知鳥教育輔導(dǎo)專家許銘桂老師指出在申論備考中，要注意論證分析常見的幾大問題，并將其總結(jié)出來供考生備考。
(一)偏離題意，立意陳舊
有的考生不能夠抓住材料所給出的主要問題進(jìn)行分析說明，即文章目的性不是十分明確，甚至有偏離題意的現(xiàn)象。不少考生在論證時(shí)，立意角度不新穎，思路不開闊，不會(huì)進(jìn)行發(fā)散式思維和闡述，不能揭示事物的實(shí)質(zhì)，因此使得論證沒有深度。
(二)標(biāo)題不準(zhǔn)，表述老套
常會(huì)看見考生的申論答卷標(biāo)題不夠貼切、具體、鮮明、精練、生動(dòng)。具體有以下幾種表現(xiàn)：(1)標(biāo)題對(duì)論證問題的概括、對(duì)中心論點(diǎn)的提煉、對(duì)態(tài)度傾向的表述與評(píng)論內(nèi)容或思想不一致，詞語(yǔ)運(yùn)用不夠恰當(dāng)，有些標(biāo)題的意思欠妥，使人產(chǎn)生歧義;(2)評(píng)論的標(biāo)題不夠具體，空泛乏味，大而無(wú)當(dāng);(3)評(píng)論提倡什么、反對(duì)什么、褒揚(yáng)什么、針砭什么等，在題目中反映得不夠，換句話說，就是有的文章標(biāo)題的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度不夠鮮明;(4)有的標(biāo)題不夠精練，句式復(fù)雜，語(yǔ)言啰唆，難以讓人產(chǎn)生閱讀的興趣;(5)有的標(biāo)題不夠生動(dòng)，難以給人留下深刻的印象。
(一)偏離題意，立意陳舊
有的考生不能夠抓住材料所給出的主要問題進(jìn)行分析說明，即文章目的性不是十分明確，甚至有偏離題意的現(xiàn)象。不少考生在論證時(shí)，立意角度不新穎，思路不開闊，不會(huì)進(jìn)行發(fā)散式思維和闡述，不能揭示事物的實(shí)質(zhì)，因此使得論證沒有深度。
(二)標(biāo)題不準(zhǔn)，表述老套
常會(huì)看見考生的申論答卷標(biāo)題不夠貼切、具體、鮮明、精練、生動(dòng)。具體有以下幾種表現(xiàn)：(1)標(biāo)題對(duì)論證問題的概括、對(duì)中心論點(diǎn)的提煉、對(duì)態(tài)度傾向的表述與評(píng)論內(nèi)容或思想不一致，詞語(yǔ)運(yùn)用不夠恰當(dāng)，有些標(biāo)題的意思欠妥，使人產(chǎn)生歧義;(2)評(píng)論的標(biāo)題不夠具體，空泛乏味，大而無(wú)當(dāng);(3)評(píng)論提倡什么、反對(duì)什么、褒揚(yáng)什么、針砭什么等，在題目中反映得不夠，換句話說，就是有的文章標(biāo)題的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度不夠鮮明;(4)有的標(biāo)題不夠精練，句式復(fù)雜，語(yǔ)言啰唆，難以讓人產(chǎn)生閱讀的興趣;(5)有的標(biāo)題不夠生動(dòng)，難以給人留下深刻的印象。