屓w學生都得到發(fā)展，而不是個別學生得到發(fā)展，“以生為本”就是要讓學生得到全面發(fā)展，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
“合作相長”—— “合作相長”就是要培養(yǎng)師生的合作意識，就是要師生與他人在生活上相互關(guān)心，在工作或?qū)W習中相互協(xié)作，共同提高。合作教學強調(diào)的是“在合作中求成功，在成功中再合作”?！霸诤献髦星蟪晒Α奔醋寣W生在合作過程中不斷地投入自己的積極性，為學生創(chuàng)造最近的“發(fā)展區(qū)”，主動的學習走向成功?！霸诔晒χ性俸献鳌?即學生在合作中的成功能激活思維，在最近“發(fā)展區(qū)”充分發(fā)揮自己的各項技能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，學生合作成功就會繼續(xù)合作，而且以全面發(fā)展來促使再次合作的成功，從而在循序漸進中帶來知識、才能和人格的發(fā)展。
靈動個性——包括教師個性地教和學生個性地學。多元智力理論指出：每個人的智慧類型是不一樣的，它們的思考方式、學習需要、學習優(yōu)勢、學習風格也是不一樣的，因此，每個人具體學習的方式也是不同的。所以“靈動個性”就是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上，關(guān)注學生學習個性化特征，重視引導學生用自己的方式進行學習，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，訓練學生參與實踐的能力，使他們在知識學習中獲得合理的個人經(jīng)驗，使課堂教學成為學生發(fā)展個性的過程。同時教師在教學過程中，根據(jù)個性特點博覽群書，自主運用教材，根據(jù)學情利用各種教育因素，結(jié)合自身對教學的認識，創(chuàng)造性地自主開發(fā)教材，從而促進教師有個性地成長，為構(gòu)建個性的課堂環(huán)境奠定基礎(chǔ)。
五、管理制度，規(guī)范發(fā)展
北冶中學
我校堅持依法治校，牢牢樹立“以人為本”的管理思想，建立了一套人本思想與制度管理相結(jié)合的新課改管理模式。依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等多部法律法規(guī)，制訂和完善了一系列規(guī)章制度：《北冶中學教學常規(guī)》、《北冶中學教職工獎懲規(guī)定》、《北冶中學教研組工作制度》、《先進班主任評選條例》、《教師崗位責任制度》、《北冶中學教師師德公約》、《學生違紀處罰規(guī)定》等。這些規(guī)章制度對教師、學生的工作學習、思想行為、學業(yè)要求、評價規(guī)范等作了明確詳盡的闡述，另外，為推動新課程改革，學校還制定了《北冶中學新課程實施方案》、《北冶中學學校課程發(fā)展規(guī)劃》、《北冶中學高中學生學分認定實施意見》、《北冶中學研究性學習指導方案》、《北冶中學學籍管理制度》等有關(guān)新課改的制度方案。
學校的各項制度成為師生工作、學習的指南，從而規(guī)范和促進學校工作扎實有序地開展，為新程課改革的順利實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教學保障——軟硬有效
一、優(yōu)化師資，強化保障
學校把努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、教風扎實、和諧合作的專業(yè)型、學習型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)師資隊伍作為一項重要的工程，以適應教育教學改革和發(fā)展的需要，為新課程改革和實施提供有力的支持和保障。
1、強化師德，鍛造素質(zhì)。
孔子說過：“己欲立而立人，己欲達而達人”。師德一般表現(xiàn)為教師的職業(yè)道德，根本任務是提高其道德素質(zhì)，重點是教育人、培養(yǎng)人、引導人、不斷提高人的素質(zhì)，所以師德建設(shè)必須堅持以人為本的科學發(fā)展觀。我校堅持以教師的發(fā)展和提高為出發(fā)點，把教師隊伍的培養(yǎng)放在突出的地位，努力為教師專業(yè)成長搭建平臺；我校堅持把師德教育作為經(jīng)常性學習教育活動，大力表揚教工中愛崗敬業(yè)的典型，通過樹立典型、弘揚正氣，營造敬業(yè)奉獻的師德氛圍，形成學習先進、爭當先進的良好風氣；堅持以校本研究為主陣地，北冶中學
以教育科研為先導，以各項活動為載體，努力推進我校教師隊伍師德和業(yè)務水平的整體發(fā)展。
2、調(diào)配教師，引進人才。
學校近三年通過聘任、錄用、調(diào)整等多種途徑，在省內(nèi)外廣泛吸納人才，合理配置教師隊伍，2005年以來，共引進教師20名，經(jīng)常邀請專家學者和教研員來校講學、指導工作；各科組每學期都外出到廣州、汕頭、梅州、中山市等地交流學習，積極開展教研活動，從而優(yōu)化了教師隊伍的結(jié)構(gòu)，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。
3．重視學習，促進發(fā)展。
教師應該具有較系統(tǒng)的政治理論和精深的專業(yè)知識，必備的現(xiàn)代教育理論，以及較廣博的現(xiàn)代科技、人文和美學知識等。教師作為人類科學文明的傳播者和智力資源的開發(fā)者，必須打破傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，不斷調(diào)整、更新、豐富、充實自己，以先進的科學文化知識武裝自己的頭腦，掌握現(xiàn)代化的教學方法和手段，爭做終身學習的楷模，以適應新世紀教育的更高要求。
在教師中大力倡導讀書學習之風，把閱讀學習變?yōu)槌Ｒ?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式，努力打造學習型學校和書香飄溢的校園。學校圖書室有計劃地采購新書，訂購報刊，增加藏書量，為教師提供更好的學習條件。學校為每位教師訂購一份專業(yè)雜志讓老師們及時了解學科學術(shù)教研動態(tài)，拓展教育視野，更新教育觀念。進一步促進教師讀書學習風氣的形成。
組織各類培訓，提高專業(yè)素質(zhì)。①舉辦校本業(yè)務培訓，培訓的內(nèi)容包括新的教育教學理論，如研究性學習培訓、新課程的理念和實施培訓等；還有現(xiàn)代化信息技術(shù)教育培訓，如教學技能、英特爾現(xiàn)代教學、多媒體教學手段的使用等。經(jīng)過培訓，教師的業(yè)務知識不斷得到更新，業(yè)務能力不斷得到提高。在開展研究性學習、實施新課程、實現(xiàn)現(xiàn)代化教學手段與課程的整合等方面都取得了良好的效果。②積極組織教師參加各級各類培訓和技能比賽。學校每年都參加縣級以上教研活動。近年來有125人次參加新課程學科教師省、市級培訓，有32人次參加高中教師崗位培訓，7人參加省級骨干教師
北冶中學
培訓，有75名教師參加計算機等級考試。通過學習和實踐，教師增長了知識和能力、接受了新的理論，實現(xiàn)了從個人角色定位到教育教學行為的自覺轉(zhuǎn)變，進而提高了教師群體素質(zhì)。
