2008年國(guó)家司法考試第允許在校的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（也就是所謂的“大三考生”）參加司法考試。這個(gè)消息傳出后，很多社會(huì)考生都覺得自己的壓力更大了，不僅因?yàn)榇笕忌膮⑴c使得司法考試的參考人數(shù)進(jìn)一步增加，而且因?yàn)榇笕忌恢碧幵趯W(xué)習(xí)的階段，狀態(tài)容易保持，而且有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)，特別是法學(xué)專業(yè)大三考生的“戰(zhàn)斗力”更是強(qiáng)悍，勢(shì)必要“憑空”拿走很多個(gè)通過名額。由此，社會(huì)考生的就會(huì)降低。
其實(shí)，司法考試是一個(gè)比的考試，因?yàn)榇笕忌募尤耄帜复_實(shí)增大了，不過因?yàn)樗痉荚嚨氖浅氏鄬?duì)穩(wěn)定的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)的，所以分子也會(huì)相應(yīng)增大。肯定還有考生要問，假如司法考試的為20%，如果大三考生這一群體的達(dá)到了40%，那么社會(huì)考生的勢(shì)必會(huì)受到相當(dāng)大的影響。
不錯(cuò)，大三的考生，特別是法學(xué)專業(yè)的大三考生，已經(jīng)花了三年的時(shí)間學(xué)習(xí)法律，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來說肯定比社會(huì)考生穩(wěn)固、扎實(shí)，而且學(xué)校為了法學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)，也會(huì)給予大三考生參加司法考試以極大的方便，這些都是大三考生的優(yōu)勢(shì)。不過有利必有弊，大三考生也同樣面臨著屬于他們這一群體的一個(gè)天然的困難，那就是法學(xué)思維模式與司法考試的要求不一樣。
考過司法考試的朋友們肯定都清楚司法考試考的是什么？對(duì)，是實(shí)踐。司法考試就是把干巴巴的法條和法理變成活生生的案例去考，首先要準(zhǔn)確分析這個(gè)案例，然后找到可能解決這個(gè)問題的法律依據(jù)。這個(gè)過程，要求考生的理解能力要強(qiáng)，分析能力要強(qiáng)，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而高校學(xué)生的思維模式偏重于理論，大學(xué)期末考試的試卷總是喜歡出“某某法律行為的概念和特點(diǎn)”等問題，法律教育網(wǎng)原創(chuàng)-也就是說高校學(xué)生受到的更多的是理論分析角度的訓(xùn)練，至于實(shí)踐方面的訓(xùn)練，少之又少。而司法考試的考查是“某案例，如何解決？”的命題形式，因此二者存在一定的脫節(jié)。也就是說，盡管在校生有分析能力，但是他們的分析能力還是“淺層次理論—>深層次理論”的模式，而司法考試要求的是“現(xiàn)實(shí)事件—>法律理論”的模式。所以對(duì)于在校生而言，這兩種思維模式之間的轉(zhuǎn)換是他們要面臨的考驗(yàn)之一。
因此，筆者認(rèn)為有必要給準(zhǔn)備參加2009年國(guó)家司法考試的大三考生潑一瓢冷水，為了通過司法考試，你們應(yīng)該更加努力，在學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)之余，如果準(zhǔn)備參加司考，那么一定要按照國(guó)家司法考試大綱的要求來準(zhǔn)備應(yīng)試。這里，筆者提醒大三考生一句：學(xué)好專業(yè)知識(shí)和通過國(guó)家司法考試二者比較，大家還是更應(yīng)該注重自己的專業(yè)知識(shí)，因?yàn)榧词鼓沩樌赝ㄟ^司法考試，也并不意味著你一定能夠拿到法律職業(yè)資格證書。要想終確保拿到法律職業(yè)資格證書，除了通過國(guó)家司法考試之外，還有一個(gè)硬性的指標(biāo)——畢業(yè)證。而畢業(yè)證必須是在學(xué)生修夠了相關(guān)專業(yè)規(guī)定的學(xué)分并通過了論文答辯之后才可以發(fā)放的。因此大家千萬不要因?yàn)樗痉荚嚩绊懽约旱漠厴I(yè)。
