在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
老師教我寫(xiě)題的作文篇一
一會(huì)兒，他又從口袋里摸出一支笛子，在衣角上抹了兩下后，放在嘴邊吹了起來(lái)。
笛聲悠揚(yáng)悅耳，這聲音傳到了田野里，傳到每個(gè)人的耳朵里，像小鳥(niǎo)一樣傳到了遠(yuǎn)方。
趁著牛群在吃草，調(diào)皮的牧童決定去山上采野果子吃。走了沒(méi)一會(huì)兒，就看見(jiàn)一棵高大挺拔的榛子樹(shù)。但這可難不倒小牧童。他像猴子一樣“嗖嗖”幾下就爬上去了，不一會(huì)兒就爬上去采了一大堆。吃著香甜可口的野果，太陽(yáng)也快偏西了，小牧童回家吃飯了。
吃飽后，小牧童又出來(lái)躺在草地上，清涼的晚風(fēng)拂過(guò)牧童的臉。小牧童撲進(jìn)了松軟的草叢里望著天上的明月，數(shù)起了星星。可他實(shí)在是太困了，連蓑衣也沒(méi)脫，就沐浴著月光和星光睡著了。
老師教我寫(xiě)作文 (優(yōu)選20篇)（擴(kuò)展4）
——我的老師寫(xiě)作文10篇
老師教我寫(xiě)題的作文篇二
十年前的那一天，我很高興，終于不用再上小學(xué)了。
我補(bǔ)課的小學(xué)作文老師很不誠(chéng)實(shí)，她告訴我們：做人一定要誠(chéng)實(shí)。
有一次寫(xiě)作文，我問(wèn)她：“助人為樂(lè)這類(lèi)的作文該怎么寫(xiě)。”
她是這樣教我們誠(chéng)實(shí)的：“發(fā)揮你的想象力，比如你早上起來(lái)，去幫助隔壁趙大媽掃雪?！?BR> 我問(wèn)她：“可是我們這個(gè)地方二十多年沒(méi)有下過(guò)雪?！?BR> 她是這樣教我們誠(chéng)實(shí)的；“那你去幫助隔壁趙大媽做家務(wù)，灑水掃地?！?BR> 我問(wèn)她：“然后呢？”
她是這樣教我們誠(chéng)實(shí)的：“然后你要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做好事不留名?！?BR> 我問(wèn)她：“可是雷鋒叔叔都吧他做的好事寫(xiě)進(jìn)了日記里?！?BR> 她是這樣教我們誠(chéng)實(shí)的：“你也可以寫(xiě)進(jìn)日記里，這篇當(dāng)做隔壁趙大媽的作文，你就當(dāng)做一篇日記，寫(xiě)你幫助趙大媽的過(guò)程?！?BR> 我問(wèn)她：“可是日記不都應(yīng)該寫(xiě)真實(shí)的事情嗎？”
她是這樣教我們誠(chéng)實(shí)的：“你這熊孩子有完沒(méi)完，聽(tīng)老師的沒(méi)錯(cuò)！你這么寫(xiě)，天還沒(méi)亮的時(shí)候，你冒著刺骨的寒風(fēng)，去幫助隔壁趙大媽掃雪，打掃院子……好了，寫(xiě)完這些可以結(jié)局了，當(dāng)隔壁趙大媽聽(tīng)到聲音出來(lái)的時(shí)候，你知道該怎么寫(xiě)嗎？”
我學(xué)會(huì)舉一反三了：“隔壁趙大媽一定會(huì)問(wèn)一句‘是誰(shuí)？’然后我應(yīng)該一溜煙兒地小跑而去，在刺骨的寒風(fēng)中留下我的聲音——我們都是紅領(lǐng)巾！”
老師很滿(mǎn)意，那一次作文，給我打了高分。
但是我不滿(mǎn)意，因?yàn)槲抑浪窃诮涛覀儽犞劬Υ蹬１啤?BR> 老師教我寫(xiě)題的作文篇三
“大漠狐煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。先者也是在此，發(fā)出這千古感嘆。是啊，無(wú)際的荒漠，無(wú)盡的狼煙，和，那無(wú)休止的淚。
邊塞，埋下累累白骨，灑遍殷紅熱血。這曾經(jīng)令多少英雄馳騁不休，又令多少母親淚盡屋頭的地方。如今已是深秋，鳳怒號(hào)著，翻卷著戰(zhàn)旗，鼓動(dòng)著散出微光的青紗薄帳，也卷殘了清寒月光下那呼黑的狼煙，也將士們唯一的睡意帶走了。伴隨著發(fā)號(hào)施令的擂鼓，戰(zhàn)士們熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)漫無(wú)邊際的黑夜。
東邊，曙光微妙。這是極為短暫的邊塞日出。頭上，除了黑煙，就是密不透光的烏云；腳下，除了什物，就是血染的胭脂般的泥土。將士們的臉上，看不到任何喜意。因?yàn)檫@邊塞的意境，真的，真的太荒涼。可是在這條血筑的長(zhǎng)城之內(nèi)，諸侯已在府里點(diǎn)上御賜的金燭。
勿而轉(zhuǎn)來(lái)陣陣鼓聲，將士們立刻登上城頂，抽出寶劍，如兵俑一般屹在那兒。望著批批遷徙的大雁，鐵鑄的臉上滿(mǎn)是淚痕。
城門(mén)早早地關(guān)了，好似一天得以安全*息的過(guò)。可是，角聲不斷，大雁不停，淚水不止。瀟瀟暮雨，打濕了黃土。豆大的淚珠順著臉頰流下，卷盡畢生的滄桑，然后融入一杯濁酒之中，被戰(zhàn)士一飲而盡。轉(zhuǎn)首望去，家在千里之外的那個(gè)角落。在此不知度過(guò)了多少個(gè)春秋，從家?guī)?lái)的黑胡子早已泛白。到底何時(shí)才可還鄉(xiāng)，可是還沒(méi)登上燕然山記敘功績(jī)呀。
漫無(wú)邊際的黑夜里不知從何處轉(zhuǎn)來(lái)悠悠羌笛聲，伴隨著若隱若現(xiàn)的圓月，和這滿(mǎn)地白霜，顯得格外凄涼。飄然的青紗帳內(nèi)，將士們難以入睡，滿(mǎn)頭蒼發(fā)的將軍撫著母親送來(lái)的信件安靜地淌淚。在他心中有說(shuō)不完的話(huà)，說(shuō)不完的滄桑，說(shuō)不完的邊塞人生！
這一天，正是中秋。
楊柳怨，羌笛吟。一陣一陣，隨著肅殺后的寒冷，像是空心木在敲擊無(wú)形的歲月。將士們隨著空中的樂(lè)聲深呼吸，向遠(yuǎn)處望去。
邊城的夜晚很美，至少這星辰是如此因?yàn)樘炜蘸芙?。因?yàn)楹芙?，所以無(wú)措、難耐，因?yàn)闊o(wú)法得到，如同久別故鄉(xiāng)的游子無(wú)法踏進(jìn)家門(mén)，無(wú)法看到最?lèi)?ài)的人。
胡楊猶如向天祈禱一般長(zhǎng)跪不起，雙臂向天穹展開(kāi)，將黑夜擁入懷抱，在光亮下留下黑色的影子。
將士們選擇了沉默，什么也沒(méi)有說(shuō)，末了，笑了笑，輕聲道：回了。
轉(zhuǎn)身便走，將軍沒(méi)有回頭，只是不說(shuō)話(huà)，將士們掀起羅幕，剛躬身想進(jìn)帳，卻又硬生生地停住了。
羌笛聲竟然變了味，倒有點(diǎn)像江南竹笛了呵怎么可能把戰(zhàn)甲披起來(lái)吧，涼。
將軍輕嘆，只有風(fēng)聽(tīng)見(jiàn)了：
戰(zhàn)甲也很冷呢，如果沒(méi)有戰(zhàn)亂，我希望我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它我也就永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)。
一壺酒，還在胃里晃，狼煙燙，溫暖了誰(shuí)的刀槍。
隨身佩戴的暖玉仿佛有種魔力，讓人愈加思念江南家鄉(xiāng)：那遠(yuǎn)岫清風(fēng)，碧水悠悠
這蠻荒之地怎比得上!!