開展交流，促進提高。①加強教師交流，形成共享氛圍。以教研組、備課組為單位，廣泛組織開展“一人一課”聽課、評課活動，實現(xiàn)教師之間資源共享、優(yōu)勢互補，促進教師的共同提高。②加強師生交流，促進雙邊互動。首先是強調(diào)教學過程中的雙邊互動與合作。教師在實施教學的過程中，精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)教師與學生之間的一種平等的“合作”教學過程，使教師能及時接收學生的反饋信息，并不斷作出相應的調(diào)整，使教學過程成為教師不斷自我完善、自我提高的過程。③加強對外交流，拓展教師視野。學校與中山濠頭中學、汕頭東夏中學、汕尾城區(qū)田家炳中學、廣州增城中學等學校結(jié)為友好學校，經(jīng)常互通信息，交流、借鑒辦學經(jīng)驗。組織全體任課教師以教研組為單位，外出學習考察，與外地名校的教師進行交流；積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參與各類學術(shù)交流活動，這樣，使我們的視野能跳出本校、本地區(qū)的局限，從更為廣闊的空間去獲取更加豐富的經(jīng)驗和認識，避免固步自封，從而獲得良性的發(fā)展。
4、立足校本，促進成長。
學校認真抓好新教師崗前培訓，對新教師集中進行指導，讓他們學習新課程的相關(guān)理論，了解學校的辦學歷程、辦學理念、辦學目標，掌握備課、上課以及班主任工作的基本要求等。
學校要求青年教師制定個人成長規(guī)劃，撰寫教學反思，開展個性化小課題研究。學校還開展新老教師結(jié)對互幫活動，通過“拜師活動”，讓師徒在學習與交流的過程中相互促進，實現(xiàn)了以老帶新、以新促老的“合作相長”。新教師必須做好“三個一”（做好一個教學計劃、上好一個公開課、寫好一個教學總結(jié)）。
雖然學校要求青年教師必須做到上述“三個一”，但對他們的課堂模式、教學方法等方面都沒有作任何限制，為他們的成長提供了相對寬松的平臺。
北冶中學
他們可以充分發(fā)揮自己的個性，發(fā)揮自己的智慧，創(chuàng)造教育教學的新天地。在這種既嚴格又寬松的機制下，一批青年教師很快脫穎而出，在市、縣的教學比賽中取得了較好的成績。
師資隊伍的不斷優(yōu)化，青年教師的迅速成長，為我校教學質(zhì)量的提高和學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，為新課程改革提供了有力保障。
5．完善評價體制，促進自我提高。
學校不斷探索和完善教師考核評價制度。建立了崗位責任制和科學的考核評價制度，注重建立以教師自評為主，領(lǐng)導、教師、學生和家長共同參與評價，促進教師不斷對自己的教學進行反思以提高教師職業(yè)道德和專業(yè)水平。采取教師自我評價、學生（家長）評價和學?？荚u相結(jié)合的方法，對教師進行全面、客觀的評價。每學期進行一次教師教學反饋調(diào)查，由學生對教師的教學過程作出評價。采用學生全員參與的形式，保證了調(diào)查結(jié)果的客觀性。對調(diào)查結(jié)果經(jīng)過統(tǒng)計、分析后，再以適當?shù)男问椒答伣o每一位教師。結(jié)合教師年度考核和每學期教師履行崗位職責情況的考核，恰如其分地進行自我評價，并由學校領(lǐng)導、部門主管等人員組成的考評組對教師進行考評，并將考評結(jié)果進行公示。這樣的方式，能夠保證對教師的評價的客觀、全面、公正，使教師得到更全面的自我評價、自我認識，獲得自我完善的動力和方向，最終實現(xiàn)自我提高。
二、大興科研，促進課改
學校成立林勝吾校長為組長的“新課程改革領(lǐng)導小組”，立足于學校實際，制定一系列有關(guān)新課改的制度和方案，如《北冶中學高中新課程實施方案》、《北冶中學高中學生學分認定實施意見》、《北冶中學研究性學習指導方案》等，給新課改的發(fā)展予指引，使新課改積極穩(wěn)妥的向前推進。
我校以教學科研作為提高質(zhì)量的制高點，以新課程改革作為提高教師素質(zhì)的契機，傾力打造充滿集體主義的高素質(zhì)教師科研團隊，這是也我校這些年來教師隊伍建設(shè)的主攻方向。以學科組為單位，以科研為主線，帶動教學改革。學科組的教學教研水平的高低，決定著一個學校該學科教學質(zhì)量的高
北冶中學
低。我校著力開展創(chuàng)建優(yōu)秀科組活動，學科組內(nèi)部各備課組的教學教研，在優(yōu)秀教師的帶動下所有成員各展其長，從一節(jié)課的教學設(shè)計到一個研究課題的實施，都分工明確，合作有序，有經(jīng)驗的老師帶動年輕教師，共同進步，使全體組員得以很好的提升，整體素質(zhì)得以快速提高。在市級以上“十五”、“十一五”課題研究方面取得了突出成績。近幾年，學校有10多個校本教研課題申報立項，實現(xiàn)了每個學科有課題，每位教師都參與課題研究，使學校的研究性學術(shù)氛圍更加濃厚，更好地培養(yǎng)教師的教育科研意識、素養(yǎng)和能力，讓老師們達到在研究中教學，在教學中研究的自覺境界。近三年來，教師公開發(fā)表論文（專著）多篇（部），獲國家、省、市等級別各類獎項的論文共有221篇，學校出版了優(yōu)秀論文集多本。
以課后反思為平臺，將理論學習與教學實踐相結(jié)合。每個學期要求每個教師至少上一節(jié)公開課，把公開課后的反思落到實處。首先，大家在一起對照聽課，讓上課教師進行反思，修飾細節(jié)，改進方法；然后，大家再提出建議和構(gòu)想，上課教師進行修改，然后再上；最后，上課教師把這次公開課的體會、心得撰寫成論文。這樣就使理論學習與教學實踐有效結(jié)合了，同時又提高了教師的專業(yè)水平。
三、教學條件，日臻完善
學校占地面積67000平方米，生均占地面積 14.5平方米，校舍建筑面積平31280方米，生均6.8平方米，校園綠化面積達到60%以上。校園布局合理，潔凈美觀，佳木掩映，草翠花香。
學校教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)格局分明。教學區(qū)現(xiàn)有東、西教學樓，新教學樓，綜合樓各一棟，高標準的多媒體教學平臺7個，理化生探究實驗室5間，高標準的電腦室1間，電腦40多臺，100兆局域網(wǎng)1個，音樂室3個、美術(shù)室3個;運動區(qū)現(xiàn)有籃球場6個，設(shè)有看臺的400米標準環(huán)形跑道運動場、標準足球場、田徑場、排球場各一個；生活區(qū)現(xiàn)有教師宿舍12棟104套，2005年籌資250多萬建設(shè)學生宿舍樓一棟。06—07年度還通過多方爭取，投資300多萬籌建建筑面積4000多平方米的師生食堂及學生宿舍1棟，目前投資300
北冶中學
多萬的科技樓將動工興建。圖書閱覽室1間，圖書室藏書72000冊，生均40冊，電子圖書650冊，生均0.2冊；各類報刊雜志多達200多種，各類教學參考書、工具書多種;各項教學設(shè)備與資源使用率均超出了省頒標準，尤其是實驗室及電化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，得到了極為充分合理的利用。
教學過程——精細嚴謹
一、以德為先，構(gòu)育人網(wǎng)
學校德育工作領(lǐng)導小組，嚴格執(zhí)行德育工作文件法規(guī)，重視德育科研，結(jié)合實際探索德育的新內(nèi)容、新措施。形成在校長負責制下的四級管理體制，即校長室—中層（教導處、團隊室）—年級（教研組）—班級，并制訂相應措施。
