本周，本市一所知名中學(xué)里一位初中生的家長因無法忍受老師頻頻電話告狀，為孩子選擇轉(zhuǎn)學(xué)。家校溝通該如何把握“度”？記者采訪發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校在家長送孩子上學(xué)的時(shí)間段推出家校個(gè)別接待日制度，既方便家長、老師個(gè)別交流，又避免老師的不適當(dāng)溝通影響家長的工作。但同時(shí)教育專家也指出，對(duì)孩子的不當(dāng)行為，無論是家長還是老師不能一味遷就，放任自流，必要的懲戒也是對(duì)孩子的一種正確指引，關(guān)鍵還是要講究技巧和方法。
【事件回放】
孩子的班主任愛告狀
一發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)什么不遵守紀(jì)律、作業(yè)未及時(shí)完成等行為，班主任會(huì)當(dāng)著孩子的面撥打家長手機(jī)告狀。為了不再出現(xiàn)這一尷尬場景，昨天，學(xué)生家長張女士為正在讀六年級(jí)的兒子辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
張女士介紹，今年暑假，兒子剛升入本市某教學(xué)質(zhì)量較好的一所初中讀書，全家人為此很開心。開學(xué)前一周，30多歲的班主任第家訪時(shí)便自我介紹：我是學(xué)校里比較嚴(yán)厲的老師之一，學(xué)生都比較怕我。開學(xué)第一周，張女士正在單位開會(huì)，突然接到班主任的一個(gè)電話：“全班學(xué)生都包了新書，只有你兒子一個(gè)人沒有包書，你們知道嗎？ ”張女士立即解釋說：“孩子請(qǐng)我?guī)兔α耍以诩乙粫r(shí)沒有找到包書的紙，準(zhǔn)備今天去買書套給新書套上，這事我一時(shí)疏忽了，請(qǐng)老師原諒。 ”說明情況后，張女士立即得到老師的理解，這也讓她放心了很多。
隨后，張女士經(jīng)常接到班主任的告狀電話：“孩子上課注意力不集中，經(jīng)常跟周圍學(xué)生講話”、“你兒子今天語文作業(yè)的抄寫課文沒有做，家長在家有沒有檢查作業(yè)？ ”、“孩子月考成績下降了，家長是不是很少督促孩子的學(xué)習(xí)？ ”……近，張女士在其他家長的邀請(qǐng)下，加入一個(gè)家長聊天群，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，很多家長都和自己有一樣的困擾——很擔(dān)心接到老師的告狀電話。
很多家長甚至相互交流，如何來應(yīng)對(duì)愛告狀的老師：“班主任愛告狀，說明她對(duì)你的孩子比較關(guān)心，對(duì)學(xué)生的期望值比較高”、“接到老師的電話，態(tài)度一定要誠懇，什么都虛心接受，代表孩子向老師認(rèn)錯(cuò)。孩子已經(jīng)在學(xué)校挨批評(píng)了，回家后，家長對(duì)孩子要以鼓勵(lì)教育為主，免得增加孩子的心理負(fù)擔(dān)”。
【事件回放】
孩子的班主任愛告狀
一發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)什么不遵守紀(jì)律、作業(yè)未及時(shí)完成等行為，班主任會(huì)當(dāng)著孩子的面撥打家長手機(jī)告狀。為了不再出現(xiàn)這一尷尬場景，昨天，學(xué)生家長張女士為正在讀六年級(jí)的兒子辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
張女士介紹，今年暑假，兒子剛升入本市某教學(xué)質(zhì)量較好的一所初中讀書，全家人為此很開心。開學(xué)前一周，30多歲的班主任第家訪時(shí)便自我介紹：我是學(xué)校里比較嚴(yán)厲的老師之一，學(xué)生都比較怕我。開學(xué)第一周，張女士正在單位開會(huì)，突然接到班主任的一個(gè)電話：“全班學(xué)生都包了新書，只有你兒子一個(gè)人沒有包書，你們知道嗎？ ”張女士立即解釋說：“孩子請(qǐng)我?guī)兔α耍以诩乙粫r(shí)沒有找到包書的紙，準(zhǔn)備今天去買書套給新書套上，這事我一時(shí)疏忽了，請(qǐng)老師原諒。 ”說明情況后，張女士立即得到老師的理解，這也讓她放心了很多。
隨后，張女士經(jīng)常接到班主任的告狀電話：“孩子上課注意力不集中，經(jīng)常跟周圍學(xué)生講話”、“你兒子今天語文作業(yè)的抄寫課文沒有做，家長在家有沒有檢查作業(yè)？ ”、“孩子月考成績下降了，家長是不是很少督促孩子的學(xué)習(xí)？ ”……近，張女士在其他家長的邀請(qǐng)下，加入一個(gè)家長聊天群，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，很多家長都和自己有一樣的困擾——很擔(dān)心接到老師的告狀電話。
很多家長甚至相互交流，如何來應(yīng)對(duì)愛告狀的老師：“班主任愛告狀，說明她對(duì)你的孩子比較關(guān)心，對(duì)學(xué)生的期望值比較高”、“接到老師的電話，態(tài)度一定要誠懇，什么都虛心接受，代表孩子向老師認(rèn)錯(cuò)。孩子已經(jīng)在學(xué)校挨批評(píng)了，回家后，家長對(duì)孩子要以鼓勵(lì)教育為主，免得增加孩子的心理負(fù)擔(dān)”。