自從3.15在gter上發(fā)表了我拿到托福成績的感想及部分考經(jīng)，就有很多朋友寫信問我有關(guān)托福備考，由于很多問題都重復(fù)，而且現(xiàn)在正在準(zhǔn)備gre，所以不可能花很多時(shí)間詳細(xì)的回信。所以索性再發(fā)一片詳細(xì)的備考文章，算是對所有問題的回答，同時(shí)也是對自己托福經(jīng)歷的一個(gè)總結(jié)和告別。自從去年9月份下決心出國，然后知道有g(shù)ter, taisha以來，確實(shí)從中得到了很多，也感動(dòng)于gter們的無私奉獻(xiàn)，大家同心同力互相幫助去干好同一件事情。說老實(shí)話，在當(dāng)今的中國這種情況并不多見。我想如果我們能將以同樣的態(tài)度去對待我們中國的每一件事情，還愁我們中國不富強(qiáng)嗎？所以當(dāng)我考完托福以后，我就覺得應(yīng)該為gter做點(diǎn)什么，還有自己辛辛苦苦準(zhǔn)備了這么長時(shí)間，一考完就丟了，除了一個(gè)分?jǐn)?shù)什么都沒留下，太可惜了。所以這也就是我要寫這篇文章的原因所在。言歸正傳吧。
我自己的托福時(shí)間安排：
2001/9---2001/11/01 89年以前的題（35套），聽力同時(shí)進(jìn)行。（這段時(shí)間是斷斷續(xù)續(xù)的，應(yīng)為真正決定出國還是放完國慶節(jié)長假后?，F(xiàn)在看來這段時(shí)間沒必要，因?yàn)?9年以前的題完全沒必要作，當(dāng)然聽力例外。不過這以后對托福有了一個(gè)感性的認(rèn)識。）
2001/11/01—2001/12/01 89/1---95/5全真題（30套）。這段時(shí)間算是逐步找到托福的感覺，備考走上正軌。
2001/12/01---2002/01/10 95/8---98/10新題（含北美題包括普林斯頓4套，空20套）這一段時(shí)間平均兩天一套，主要是按一天一套題目會(huì)很快作完，到后來沒提作了。關(guān)鍵是保持感覺，自己注意控制進(jìn)度。從新題開始，我就自己動(dòng)手做了一張TOEFL備考成績一覽表，將各個(gè)單項(xiàng)列出，分聽力，語法，閱讀，總分，備注等5項(xiàng)，按以下方法扣分：
錯(cuò)題數(shù) 聽力 語法 閱讀
0 68 68 67
1 66 65 65
2 65 64 64 依次類推。
備注欄用來標(biāo)注錯(cuò)題號，錯(cuò)題原因等。這樣就對自己的備考狀態(tài)有了個(gè)較好的了解。
2002/01/10---2000/01/17 99/1，5，8，10；00/1，5，8（共7套）。沖刺及摸考階段。
自己用電腦制作了一張答題卡，完全按照考試要求進(jìn)行摸考（包括作文）。這幾套題已經(jīng)非常接近考試真題了，所以要好好做，做完了，好好總結(jié)自己錯(cuò)的題，錯(cuò)的原因，寫下來。注意提醒自己。
現(xiàn)在看來第一階段可以不用，所以2-3個(gè)月準(zhǔn)備時(shí)間應(yīng)該是夠了。還有一點(diǎn)就是聽力在初開始準(zhǔn)備就要開始聽，可以和真題分開作，分開庭。但開始摸考新題，好就開始整套整套的作，包括聽力，作文可以不做。
以下對各個(gè)部分分別介紹備考方法：
一． 聽力：對大部分考生來說這一部分是頭疼的了。新東方的那幾本書可以買比如，聽力筆記，玄外之音 ，聽力短語等，但不可過分依賴特別是玄外之音所提供的所謂技巧，其實(shí)任何的考試都有所謂的技巧，所以大家可以借鑒一下，比如這本書對場景的總結(jié)，各類題型的歸類，詞匯的總結(jié)等，但我覺得真正的技巧是建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上的。聽力的不二法則就是多聽多聽在多聽。有的同學(xué)可能就抱怨說，我聽不懂怎么辦？其實(shí)，準(zhǔn)備托弗考試的同學(xué)就知道，聽力就是在美國大學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作，娛樂等，所以場景總逃不出圖書館，教室，老師辦公室，食堂等，然后詞匯也不外乎是seminar, course, term paper等，詞匯都不是艱澀難懂的，都是口語化的語言，所以聽不懂，一則，一個(gè)詞認(rèn)識，但他的口語化用法不為我們所知如退課drop a class,沖膠卷develop a film等，對策是把這些單詞“私有化“，把他記下來變?yōu)槟阕约旱?