輾轉(zhuǎn)反側(cè)之間，心，如同戰(zhàn)甲一般的溫度，涼透了。
邊疆的歲月流逝猶如邊疆的風(fēng)，這里刮去，不知哪里結(jié)束，然后站在時(shí)光的肩頭嘆息：
時(shí)光偷走了容顏。
年少時(shí)無(wú)法輕彈的淚彷徨著落入沙土
老師教我寫(xiě)題的作文篇四
我非常討厭上作文課?？墒?，有一個(gè)老師卻讓我莫名其妙的喜歡上作文課，他就是曹老師。
他的個(gè)子不高，骨瘦如柴。他長(zhǎng)著一個(gè)精致的鼻子。他的皮膚有一點(diǎn)黑，人長(zhǎng)的很精神。又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛，這就是我們的曹老師。
他的知識(shí)淵博，你只要隨便提一個(gè)問(wèn)題他都能回答上。他讓我們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。還讓我們知道書(shū)是知識(shí)的源泉。如果有人犯錯(cuò)了，他會(huì)用一些古詩(shī)文，歇后語(yǔ)，或諺語(yǔ)來(lái)教訓(xùn)他。那次，有個(gè)同學(xué)正在啃手指，老師看見(jiàn)了說(shuō)：“送你一句歇后語(yǔ)‘豬八戒啃豬蹄————自相殘殺’。”他總是說(shuō)出一些深?yuàn)W的話(huà)，好象肚子里有說(shuō)不完的知識(shí)。
他教訓(xùn)人的時(shí)候很風(fēng)趣?？偸窍日f(shuō)一個(gè)故事后才教訓(xùn)人。如那次，班里的劉氏兄弟犯了錯(cuò)。老師說(shuō)：從前有個(gè)有個(gè)劉氏兄弟，他們想要幾個(gè)又酸有澀的果子。于是，老師給了他們每人一個(gè)又酸又澀的果子。從此，他們就開(kāi)始好好的學(xué)習(xí)，以為又酸又澀的果子不好吃。其實(shí)，又酸又澀的果子是應(yīng)該掐你。老師是一個(gè)多么風(fēng)趣的人??！
有一次，老師讓我們寫(xiě)作文，我想好怎么寫(xiě)后，開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，我心里不時(shí)的想：寫(xiě)快一點(diǎn)，在快一點(diǎn)。我要做第一個(gè)交作文的人，這樣老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我了……由于追求速度，我的字開(kāi)始龍飛鳳舞起來(lái)。最后，我果然是第一個(gè)交作文的人。老師眉開(kāi)眼笑，當(dāng)我把作文交給；老師時(shí)，老師剛才笑著的臉一下子就皺起了眉頭，對(duì)我說(shuō)：“你的速度很快，可是質(zhì)量在那里？正所謂‘欲速則不達(dá)’?！鳖D時(shí)我的臉上火辣辣的。剛剛昂起的頭也低了下去。
在老師的幫助下我從一個(gè)壞孩子變成了一個(gè)好孩子。我們也非常尊重和愛(ài)戴他。
我真幸運(yùn)遇到這么好的作文老師，他把我的作文水*提高了很多，我要真誠(chéng)的感謝他。他為我指點(diǎn)了作文。他是我寫(xiě)作的明燈，也是我找回自信的明燈！
老師教我寫(xiě)題的作文篇五
人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火;老師是石階，承受著我們一步一步踏實(shí)地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熱，發(fā)出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。老師的愛(ài)，比太陽(yáng)更溫暖，比春風(fēng)更加和煦，比清泉更加甘甜。從小到大，教過(guò)我的老師有好多好多，有嚴(yán)厲的，溫柔的，慈祥的等。其中，給我印象最深的老師就是我六年級(jí)的.班主任楊老師。
她，滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(zhǎng),傳授我們知識(shí)。她，有一張潔白的臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有一雙明亮的眼睛，一個(gè)嘴巴和一雙的敏感的耳朵。楊老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿(mǎn)了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
在我的記憶中，每當(dāng)在上課的時(shí)候，楊老師的語(yǔ)言總是那么含義深刻，那么奇妙。楊老師對(duì)我很好，就像我的媽媽。
我為能成為楊老師的學(xué)生，而感到幸運(yùn)、快樂(lè)。雖然，我以后會(huì)很少見(jiàn)到楊老師，但是，她永遠(yuǎn)在我的心里。如果我有時(shí)間一定去看您，陪您聊聊天。
這就是我印象最深刻的老師，楊老師。
老師教我寫(xiě)作文 (優(yōu)選20篇)（擴(kuò)展10）
——擴(kuò)寫(xiě)作文300字 (薈萃20篇)
老師教我寫(xiě)題的作文篇六
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名初中生了，每當(dāng)看到那些蹦蹦跳跳的小學(xué)生時(shí)，我就會(huì)不由自主地想起我小學(xué)時(shí)的一件讓我倍感溫暖的事情和我那親愛(ài)的張老師。
記得那是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)發(fā)生的事了，我們漂亮的楊老師被調(diào)走了，又調(diào)來(lái)一位新老師――張老師。
張老師的個(gè)兒不算很高，烏黑的頭發(fā)上扎著一朵燦爛的“金菊”，鵝蛋臉上常常洋溢著暖人的微笑，穿著雖然不是很流行，卻是那么的整潔又好看。
總的來(lái)說(shuō)，張老師是一位溫柔的老師，但有時(shí)候我們也會(huì)看到張老師嚴(yán)厲的一面，其實(shí)那只是她的“武裝”，是迫不得已而為之，是管理同學(xué)們的需要。
我從自己童稚的眼神中觀察到，每當(dāng)張老師生氣時(shí)，她的兩臉就會(huì)瞬間變得通紅，眼神也是異常地嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中還帶有一種隱約的憔悴…
張老師剛來(lái)我們班的時(shí)，考了我們前面學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)。
