"從本學(xué)期開始，全省進行農(nóng)村教師“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要是當(dāng)代教育新理念、孔子教育思想、溝通技能論文寫作和有效教學(xué)等。據(jù)統(tǒng)計，我市有700余名農(nóng)村教師到省內(nèi)各院校參加時間長達2個月的培訓(xùn)，衢州學(xué)院(籌)也是“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)的教學(xué)點。
日前，記者走進衢州學(xué)院(籌)采訪了正在這里學(xué)習(xí)的一些農(nóng)村教師，他們覺得，能參加全日制免費培訓(xùn)，大家都很開心，這也是這個冬季政府送給教師溫暖的禮物。"
有人頂崗脫產(chǎn)培訓(xùn)
上午8：30上課，下午5：00放學(xué)……開化縣何田鄉(xiāng)中心小學(xué)的教師李秀良已經(jīng)在學(xué)院里學(xué)習(xí)生活了近一個月。李老師參加工作十幾年，還是第參加時間這么長又沒后顧之憂的脫產(chǎn)培訓(xùn)。
李秀良以前參加過好幾次專業(yè)培訓(xùn)，但時間都比較短，讓他頭痛的是，外出聽課培訓(xùn)，落下的課都要自己補上。培訓(xùn)教學(xué)兩頭忙，總感覺精力不濟，花了錢，還沒學(xué)到東西。但這次培訓(xùn)卻解決了李老師的煩惱，在他培訓(xùn)的兩個月時間內(nèi)，學(xué)院下派了補習(xí)教師頂崗，把他的課務(wù)全部包下。而且這次的培訓(xùn)費用全由政府補助，吃、住、學(xué)都不用自己掏錢。據(jù)了解，為了解決教師外出培訓(xùn)的后顧之憂，衢州學(xué)院(籌)的370名學(xué)生和浙師大的97名學(xué)生被派往各所學(xué)校頂崗支教。
“這次培訓(xùn)，給我們上課的許多教師都是一線的教師和教育專家，課堂上許多內(nèi)容都非常有借鑒價值?！背Ｉ娇h閣底小學(xué)的張建麗老師認為，這些、專家上課以案例為主，講的許多問題都是自己教育教學(xué)中碰到難以解決的問題，聽后讓人茅塞頓開。龍游縣官潭小學(xué)的馮全宏老師表示，聽專家們講課收獲很大，但收獲大的是認識這些專家，今后遇上教育教學(xué)問題就可以隨時向他們請教。
人人珍惜培訓(xùn)機會
“這批學(xué)生給我大的印象是學(xué)習(xí)特別認真?！边@是衢州學(xué)院(籌)教授王工一對前來參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的評價。就說語文班，一共有94位學(xué)生在同一個教室上課，一般情況，這么多人在同一個教室上課，組織上會有一定的困難，但讓他出乎意料的是，每節(jié)課學(xué)生們都到得很整齊，課堂上大家也非?；钴S，能積極主動交流自己的觀點，這樣的課上起來很輕松。
學(xué)院成教處趙建華老師是這批學(xué)生日常管理的負責(zé)人。趙教師翻開考勤表給記者看，一個月下來，請假天數(shù)超過3天的只有2人，請假1天以上的只有4人。94位學(xué)員有男有女，有老有少，他們天天堅持聽課，刻苦學(xué)習(xí)，精神十分可嘉。
雖然，這些學(xué)員大都三十多歲，是上有老下有小的年齡，肩負家庭重任，特別是一些女學(xué)員的孩子還比較小，有照顧小孩子的重任，但他們都克服了種種困難，一節(jié)不拉的前來聽課，有些甚至把孩子帶到學(xué)校“陪讀聽課”。還有一些女教師，每天城里鄉(xiāng)下來回跑，舍不得落下一節(jié)課。有的有點小病小痛，也從不吭一聲。
量身定做培訓(xùn)內(nèi)容
“當(dāng)代教育新理念、孔子教育思想、溝通技能論文寫作和有效教學(xué)……”記者在學(xué)院成教部看到了這次培訓(xùn)的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，培訓(xùn)以理論與實踐相結(jié)合。
根據(jù)教學(xué)計劃，這次培訓(xùn)總共有320個課時，理論學(xué)習(xí)和實踐各占一半。這次授課教師中，多數(shù)是本市的特級教師和，這也是這次培訓(xùn)中的一大亮點。他們有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，又有扎實理論修養(yǎng)，授課貼近教師的工作實際，避免純理論的泛泛而談。授課教師授課時結(jié)合實際，以案例式的教學(xué)為主，深受學(xué)員的喜愛。
據(jù)了解，這次培訓(xùn)分為教師專業(yè)精神、課堂教學(xué)能力和校本培訓(xùn)能力3個模塊。學(xué)院根據(jù)學(xué)員的特點，制定教學(xué)方案，倡導(dǎo)“要用理論的刀子解剖實際問題，用教師的智慧給出藥方”，進行針對性的培訓(xùn)，為農(nóng)村教育解決教育教學(xué)中遇到的問題。
據(jù)市教育局高教師范處負責(zé)人介紹，本學(xué)期我市參加各級“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)的農(nóng)村教師近700名，經(jīng)費全部由政府支出。連續(xù)3年，分期分批對農(nóng)村教師進行培訓(xùn)，至2010年使全市農(nóng)村中小學(xué)教師和校長中參加各級骨干培訓(xùn)的比例達到20%以上，讓每所農(nóng)村中小學(xué)校至少有一名教師或校長參加省級骨干培訓(xùn)，每所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和中心小學(xué)每個學(xué)科至少有一名教師參加縣級及以上骨干教師培訓(xùn)，覆蓋每一所農(nóng)村學(xué)校，形成規(guī)模適度的省、市、縣三級農(nóng)村骨干教師梯隊。