構(gòu)建社會育人網(wǎng)絡。學校按“四有”要求培養(yǎng)學生，建立了“校、級、班”教育的層次體系，促進了良好的班風、校風的形成；建立“學校、家庭、社會”的教育網(wǎng)絡體系，讓家長、社會配合學校教育學生。切實辦好家長學校，舉行多樣化的家長培訓，有分散有集中，有座談，有對話，并通過發(fā)送校訊通、印發(fā)《告家長書》等，促進學校與家長的交流，家長學校管理工作也進一步向規(guī)范化發(fā)展。
學校除了充分利用社會育人網(wǎng)絡的功能，還廣泛深入地對學生進行思想政治教育以外，還以“班委會、團總支、學生會”為主要陣地建立教育活動體系。通過各種各樣的活動，豐富深化了思想教育的內(nèi)容。同時與新園派出所結(jié)成掛鉤單位。長期聘任新園派出所指導員為北冶中學法制副校長，民警施東升為法制輔導員，對學生積極開展反幫派、禁毒、拒絕邪教、國防等教育活動，防止社會不良風氣的滲透，杜絕社會惡勢力對學校的滋擾。公布舉報電話，禁止學生進游戲機室，網(wǎng)吧和營業(yè)性舞廳。近三學年學生德育考核合格率達到100%，優(yōu)良率達到91%以上。學生沒有出現(xiàn)違法行為，廣大學生遵紀守法，樂學勤學，熱愛集體，文明禮貌，無一學生違法犯罪，在平山地區(qū)的口碑極好。
北冶中學
二、強化教育，校園文明
學校成立以校長為組長的法制安全教育領(lǐng)導小組，實行“校長—中層行政—年級長—班主任—學生”、“校長—中層行政—科組長—科任老師—學生”兩條安全管理線。學校將安全教育納入教學計劃，積極滲透到教學活動中，做到大會小會必談“法制安全”教育。在確保法紀教育、安全教育、交通安全教育工作落實的同時，重點做好防技教育工作。我們嚴格執(zhí)行教育局的安全匯報制度，堅持每月開展一次安全衛(wèi)生自查自糾活動。每半學期 舉行一次“每人查找一處安全隱患活動”，讓全校師生人人參與，在活動中接受安全衛(wèi)生教育。鑒于我校面臨二環(huán)路的地理特點，我校擠出資金聘請交通管理人員，堅持每天四次在學校門口指揮交通，使交通有秩序，讓師生在潛移默化中接受教育，養(yǎng)成人人遵守交通規(guī)則的良好習慣。學校辦學至今，學生違法犯罪率為零，沒有發(fā)生重大安全責任事故，多次被評為市、縣“安全文明單位”。學校還多次為學生舉行“遠離毒品，珍愛生命”、預防違法犯罪等講座、宣誓簽名活動及相關(guān)畫展，組織學生觀看安全教育片，不斷強化學生的安全意識，通過系列育人活動，讓學生尊重生命、珍愛生命，實現(xiàn)了自我教育。
三、環(huán)境育人，打造文化
學校積極開展 “綠色學?！?創(chuàng)建活動，樹立“環(huán)境育人理念”，培育環(huán)境意識。我校作為“省綠色學校”，長期來積極做好“三化”工作，讓校園處處是教育；我們利用“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”和“地球日”等開展豐富多彩的環(huán)保活動；人人動手清潔環(huán)境，美化校園。有益的活動陶冶了學生的情操。學校近年來投資50多萬元重新修建校園的東西兩個大花園，在綠蔭處擺上石凳，在圍墻的顯眼處刷上教育人的標語，如“留住綠色，留住美麗，溫馨家園，共同營造”、“ 學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”、“ 更快、更高、更強”等標語、配畫格言、學生的字畫作品、整潔有序的校園，和諧融洽的師生關(guān)系。這些都是能夠引導、規(guī)范、激勵全體師生的學校文化，是內(nèi)在于師生、體現(xiàn)于師生行為的學校文化。
四、心理健康，引以為重
北冶中學
我校重視學生的心理健康教育工作，嚴格執(zhí)行國家和省有關(guān)學校衛(wèi)生工作法規(guī)，開設(shè)健康教育課，并且利用課余時間為那些心理有問題的學生進行心理咨詢和疏導。我校配備了一名應用心理學專業(yè)教師擔任心理健康輔導員，并設(shè)置了心理輔導室。此外，我們還常針對不同年級學生的特點舉辦心理講座，培養(yǎng)學生健康的人格和心理，使廣大學生在我校健康成長。
五、落實常規(guī)，實踐提升
教學過程是教學結(jié)果的保障，學校嚴把教學環(huán)節(jié)關(guān)，制訂了行之有效的各項規(guī)章制度，實施好《北冶中學教職工獎懲規(guī)定》、《北冶中學教學常規(guī)》、《北冶中學班主任職責》、《北冶中學教研組長崗位職責》、《北冶中學備課組長崗位職責》、《先進科組評選標準》、《北冶中學違紀處罰規(guī)定》等；確立了“一年是基礎(chǔ)，二年是關(guān)鍵，三年是重點”的三年抓，抓三年的發(fā)展定位，對教學過程的每個環(huán)節(jié)都提出具體要求。如我們提出每位專任老師在每學期開學前必須制定教學計劃；要求教師在備課時做到八備：備大綱，備考綱，備教材，備學生實際，備教學方法、手段、措施及教具，備作業(yè)練習，備提高素質(zhì)培養(yǎng)能力的措施，備滲透德育美育的因素；提出科組每星期必須組織一次集體備課，通過集體備課進行互動，充分發(fā)揮教師的集體智慧，集思廣益，提高教師的判斷、分析和設(shè)計能力，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量；我們要求教師按課時的50%布置和批改作業(yè)，確保學生課業(yè)負擔合理。學校領(lǐng)導深入教學第一線聽課了解課堂教學情況，召開班長學習股會議，通過問卷調(diào)查全面了解教師課堂教學情況，并及時向相關(guān)教師反饋學生的要求與建議。
我們主張以生為本，關(guān)注學生的需求，關(guān)心學生的成長，不斷提高學生的素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學實施過程中，要始終體現(xiàn)學生的主體地位，學生既是傾聽者，接受者，也是主動參與者，實驗者，探索者。教師應充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性和積極性，增加學生的課堂參與程度，能動地發(fā)展學生的潛能。
我們強調(diào)課堂教學要以學生的“自主學習”為核心，我們主張多樣化的學習方式，鼓勵和提倡自主學習、探索與合作的學習方式，讓學生成為學習
北冶中學 的主人，使學生在合作中相長，在靈動中張揚個性，讓其能動性得到提升，創(chuàng)造性得到發(fā)展。學生學習方式的轉(zhuǎn)變是夯實基礎(chǔ)的根本保證。要求教師由傳統(tǒng)的課堂主宰者向課堂主導者轉(zhuǎn)變，在學科教學中注重基礎(chǔ)知識的講解，做到精講精練。
學校嚴格執(zhí)行國家和省課程計劃，開齊課程開足課時，面向全體學生，因材施教。保證音樂、美術(shù)課的課時，提高音樂、美術(shù)課的課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生審美情趣；組織音樂、美術(shù)課外活動，組織學生參觀有關(guān)場館，觀看健康高雅的影視作品；利用文藝匯演等活動開展美育教育。同時，重視信息技術(shù)和通用技術(shù)課程開設(shè)，增加實踐操作的機會。實施新課程以來，學校根據(jù)新課程的理念和要求，進一步開展實施綜合實踐活動課程，組織學生開展研究性學習、社會實踐和社區(qū)服務等活動，并在學校原有的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展學生社團活動，目前學校有《紅杏》文學社、音樂學會等幾個社團，每學期舉辦活動超過20場，學生積極參與，取得出色的成績。這些活動的開展，使學生拓展了學習領(lǐng)域，改變了學習方式，獲得了新的體驗和能力，更學會了分享、合作，培養(yǎng)了探究的興趣和習慣。