目前，就我國(guó)法學(xué)專業(yè)教育的趨勢(shì)來看，司法考試和高校法學(xué)教育有融合的趨勢(shì)，比如司法考試越來越重視考生的理論修為，高校也為了法學(xué)專業(yè)的考生能夠順利就業(yè)有條件地亮了綠燈，據(jù)我所知很多法學(xué)專業(yè)不是重點(diǎn)學(xué)科的院校已經(jīng)開始有針對(duì)性地對(duì)本校的法學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行司法考試的相關(guān)輔導(dǎo)。也許幾年以后，筆者在文中所說的思維模式就不用改變了吧！這樣，好！
其實(shí)，司法考試是一個(gè)比的考試，因?yàn)榇笕忌募尤耄帜复_實(shí)增大了，不過因?yàn)樗痉荚嚨氖浅氏鄬?duì)穩(wěn)定的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)的，所以分子也會(huì)相應(yīng)增大。肯定還有考生要問，假如司法考試的為20%，如果大三考生這一群體的達(dá)到了40%，那么社會(huì)考生的勢(shì)必會(huì)受到相當(dāng)大的影響。
不錯(cuò)，大三的考生，特別是法學(xué)專業(yè)的大三考生，已經(jīng)花了三年的時(shí)間學(xué)習(xí)法律，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來說肯定比社會(huì)考生穩(wěn)固、扎實(shí)，而且學(xué)校為了法學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)，也會(huì)給予大三考生參加司法考試以極大的方便，這些都是大三考生的優(yōu)勢(shì)。不過有利必有弊，大三考生也同樣面臨著屬于他們這一群體的一個(gè)天然的困難，那就是法學(xué)思維模式與司法考試的要求不一樣。
考過司法考試的朋友們肯定都清楚司法考試考的是什么？對(duì)，是實(shí)踐。司法考試就是把干巴巴的法條和法理變成活生生的案例去考，首先要準(zhǔn)確分析這個(gè)案例，然后找到可能解決這個(gè)問題的法律依據(jù)。這個(gè)過程，要求考生的理解能力要強(qiáng)，分析能力要強(qiáng)，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而高校學(xué)生的思維模式偏重于理論，大學(xué)期末考試的試卷總是喜歡出“某某法律行為的概念和特點(diǎn)”等問題，法律教育網(wǎng)原創(chuàng)-也就是說高校學(xué)生受到的更多的是理論分析角度的訓(xùn)練，至于實(shí)踐方面的訓(xùn)練，少之又少。而司法考試的考查是“某案例，如何解決？”的命題形式，因此二者存在一定的脫節(jié)。也就是說，盡管在校生有分析能力，但是他們的分析能力還是“淺層次理論—>深層次理論”的模式，而司法考試要求的是“現(xiàn)實(shí)事件—>法律理論”的模式。所以對(duì)于在校生而言，這兩種思維模式之間的轉(zhuǎn)換是他們要面臨的考驗(yàn)之一。
因此，筆者認(rèn)為有必要給準(zhǔn)備參加2009年國(guó)家司法考試的大三考生潑一瓢冷水，為了通過司法考試，你們應(yīng)該更加努力，在學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)之余，如果準(zhǔn)備參加司考，那么一定要按照國(guó)家司法考試大綱的要求來準(zhǔn)備應(yīng)試。這里，筆者提醒大三考生一句：學(xué)好專業(yè)知識(shí)和通過國(guó)家司法考試二者比較，大家還是更應(yīng)該注重自己的專業(yè)知識(shí)，因?yàn)榧词鼓沩樌赝ㄟ^司法考試，也并不意味著你一定能夠拿到法律職業(yè)資格證書。要想終確保拿到法律職業(yè)資格證書，除了通過國(guó)家司法考試之外，還有一個(gè)硬性的指標(biāo)——畢業(yè)證。而畢業(yè)證必須是在學(xué)生修夠了相關(guān)專業(yè)規(guī)定的學(xué)分并通過了論文答辯之后才可以發(fā)放的。因此大家千萬不要因?yàn)樗痉荚嚩绊懽约旱漠厴I(yè)。
目前，就我國(guó)法學(xué)專業(yè)教育的趨勢(shì)來看，司法考試和高校法學(xué)教育有融合的趨勢(shì)，比如司法考試越來越重視考生的理論修為，高校也為了法學(xué)專業(yè)的考生能夠順利就業(yè)有條件地亮了綠燈，據(jù)我所知很多法學(xué)專業(yè)不是重點(diǎn)學(xué)科的院校已經(jīng)開始有針對(duì)性地對(duì)本校的法學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行司法考試的相關(guān)輔導(dǎo)。也許幾年以后，筆者在文中所說的思維模式就不用改變了吧！這樣，好！