日前，記者走進衢州學(xué)院(籌)采訪了正在這里學(xué)習(xí)的一些農(nóng)村教師，他們覺得，能參加全日制免費培訓(xùn)，大家都很開心，這也是這個冬季政府送給教師溫暖的禮物。"
有人頂崗脫產(chǎn)培訓(xùn)
上午8：30上課，下午5：00放學(xué)……開化縣何田鄉(xiāng)中心小學(xué)的教師李秀良已經(jīng)在學(xué)院里學(xué)習(xí)生活了近一個月。李老師參加工作十幾年，還是第參加時間這么長又沒后顧之憂的脫產(chǎn)培訓(xùn)。
李秀良以前參加過好幾次專業(yè)培訓(xùn)，但時間都比較短，讓他頭痛的是，外出聽課培訓(xùn)，落下的課都要自己補上。培訓(xùn)教學(xué)兩頭忙，總感覺精力不濟，花了錢，還沒學(xué)到東西。但這次培訓(xùn)卻解決了李老師的煩惱，在他培訓(xùn)的兩個月時間內(nèi)，學(xué)院下派了補習(xí)教師頂崗，把他的課務(wù)全部包下。而且這次的培訓(xùn)費用全由政府補助，吃、住、學(xué)都不用自己掏錢。據(jù)了解，為了解決教師外出培訓(xùn)的后顧之憂，衢州學(xué)院(籌)的370名學(xué)生和浙師大的97名學(xué)生被派往各所學(xué)校頂崗支教。
“這次培訓(xùn)，給我們上課的許多教師都是一線的教師和教育專家，課堂上許多內(nèi)容都非常有借鑒價值?！背Ｉ娇h閣底小學(xué)的張建麗老師認為，這些、專家上課以案例為主，講的許多問題都是自己教育教學(xué)中碰到難以解決的問題，聽后讓人茅塞頓開。龍游縣官潭小學(xué)的馮全宏老師表示，聽專家們講課收獲很大，但收獲大的是認識這些專家，今后遇上教育教學(xué)問題就可以隨時向他們請教。
人人珍惜培訓(xùn)機會
“這批學(xué)生給我大的印象是學(xué)習(xí)特別認真?！边@是衢州學(xué)院(籌)教授王工一對前來參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的評價。就說語文班，一共有94位學(xué)生在同一個教室上課，一般情況，這么多人在同一個教室上課，組織上會有一定的困難，但讓他出乎意料的是，每節(jié)課學(xué)生們都到得很整齊，課堂上大家也非?；钴S，能積極主動交流自己的觀點，這樣的課上起來很輕松。
學(xué)院成教處趙建華老師是這批學(xué)生日常管理的負責(zé)人。趙教師翻開考勤表給記者看，一個月下來，請假天數(shù)超過3天的只有2人，請假1天以上的只有4人。94位學(xué)員有男有女，有老有少，他們天天堅持聽課，刻苦學(xué)習(xí)，精神十分可嘉。
雖然，這些學(xué)員大都三十多歲，是上有老下有小的年齡，肩負家庭重任，特別是一些女學(xué)員的孩子還比較小，有照顧小孩子的重任，但他們都克服了種種困難，一節(jié)不拉的前來聽課，有些甚至把孩子帶到學(xué)校“陪讀聽課”。還有一些女教師，每天城里鄉(xiāng)下來回跑，舍不得落下一節(jié)課。有的有點小病小痛，也從不吭一聲。
量身定做培訓(xùn)內(nèi)容
“當(dāng)代教育新理念、孔子教育思想、溝通技能論文寫作和有效教學(xué)……”記者在學(xué)院成教部看到了這次培訓(xùn)的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，培訓(xùn)以理論與實踐相結(jié)合。
根據(jù)教學(xué)計劃，這次培訓(xùn)總共有320個課時，理論學(xué)習(xí)和實踐各占一半。這次授課教師中，多數(shù)是本市的特級教師和，這也是這次培訓(xùn)中的一大亮點。他們有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，又有扎實理論修養(yǎng)，授課貼近教師的工作實際，避免純理論的泛泛而談。授課教師授課時結(jié)合實際，以案例式的教學(xué)為主，深受學(xué)員的喜愛。
據(jù)了解，這次培訓(xùn)分為教師專業(yè)精神、課堂教學(xué)能力和校本培訓(xùn)能力3個模塊。學(xué)院根據(jù)學(xué)員的特點，制定教學(xué)方案，倡導(dǎo)“要用理論的刀子解剖實際問題，用教師的智慧給出藥方”，進行針對性的培訓(xùn)，為農(nóng)村教育解決教育教學(xué)中遇到的問題。
據(jù)市教育局高教師范處負責(zé)人介紹，本學(xué)期我市參加各級“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)的農(nóng)村教師近700名，經(jīng)費全部由政府支出。連續(xù)3年，分期分批對農(nóng)村教師進行培訓(xùn)，至2010年使全市農(nóng)村中小學(xué)教師和校長中參加各級骨干培訓(xùn)的比例達到20%以上，讓每所農(nóng)村中小學(xué)校至少有一名教師或校長參加省級骨干培訓(xùn)，每所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和中心小學(xué)每個學(xué)科至少有一名教師參加縣級及以上骨干教師培訓(xùn)，覆蓋每一所農(nóng)村學(xué)校，形成規(guī)模適度的省、市、縣三級農(nóng)村骨干教師梯隊。