我們嚴格執(zhí)行學生轉(zhuǎn)學、休學有關(guān)規(guī)定。運用現(xiàn)代教育管理手段，系統(tǒng)地對教育、教學、學籍和各類檔案資料進行管理，在學生學籍的管理上我們按照主管部門的要求實行信息化管理，教導處配有電腦和技術(shù)人員，實行學籍管理信息化、系統(tǒng)化、簡捷化，使用教育局統(tǒng)一印制的表格登記學生出勤，記錄班級情況，并對各種表格進行分類歸當；用電腦建立各年級考試管理系統(tǒng)，對每次月考情況加強統(tǒng)計分析；狠抓考風考紀，嚴格考試制度，杜絕考試作弊現(xiàn)象，學校非畢業(yè)班實行統(tǒng)考制度，集中評卷。抓好計劃，實施，總結(jié)分析。學校常規(guī)工作每周有實施計劃的具體安排，期終、年終有總結(jié)報告，年級科組班主任、科任每學期都有工作計劃和教學計劃，期終各年級科組有經(jīng)驗交流。學校的教研工作也抓得扎實，定期開展教研活動，學習教育理論，研究教學方法；學校還積極開展學生科技信息教育，學生能操作計算機，課外活動能力較強，物理、化學、生物實驗開出率較高，演示率達到100%，分
北冶中學
組試驗開出率100%。
學校重視體育與健康工作。各年級都按規(guī)定開設(shè)體育與健康課程、保證兩操時間，增加活動量，學生每天參與體育活動時間超過1小時，體育課考核合格率，學生體質(zhì)健康標準達標率和學生體能素質(zhì)評價標準合格率分別達到 98.3%，97.2%，96.4%；積極開展群眾性體育活動，開好兩年一度的校運會，抓好體育專業(yè)隊訓練，體育代表隊每次參加省、市、縣運動競技比賽均取得好成績。
教學效果——凸顯品位
新課程理念與新課改的實踐，夯實我校的辦學基礎(chǔ)，促進師生的全面發(fā)展和整體辦學水平的提高，取得較好的成績。
一、中考成績，跨越提升
我校是一所普通鄉(xiāng)中，生源不甚理想，面對實際，我們實行人文備考，科學備考，中考成績一年上一個新臺階，實現(xiàn)跨越式的提升。
2006年高考，有40人考進本科院校，其中重點3人，三線總?cè)雵鷶?shù)399人（總?cè)雵?7.51%），其中入圍三線a以上142人，最高分700分。高三生物單科成績居全市面上中學第一名。2007年高考，有65人考進本科院校，其中重點本科5人，三線總?cè)雵藬?shù)452人（總?cè)雵?1％）。其中入圍三線a以上213人，上三a線以上人數(shù)首次突破200人大關(guān)。
2008年高考，我校有80人考進本科院校，其中重點本科3人人，三線總?cè)雵藬?shù)437人，總?cè)雵?2％居全市面上中學首位。其中入圍三線a以上221人，入圍率41.46%居全市前列。
二、學校榮譽，凸顯品位
2006年教師獲得鎮(zhèn)、縣、市各級榮譽稱號的有17人次；在2006年平山縣縣普通高中青年教師教學大賽中，我校傅水英、楊遠征獲一等獎；馬郁、呂朝蓬等6位教師獲二等獎；胡敏獲得三等獎；胡敏、張程兩位教師參加省數(shù)學、體育優(yōu)質(zhì)課評選各獲得二等獎。在縣運動會連續(xù)兩年總成績第一名。
北冶中學
為團體參賽成績最佳的學校。2010我校有多位教師獲得省、市、縣、鎮(zhèn)各類獎項：韓志華校長被評為“市先進教育工作者”；有四位教師獲得縣先進個人，有3位教師被評為縣學科帶頭人；9位教師受到鎮(zhèn)表彰。我校教師撰寫的論文有110篇分別在國家、省、市級的刊物上發(fā)表或獲獎。我校被評為“河北省安全文明校園”、“河北省中小學知識產(chǎn)權(quán)試點學?！?、“汕尾市巾幗創(chuàng)崗文明單位”。
三年來，北冶中學變化日新月異，辦學形勢喜人。按平山縣委縣政府03年的教育發(fā)展規(guī)劃，我校從2007年開始擴大高中招生，逐步向高級中學過渡，我們也以08年學校50大慶為契機，爭取校友及社會各界人士的支持和資助，準備增建科技樓（實驗樓）、圖書館、體藝館等，為上等級學校創(chuàng)造更優(yōu)越的辦學條件。
根據(jù)《河北省普通高中教學水平評估方案》和《河北省普通高中教學水平評估指標體系》精神，本著實事求是的原則，我們對學校三年來的教學工作進行了全面、認真、客觀的總結(jié)，按規(guī)定程序和要求對各項評估指標進行了嚴肅認真的自查自評，具體情況如下：
教學管理（滿分25分，自評24.5分）教學保障（滿分25分，自評24分）教學過程（滿分25分，自評23.5分）教學效果（滿分25分，自評23.5分）
自評總分95.5分，達到了《河北省普通高中教學水平評估指標體系》中的優(yōu)秀標準，現(xiàn)特向河北省汕尾市人民政府教育督導室提出申報，請評估組專家予以評估驗收。
平山縣北冶中學 2014年6月
學校自評報告 信息技術(shù)2.0學校自評報告篇三
（二）加強教師隊伍建設(shè)，為學校的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。（分值200分，實得分：184分，得分率82%）
1、領(lǐng)導班子（分值60分 實得60分）
校領(lǐng)導班子按要求配備指數(shù)，并內(nèi)設(shè)機構(gòu)。設(shè)校長1人、書記1人，副校長2人、副書記1人；中層領(lǐng)導12人。校級領(lǐng)導均通過培訓并持證上崗，具有教師資格，本科學歷和中學中、高級職稱，符合任職條件。中層領(lǐng)導具有本科學歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱；建立領(lǐng)導班子崗位責任制，工作中堅持有計劃、有布置、有指導、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反饋、有效果。明確崗位職責，落實管理考評機制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率92%以上。
學校按要求設(shè)置了教導處、政教處、總務處、電教處、科研信息處。機構(gòu)設(shè)置和領(lǐng)導指數(shù)達標。
2、教師隊伍（分值140分 實得124分，得分率約89%）學校把教師隊伍建設(shè)作為辦學的永恒主題。各學科專任教師基本配備齊全，但現(xiàn)缺少專任教師歷史學科2人，地理學科1人，政治學科2人，生物學科1人，音樂學科2人（扣4分）。按照編制標準折算，教師配備基本達標，并實施教師資格制度和教師聘任制，所聘用教師124人，全部具有國家規(guī)定教師資格，教師學歷和職務結(jié)構(gòu)符合要求，學歷達標率100%；其中本科學歷96人，占教職工總數(shù)的78%；中學高級教師31人，占專任教師總數(shù)的25%，中級以上教師78人，占專任教師總數(shù)的59%；教師職務的學科分布趨于合理。