開(kāi)考了，張老師每個(gè)詞語(yǔ)都要念三遍而且聲音還特別大，生怕我們聽(tīng)錯(cuò)了，當(dāng)考到“小心翼翼”時(shí)，我把那兩個(gè)“翼”字寫(xiě)的特別大，都出格了。
張老師讓科代表發(fā)卷的時(shí)候，把我叫到了她的旁邊說(shuō)：xxx小鑫??！你可不可以不要把字寫(xiě)到格子的外面去？
xxx我看了一眼張老師說(shuō)：xxx可是那個(gè)格子太小了，寫(xiě)不下xxx。
xxx那你就往小寫(xiě)一寫(xiě)xxx張老師心平靜氣地和我說(shuō)，聽(tīng)了張老師的話(huà)我便：xxx嗯xxx了一聲就把我的卷子拿走了。
回到家時(shí)，我努力地把那些比較大的字往小寫(xiě)了一下，拍照發(fā)給了張老師。
張老師看著我寫(xiě)的字給我回話(huà)說(shuō)：xxx小鑫，你看你，這個(gè)字是寫(xiě)小了，可是不好看啊！
xxx好的，張老師，我知道了。xxx說(shuō)完，我就努力的把字寫(xiě)的小而好看。
我就這樣一遍又一遍地寫(xiě)。
不知不覺(jué)已經(jīng)十點(diǎn)半了，媽媽又在旁邊催我睡覺(jué)了，我只好去睡覺(jué)，第二天早上我早起了半個(gè)小時(shí)，又把這些字認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)了好多遍。
到學(xué)校后，我把寫(xiě)好的字拿給了張老師，張老師看著我寫(xiě)的字臉上露出滿(mǎn)意的笑容，并在旁邊寫(xiě)了一個(gè)大大的“優(yōu)”，此時(shí)此刻，我的心里幸福極了！
啊，我明白了：原來(lái)只要我們下辛苦，就可以把一件事情做得很漂亮！
從此以后，我的字就寫(xiě)的比以前好多了，我知道，這樣的進(jìn)步有一大半要?dú)w功于親愛(ài)的張老師對(duì)我的嚴(yán)格要求和諄諄教導(dǎo)。
張老師，是您讓我懂得了字一定要認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)。
雖然張老師您已經(jīng)不再教我們了，但這一件事我卻記憶猶新。
張老師的音容笑貌和教誨之恩，我將永遠(yuǎn)銘記。
謝謝您，親愛(ài)的張老師！
老師教我寫(xiě)題的作文篇七
我的作文班本來(lái)是吳老師帶的，后來(lái)吳老師轉(zhuǎn)走了，然后換成了李老師給我們上課。就這樣李老師成了我以后的作文老師。
我第一眼看到了李老師，有一些不太喜歡。她身材比較胖，她那一雙大眼睛看起來(lái)很?chē)?yán)厲，讓我有些害怕。但是后來(lái)發(fā)生了一些事，讓我改變了對(duì)老師的看法。
記得有一次我睡覺(jué)睡過(guò)頭了，媽媽急忙叫我上課。我匆匆忙忙的趕過(guò)去了，到了學(xué)校一看已經(jīng)過(guò)了20分鐘，心想李老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，她之前就說(shuō)過(guò)最不喜歡做事遲到了。我忐忑不安地走進(jìn)了教室，老師正在認(rèn)真講課，但看到了我不僅沒(méi)有責(zé)怪我，而且讓我趕快去座位坐好，跟上上課內(nèi)容。下課的時(shí)候特意問(wèn)了我原因，把前面內(nèi)容和我講了講，那一刻我突然發(fā)現(xiàn)李老師十分和藹，慢慢對(duì)他有了幾分好感。
后來(lái)還有一次，我以前對(duì)寫(xiě)物的作文，這一塊兒表達(dá)的不是太好，李老師就利用自己的下班時(shí)間就把我和另外一位同學(xué)一起叫到了教室，單獨(dú)給我們兩個(gè)講解關(guān)于這方面寫(xiě)作的課程。就這樣，我對(duì)老師有一些喜歡了。她真的是一份有責(zé)任感的老師。
就在前幾天。我好像學(xué)的知識(shí)比別人落了一點(diǎn)，知識(shí)量不太豐富，然后李老師就會(huì)用她的知識(shí)再來(lái)教我一遍，然后讓我的知識(shí)豐富起來(lái)。也就是這樣，慢慢的，我越來(lái)越喜歡上李老師的作文課。
要是用比喻的話(huà)，我們?nèi)嗑拖褚恢ш?duì)伍，李老師就像一位領(lǐng)路人。老師回頭的時(shí)候看見(jiàn)我落了隊(duì)，她就拉著我一起又走進(jìn)了隊(duì)伍里！
到現(xiàn)在，我對(duì)老師已經(jīng)不是喜歡了，而是敬佩之情！
老師教我寫(xiě)題的作文篇八
有一次，我的作文寫(xiě)好了，讓媽媽修改一下。媽媽看了后眉頭皺了起來(lái)：“你這寫(xiě)得是什么東西呀？亂七八糟的，讓人看了后一頭霧水……。”我睜大了眼睛看著媽媽?zhuān)霃膵寢屇抢锏玫礁鞔_的回答。
媽媽看了看我，耐心地說(shuō)：“寫(xiě)作文，就像是在蓋房子，整體結(jié)構(gòu)要達(dá)到什么樣的效果先設(shè)計(jì)好才行，然后再一層一層地蓋上去；你寫(xiě)作文也一樣，第一段寫(xiě)什么，第二段寫(xiě)什么，結(jié)尾怎么寫(xiě)，都要先把大提綱構(gòu)思好了再下筆，不過(guò)寫(xiě)好的作文讀起來(lái)要讓人覺(jué)得段落不重復(fù)，層次不羅嗦才是最重要的?！?BR> 聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)，我就用媽媽剛說(shuō)的方法來(lái)寫(xiě)作文。先把要寫(xiě)的內(nèi)容全部想好了，再拿出草稿本，把剛剛想到的內(nèi)容全部都結(jié)合在一起，再把一些比喻、擬人、夸張這些修辭手法的句子加在這一篇作文中，使我的這篇文章更加生動(dòng)，看了后讓人有身臨其境般的感覺(jué)。
寫(xiě)好以后，再把作文從頭到尾讀幾遍，看看作文中還有哪一句讀不通，還有哪些句子有問(wèn)題，問(wèn)題到底出在哪里，想好后再把它們改過(guò)來(lái)。
我把重新寫(xiě)好的作文再次拿給媽媽看。媽媽看完后眉頭舒展開(kāi)來(lái)，面帶笑容地表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“琪琪，這篇作文這次寫(xiě)得好多了，看來(lái)你已找到了寫(xiě)好作文的奧秘了！”我不好意思地對(duì)媽媽笑了笑。
從那以后，我一直記住媽媽說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)作水*有所提高，媽媽也為此經(jīng)常表?yè)P(yáng)我呢。
老師教我寫(xiě)題的作文篇九
