表2-6 麥可思(MyCOS)-中國高職/專科院校就業(yè)能力分省排行榜。
閱讀這些表格，考生可參考就業(yè)能力來甄別大學就業(yè)質(zhì)量的優(yōu)劣，還可參考“分省就業(yè)能力排行榜”來了解各省/市高等教育的就業(yè)質(zhì)量，從而幫助考生選擇大學所在的省份。
但是，本書容量畢竟有限，如果你需要了解更多的大學就業(yè)信息，了解各大學開設專業(yè)的就業(yè)情況，特別是需要將這些大學和專業(yè)進行就業(yè)對比，請登錄麥啟思(MyCHESS)-中國高考(論壇)服務網(wǎng)http://gaokao.mychess.cn/，它具備搜索查詢功能，可以根據(jù)考生所在省份、錄取批次專業(yè)搜索到你想查詢的大學和專業(yè)的就業(yè)信息和基本信息。
為了便于讀者更正確和有效地利用這些信息，首先對表格的使用做統(tǒng)一說明如下。
(1) 各項“就業(yè)與工作能力指標”的計算數(shù)據(jù)是麥可思2008年對中國應屆大學生畢業(yè)半年后的調(diào)查所得數(shù)據(jù)，反映的是畢業(yè)半年后的就業(yè)狀況。
(2) 按勞動經(jīng)濟學的慣例，就業(yè)率的計算不應包括畢業(yè)后讀研究生(論壇) 和出國留學人員。畢業(yè)半年后的就業(yè)率一般會高于剛畢業(yè)時的就業(yè)率，因為畢業(yè)生有了更多的時間來尋找工作，找不到工作的畢業(yè)生開始降低工作期待值，這兩個主要因素有利于提高就業(yè)率。
(3) 半年后的就業(yè)率和薪資有一定穩(wěn)定性，能更好地反映各高校畢業(yè)生的就業(yè)能力。
(4) 非失業(yè)率：非失業(yè)率是以全體畢業(yè)生為計算基數(shù)，把就業(yè)和正在國內(nèi)外讀研的人群都算為非失業(yè)，主要用于評估研究型大學(“211工程”院校)。就業(yè)率的計算對研究型大學不科學，因為計算就業(yè)率時分子、分母同時剔除讀研人數(shù)，造成讀研的畢業(yè)生越多，就業(yè)率就越低。所以非失業(yè)率才是評估研究型大學的科學指標，否則，沒法科學地評估研究型大學之間的就業(yè)狀況差別。
(5) 就業(yè)能力綜合了就業(yè)率、薪資、離校時掌握的工作能力和工作能力滿意度4項指標，是對大學就業(yè)能力的綜合評價，計算基數(shù)分別以“211工程”院?；蚱渌究茷榉治鼋M，以百分比為量度，該指標是同類相對得分，不能跨組分布。在“211工程”院校中，我們以4項指標均為優(yōu)秀的上海交通大學、復旦大學和清華大學為參照，其他“211工程”院校的得分情況均反映了各學校的相對差距。
閱讀這些表格，考生可參考就業(yè)能力來甄別大學就業(yè)質(zhì)量的優(yōu)劣，還可參考“分省就業(yè)能力排行榜”來了解各省/市高等教育的就業(yè)質(zhì)量，從而幫助考生選擇大學所在的省份。
但是，本書容量畢竟有限，如果你需要了解更多的大學就業(yè)信息，了解各大學開設專業(yè)的就業(yè)情況，特別是需要將這些大學和專業(yè)進行就業(yè)對比，請登錄麥啟思(MyCHESS)-中國高考(論壇)服務網(wǎng)http://gaokao.mychess.cn/，它具備搜索查詢功能，可以根據(jù)考生所在省份、錄取批次專業(yè)搜索到你想查詢的大學和專業(yè)的就業(yè)信息和基本信息。
為了便于讀者更正確和有效地利用這些信息，首先對表格的使用做統(tǒng)一說明如下。
(1) 各項“就業(yè)與工作能力指標”的計算數(shù)據(jù)是麥可思2008年對中國應屆大學生畢業(yè)半年后的調(diào)查所得數(shù)據(jù)，反映的是畢業(yè)半年后的就業(yè)狀況。
(2) 按勞動經(jīng)濟學的慣例，就業(yè)率的計算不應包括畢業(yè)后讀研究生(論壇) 和出國留學人員。畢業(yè)半年后的就業(yè)率一般會高于剛畢業(yè)時的就業(yè)率，因為畢業(yè)生有了更多的時間來尋找工作，找不到工作的畢業(yè)生開始降低工作期待值，這兩個主要因素有利于提高就業(yè)率。
(3) 半年后的就業(yè)率和薪資有一定穩(wěn)定性，能更好地反映各高校畢業(yè)生的就業(yè)能力。
(4) 非失業(yè)率：非失業(yè)率是以全體畢業(yè)生為計算基數(shù)，把就業(yè)和正在國內(nèi)外讀研的人群都算為非失業(yè)，主要用于評估研究型大學(“211工程”院校)。就業(yè)率的計算對研究型大學不科學，因為計算就業(yè)率時分子、分母同時剔除讀研人數(shù)，造成讀研的畢業(yè)生越多，就業(yè)率就越低。所以非失業(yè)率才是評估研究型大學的科學指標，否則，沒法科學地評估研究型大學之間的就業(yè)狀況差別。
(5) 就業(yè)能力綜合了就業(yè)率、薪資、離校時掌握的工作能力和工作能力滿意度4項指標，是對大學就業(yè)能力的綜合評價，計算基數(shù)分別以“211工程”院?；蚱渌究茷榉治鼋M，以百分比為量度，該指標是同類相對得分，不能跨組分布。在“211工程”院校中，我們以4項指標均為優(yōu)秀的上海交通大學、復旦大學和清華大學為參照，其他“211工程”院校的得分情況均反映了各學校的相對差距。