，在腦袋里儲(chǔ)存起來。二則，有的單詞你很熟悉，但你的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，所以這個(gè)單詞在老美讀起來，對你來說就是一個(gè)新單詞。對策，碰到這種情況，將這個(gè)單詞立即記下來，糾正自己的發(fā)音。所以，我相信一點(diǎn)，你的聽力可以隨著你的口語的提高而提高，當(dāng)然前提是你的發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)不難，找一個(gè)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的伙伴幫忙糾正你的發(fā)音就可以了。歷年的聽力真題是好的材料，聽得時(shí)候，沒聽清的地方反復(fù)再，是在聽不出來，在對照文字材料。查查是什么原因?qū)е侣牪欢Ｉ厦嬲劦氖窃~匯的問題，包括單詞和短語。玄外之音上歸納的在什么場景下有什么特殊詞匯比較好?？忌龅骄褪鞘煜っ绹髮W(xué)學(xué)生生活的場景，常用詞匯（口語化的），將它們你自己的，在你腦海里建立一個(gè)與各個(gè)單詞詞匯的對應(yīng)庫。這一關(guān)是基礎(chǔ)。關(guān)鍵是多聽！?。?BR> 另外，注意固定的說法及特定語氣，如表示贊同的有isn’t it though!/ you are telling me/you bet/ you can say that again 等，這些說法第聽我們可能根本就不知道是什么意思，所以這需要考生多聽，多總結(jié)，歸類。還有就是語氣問題，我覺得這需要大家自己去體會(huì)，所有人類的感情都是相同的。所以聽聽力材料的段對話時(shí)候，我們可以按照自己的思維在這種情況下，如果換成是你自己，你會(huì)有什么反應(yīng)。比如一個(gè)簡單的例子，
A: Nowadays the tuition is really surging up!
B: isn’t it, though! I think someone should talk to the school board.
-----B agrees with A.
即使是我們是第聽到isn’t it though這個(gè)說法，我們也可以猜測出B在肯定A的說法。因?yàn)锳反映的肯定是一種真實(shí)情況，想想換成是我們會(huì)有什么反應(yīng)呢。還有要學(xué)會(huì)從你能聽懂的部分和選項(xiàng)部分推測談話內(nèi)容。比如還是上面這個(gè)例子，如果B的前半句沒聽懂，你可以從后半句推出他的態(tài)度。另外根據(jù)你聽到的詞，哪怕是只言片語，然后再結(jié)合選項(xiàng)，根據(jù)你自己的理解，排除明顯的錯(cuò)誤選項(xiàng)，選一個(gè)答案。這是指有的句子在聽不懂得情況下。
我自己的托福時(shí)間安排：
2001/9---2001/11/01 89年以前的題（35套），聽力同時(shí)進(jìn)行。（這段時(shí)間是斷斷續(xù)續(xù)的，應(yīng)為真正決定出國還是放完國慶節(jié)長假后?，F(xiàn)在看來這段時(shí)間沒必要，因?yàn)?9年以前的題完全沒必要作，當(dāng)然聽力例外。不過這以后對托福有了一個(gè)感性的認(rèn)識。）
2001/11/01—2001/12/01 89/1---95/5全真題（30套）。這段時(shí)間算是逐步找到托福的感覺，備考走上正軌。
2001/12/01---2002/01/10 95/8---98/10新題（含北美題包括普林斯頓4套，空20套）這一段時(shí)間平均兩天一套，主要是按一天一套題目會(huì)很快作完，到后來沒提作了。關(guān)鍵是保持感覺，自己注意控制進(jìn)度。從新題開始，我就自己動(dòng)手做了一張TOEFL備考成績一覽表，將各個(gè)單項(xiàng)列出，分聽力，語法，閱讀，總分，備注等5項(xiàng)，按以下方法扣分：
錯(cuò)題數(shù) 聽力 語法 閱讀
0 68 68 67
1 66 65 65
2 65 64 64 依次類推。
備注欄用來標(biāo)注錯(cuò)題號，錯(cuò)題原因等。這樣就對自己的備考狀態(tài)有了個(gè)較好的了解。
2002/01/10---2000/01/17 99/1，5，8，10；00/1，5，8（共7套）。沖刺及摸考階段。
自己用電腦制作了一張答題卡，完全按照考試要求進(jìn)行摸考（包括作文）。這幾套題已經(jīng)非常接近考試真題了，所以要好好做，做完了，好好總結(jié)自己錯(cuò)的題，錯(cuò)的原因，寫下來。注意提醒自己。