加強教師隊伍管理，建立教師崗位責任制，實行教師聘任制，我們重點在教師中開展了“崗位大練兵”系列活動。教師的綜合素質(zhì)不斷提高，在社會上樹立教師應有的光輝形象。同時，在教師隊伍中樹立新的學習理念，構(gòu)筑終身教育體系，營造“厚德、尚真、博學、善導”的氛圍，采取請進來，走出去的辦法，為教師創(chuàng)造學習條件和機會，力求使全體教師了解先進的教學理念。例如，我校通過各種途徑，在教師中大力宣傳學習的重要性，樹立終身學習的觀念，學習名家名師的教學理念和先進的教學手段。在本校中樹立教學骨干，帶動全體教師的奮發(fā)向上。在教師中形成人人要學習，人人爭學習的風氣，力爭在教學中有突破，形成風格，打造特色。建立師徒幫扶對子，以師帶徒，以徒促師，共同學習，攜手前進。進一步增強了教師服務意識、管理意識、安全意識、危機意識和特色意識。認真執(zhí)行《教師教育教學管理量化考評辦法》，教務處每學期組織人員對每位任課教師的備課、聽課、作業(yè)批改、業(yè)務學習等情況進行量化評估，并屬實地進行記錄，學期末進行匯總。同時開展以自評為主，學校領(lǐng)導、同事、家長共同參與的教師發(fā)展性評價活動，健全的教職工業(yè)務檔案，及時屬實地記錄好教師成長發(fā)展的全過程。建立了教師師德考核檔案，教師考核合格率達到100%。建立健全了教職工晉職、晉級和獎懲制度。
學校建立了以教師自評為主的與校長、同事、學生、家長及有關(guān)專家共同參與的教師發(fā)展性評價機制，但個別教師與家長的溝通，尤其是與專家的交流較少，缺少良好的條件（扣4分）。
學校建立教職工檔案制度，能科學，及時和屬實記錄好驕傲是的成長情況，但個別教師檔案填寫不夠齊全（扣4分）。
對教師培訓已經(jīng)初步形成制度，按照要求組織教師定期參加培訓和新課程考試，及時提供必要培訓經(jīng)費；做到依法落實教師待遇，維護教師合法權(quán)益。
強化師德師風建設(shè)，每學期都制定切實可行的師德建設(shè)計劃，學期末認真總結(jié)，學校經(jīng)常組織教師認真學習《教師職業(yè)行為規(guī)范“十不準”》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等，開展自檢自查活動，人人寫出自檢自查報告。堅持師德一票否決制。嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，引導教師尊重學生人格，平等對待學生，關(guān)注學生心理發(fā)展特點和個性差異，有效地控制了歧視學生、實施體罰和變相體罰、侮辱學生尊嚴和侵犯學生合法權(quán)益的行為發(fā)生。實現(xiàn)了教師統(tǒng)一著正裝和頂鈴上課，實現(xiàn)了人人想事干，人人能干事，人人干成事的良好局面。治理“三亂”簽訂包保責任狀，建立責任制和承諾制。師德典范不斷涌現(xiàn)。但個別教師存在對學生關(guān)注不夠，缺少耐心程度，德育方法陳舊，促進學生充分發(fā)展方面難以達到盡善盡美（扣2分）。絕大多數(shù)教師通過一系列的師德師風活動的開展，學生、家長和社會對教師的整體狀況評價良好，滿意率在95%以上，沒能達到100%（扣2分）。
學校自評報告 信息技術(shù)2.0學校自評報告篇四
滕州市至善中學是一所城區(qū)市直初級中學。學校占地面積93560平方米，校舍總面積4.5萬平方米，一期工程25550平方米已建成使用，其中，學生宿舍用房7450平方米。生均校舍面積8.57平方米。學校現(xiàn)有教職工206人，在專任教師中，本科及以上學歷173名，研究生學歷35名，學歷達標率100％，學?，F(xiàn)有教學班43個，在校生3050人。學校圖書室藏書12萬余冊，生均40冊；投資720萬元，新建400米塑膠田徑場、足球場并完善其配套設(shè)施；投資近30萬元，購置音、體、美、衛(wèi)器材，硬件設(shè)施逐步完善；教學樓、辦公樓、體育館、微機室、實驗室、儀器室、器材室、活動室等功能教室齊全，內(nèi)部設(shè)施基本達省一類配備標準；建有校園廣播網(wǎng)、信息網(wǎng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體功能教室和電子備課中心，實現(xiàn)“多媒體”進課堂，基本達到教學設(shè)施和教學手段的現(xiàn)代化。
近年來，學校緊緊圍繞工作任務目標，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以推進素質(zhì)教育為主題，貫穿改革創(chuàng)新、安全穩(wěn)定兩條主線，突出素質(zhì)教育全面實施、教師隊伍素質(zhì)優(yōu)化、平安和諧校園建設(shè)三項重點，全面提高教育教學質(zhì)量。圓滿完成了各項任務目標。
一、具體工作措施
（一）注重科學管理，激發(fā)學校內(nèi)部活力。
一是抓班子，帶隊伍，全面推進人才強校戰(zhàn)略。班子成員分工明確，團結(jié)協(xié)作，率先垂范，廉潔自律。全體領(lǐng)導帶頭兼課，深入教研組參加學科教研，開展推門聽課并活動，參與指導教學教研全過程。
二是突出學校管理，形成科學高效的運行機制。牢固樹立教育管理以人為本，教學管理以學生為本的思想，堅持“科學、高效、精細、規(guī)范”的方針。
三是加強師德師風建設(shè)，努力打造高素質(zhì)教師隊伍。學校制定了《加強教師隊伍建設(shè)實施方案》，層層簽訂了深入開展素質(zhì)教育、進一步規(guī)范辦學行為目標責任書。并采取學生評教、建立教師形象監(jiān)督欄、名師欄、簽訂師德承諾書、開展師德宣誓活動、設(shè)立校長信箱、校長接待日、教職工配證上崗、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，進一步強化師德師風的督查。以“四德教育”活動為契機，大力實施“師表工程”和師德建設(shè)“五大行動”，努力實現(xiàn)“四個提升”。
四是加強學生德育管理，促進學生全面發(fā)展。廣泛開展了“主題班會”、“二十四孝”及 “青春共話十八大”等系列教育活動，培養(yǎng)學生的道德情操。目前，德育工作機制健全，三結(jié)合德育網(wǎng)絡發(fā)揮作用好，學生人人熟知《守則》、《規(guī)范》內(nèi)容并自覺遵守。
五是加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育管理，不斷增強學生體質(zhì)和審美情趣。嚴格落實《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，開齊開全體育、美術(shù)、音樂、心理健康課程?！皟刹佟辟|(zhì)量不斷提高，運動會形成制度，各類體育競賽活動成績突出，陽光體育長跑活動得以堅持。藝術(shù)教育常抓常新，審美能力不斷增強。積極開展心理健康教育課及心理咨詢活動，學生健康水平穩(wěn)步提升。
六是加強民主管理，黨政工團同唱一臺戲。定期組織全校教職工查體，開展了“慶三八”女教師座談會，舉行了籃球賽、兵乓球比賽等教職工喜聞樂見的文體活動。定期召開教職工代表會，認真辦理教職工提案，進一步推動了民主管理學校的進程。共青團不斷加強組織建設(shè)，提高團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。開展“志愿者服務隊”、“敬老愛老”、“小記者”、“書信大賽”等學生喜愛的有益活動，豐富了團員生活。政教處狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育、文明系列評選活動，通過開辦家長學校和召開法制教育報告會等形式，提升全體學生素質(zhì)。辦公室圍繞“服務”作文章，努力譜寫教書育人新篇章。
