2009年3月11日下午，全國人大常委、民進中央副主席朱永新做客人民網(wǎng)強國論壇，就“促進教育公平，深化教育改革”話題和網(wǎng)友做交流。
提高農村教育水平 教師是關鍵
農村學前教育應受特別重視
[網(wǎng)友]:教育資源分配不均衡的問題會造成教育的不公平，如何改革以提高農村地區(qū)的教育水平呢？
[朱永新]:農村地區(qū)的教育水平提高的問題是個系統(tǒng)工程。關鍵是農村教師水平的提升，因為在所有的教育要素里面，教師是關鍵的要素，設施差一些，有好教師往往同樣可以取得好的教育質量。所以，應該通過各種切實有效的方法提升農村教師的素質，要鼓勵城市的學校和農村的學校結成對子，城市的優(yōu)秀教師和農村的教師結成對子，要給農村的教師創(chuàng)造更多、更好的培訓機會，要提高農村教師的編制水平。現(xiàn)在農村教師和城市教師的編制是倒掛的，要提高農村教師的待遇，至少農村教師的待遇不應該低于當?shù)毓珓諉T的水平，要吸引優(yōu)秀的人才來做農村教師。
其次，農村教育的源頭從學前教育開始就應該受到特別的關照和重視。這次兩會我?guī)韮蓚€建議：一個是關于盡快制定學前教育法的建議；一個是明確政府在學前教育中的責任的建議。應該說這兩個建議，首先都是針對農村而言的，因為在我們的廣大農村，孩子們在進入小學以前，幾乎沒有受到正常的養(yǎng)育，他們的起點和城市的孩子就不在一個起跑線上。中國古代有句老話叫“三歲看大七歲看老”，這說明人的早期經(jīng)驗對人一生會有關鍵的影響，西方認知心理學和腦科學的研究也表明，人的認知風格、行為習慣、品質特征在人的幼兒時期就已經(jīng)開始形成。
所以，我覺得提高農村教育的質量，關鍵：第一要提升教師的水平；第二要抓好這樣一個源頭。
提高農村教育水平 教師是關鍵
農村學前教育應受特別重視
[網(wǎng)友]:教育資源分配不均衡的問題會造成教育的不公平，如何改革以提高農村地區(qū)的教育水平呢？
[朱永新]:農村地區(qū)的教育水平提高的問題是個系統(tǒng)工程。關鍵是農村教師水平的提升，因為在所有的教育要素里面，教師是關鍵的要素，設施差一些，有好教師往往同樣可以取得好的教育質量。所以，應該通過各種切實有效的方法提升農村教師的素質，要鼓勵城市的學校和農村的學校結成對子，城市的優(yōu)秀教師和農村的教師結成對子，要給農村的教師創(chuàng)造更多、更好的培訓機會，要提高農村教師的編制水平。現(xiàn)在農村教師和城市教師的編制是倒掛的，要提高農村教師的待遇，至少農村教師的待遇不應該低于當?shù)毓珓諉T的水平，要吸引優(yōu)秀的人才來做農村教師。
其次，農村教育的源頭從學前教育開始就應該受到特別的關照和重視。這次兩會我?guī)韮蓚€建議：一個是關于盡快制定學前教育法的建議；一個是明確政府在學前教育中的責任的建議。應該說這兩個建議，首先都是針對農村而言的，因為在我們的廣大農村，孩子們在進入小學以前，幾乎沒有受到正常的養(yǎng)育，他們的起點和城市的孩子就不在一個起跑線上。中國古代有句老話叫“三歲看大七歲看老”，這說明人的早期經(jīng)驗對人一生會有關鍵的影響，西方認知心理學和腦科學的研究也表明，人的認知風格、行為習慣、品質特征在人的幼兒時期就已經(jīng)開始形成。
所以，我覺得提高農村教育的質量，關鍵：第一要提升教師的水平；第二要抓好這樣一個源頭。