現(xiàn)在看來第一階段可以不用，所以2-3個(gè)月準(zhǔn)備時(shí)間應(yīng)該是夠了。還有一點(diǎn)就是聽力在初開始準(zhǔn)備就要開始聽，可以和真題分開作，分開庭。但開始摸考新題，好就開始整套整套的作，包括聽力，作文可以不做。
以下對各個(gè)部分分別介紹備考方法：
一． 聽力：對大部分考生來說這一部分是頭疼的了。新東方的那幾本書可以買比如，聽力筆記，玄外之音 ，聽力短語等，但不可過分依賴特別是玄外之音所提供的所謂技巧，其實(shí)任何的考試都有所謂的技巧，所以大家可以借鑒一下，比如這本書對場景的總結(jié)，各類題型的歸類，詞匯的總結(jié)等，但我覺得真正的技巧是建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上的。聽力的不二法則就是多聽多聽在多聽。有的同學(xué)可能就抱怨說，我聽不懂怎么辦？其實(shí)，準(zhǔn)備托弗考試的同學(xué)就知道，聽力就是在美國大學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作，娛樂等，所以場景總逃不出圖書館，教室，老師辦公室，食堂等，然后詞匯也不外乎是seminar, course, term paper等，詞匯都不是艱澀難懂的，都是口語化的語言，所以聽不懂，一則，一個(gè)詞認(rèn)識，但他的口語化用法不為我們所知如退課drop a class,沖膠卷develop a film等，對策是把這些單詞“私有化“，把他記下來變?yōu)槟阕约旱?，在腦袋里儲(chǔ)存起來。二則，有的單詞你很熟悉，但你的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，所以這個(gè)單詞在老美讀起來，對你來說就是一個(gè)新單詞。對策，碰到這種情況，將這個(gè)單詞立即記下來，糾正自己的發(fā)音。所以，我相信一點(diǎn)，你的聽力可以隨著你的口語的提高而提高，當(dāng)然前提是你的發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)不難，找一個(gè)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的伙伴幫忙糾正你的發(fā)音就可以了。歷年的聽力真題是好的材料，聽得時(shí)候，沒聽清的地方反復(fù)再，是在聽不出來，在對照文字材料。查查是什么原因?qū)е侣牪欢Ｉ厦嬲劦氖窃~匯的問題，包括單詞和短語。玄外之音上歸納的在什么場景下有什么特殊詞匯比較好?？忌龅骄褪鞘煜っ绹髮W(xué)學(xué)生生活的場景，常用詞匯（口語化的），將它們你自己的，在你腦海里建立一個(gè)與各個(gè)單詞詞匯的對應(yīng)庫。這一關(guān)是基礎(chǔ)。關(guān)鍵是多聽！?。?BR> 另外，注意固定的說法及特定語氣，如表示贊同的有isn’t it though!/ you are telling me/you bet/ you can say that again 等，這些說法第聽我們可能根本就不知道是什么意思，所以這需要考生多聽，多總結(jié)，歸類。還有就是語氣問題，我覺得這需要大家自己去體會(huì)，所有人類的感情都是相同的。所以聽聽力材料的段對話時(shí)候，我們可以按照自己的思維在這種情況下，如果換成是你自己，你會(huì)有什么反應(yīng)。比如一個(gè)簡單的例子，
A: Nowadays the tuition is really surging up!
B: isn’t it, though! I think someone should talk to the school board.
-----B agrees with A.
即使是我們是第聽到isn’t it though這個(gè)說法，我們也可以猜測出B在肯定A的說法。因?yàn)锳反映的肯定是一種真實(shí)情況，想想換成是我們會(huì)有什么反應(yīng)呢。還有要學(xué)會(huì)從你能聽懂的部分和選項(xiàng)部分推測談話內(nèi)容。比如還是上面這個(gè)例子，如果B的前半句沒聽懂，你可以從后半句推出他的態(tài)度。另外根據(jù)你聽到的詞，哪怕是只言片語，然后再結(jié)合選項(xiàng)，根據(jù)你自己的理解，排除明顯的錯(cuò)誤選項(xiàng)，選一個(gè)答案。這是指有的句子在聽不懂得情況下。