2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（福建卷）
英語(yǔ)科命題說明
一、命題指導(dǎo)思想
2009年高考福建卷英語(yǔ)命題以教育部頒布的《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《2009年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一福建招生考試網(wǎng)綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》為指導(dǎo)，以《2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試福建?。ㄓ⒄Z(yǔ)）考試說明》為依據(jù)，結(jié)合我省普通高中新課程英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。命題遵循有利于高?？茖W(xué)公正地選拔人才，有利于推進(jìn)普通高中實(shí)施素質(zhì)教育的宗旨；努力體現(xiàn)普通高中英語(yǔ)新課程的基本理念，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)的要求，穩(wěn)步推進(jìn)，適度創(chuàng)新。
二、命題基本原則
1.依據(jù)“說明”：命題嚴(yán)格依據(jù)《考試說明》，不拘泥于某一種或某一版本的教材，在考查“三基”的基礎(chǔ)上，著重考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度及文化意識(shí)等方面的要求。
2.精選語(yǔ)料：命題所選材料來自主要英語(yǔ)國(guó)家的報(bào)刊雜志，語(yǔ)言原汁原味，體現(xiàn)跨文化交際意識(shí)，符合考生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平；材料題材豐富，體裁多樣，語(yǔ)言地道；同時(shí)貼近社會(huì)、貼近生活。
3.巧設(shè)試題：命題重視思想性、規(guī)范性與原創(chuàng)性。設(shè)題力求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、公平，主觀題適度體現(xiàn)開放性，激活考生的思維，能給考生較大的發(fā)揮空間。試題答案力求科學(xué)、準(zhǔn)確，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)合理、公正。
4.甄別功能：命題在穩(wěn)定試卷結(jié)構(gòu)、考查要求、試卷難度等基礎(chǔ)上，突出考查主干知識(shí)，兼顧一定的知識(shí)覆蓋面與考點(diǎn)分布。試卷難易度適中，基本上以中檔題和基礎(chǔ)題為主，沒有偏題和怪題。
三、試題主要特點(diǎn)
試卷力求較好地體現(xiàn)時(shí)代性、地道性、人文性、文化性、教育性以及適度的開放性。
1.單項(xiàng)填空題：突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的考查，兼顧一定的知識(shí)覆蓋面與考點(diǎn)分布，特別注重在語(yǔ)境中考查學(xué)生的語(yǔ)用能力，避免單純地考查語(yǔ)法知識(shí)。本大題所選語(yǔ)料在注重地道性的同時(shí)突出試題的時(shí)代性，如第29題是關(guān)于近在全球爆發(fā)的H1N1問題，第34題則是關(guān)于海軍建軍60周年的話題。本大題還適當(dāng)考慮到對(duì)文學(xué)及構(gòu)詞法知識(shí)的考查。
2.完形填空題：所選語(yǔ)篇主要涉及一個(gè)對(duì)當(dāng)今父母和孩子都有教育意義的話題---父母通過與孩子交流父輩們?cè)诮?jīng)濟(jì)危機(jī)或遇到困難時(shí)的奮斗經(jīng)歷，達(dá)到教育孩子，幫助他們形成積極生活態(tài)度的目的。學(xué)生閱讀短文之后，從中可以得到為人處世方面的感悟。文章既有敘事，又有議論；語(yǔ)言豐富，句型多樣，表達(dá)地道。考點(diǎn)覆蓋面廣，設(shè)題間距合理，特別注重通過上下文語(yǔ)篇的整體理解來推出合理的答案。
3.閱讀理解題：所選語(yǔ)言材料題材豐富，有新聞報(bào)道、社會(huì)文化、旅游廣告、生活常識(shí)、環(huán)境保護(hù)等。豐富的題材體現(xiàn)了公平性；文章體裁多樣，包括敘事文、說明文、應(yīng)用文、議論文等。語(yǔ)言地道，貼近生活，內(nèi)容突出了時(shí)代性和文化性（既體現(xiàn)西方文化，也注重中國(guó)文化，如C篇閱讀理解A Journey to China）；設(shè)題力求體現(xiàn)人文性、公平性、合理性。閱讀量適中，完全符合《考試說明》要求。