原野上，放眼望去，草地一片接著一片，望不到邊際，就像是給大地鋪上了無(wú)邊的綠毯。幾棵樹(shù)木站立在原野之中，如果是俯看大地，會(huì)覺(jué)得它并不怎么高，但在這無(wú)邊無(wú)垠，非常空曠的原野的襯托之下，這些樹(shù)木就顯得很高大了。
天色逐漸逐漸暗下來(lái)，月光灑在草地上，使原野顯得格外寧?kù)o。
突然，一聲悠揚(yáng)悅耳、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的笛聲，打破了沉寂。然后是“兩聲、三聲、四聲……”笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)緩時(shí)急、隨風(fēng)飄蕩、抑揚(yáng)頓挫，這美妙的聲音真可算得上是天簌之音了。
笛聲慢慢地融入風(fēng)中，風(fēng)將這美妙的笛聲帶向四方，白云聽(tīng)到了，也跟著笛聲跳起舞來(lái)。
這笛聲究竟來(lái)自何方呢？原來(lái)是一個(gè)牧童放完牧，回家飽餐一頓后，見(jiàn)天色已晚，便躺在干草堆上，仰望著皎潔的月亮，吹起了笛子。
他一邊吹笛子一邊想：今天我的牛有沒(méi)有吃飽呢？明天又該帶它們?nèi)ツ膬撼圆菽?？他又想起了白天坐在牛背上眺望四周的景色，讓春風(fēng)輕輕地?fù)崦?，看著白云在頭頂上盤(pán)旋，一會(huì)兒變成白馬，一會(huì)兒變成免子那種舒服的感覺(jué)。他又想起了白天和小伙伴們分別坐在自己的牛背上追逐，不由地抿嘴一笑，心里計(jì)劃著：明天一定要接著玩。早晨起來(lái)后還要吹起笛子讓蝴蝶和著這調(diào)子翩翩起舞……
他看著月亮，又想起了“嫦娥奔月”，“后羿射日”的傳說(shuō)。想象著小玉免會(huì)怎樣一邊搗藥，一邊向嫦娥姐姐撒嬌。那老桂樹(shù)、老槐樹(shù)又有多少高大挺拔呢？吳剛有沒(méi)有這個(gè)力氣把它砍倒呢？
就這樣想著想著，不知不覺(jué)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)…… 這個(gè)更好.
老師教我寫(xiě)題的作文篇十
潔白的，綴著補(bǔ)丁的帳子，被輕輕地拉開(kāi)了。床上分明多了兩個(gè)金發(fā)碧眼的孩子，他們倆緊緊地依偎在一起，稚嫩的小手互相搭在對(duì)方臉上，甘甜地睡著，臉上流露出一絲微笑，金黃色的頭發(fā)襯托著他們光滑的小臉蛋，顯得可愛(ài)極了。
漁夫恍然大悟，他笑著說(shuō)：“原來(lái)你早就把孩子抱回來(lái)了，怪不得你說(shuō)話(huà)總是吞吞吐吐的，是不知道該怎么跟我說(shuō)吧？”
“我，我……當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想，他們還那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話(huà)，另一個(gè)才剛會(huì)爬……他們失去了母親，已經(jīng)夠可憐的了，我不能讓他們這兩個(gè)可憐的孩子再受苦了！……”桑娜用她那粗糙的手，撫摸著孩子紅潤(rùn)的臉蛋，說(shuō)著不禁滴下了幾滴眼淚。
桑娜連忙起身追出去，大聲喊道：“你小心點(diǎn)，早點(diǎn)回來(lái)!”桑娜目送丈夫的漁船遠(yuǎn)去，漸漸消失在海面上，回到家里又開(kāi)始給孩子縫補(bǔ)衣服。
一晃又是一天，又到了晚上，屋外仍是寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪無(wú)情地拍擊著海岸，桑娜坐在床前，焦急地等待著丈夫。手不停地在胸前畫(huà)著十字架，喃喃自語(yǔ)道：“上帝保佑……保佑他*安回來(lái)！”
桑娜連忙站起來(lái)，臉色發(fā)白，害怕地說(shuō)：“噢，上帝保佑，總算讓你*安回來(lái)了！今天孩子們可聽(tīng)話(huà)了！”
就這樣以后每天桑娜和漁夫都辛勤地工作著，因?yàn)樗麄冇衅邆€(gè)可愛(ài)的孩子……
老師教我寫(xiě)作文 (優(yōu)選20篇)（擴(kuò)展8）
——秋思擴(kuò)寫(xiě)作文 (薈萃20篇)
老師教我寫(xiě)題的作文篇十一
今天我去了爺爺家。爺爺帶我去了他家里的玉米地玩兒。玉米地里的玉米有綠油油的葉子，快要跟小樹(shù)差不多高了，玉米是橢圓形的.，胡須像針線(xiàn)。
今天我吃了一種好吃的冰棒，它的名字叫做小布丁。它有長(zhǎng)方形的身體，半圓形的腦袋，身上雪白雪白的，肚子上有一條粗線(xiàn)，像個(gè)手榴彈，棒子像個(gè)小尾巴。吃在嘴里冰冰的，甜甜的，我喜歡小布丁。
今天，有一只長(zhǎng)著黑色的羽毛、尖尖的嘴巴的鳥(niǎo)很可愛(ài)，飛到了我家?？蓱z的是它腳上受傷了。我和媽媽都覺(jué)得它很可憐于是收留了它。我的媽媽還為它包扎了傷口，希望它能快點(diǎn)好。
我們家廚房里飛來(lái)了一只蝴蝶，它有一雙雪白雪白的翅膀，翅膀上還有兩個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)，很漂亮也很神氣，后來(lái)我們把它放走了，看它在藍(lán)天下飛翔，我真為它高興。
我有一個(gè)表妹，她一看見(jiàn)我就“咯咯”的笑，望著我伸手就要抱。我做各種鬼臉逗她，她笑的更歡了。她喜歡我，對(duì)著我含含糊糊得喊“姐姐”。她真是我個(gè)可愛(ài)的小妹妹。
今天，媽媽給我買(mǎi)了兩本新書(shū)，是上下五千年，分上冊(cè)和下冊(cè)，從炎帝、黃帝一直到鴉戰(zhàn)爭(zhēng)，里面有好多故事，而且有拼音，還有圖片呢。
今天我很早就起來(lái)，打掃我自己的小房間，我先拿抹布把地板擦了一次，再把桌子擦了一次，媽媽看了表?yè)P(yáng)了我。
我用了兩天時(shí)間把生字表二的生字全部組了一遍詞，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把很多字給忘了，幸虧媽媽提醒了我。
昨天晚上我一個(gè)睡，媽媽說(shuō)陪我睡著了再走，中間媽媽去了趟廁所，我就跑到奶奶房間里去了，我有點(diǎn)害怕一個(gè)人睡。
今天爺爺在吃羅漢豆，羅漢豆比較硬，爺爺咬在嘴巴里發(fā)出來(lái)的聲音就像馬蹄聲，真有趣。
老師教我寫(xiě)題的作文篇一
一會(huì)兒，他又從口袋里摸出一支笛子，在衣角上抹了兩下后，放在嘴邊吹了起來(lái)。
笛聲悠揚(yáng)悅耳，這聲音傳到了田野里，傳到每個(gè)人的耳朵里，像小鳥(niǎo)一樣傳到了遠(yuǎn)方。