七是加強財務和食堂管理，不斷拓寬民主管理渠道。在財務管理上，學校嚴格執(zhí)行“收支兩條線，開支一個口”的財務制度。在伙食管理上，學校成立伙食監(jiān)管小組，強化對伙食的管理。做到嚴把“五關(guān)”：即安全關(guān)、進貨關(guān)、質(zhì)量關(guān)、衛(wèi)生關(guān)、加工關(guān)。牢牢把食品安全抓在手上，確保安全無事故。
八是加強教師評價與“四制”改革工作，不斷增強學校內(nèi)部活力。以市局開展的“三評活動”為契機，建立學校、教師、家長、學生多元性評價機制?！八闹啤备母锕ぷ鬟M一步深化，實行校長負責制、中層干部、教研組長和級部副主任競聘上崗制、教職工崗位聘任制和績效工資制。嚴格執(zhí)行師德考核辦法，激勵教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力。完善以年級組長負責制為主體的管理模式，形成以“三處兩室”為主體的各中層職能部門對年級組管理的監(jiān)控、監(jiān)測和考核系統(tǒng)，激發(fā)了學校內(nèi)部工作活力。
九是加強計劃生育管理，全面落實“三為主”。及時上報婚情、孕情、出生，育齡婦女按時參加查體，堅決杜絕違反計生現(xiàn)象的發(fā)生。
十是認真做好宣傳報道工作，不斷提高報道水平。
（二）狠抓校園安全綜合治理，打造平安和諧校園。
牢固樹立“安全重于泰山”意識，全面落實安全責任制，深入開展“安全穩(wěn)定年”，打造“平安校園”宣傳活動。建立學校安全預警、應急和責任追究制度，加強師生安全教育。加強交通、用電、防火、食品等方面的安全教育，消除安全隱患。認真落實安全隱患隨機發(fā)現(xiàn)、隨機排查、及時上報制度，堅持杜絕各類安全事故的發(fā)生。新學期以來，開展消防安全整治，定期對校舍及一切設(shè)施進行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水、防中毒、防意外傷害。組織消防演練，消除各類隱患，提高師生安全意識和避險、逃生、自救能力。協(xié)調(diào)配合執(zhí)法部門治理整頓校園周邊環(huán)境，教育學生自覺抵制尋釁茲事、打架斗歐及網(wǎng)絡犯罪。深入開展反邪教警示教育活動，為學生健康成長創(chuàng)造良好條件，全力推進平安和諧校園建設(shè)。
（三）嚴格落實省《規(guī)范》，構(gòu)建素質(zhì)教育深入實施新機制。
1、抓實教科研活動，為教師專業(yè)成長提供保障平臺。
幾年來，學校以“營造書香校園，創(chuàng)建科研型學?！被顒訛樽ナ郑孕抡n程理念的學習為引領(lǐng)，在全校營造起濃郁的學習氛圍、文化氛圍、研究氛圍，為教師專業(yè)成長提供有力保障。學校制定了嚴格的學習制度，每周每學科均有固定業(yè)務學習時間，要求教師每學期應完成理論學習筆記一本，“每月要完成學習心得一篇”，將理論學習納入學校教學常規(guī)管理。每學期學校均拿出大量資金，積極鼓勵支持教師參加各級各類形式的課改知識培訓和外出學習活動。堅持集體學習與個人學習相結(jié)合，確保教師教育理念理論的學習落到實處。
2、貫徹落實課程方案，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源效益。
學校嚴格落實省市教育主管部門關(guān)于課程實施的文件精神，按照“先開齊開全、再逐步開好”的課程設(shè)置方針，開齊開全各門課程。目前，學校在不同年級先后開設(shè)了剪紙、陶藝、走進素描世界、中國舞、書法、禮儀教育、開啟生活之門、柳琴戲進課堂、經(jīng)典詩文誦讀、學習方法指導等多門類學校課程，由主導教師編寫整理的多本校本教材已投入使用。為建立健全學校、家庭、社會三位一體的教育體制，加強家校聯(lián)系，形成教育合力。學校以家長學校為陣地，以家長委員會為依托，建立家校聯(lián)系制度，每學期召開1-2次家長座談會和家庭教育報告會，加強學校與家長的聯(lián)系與溝通。定期組織學生走進我市中小學素質(zhì)教育實踐基地，開展實踐活動。
3、堅持全員全方位育人，為學生全面發(fā)展提供更廣闊空間。
在全面落實崗位育人，實行全員育人導師制的基礎(chǔ)上，學校寓教育于豐富多彩的活動中：一是開展常規(guī)教育活動，注重對學生的養(yǎng)成性教育，通過舉行“藝術(shù)節(jié)系列活動”、“告別不文明行為簽名活動”、“文明標兵評選”等活動，教育學生學會做人，學會做事，學會學習，學會合作。二是開展主題教育，如春節(jié)
長假的“承接中華美德、歡度中國春節(jié)”活動、九九老人節(jié)的“你我獻愛心、關(guān)注夕陽紅活動”、清明節(jié)的祭掃烈士陵墓活動、針對網(wǎng)戀學生的“認清危害、遠離網(wǎng)吧”教育活動。三是制訂出臺《第二課堂活動的實施意見》，以第二課堂為平臺組織學科輔導、藝體活動、科技活動、讀書活動等為主要內(nèi)容的興趣小組、學生俱樂部，定期開展“現(xiàn)場繪畫比賽”、“剪紙比賽”、“現(xiàn)場作文大賽”、“詩歌朗誦比賽”等形式多樣的學生活動。四是制定《課間操、大課間體育活動管理制度》、《陽光體育——冬季長跑活動方案》，組織學生充分利用晨操、大課間、下午課外活動時間，開展集體跳繩、長跑、健身操等多種形式的體育活動，學生每天集體鍛煉時間超過了1小時，有力增強了學生體質(zhì)。
4、創(chuàng)新教學工作管理機制，不斷提升學校辦學水平。
學校以教學研究為核心，建立健全了業(yè)務校長、教導處、教科室、級部、教研組等教科研網(wǎng)絡機構(gòu)，組織開展了一系列卓有成效的教科研活動：一是以教學常規(guī)月活動為契機，組織優(yōu)秀導學案、作業(yè)展評，優(yōu)秀教案評選活動，上學年共上報評選教案304篇，其中在棗莊市獲獎的優(yōu)秀教案共41篇。二是大搞課堂教學改革活動。學校結(jié)合市教研室組織的“解放學習力，構(gòu)建生本課堂”活動，開展了“學案導學●合作探究”高效課堂活動，通過示范課、研討課、公開課、“最佳一堂課”等多種形式，采取說課、評課等諸多手段，有力推動了學校課堂教學的改革；三是嚴格落實校本教研日制度，印制《走向生本筆記》、《行動研究日志》專用記錄，加強學科教研組內(nèi)的互助學習，把教師培訓、教育科研、教學研究有機的融合在一起。學校始終堅持以人為本、愛心育人的師資隊伍管理理念，堅持用多把尺子衡量和評價教師，強調(diào)教師要一專多能。目前，學校擁有省、市級學科帶頭人、教學能手、明星教師、名師等48人，骨干教師比例達到了任課教師的三分之一；有二十幾項科研課題先后在國家、省、市級立項，并有多個課題順利結(jié)題；學校有6個學科組被評為市優(yōu)秀教研組；每年均有五十余篇教師文章在各級各類刊物發(fā)表，多篇論文在省、市教研部門組織的評選中獲獎，12人獲省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎,多人獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
5、充分發(fā)揮多元評價機制作用，促進學生全面健康發(fā)展。
堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，建立發(fā)展性學生評價新機制。根據(jù)《滕州市初中學生綜合素質(zhì)評價實施方案》，學校建立健全了學生綜合素質(zhì)評價體系，為每一名學生建立了個人綜合素質(zhì)評價（成長）檔案，以動態(tài)反映和記錄
學生初中階段學習、生活、成長的每一個歷程。學生成績評定實行等級制，平時質(zhì)量檢測與期末考試均不公布學生考試成績，不給學生排列名次，加強學生自主管理。按照“側(cè)重教學環(huán)節(jié)過程評價，減輕考試結(jié)果權(quán)重，激勵教師能動團結(jié)協(xié)作，實現(xiàn)學生全面發(fā)展”的工作思路，加強教學工作的過程化管理和評價，不以考試成績作為評價和獎懲教師的主要標準。
近兩年，學校先后獲得“全國校園文化系列活動優(yōu)秀單位”、“國家級消防安全示范學校”、“棗莊市德育工作先進單位”、“棗莊市平安和諧校園”、“棗莊市教師發(fā)展示范校、”“棗莊市2012-2013學初中素質(zhì)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”、“棗莊市2012-2013學優(yōu)秀教案評選活動先進單位”等百余項榮譽。體衛(wèi)藝教育形成特色。田徑隊、籃球隊、文藝隊多次在市運會和專項比賽中獲獎，學校先后獲得滕州市中學生籃球比賽三等獎、山東省希望杯女子排球賽城區(qū)女子組第三名、滕州市春季田徑運動會第八名；山東省校園歌手大賽二等獎，滕州市校園藝術(shù)展演一等獎；同時，九年級學生閆琛榮獲“宋慶齡獎學金”，黃沁如等10名學生的書法、繪畫作品分獲一、二等獎；在全市前第四屆中學生實踐創(chuàng)新技能大賽中，我校都榮獲優(yōu)秀組織獎。
二、存在的問題及下步打算
在充分肯定成績的同時，我們還存在著許多困難和問題，主要是：應試教育觀念和狀況沒有根本改變；教師隊伍建設(shè)亟待加強，教師整體的政治思想和業(yè)務素質(zhì)還需要進一步提升，學校將適時通過舉辦培訓班、進行師德觀大討論等形式，在師德師風工作方面逐漸加大工作力度，以適應素質(zhì)教育不斷發(fā)展的新形勢；學校管理需要進一步加強，執(zhí)行制度力度需要進一步加大；學校硬件設(shè)施還有待于進一步充實和完善，合理配置教育資源任務艱巨。學校二期工程建設(shè)方興未艾。
針對以上困難和問題，今后的工作目標是：“五抓五促”。一抓師德師風建設(shè)，促愛崗敬業(yè)精神的提升。二抓教學常規(guī)和教改落實，促教學質(zhì)量全面提高。三抓德育工作創(chuàng)新，促學生全面發(fā)展。四抓規(guī)章制度健全落實，促整體辦學水平不斷提高。五抓信訪穩(wěn)定工作，促平安和諧校園創(chuàng)建。
我們將時刻牢記“以安全為基石，以質(zhì)量求生存，以教科研促發(fā)展，以創(chuàng)特色求突破”的辦學宗旨，團結(jié)拼博，干事創(chuàng)業(yè)，奮力開拓，為全面打造初中教育的精品學校，努力辦好讓人民滿意的教育，促進學校健康良性發(fā)展作出新的更大貢獻。
學校自評報告 信息技術(shù)2.0學校自評報告篇五
年豐中心校綜合評估自評報告
一、學校的基本情況
年豐中心?，F(xiàn)有學生202名，十二個教學班，一個學前班。教職工58人，教師學歷全部達標，校級領(lǐng)導三人。校園占地面積10000平方米，教學樓占地面積1200平方米。
二、成績和經(jīng)驗
在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導下，我校銳意改革、開拓進取，教育教學質(zhì)量明顯提高，多次受到上級領(lǐng)導部門的高度評價和表彰。現(xiàn)將今年綜合評估自評情況如下：
1、學校組織管理（得29分）
（1）學校能堅持正確的辦學方向，全體教師認真貫徹黨的教育方針，認真落實教育局各項工作部署，目標明確，積極創(chuàng)新。（2分）
（2）學校發(fā)展有切實可行的六年規(guī)劃，學年、學期工作計劃，有月安排，有布置，有檢查，有總結(jié)，有獎懲。（2分）
（3）學校有完善的學校管理手冊，有詳實的《管理制度匯編》，師生都能應用在工作和學習中，各類人員和部門職能明確。（2分）
（4）有教職工考核評估方案、學生綜合素質(zhì)評價方案、學校自評方案。（2分）
（5）學校實行民主管理和監(jiān)督，校務公開，重大問題通過教職工代表大會，家長委員會能發(fā)揮監(jiān)督作用。（2分）
（6）有專人負責學籍管理，依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定嚴格管理，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、復學、借讀等手續(xù)齊全，檔案完備；班額適度，輟學率為0%以內(nèi)，小學六年保留率達到100%以上。（3分）
（7）建立完善財務管理制度，嚴格公用經(jīng)費的使用，認真執(zhí)行年初公用經(jīng)費預算，學校調(diào)整預算支出及購置固定資產(chǎn)要及時請示教育局，堅決杜絕學校負債行為的發(fā)生。實行財務公開制度，每學期向職代會，匯報一次財務收支情況。（3分）
（8）重視檔案建設(shè)，務類文書檔案歸檔及時。（1分）（9）學年組、學科組、圖書室、實驗室及各種專用教室都有管理制度和責任人。新增圖書未達到3%，生均藏書量不足；報刊雜志達到20種以上；工具書、教參書達到要求。（2分）
（10）重視教育教學常規(guī)工作。按照每學年兩次教育教學常規(guī)檢查的10%計算（10）
2、德育工作（得13分）
（1）學校德育機構(gòu)健全。學校領(lǐng)導班子召開兩次德育工作會議。有切實可行的德育工作計劃、分年級有較系統(tǒng)的德育目標，每月都有活動主題。（3分）
（2）各科教師能認真挖掘教材中的德育內(nèi)容，融德育于各科教學中。充分發(fā)揮課堂教學的德育主渠道、主陣地作用，實施德育課程，有效引導學生對德育目標的思考與體驗。（3分）
（3）開展以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為重點的養(yǎng)成教育活動，結(jié)合不同年級學生身心發(fā)展狀況，分層次深入開展主題鮮明的德育教育活動，有針對性、實效性，學生行為規(guī)范合格率95%以上。（3分）
（4）開展社區(qū)教育活動，沒有德育基地或?qū)嶒灮?，社區(qū)活動
有組織、有內(nèi)容、有安排。開展警校共建活動。（1分）
（5）抓好班級管理，組織好班、隊活動，開展優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學生的評選活動。（2分）
（6）學生社團建設(shè)有待加強，真正成為學生自我教育、自我發(fā)展的主陣地。（1分）
3、教學工作（得26分）
（1）嚴格執(zhí)行《黑龍江省義務教育課程設(shè)置及課時安排》，落實國家、地方和學校三級課程，開齊、開全、開足各類課程，沒有增減課程門類難度和課時。學校課程有計劃、有特色、有教師。（4分）
