一邊是主管部門要求減負(fù)，一邊卻是部分學(xué)生家長希望給學(xué)生加壓，部分老師因此感覺兩難。昨日，漢口一重點(diǎn)小學(xué)老師說，為了解決好這個問題，她只能私底下主動建議學(xué)生參加課外培優(yōu)。
在漢口一小學(xué)擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)老師兼班主任的朱老師說，她帶的班級是年級里面中上的班，學(xué)生成績存在兩極分化。今年新學(xué)期開學(xué)一個多月，有家長向?qū)W校和教育局投訴，說學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，希望學(xué)校減負(fù)。朱老師相應(yīng)地減少了作業(yè)量，但沒過兩個星期，又有家長認(rèn)為學(xué)生作業(yè)太少，孩子馬上要升學(xué)，不下苦功，上不了好初中。
終，朱老師建議部分家長，如果覺得孩子學(xué)得不夠，可以直接在外面參加培訓(xùn)。
在漢口一小學(xué)擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)老師兼班主任的朱老師說，她帶的班級是年級里面中上的班，學(xué)生成績存在兩極分化。今年新學(xué)期開學(xué)一個多月，有家長向?qū)W校和教育局投訴，說學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，希望學(xué)校減負(fù)。朱老師相應(yīng)地減少了作業(yè)量，但沒過兩個星期，又有家長認(rèn)為學(xué)生作業(yè)太少，孩子馬上要升學(xué)，不下苦功，上不了好初中。
終，朱老師建議部分家長，如果覺得孩子學(xué)得不夠，可以直接在外面參加培訓(xùn)。