趁著牛群在吃草，調(diào)皮的牧童決定去山上采野果子吃。走了沒(méi)一會(huì)兒，就看見(jiàn)一棵高大挺拔的榛子樹(shù)。但這可難不倒小牧童。他像猴子一樣“嗖嗖”幾下就爬上去了，不一會(huì)兒就爬上去采了一大堆。吃著香甜可口的野果，太陽(yáng)也快偏西了，小牧童回家吃飯了。
吃飽后，小牧童又出來(lái)躺在草地上，清涼的晚風(fēng)拂過(guò)牧童的臉。小牧童撲進(jìn)了松軟的草叢里望著天上的明月，數(shù)起了星星。可他實(shí)在是太困了，連蓑衣也沒(méi)脫，就沐浴著月光和星光睡著了。
老師教我寫(xiě)作文 (優(yōu)選20篇)（擴(kuò)展4）
——我的老師寫(xiě)作文10篇
老師教我寫(xiě)題的作文篇二
十年前的那一天，我很高興，終于不用再上小學(xué)了。
我補(bǔ)課的小學(xué)作文老師很不誠(chéng)實(shí)，她告訴我們：做人一定要誠(chéng)實(shí)。
有一次寫(xiě)作文，我問(wèn)她：“助人為樂(lè)這類(lèi)的作文該怎么寫(xiě)。”
她是這樣教我們誠(chéng)實(shí)的：“發(fā)揮你的想象力，比如你早上起來(lái)，去幫助隔壁趙大媽掃雪?！?BR> 我問(wèn)她：“可是我們這個(gè)地方二十多年沒(méi)有下過(guò)雪?！?BR> 她是這樣教我們誠(chéng)實(shí)的；“那你去幫助隔壁趙大媽做家務(wù)，灑水掃地?！?BR> 我問(wèn)她：“然后呢？”
她是這樣教我們誠(chéng)實(shí)的：“然后你要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做好事不留名?！?BR> 我問(wèn)她：“可是雷鋒叔叔都吧他做的好事寫(xiě)進(jìn)了日記里?！?BR> 她是這樣教我們誠(chéng)實(shí)的：“你也可以寫(xiě)進(jìn)日記里，這篇當(dāng)做隔壁趙大媽的作文，你就當(dāng)做一篇日記，寫(xiě)你幫助趙大媽的過(guò)程?！?BR> 我問(wèn)她：“可是日記不都應(yīng)該寫(xiě)真實(shí)的事情嗎？”
她是這樣教我們誠(chéng)實(shí)的：“你這熊孩子有完沒(méi)完，聽(tīng)老師的沒(méi)錯(cuò)！你這么寫(xiě)，天還沒(méi)亮的時(shí)候，你冒著刺骨的寒風(fēng)，去幫助隔壁趙大媽掃雪，打掃院子……好了，寫(xiě)完這些可以結(jié)局了，當(dāng)隔壁趙大媽聽(tīng)到聲音出來(lái)的時(shí)候，你知道該怎么寫(xiě)嗎？”
我學(xué)會(huì)舉一反三了：“隔壁趙大媽一定會(huì)問(wèn)一句‘是誰(shuí)？’然后我應(yīng)該一溜煙兒地小跑而去，在刺骨的寒風(fēng)中留下我的聲音——我們都是紅領(lǐng)巾！”
老師很滿(mǎn)意，那一次作文，給我打了高分。
但是我不滿(mǎn)意，因?yàn)槲抑浪窃诮涛覀儽犞劬Υ蹬１啤?BR> 老師教我寫(xiě)題的作文篇三
“大漠狐煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。先者也是在此，發(fā)出這千古感嘆。是啊，無(wú)際的荒漠，無(wú)盡的狼煙，和，那無(wú)休止的淚。
邊塞，埋下累累白骨，灑遍殷紅熱血。這曾經(jīng)令多少英雄馳騁不休，又令多少母親淚盡屋頭的地方。如今已是深秋，鳳怒號(hào)著，翻卷著戰(zhàn)旗，鼓動(dòng)著散出微光的青紗薄帳，也卷殘了清寒月光下那呼黑的狼煙，也將士們唯一的睡意帶走了。伴隨著發(fā)號(hào)施令的擂鼓，戰(zhàn)士們熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)漫無(wú)邊際的黑夜。
東邊，曙光微妙。這是極為短暫的邊塞日出。頭上，除了黑煙，就是密不透光的烏云；腳下，除了什物，就是血染的胭脂般的泥土。將士們的臉上，看不到任何喜意。因?yàn)檫@邊塞的意境，真的，真的太荒涼。可是在這條血筑的長(zhǎng)城之內(nèi)，諸侯已在府里點(diǎn)上御賜的金燭。
勿而轉(zhuǎn)來(lái)陣陣鼓聲，將士們立刻登上城頂，抽出寶劍，如兵俑一般屹在那兒。望著批批遷徙的大雁，鐵鑄的臉上滿(mǎn)是淚痕。
城門(mén)早早地關(guān)了，好似一天得以安全*息的過(guò)。可是，角聲不斷，大雁不停，淚水不止。瀟瀟暮雨，打濕了黃土。豆大的淚珠順著臉頰流下，卷盡畢生的滄桑，然后融入一杯濁酒之中，被戰(zhàn)士一飲而盡。轉(zhuǎn)首望去，家在千里之外的那個(gè)角落。在此不知度過(guò)了多少個(gè)春秋，從家?guī)?lái)的黑胡子早已泛白。到底何時(shí)才可還鄉(xiāng)，可是還沒(méi)登上燕然山記敘功績(jī)呀。
漫無(wú)邊際的黑夜里不知從何處轉(zhuǎn)來(lái)悠悠羌笛聲，伴隨著若隱若現(xiàn)的圓月，和這滿(mǎn)地白霜，顯得格外凄涼。飄然的青紗帳內(nèi)，將士們難以入睡，滿(mǎn)頭蒼發(fā)的將軍撫著母親送來(lái)的信件安靜地淌淚。在他心中有說(shuō)不完的話(huà)，說(shuō)不完的滄桑，說(shuō)不完的邊塞人生！
這一天，正是中秋。
楊柳怨，羌笛吟。一陣一陣，隨著肅殺后的寒冷，像是空心木在敲擊無(wú)形的歲月。將士們隨著空中的樂(lè)聲深呼吸，向遠(yuǎn)處望去。
邊城的夜晚很美，至少這星辰是如此因?yàn)樘炜蘸芙?。因?yàn)楹芙?，所以無(wú)措、難耐，因?yàn)闊o(wú)法得到，如同久別故鄉(xiāng)的游子無(wú)法踏進(jìn)家門(mén)，無(wú)法看到最?lèi)?ài)的人。
胡楊猶如向天祈禱一般長(zhǎng)跪不起，雙臂向天穹展開(kāi)，將黑夜擁入懷抱，在光亮下留下黑色的影子。
將士們選擇了沉默，什么也沒(méi)有說(shuō)，末了，笑了笑，輕聲道：回了。
轉(zhuǎn)身便走，將軍沒(méi)有回頭，只是不說(shuō)話(huà)，將士們掀起羅幕，剛躬身想進(jìn)帳，卻又硬生生地停住了。
羌笛聲竟然變了味，倒有點(diǎn)像江南竹笛了呵怎么可能把戰(zhàn)甲披起來(lái)吧，涼。
將軍輕嘆，只有風(fēng)聽(tīng)見(jiàn)了：
戰(zhàn)甲也很冷呢，如果沒(méi)有戰(zhàn)亂，我希望我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它我也就永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)。
一壺酒，還在胃里晃，狼煙燙，溫暖了誰(shuí)的刀槍。
隨身佩戴的暖玉仿佛有種魔力，讓人愈加思念江南家鄉(xiāng)：那遠(yuǎn)岫清風(fēng)，碧水悠悠
這蠻荒之地怎比得上!!