4.短文填詞：該題是今年的新題型。所選文章內(nèi)容涉及如何寫好一篇英語(yǔ)短文。設(shè)題嚴(yán)格按照《考試說明》的要求，重點(diǎn)考查學(xué)生在整體語(yǔ)篇理解的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯以及正確拼寫單詞的能力。本題語(yǔ)言材料貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，同時(shí)對(duì)學(xué)生的寫作方法也有一定的指導(dǎo)意義，在考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的同時(shí)，滲透了基本學(xué)能（寫作方法）的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念。
5.書面表達(dá)：今年的書面表達(dá)設(shè)計(jì)具有一定的創(chuàng)新性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
①適度的開放性：本題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了適度的開放性，減少了學(xué)生翻譯、摘抄原句的可能，但同時(shí)題材以考生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓絕大部分學(xué)生有話可寫，能較好地檢測(cè)學(xué)生自由表達(dá)、學(xué)以致用的能力。
②特別的現(xiàn)實(shí)性：設(shè)題力求讓考生面對(duì)試卷上的“笑臉”，在圍繞“我想微笑”展開論述的過程中，體味父母的辛勞以及他人的幫助，從而喚起感恩之情。同時(shí)讓考生也對(duì)自己微笑，在微笑中找到自信，從而能夠笑對(duì)生活中的各種困難，這在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)形勢(shì)背景下具有特別的現(xiàn)實(shí)意義。
③獨(dú)特的呈現(xiàn)方式：設(shè)題以“笑臉人”張開雙臂的方式呈現(xiàn)主題和要點(diǎn)，這種少有的思路圖提示方式，既包含了寫作方法的指導(dǎo)以及控制性的內(nèi)容要求，同時(shí)又具有一定的開放性，有利于體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和思維的靈活性，完全滲透了新課程培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度及價(jià)值觀取向的理念。
本大題的設(shè)題力求做到三個(gè)方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一：基本技能與基本學(xué)能的相互滲透，運(yùn)用能力與情感教育的緊密結(jié)合，考查內(nèi)容與考查形式的完美統(tǒng)一。
英語(yǔ)科命題說明
一、命題指導(dǎo)思想
2009年高考福建卷英語(yǔ)命題以教育部頒布的《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《2009年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一福建招生考試網(wǎng)綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》為指導(dǎo)，以《2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試福建?。ㄓ⒄Z(yǔ)）考試說明》為依據(jù)，結(jié)合我省普通高中新課程英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。命題遵循有利于高?？茖W(xué)公正地選拔人才，有利于推進(jìn)普通高中實(shí)施素質(zhì)教育的宗旨；努力體現(xiàn)普通高中英語(yǔ)新課程的基本理念，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)的要求，穩(wěn)步推進(jìn)，適度創(chuàng)新。
二、命題基本原則
1.依據(jù)“說明”：命題嚴(yán)格依據(jù)《考試說明》，不拘泥于某一種或某一版本的教材，在考查“三基”的基礎(chǔ)上，著重考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度及文化意識(shí)等方面的要求。
2.精選語(yǔ)料：命題所選材料來自主要英語(yǔ)國(guó)家的報(bào)刊雜志，語(yǔ)言原汁原味，體現(xiàn)跨文化交際意識(shí)，符合考生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平；材料題材豐富，體裁多樣，語(yǔ)言地道；同時(shí)貼近社會(huì)、貼近生活。
3.巧設(shè)試題：命題重視思想性、規(guī)范性與原創(chuàng)性。設(shè)題力求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、公平，主觀題適度體現(xiàn)開放性，激活考生的思維，能給考生較大的發(fā)揮空間。試題答案力求科學(xué)、準(zhǔn)確，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)合理、公正。
