教師資格小學《教育知識與能力》2016年精選試題及解析

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    一、單項選擇題
    1、以培養(yǎng)學生實際運用知識和動手操作能力,發(fā)展創(chuàng)造性才能,激發(fā)興趣和愛好等為主要目的的班級活動是()。
    A.班會活動
    B.節(jié)日、紀念日活動
    C.科技活動
    D.課外閱讀活動
    【答案】C。
    2、從兒童心理發(fā)展的特征看,小學生記憶的主要方式是()。
    A.符號記憶
    B.抽象記憶
    C.命題記憶
    D.形象記憶
    【答案】D。
    3、當代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
    A.教師的個人修養(yǎng)
    B.教師的專業(yè)素養(yǎng)
    C.教師的個性品質(zhì)
    D.師生關(guān)系
    【答案】B。
    4、教學工作的中心環(huán)節(jié)是()。
    A.備課
    B.上課
    C.作業(yè)布置與批改
    D.教學評價
    【答案】B。
    5、在杜威看來,教學過程的實質(zhì)在于()。
    A.將教材上的學科知識內(nèi)化為兒童的認知結(jié)構(gòu)
    B.從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā),引導兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進和發(fā)展
    C.將掌握知識、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來
    D.教師的教與學生的學的矛盾運動
    【答案】B。6、實際教學中,如果教師要采用課堂討論的教學方法,就要及時應對討論中出現(xiàn)的很多問題,下列理解正確的是()
    A.進行小組討論時,每組人數(shù)越少越好,因為人數(shù)越多,每個人的發(fā)言機會就越少
    B.如果發(fā)現(xiàn)討論中某人非常不積極,教師應該對其進行嚴厲的批評
    C.發(fā)現(xiàn)學生的討論進入誤區(qū)或陷入知識瓶頸時,教師必須及時進行引導
    D.討論要嚴格按照教師課前制訂的討論計劃進行,不能更改
    【答案】C。
    7、幫助學生矯正其學習行為,以補救理解上的不足,屬于()。
    A.組織策略
    B.調(diào)節(jié)策略
    C.監(jiān)視策略
    D.精細加工策略
    【答案】B。
    8、布盧姆認為幾乎所有的學生對幾乎所有的學習內(nèi)容都可以達到掌握的程度是()。
    A.100%
    B.80%~90%
    C.70%
    D.50%
    【答案】B。
    9、語文教師引導學生分析、評價作品中的人物,從美育的角度看,主要是在引導學生()。
    A.感受美
    B.鑒賞美
    C.表現(xiàn)美
    D.創(chuàng)造美
    【答案】B。
    10、教學評價()測量和測驗。
    A.不等同于
    B.等同于
    C.包括
    D.毫無關(guān)系
    【答案】A。
    11、對于小學生正式群體而言,其內(nèi)部成員之間在價值取向上保持較高的(  ),而非正式群體之間在價值取向上存在著較多的()。
    A.同質(zhì)性差異性
    B.一致性差異性
    C.一致性獨立性
    D.同質(zhì)性獨立性
    【答案】B。
    12、在教育活動中,教師負責組織、引導學生沿著正確的方向,采用科學的方法,獲得良好的發(fā)展,這句話的意思是說()。
    A.學生在教育活動中是被動的客體
    B.教師在教育活動中是被動的客體
    C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用
    D.教師在教育活動中是不能起到主導作用的
    【答案】C。
    13、心理學是研究人的()的科學。
    A.心理活動的規(guī)律
    B.行為和心理活動的規(guī)律
    C.生理與心理活動的規(guī)律
    D.行為活動的規(guī)律
    【答案】B。
    14、人類最早的學校出現(xiàn)在()。
    A.古埃及
    B.我國夏代
    C.我國商代
    D.公元前8至7世紀的歐洲
    【答案】A。
    15、數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、學生之間()與共同發(fā)展的過程。
    A.交往互動
    B.學科之間
    C.分析思考
    D.合作交流
    【答案】A。
    16、教育評價的根本依據(jù)是()。
    A.教育政策
    B.教育內(nèi)容
    C.教育目標
    D.教育對象
    【答案】C。
    17、在網(wǎng)絡資源的開發(fā)和利用中,對與小學班級管理目標和教育價值非對立的內(nèi)容,一般采取()的策略。
    A.寬松
    B.推薦
    C.禁止
    D.優(yōu)待
    【答案】A。
    18、()是指教師對自己的教學進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列的問題,以促進自身反思能力的提高。
    A.教學診斷
    B.行動研究
    C.比較
    D.自我提問
    【答案】D。
    19、在教學過程中,教師在備課、上課、成績考核與評定的過程中應嚴格遵循()。
    A.教學大綱
    B.教學目標
    C.教學計劃
    D.課程計劃
    【答案】A。
    20、我們常說的提升學生心理素質(zhì),其標準是根據(jù)心理健康三層面中的哪一層的標準?()
    A.非病狀態(tài)
    B.良好適應狀態(tài)
    C.理想狀態(tài)
    D.正常狀態(tài)
    【答案】C。
    
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