輾轉(zhuǎn)反側(cè)之間，心，如同戰(zhàn)甲一般的溫度，涼透了。
邊疆的歲月流逝猶如邊疆的風(fēng)，這里刮去，不知哪里結(jié)束，然后站在時(shí)光的肩頭嘆息：
時(shí)光偷走了容顏。
年少時(shí)無(wú)法輕彈的淚彷徨著落入沙土
老師教我寫(xiě)題的作文篇四
我非常討厭上作文課?？墒?，有一個(gè)老師卻讓我莫名其妙的喜歡上作文課，他就是曹老師。
他的個(gè)子不高，骨瘦如柴。他長(zhǎng)著一個(gè)精致的鼻子。他的皮膚有一點(diǎn)黑，人長(zhǎng)的很精神。又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛，這就是我們的曹老師。
他的知識(shí)淵博，你只要隨便提一個(gè)問(wèn)題他都能回答上。他讓我們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。還讓我們知道書(shū)是知識(shí)的源泉。如果有人犯錯(cuò)了，他會(huì)用一些古詩(shī)文，歇后語(yǔ)，或諺語(yǔ)來(lái)教訓(xùn)他。那次，有個(gè)同學(xué)正在啃手指，老師看見(jiàn)了說(shuō)：“送你一句歇后語(yǔ)‘豬八戒啃豬蹄————自相殘殺’。”他總是說(shuō)出一些深?yuàn)W的話(huà)，好象肚子里有說(shuō)不完的知識(shí)。
他教訓(xùn)人的時(shí)候很風(fēng)趣?？偸窍日f(shuō)一個(gè)故事后才教訓(xùn)人。如那次，班里的劉氏兄弟犯了錯(cuò)。老師說(shuō)：從前有個(gè)有個(gè)劉氏兄弟，他們想要幾個(gè)又酸有澀的果子。于是，老師給了他們每人一個(gè)又酸又澀的果子。從此，他們就開(kāi)始好好的學(xué)習(xí)，以為又酸又澀的果子不好吃。其實(shí)，又酸又澀的果子是應(yīng)該掐你。老師是一個(gè)多么風(fēng)趣的人??！
有一次，老師讓我們寫(xiě)作文，我想好怎么寫(xiě)后，開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，我心里不時(shí)的想：寫(xiě)快一點(diǎn)，在快一點(diǎn)。我要做第一個(gè)交作文的人，這樣老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我了……由于追求速度，我的字開(kāi)始龍飛鳳舞起來(lái)。最后，我果然是第一個(gè)交作文的人。老師眉開(kāi)眼笑，當(dāng)我把作文交給；老師時(shí)，老師剛才笑著的臉一下子就皺起了眉頭，對(duì)我說(shuō)：“你的速度很快，可是質(zhì)量在那里？正所謂‘欲速則不達(dá)’?！鳖D時(shí)我的臉上火辣辣的。剛剛昂起的頭也低了下去。
在老師的幫助下我從一個(gè)壞孩子變成了一個(gè)好孩子。我們也非常尊重和愛(ài)戴他。
我真幸運(yùn)遇到這么好的作文老師，他把我的作文水*提高了很多，我要真誠(chéng)的感謝他。他為我指點(diǎn)了作文。他是我寫(xiě)作的明燈，也是我找回自信的明燈！
老師教我寫(xiě)題的作文篇五
人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火;老師是石階，承受著我們一步一步踏實(shí)地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熱，發(fā)出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。老師的愛(ài)，比太陽(yáng)更溫暖，比春風(fēng)更加和煦，比清泉更加甘甜。從小到大，教過(guò)我的老師有好多好多，有嚴(yán)厲的，溫柔的，慈祥的等。其中，給我印象最深的老師就是我六年級(jí)的.班主任楊老師。
她，滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(zhǎng),傳授我們知識(shí)。她，有一張潔白的臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有一雙明亮的眼睛，一個(gè)嘴巴和一雙的敏感的耳朵。楊老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿(mǎn)了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
在我的記憶中，每當(dāng)在上課的時(shí)候，楊老師的語(yǔ)言總是那么含義深刻，那么奇妙。楊老師對(duì)我很好，就像我的媽媽。
我為能成為楊老師的學(xué)生，而感到幸運(yùn)、快樂(lè)。雖然，我以后會(huì)很少見(jiàn)到楊老師，但是，她永遠(yuǎn)在我的心里。如果我有時(shí)間一定去看您，陪您聊聊天。
這就是我印象最深刻的老師，楊老師。
老師教我寫(xiě)作文 (優(yōu)選20篇)（擴(kuò)展10）
——擴(kuò)寫(xiě)作文300字 (薈萃20篇)
老師教我寫(xiě)題的作文篇六
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名初中生了，每當(dāng)看到那些蹦蹦跳跳的小學(xué)生時(shí)，我就會(huì)不由自主地想起我小學(xué)時(shí)的一件讓我倍感溫暖的事情和我那親愛(ài)的張老師。
記得那是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)發(fā)生的事了，我們漂亮的楊老師被調(diào)走了，又調(diào)來(lái)一位新老師――張老師。
張老師的個(gè)兒不算很高，烏黑的頭發(fā)上扎著一朵燦爛的“金菊”，鵝蛋臉上常常洋溢著暖人的微笑，穿著雖然不是很流行，卻是那么的整潔又好看。
總的來(lái)說(shuō)，張老師是一位溫柔的老師，但有時(shí)候我們也會(huì)看到張老師嚴(yán)厲的一面，其實(shí)那只是她的“武裝”，是迫不得已而為之，是管理同學(xué)們的需要。
我從自己童稚的眼神中觀察到，每當(dāng)張老師生氣時(shí)，她的兩臉就會(huì)瞬間變得通紅，眼神也是異常地嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中還帶有一種隱約的憔悴…
