(三)適當(dāng)使用習(xí)語
英語習(xí)語，是英語語言國(guó)家的人常用來表達(dá)思想的語言方式。許多習(xí)語無法用語法規(guī)則來解釋，也難以從字面上猜出意思。習(xí)語是英語詞匯的核心，其表現(xiàn)力豐富、生動(dòng)，能給文章增添光彩。
(四)避免使用行話及矯飾詞
行話即專業(yè)術(shù)語，多用于專業(yè)性強(qiáng)的文章中，在普通文章里很少見，因?yàn)檫@類詞容易令句子顯得晦澀、不流暢，況且，八級(jí)寫作很少會(huì)出現(xiàn)專業(yè)性極強(qiáng)的題目，為此，我們?cè)趯懸话愕奈恼聲r(shí)，應(yīng)該盡量避免，尤其是在可以使用其它的詞來表達(dá)的情況下，更不要用專業(yè)術(shù)語。請(qǐng)看下面的例句：
When l asked my parents if I could use the car, the feedback was negative.
可改為：When l asked my parents if I could use the car, the answer was no.
(Or) When l asked my parents if I could use the car, they said not.
前后兩種表達(dá)方式，孰優(yōu)孰劣，一望便知。
另外一個(gè)問題就是矯飾詞。這類詞或詞組太長(zhǎng)、太夸張，使句子冗長(zhǎng)繁瑣空洞無物，因此在寫作時(shí)也是應(yīng)該避免的。例如：
Were it not for the lucrative financial rewards, she would have tendered her resignatioin.
可改為：Were it not for the money, she would have quit her job.
英語習(xí)語，是英語語言國(guó)家的人常用來表達(dá)思想的語言方式。許多習(xí)語無法用語法規(guī)則來解釋，也難以從字面上猜出意思。習(xí)語是英語詞匯的核心，其表現(xiàn)力豐富、生動(dòng)，能給文章增添光彩。
(四)避免使用行話及矯飾詞
行話即專業(yè)術(shù)語，多用于專業(yè)性強(qiáng)的文章中，在普通文章里很少見，因?yàn)檫@類詞容易令句子顯得晦澀、不流暢，況且，八級(jí)寫作很少會(huì)出現(xiàn)專業(yè)性極強(qiáng)的題目，為此，我們?cè)趯懸话愕奈恼聲r(shí)，應(yīng)該盡量避免，尤其是在可以使用其它的詞來表達(dá)的情況下，更不要用專業(yè)術(shù)語。請(qǐng)看下面的例句：
When l asked my parents if I could use the car, the feedback was negative.
可改為：When l asked my parents if I could use the car, the answer was no.
(Or) When l asked my parents if I could use the car, they said not.
前后兩種表達(dá)方式，孰優(yōu)孰劣，一望便知。
另外一個(gè)問題就是矯飾詞。這類詞或詞組太長(zhǎng)、太夸張，使句子冗長(zhǎng)繁瑣空洞無物，因此在寫作時(shí)也是應(yīng)該避免的。例如：
Were it not for the lucrative financial rewards, she would have tendered her resignatioin.
可改為：Were it not for the money, she would have quit her job.