高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價將向高校提供并逐步作為招生參考
2009年起，遼寧省高考(Q吧)取消“反向小綜合”。
同時，考生也不再“一考定終身”，其在高中三年獲得的各科學(xué)分及參與社會實踐、特長等情況都將向高校提供，并逐步作為升學(xué)參考。
昨日，遼寧省政府新聞辦召開新聞發(fā)布會宣布，2009年起，遼寧省將實施普通高校招生考試綜合改革。
實施普通高校招生考試綜合改革，目的就是為與普通高中課程改革相配套。省教育廳副廳長、新聞發(fā)言人王燕玲表示，高考綜合改革終將規(guī)范、引導(dǎo)基礎(chǔ)教育課程改革，利于推進素質(zhì)教育。
王燕玲介紹，2000年以來，全國范圍內(nèi)大力推進素質(zhì)教育?；A(chǔ)教育課程改革作為推進素質(zhì)教育的措施之一，分義務(wù)教育階段和普通高中階段兩個部分逐步實施。
按照教育部統(tǒng)一部署，2001年，遼寧省進入義務(wù)教育課程改革。至今，小學(xué)已實施一個循環(huán)，初中已實施兩個循環(huán)的課程改革。與義務(wù)教育階段課程改革相銜接，遼寧省自2006年秋季開始實施普通高中課程改革。
這次高考改革是遼寧省高考制度的第三次改革。
王燕玲介紹，前兩次改革分別是：2001~2004年的“3＋大綜合”，2005~2008年的“3＋小綜合+反向小綜合”。這改革則取消了“反向小綜合”，變?yōu)椤?＋文/理綜合”。
2009年起，遼寧省高考(Q吧)取消“反向小綜合”。
同時，考生也不再“一考定終身”，其在高中三年獲得的各科學(xué)分及參與社會實踐、特長等情況都將向高校提供，并逐步作為升學(xué)參考。
昨日，遼寧省政府新聞辦召開新聞發(fā)布會宣布，2009年起，遼寧省將實施普通高校招生考試綜合改革。
實施普通高校招生考試綜合改革，目的就是為與普通高中課程改革相配套。省教育廳副廳長、新聞發(fā)言人王燕玲表示，高考綜合改革終將規(guī)范、引導(dǎo)基礎(chǔ)教育課程改革，利于推進素質(zhì)教育。
王燕玲介紹，2000年以來，全國范圍內(nèi)大力推進素質(zhì)教育?；A(chǔ)教育課程改革作為推進素質(zhì)教育的措施之一，分義務(wù)教育階段和普通高中階段兩個部分逐步實施。
按照教育部統(tǒng)一部署，2001年，遼寧省進入義務(wù)教育課程改革。至今，小學(xué)已實施一個循環(huán)，初中已實施兩個循環(huán)的課程改革。與義務(wù)教育階段課程改革相銜接，遼寧省自2006年秋季開始實施普通高中課程改革。
這次高考改革是遼寧省高考制度的第三次改革。
王燕玲介紹，前兩次改革分別是：2001~2004年的“3＋大綜合”，2005~2008年的“3＋小綜合+反向小綜合”。這改革則取消了“反向小綜合”，變?yōu)椤?＋文/理綜合”。