張老師剛來(lái)我們班的時(shí)，考了我們前面學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)。
開(kāi)考了，張老師每個(gè)詞語(yǔ)都要念三遍而且聲音還特別大，生怕我們聽(tīng)錯(cuò)了，當(dāng)考到“小心翼翼”時(shí)，我把那兩個(gè)“翼”字寫(xiě)的特別大，都出格了。
張老師讓科代表發(fā)卷的時(shí)候，把我叫到了她的旁邊說(shuō)：xxx小鑫??！你可不可以不要把字寫(xiě)到格子的外面去？
xxx我看了一眼張老師說(shuō)：xxx可是那個(gè)格子太小了，寫(xiě)不下xxx。
xxx那你就往小寫(xiě)一寫(xiě)xxx張老師心平靜氣地和我說(shuō)，聽(tīng)了張老師的話(huà)我便：xxx嗯xxx了一聲就把我的卷子拿走了。
回到家時(shí)，我努力地把那些比較大的字往小寫(xiě)了一下，拍照發(fā)給了張老師。
張老師看著我寫(xiě)的字給我回話(huà)說(shuō)：xxx小鑫，你看你，這個(gè)字是寫(xiě)小了，可是不好看啊！
xxx好的，張老師，我知道了。xxx說(shuō)完，我就努力的把字寫(xiě)的小而好看。
我就這樣一遍又一遍地寫(xiě)。
不知不覺(jué)已經(jīng)十點(diǎn)半了，媽媽又在旁邊催我睡覺(jué)了，我只好去睡覺(jué)，第二天早上我早起了半個(gè)小時(shí)，又把這些字認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)了好多遍。
到學(xué)校后，我把寫(xiě)好的字拿給了張老師，張老師看著我寫(xiě)的字臉上露出滿(mǎn)意的笑容，并在旁邊寫(xiě)了一個(gè)大大的“優(yōu)”，此時(shí)此刻，我的心里幸福極了！
啊，我明白了：原來(lái)只要我們下辛苦，就可以把一件事情做得很漂亮！
從此以后，我的字就寫(xiě)的比以前好多了，我知道，這樣的進(jìn)步有一大半要?dú)w功于親愛(ài)的張老師對(duì)我的嚴(yán)格要求和諄諄教導(dǎo)。
張老師，是您讓我懂得了字一定要認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)。
雖然張老師您已經(jīng)不再教我們了，但這一件事我卻記憶猶新。
張老師的音容笑貌和教誨之恩，我將永遠(yuǎn)銘記。
謝謝您，親愛(ài)的張老師！
老師教我寫(xiě)題的作文篇七
我的作文班本來(lái)是吳老師帶的，后來(lái)吳老師轉(zhuǎn)走了，然后換成了李老師給我們上課。就這樣李老師成了我以后的作文老師。
我第一眼看到了李老師，有一些不太喜歡。她身材比較胖，她那一雙大眼睛看起來(lái)很?chē)?yán)厲，讓我有些害怕。但是后來(lái)發(fā)生了一些事，讓我改變了對(duì)老師的看法。
記得有一次我睡覺(jué)睡過(guò)頭了，媽媽急忙叫我上課。我匆匆忙忙的趕過(guò)去了，到了學(xué)校一看已經(jīng)過(guò)了20分鐘，心想李老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，她之前就說(shuō)過(guò)最不喜歡做事遲到了。我忐忑不安地走進(jìn)了教室，老師正在認(rèn)真講課，但看到了我不僅沒(méi)有責(zé)怪我，而且讓我趕快去座位坐好，跟上上課內(nèi)容。下課的時(shí)候特意問(wèn)了我原因，把前面內(nèi)容和我講了講，那一刻我突然發(fā)現(xiàn)李老師十分和藹，慢慢對(duì)他有了幾分好感。
后來(lái)還有一次，我以前對(duì)寫(xiě)物的作文，這一塊兒表達(dá)的不是太好，李老師就利用自己的下班時(shí)間就把我和另外一位同學(xué)一起叫到了教室，單獨(dú)給我們兩個(gè)講解關(guān)于這方面寫(xiě)作的課程。就這樣，我對(duì)老師有一些喜歡了。她真的是一份有責(zé)任感的老師。
就在前幾天。我好像學(xué)的知識(shí)比別人落了一點(diǎn)，知識(shí)量不太豐富，然后李老師就會(huì)用她的知識(shí)再來(lái)教我一遍，然后讓我的知識(shí)豐富起來(lái)。也就是這樣，慢慢的，我越來(lái)越喜歡上李老師的作文課。
要是用比喻的話(huà)，我們?nèi)嗑拖褚恢ш?duì)伍，李老師就像一位領(lǐng)路人。老師回頭的時(shí)候看見(jiàn)我落了隊(duì)，她就拉著我一起又走進(jìn)了隊(duì)伍里！
到現(xiàn)在，我對(duì)老師已經(jīng)不是喜歡了，而是敬佩之情！
老師教我寫(xiě)題的作文篇八
有一次，我的作文寫(xiě)好了，讓媽媽修改一下。媽媽看了后眉頭皺了起來(lái)：“你這寫(xiě)得是什么東西呀？亂七八糟的，讓人看了后一頭霧水……。”我睜大了眼睛看著媽媽?zhuān)霃膵寢屇抢锏玫礁鞔_的回答。
媽媽看了看我，耐心地說(shuō)：“寫(xiě)作文，就像是在蓋房子，整體結(jié)構(gòu)要達(dá)到什么樣的效果先設(shè)計(jì)好才行，然后再一層一層地蓋上去；你寫(xiě)作文也一樣，第一段寫(xiě)什么，第二段寫(xiě)什么，結(jié)尾怎么寫(xiě)，都要先把大提綱構(gòu)思好了再下筆，不過(guò)寫(xiě)好的作文讀起來(lái)要讓人覺(jué)得段落不重復(fù)，層次不羅嗦才是最重要的?！?BR> 聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)，我就用媽媽剛說(shuō)的方法來(lái)寫(xiě)作文。先把要寫(xiě)的內(nèi)容全部想好了，再拿出草稿本，把剛剛想到的內(nèi)容全部都結(jié)合在一起，再把一些比喻、擬人、夸張這些修辭手法的句子加在這一篇作文中，使我的這篇文章更加生動(dòng)，看了后讓人有身臨其境般的感覺(jué)。
寫(xiě)好以后，再把作文從頭到尾讀幾遍，看看作文中還有哪一句讀不通，還有哪些句子有問(wèn)題，問(wèn)題到底出在哪里，想好后再把它們改過(guò)來(lái)。
我把重新寫(xiě)好的作文再次拿給媽媽看。媽媽看完后眉頭舒展開(kāi)來(lái)，面帶笑容地表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“琪琪，這篇作文這次寫(xiě)得好多了，看來(lái)你已找到了寫(xiě)好作文的奧秘了！”我不好意思地對(duì)媽媽笑了笑。