4.甄別功能：命題在穩(wěn)定試卷結(jié)構(gòu)、考查要求、試卷難度等基礎(chǔ)上，突出考查主干知識(shí)，兼顧一定的知識(shí)覆蓋面與考點(diǎn)分布。試卷難易度適中，基本上以中檔題和基礎(chǔ)題為主，沒有偏題和怪題。
三、試題主要特點(diǎn)
試卷力求較好地體現(xiàn)時(shí)代性、地道性、人文性、文化性、教育性以及適度的開放性。
1.單項(xiàng)填空題：突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的考查，兼顧一定的知識(shí)覆蓋面與考點(diǎn)分布，特別注重在語(yǔ)境中考查學(xué)生的語(yǔ)用能力，避免單純地考查語(yǔ)法知識(shí)。本大題所選語(yǔ)料在注重地道性的同時(shí)突出試題的時(shí)代性，如第29題是關(guān)于近在全球爆發(fā)的H1N1問題，第34題則是關(guān)于海軍建軍60周年的話題。本大題還適當(dāng)考慮到對(duì)文學(xué)及構(gòu)詞法知識(shí)的考查。
2.完形填空題：所選語(yǔ)篇主要涉及一個(gè)對(duì)當(dāng)今父母和孩子都有教育意義的話題---父母通過與孩子交流父輩們?cè)诮?jīng)濟(jì)危機(jī)或遇到困難時(shí)的奮斗經(jīng)歷，達(dá)到教育孩子，幫助他們形成積極生活態(tài)度的目的。學(xué)生閱讀短文之后，從中可以得到為人處世方面的感悟。文章既有敘事，又有議論；語(yǔ)言豐富，句型多樣，表達(dá)地道。考點(diǎn)覆蓋面廣，設(shè)題間距合理，特別注重通過上下文語(yǔ)篇的整體理解來推出合理的答案。
3.閱讀理解題：所選語(yǔ)言材料題材豐富，有新聞報(bào)道、社會(huì)文化、旅游廣告、生活常識(shí)、環(huán)境保護(hù)等。豐富的題材體現(xiàn)了公平性；文章體裁多樣，包括敘事文、說明文、應(yīng)用文、議論文等。語(yǔ)言地道，貼近生活，內(nèi)容突出了時(shí)代性和文化性（既體現(xiàn)西方文化，也注重中國(guó)文化，如C篇閱讀理解A Journey to China）；設(shè)題力求體現(xiàn)人文性、公平性、合理性。閱讀量適中，完全符合《考試說明》要求。
4.短文填詞：該題是今年的新題型。所選文章內(nèi)容涉及如何寫好一篇英語(yǔ)短文。設(shè)題嚴(yán)格按照《考試說明》的要求，重點(diǎn)考查學(xué)生在整體語(yǔ)篇理解的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯以及正確拼寫單詞的能力。本題語(yǔ)言材料貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，同時(shí)對(duì)學(xué)生的寫作方法也有一定的指導(dǎo)意義，在考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的同時(shí)，滲透了基本學(xué)能（寫作方法）的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念。
5.書面表達(dá)：今年的書面表達(dá)設(shè)計(jì)具有一定的創(chuàng)新性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
①適度的開放性：本題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了適度的開放性，減少了學(xué)生翻譯、摘抄原句的可能，但同時(shí)題材以考生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓絕大部分學(xué)生有話可寫，能較好地檢測(cè)學(xué)生自由表達(dá)、學(xué)以致用的能力。
②特別的現(xiàn)實(shí)性：設(shè)題力求讓考生面對(duì)試卷上的“笑臉”，在圍繞“我想微笑”展開論述的過程中，體味父母的辛勞以及他人的幫助，從而喚起感恩之情。同時(shí)讓考生也對(duì)自己微笑，在微笑中找到自信，從而能夠笑對(duì)生活中的各種困難，這在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)形勢(shì)背景下具有特別的現(xiàn)實(shí)意義。
③獨(dú)特的呈現(xiàn)方式：設(shè)題以“笑臉人”張開雙臂的方式呈現(xiàn)主題和要點(diǎn)，這種少有的思路圖提示方式，既包含了寫作方法的指導(dǎo)以及控制性的內(nèi)容要求，同時(shí)又具有一定的開放性，有利于體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和思維的靈活性，完全滲透了新課程培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度及價(jià)值觀取向的理念。
本大題的設(shè)題力求做到三個(gè)方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一：基本技能與基本學(xué)能的相互滲透，運(yùn)用能力與情感教育的緊密結(jié)合，考查內(nèi)容與考查形式的完美統(tǒng)一。