（2）注重積極開展研究性學習，發(fā)展學生綜合運用知識的能力，培養(yǎng)學生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學習品質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（5分）
（3）我校能適當開展學生社區(qū)服務和社會實踐。（3分）（4）建立健全以校為本的教研工作制度，每學期召開校本研修會，圍繞提高課堂教學效率，有針對性的開展校本研修，解決教學中的實際問題，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗。教師備課充分，作業(yè)批改認真，教學檢查制度落實。集體備課能堅持經(jīng)常，每學期組織教師業(yè)務學習不少于5次。（5分）
（5）我校全體教師積極探索“導學自學”教學模式，注重教學情境中的互動、合作、交流模式的構(gòu)建。注重學法指導和總結(jié)，提高效率，培養(yǎng)能力，促進可持續(xù)發(fā)展。（5分）
（6）強化讀書工程，將讀書活動納入學校工作計劃，有讀書活
動領(lǐng)導小組，分工明確，責任到人。各年級教師目標明確，學生能在教師指導下有計劃較好的完成讀書任務。定期舉辦讀書和經(jīng)典誦讀活動。（2分）
（7）加強教師語言文字基本功訓練和寫字課教學，注重檢查學校教師教案、板書、檔案資料的規(guī)范用字。（1分）
（8）沒有計劃增添實驗教學儀器設(shè)備，實驗室常用藥品不能滿足演示實驗、分組實驗要求，演示實驗和分組實驗開課率分別達到30%和10%。（1分）
4、教學質(zhì)量（10分）
（1）每學期能準時召開教學質(zhì)量分析會，并分析相關(guān)問題，并提出問題和解決辦法。（2分）
（2）學科成績均達到《教育質(zhì)量目標管理責任狀》要求。（5分）（3）抽測成績（3分）
5、體育衛(wèi)生工作（14分）
（1）充分發(fā)揮校醫(yī)的作用，能夠?qū)W校食品安全工作進行適時監(jiān)控，學生有良好的衛(wèi)生習慣；每學年對在校生進行體檢一次，并及時匯總上報；有常見病、多發(fā)病、傳染病的預防措施。（3分）
（2）按計劃開設(shè)音體美課程，有專兼職音體美教師，體育器材、設(shè)備使用率高。（3分）
（3）開展好課間操和課外活動，保證每天一小時活動時間，每學年舉行一次田徑運動會和一次文藝匯演。（3分）
（4）按上級規(guī)定開設(shè)心理健康課，做到有課時、有教案、并能
開展心理輔導活動，建立了心理咨詢室和信箱。（2分）
（5）全?！秾W生體質(zhì)健康標準》的達標率92%，體育抽測成績達到《教育質(zhì)量目標管理責任狀》要求。（3分）
6、安全和法制教育工作（10分）
（1）學校認真安排部署學校安全和穩(wěn)定工作，積極參加校園周邊環(huán)境治理，有記錄、措施、總結(jié)。（2分）
（2）樹立“生命至上，安全第一”的理念，組織健全，制度完善，責任到人；有各項切實可行的應急預案，每學期進行實際演練，防控設(shè)施齊備有效。（2分）
（3）經(jīng)常對學校安全進行排查，及時消除安全隱患，無重大事故發(fā)生；月零報告及時，有報表，有檢查、有記錄、有整改建議。（2分）
（4）開展“平安文明”校園創(chuàng)建活動，有方案、有活動記錄、有檢查、有總結(jié)。（2分）
（5）設(shè)有安全教育周，定期組織開展安全知識教育，并有效的滲透在相應的課程活動中，有方案、記錄、總結(jié)。（2分）
7、遠程教育工作（10分）
（1）高度重視遠程教育設(shè)備的管理和應用，有專職教師負責，建有管理制度和設(shè)備常規(guī)維護制度。（2分）
（2）每學期至少開展應用培訓工作，做到有培訓計劃、授課教師有教案、聽課教師有聽課筆記。（2分）
（3）我校遠程教育設(shè)備使用率高。接收下載內(nèi)容每周公布；每
班每周至少利用一次播放室或多媒體室進行教學；信息技術(shù)課按要求在計算機室上課，保證學時；各室（播放、微機、多媒體）使用詳實，有各學科教師使用遠程設(shè)備授課教案，計算機內(nèi)有每位教師的備份文件。（6分）
8、隊伍建設(shè)（15分）
（1）班子團結(jié)有凝聚力，分工明確、學科結(jié)構(gòu)合理，相互尊重，團結(jié)合作，有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制。（2分）
（2）有學習制度，校長、副校長、副書記要帶頭鉆研教育理論，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，每學期至少研讀一本業(yè)務書籍或?qū)Ｖ?，有讀書筆記、心得體會、反思，撰寫工作經(jīng)驗材料。有專題講座2次以上。（3分）
（3）每學期校長聽課不能少于40節(jié)，副校長、中層領(lǐng)導聽課不少于60節(jié)。（3分）
（4）重視教師職業(yè)道德教育，教師自覺執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局師德有關(guān)規(guī)定，建立良好的獎懲機制，有師德方面的典型。（3分）
（5）有以校為本的教師專業(yè)發(fā)展制度，制度切實可行的教師發(fā)展目標、計劃、措施，每名教師都有明確的自我發(fā)展目標和計劃，符合本人實際。參加市教師全員培訓合格率達100%以上。學校每年組織一次教師專業(yè)知識考試、教學基本功和課堂教學大賽。（4分）
9、學校文化（得14分）
（1）學校文化建設(shè)體現(xiàn)以人為本，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，有優(yōu)良的校風、教風、學風。（3分）
（2）校園環(huán)境文化整體設(shè)計突出學校特色，教育內(nèi)涵豐厚。（2分）
（3）校園布局合理、設(shè)置規(guī)范，環(huán)境凈化、綠化、美化，富有教育性。（2分）
（4）師生有良好的講衛(wèi)生和講文明的好習慣。（3分）（5）挖掘?qū)W校歷史、文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵，發(fā)掘和校史檔案建立工作。（2分）
（6）開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動。（2分）
10、附加得分（得7分）
我校今年被評為鐵力市“優(yōu)秀少先大隊”。在鐵力教育報發(fā)表信息23條。在小學生籃球比賽中獲得第三名。本學期小學男女足球賽中分別獲得一、二的好成績。伊春市圍棋比賽中分別獲得三年級一、二名好成績。我校在節(jié)約開支的情況下，先后修建籃排兩用場地，更換會議室桌椅，購買復印機等辦公物品，共計十余萬元。（7）
經(jīng)過我校自評得分：148分
三、存在問題
1、教學各功能室嚴重不足，影響各項活動正常開展。
2、提高教師的認識，統(tǒng)一思想，加大教師基本功培訓力度。
3、加大研究“導學自學”教學模式，從而提高課堂教學的有效性。
四、改進措施
根據(jù)我校的實際情況，節(jié)約開支，積極向上爭取，進一步改善辦
學條件。盡快完成食堂、宿舍建設(shè)。改善寄宿生生活條件。
組織全體教師積極參加各級組織的各種培訓，提高教師業(yè)務水平，強化教師的基本功。堅持“五一二”校本教研活動，深入研究“導學自學”教學模式。使我校課堂教學的有效性有所提高，教育教學質(zhì)量有所突破。