從那以后，我一直記住媽媽說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)作水*有所提高，媽媽也為此經(jīng)常表?yè)P(yáng)我呢。
老師教我寫(xiě)題的作文篇九
原野上，放眼望去，草地一片接著一片，望不到邊際，就像是給大地鋪上了無(wú)邊的綠毯。幾棵樹(shù)木站立在原野之中，如果是俯看大地，會(huì)覺(jué)得它并不怎么高，但在這無(wú)邊無(wú)垠，非常空曠的原野的襯托之下，這些樹(shù)木就顯得很高大了。
天色逐漸逐漸暗下來(lái)，月光灑在草地上，使原野顯得格外寧?kù)o。
突然，一聲悠揚(yáng)悅耳、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的笛聲，打破了沉寂。然后是“兩聲、三聲、四聲……”笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)緩時(shí)急、隨風(fēng)飄蕩、抑揚(yáng)頓挫，這美妙的聲音真可算得上是天簌之音了。
笛聲慢慢地融入風(fēng)中，風(fēng)將這美妙的笛聲帶向四方，白云聽(tīng)到了，也跟著笛聲跳起舞來(lái)。
這笛聲究竟來(lái)自何方呢？原來(lái)是一個(gè)牧童放完牧，回家飽餐一頓后，見(jiàn)天色已晚，便躺在干草堆上，仰望著皎潔的月亮，吹起了笛子。
他一邊吹笛子一邊想：今天我的牛有沒(méi)有吃飽呢？明天又該帶它們?nèi)ツ膬撼圆菽?？他又想起了白天坐在牛背上眺望四周的景色，讓春風(fēng)輕輕地?fù)崦?，看著白云在頭頂上盤(pán)旋，一會(huì)兒變成白馬，一會(huì)兒變成免子那種舒服的感覺(jué)。他又想起了白天和小伙伴們分別坐在自己的牛背上追逐，不由地抿嘴一笑，心里計(jì)劃著：明天一定要接著玩。早晨起來(lái)后還要吹起笛子讓蝴蝶和著這調(diào)子翩翩起舞……
他看著月亮，又想起了“嫦娥奔月”，“后羿射日”的傳說(shuō)。想象著小玉免會(huì)怎樣一邊搗藥，一邊向嫦娥姐姐撒嬌。那老桂樹(shù)、老槐樹(shù)又有多少高大挺拔呢？吳剛有沒(méi)有這個(gè)力氣把它砍倒呢？
就這樣想著想著，不知不覺(jué)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)…… 這個(gè)更好.
老師教我寫(xiě)題的作文篇十
潔白的，綴著補(bǔ)丁的帳子，被輕輕地拉開(kāi)了。床上分明多了兩個(gè)金發(fā)碧眼的孩子，他們倆緊緊地依偎在一起，稚嫩的小手互相搭在對(duì)方臉上，甘甜地睡著，臉上流露出一絲微笑，金黃色的頭發(fā)襯托著他們光滑的小臉蛋，顯得可愛(ài)極了。
漁夫恍然大悟，他笑著說(shuō)：“原來(lái)你早就把孩子抱回來(lái)了，怪不得你說(shuō)話(huà)總是吞吞吐吐的，是不知道該怎么跟我說(shuō)吧？”
“我，我……當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想，他們還那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話(huà)，另一個(gè)才剛會(huì)爬……他們失去了母親，已經(jīng)夠可憐的了，我不能讓他們這兩個(gè)可憐的孩子再受苦了！……”桑娜用她那粗糙的手，撫摸著孩子紅潤(rùn)的臉蛋，說(shuō)著不禁滴下了幾滴眼淚。
桑娜連忙起身追出去，大聲喊道：“你小心點(diǎn)，早點(diǎn)回來(lái)!”桑娜目送丈夫的漁船遠(yuǎn)去，漸漸消失在海面上，回到家里又開(kāi)始給孩子縫補(bǔ)衣服。
一晃又是一天，又到了晚上，屋外仍是寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪無(wú)情地拍擊著海岸，桑娜坐在床前，焦急地等待著丈夫。手不停地在胸前畫(huà)著十字架，喃喃自語(yǔ)道：“上帝保佑……保佑他*安回來(lái)！”
桑娜連忙站起來(lái)，臉色發(fā)白，害怕地說(shuō)：“噢，上帝保佑，總算讓你*安回來(lái)了！今天孩子們可聽(tīng)話(huà)了！”
就這樣以后每天桑娜和漁夫都辛勤地工作著，因?yàn)樗麄冇衅邆€(gè)可愛(ài)的孩子……
老師教我寫(xiě)作文 (優(yōu)選20篇)（擴(kuò)展8）
——秋思擴(kuò)寫(xiě)作文 (薈萃20篇)
老師教我寫(xiě)題的作文篇十一
今天我去了爺爺家。爺爺帶我去了他家里的玉米地玩兒。玉米地里的玉米有綠油油的葉子，快要跟小樹(shù)差不多高了，玉米是橢圓形的.，胡須像針線(xiàn)。
今天我吃了一種好吃的冰棒，它的名字叫做小布丁。它有長(zhǎng)方形的身體，半圓形的腦袋，身上雪白雪白的，肚子上有一條粗線(xiàn)，像個(gè)手榴彈，棒子像個(gè)小尾巴。吃在嘴里冰冰的，甜甜的，我喜歡小布丁。
今天，有一只長(zhǎng)著黑色的羽毛、尖尖的嘴巴的鳥(niǎo)很可愛(ài)，飛到了我家?？蓱z的是它腳上受傷了。我和媽媽都覺(jué)得它很可憐于是收留了它。我的媽媽還為它包扎了傷口，希望它能快點(diǎn)好。
我們家廚房里飛來(lái)了一只蝴蝶，它有一雙雪白雪白的翅膀，翅膀上還有兩個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)，很漂亮也很神氣，后來(lái)我們把它放走了，看它在藍(lán)天下飛翔，我真為它高興。
我有一個(gè)表妹，她一看見(jiàn)我就“咯咯”的笑，望著我伸手就要抱。我做各種鬼臉逗她，她笑的更歡了。她喜歡我，對(duì)著我含含糊糊得喊“姐姐”。她真是我個(gè)可愛(ài)的小妹妹。
今天，媽媽給我買(mǎi)了兩本新書(shū)，是上下五千年，分上冊(cè)和下冊(cè)，從炎帝、黃帝一直到鴉戰(zhàn)爭(zhēng)，里面有好多故事，而且有拼音，還有圖片呢。
今天我很早就起來(lái)，打掃我自己的小房間，我先拿抹布把地板擦了一次，再把桌子擦了一次，媽媽看了表?yè)P(yáng)了我。
我用了兩天時(shí)間把生字表二的生字全部組了一遍詞，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把很多字給忘了，幸虧媽媽提醒了我。
昨天晚上我一個(gè)睡，媽媽說(shuō)陪我睡著了再走，中間媽媽去了趟廁所，我就跑到奶奶房間里去了，我有點(diǎn)害怕一個(gè)人睡。
今天爺爺在吃羅漢豆，羅漢豆比較硬，爺爺咬在嘴巴里發(fā)出來(lái)的聲音就像馬蹄聲，真有趣。