今年9月，年僅11歲的沈詩鈞將開始攻讀香港浸會大學數(shù)學系碩士階段的課程，這無疑又是轟動教育界的一大新聞。
沈詩鈞是香港人公認的“神童”。2007年9月，9歲的沈詩鈞被香港浸會大學錄取，成為香港有史以來年輕的大學生，為公眾所關注。
隨后沈父刻意避開媒體，沈詩鈞度過了兩年低調的大學生活。近日，沈詩鈞剛剛結束了大二階段的學習任務。
與內地的神童集中在一起“扎堆”學習不同的是，沈詩鈞在香港浸會大學與20多歲的成年學生一起上課。
這樣一種全新的神童培養(yǎng)模式給人們帶來哪些啟發(fā)呢？
近日，本報記者前往香*家采訪香港神童的大學生活。
6月7日，在香港浸會大學一間名叫聯(lián)福樓的餐廳里，記者見到了11歲的沈詩鈞。
比起兩年前記者第見到他時，沈詩鈞明顯長高了，但仍保留著一張稚嫩的臉?！翱旌昂问迨?！”沈詩鈞的父親沈振雄對孩子說。但沈詩鈞有些羞澀，沒有好意思喊出來。
父母不再當陪讀
沈詩鈞剛剛結束了大二學期的期末考試。此次，沈詩鈞一共考了6門課，其中4門是有關數(shù)學的，還有一門西班牙語和一門意大利語。6月7日，期末考試成績仍未公布，不過沈詩鈞并不太擔心?！皵?shù)學肯定沒問題，西班牙可能不是很好?！鄙蛟娾x抓著腦袋，有些頑皮地告訴記者。
在此次的考試中，100分為滿分的微積方程中期考試中，詩鈞得99分，全班排名第四。
對于一個年僅11歲的孩子來說，沈詩鈞已經(jīng)順利地度過了兩年的大學生活。
2007年9月，沈詩鈞入浸會大學后，有整整一年時間，沈振雄都是當沈詩鈞的陪讀?！?作為父母，剛開始主要是擔心他年齡太小不適應大學生活。后來，發(fā)現(xiàn)這種擔心是多余。只花了很短時間，他去上廁所、去食堂、找老師都沒有問題了。”
從去年9月開始，沈振雄決定不再每天陪兒子上學了，沈詩鈞從此獨自上學、放學。
家住香港灣仔的詩鈞每天在上學的路上就要花費45分鐘，他先從灣仔搭巴士過海，然后在紅磡坐兩站地鐵到九龍?zhí)?，出地鐵口后再步行15分鐘到學校。
沈詩鈞每天的生活都十分有規(guī)律，每天早上8點起床，晚上9點睡覺。晚上放學回家后，他還溫習兩三個小時的功課，幾乎是從來不看電視，也不打機。課余時間，沈詩鈞喜歡玩的是“LEGO”，一種像積木一樣的兒童益智玩具。
與普通學生一起上課
根據(jù)浸會大學的安排，沈詩鈞上課并沒有什么特別之處，而是與其他普通大學生一起學習。浸會大學理學院副院長唐創(chuàng)時博士說，浸會大學特別為沈詩鈞同學設計了五年全日制課程，完成后可獲頒數(shù)學理學士學位和數(shù)學哲學碩士學位。沈詩鈞于首學期修讀四科，包括兩科一年級數(shù)學主修科《數(shù)學分析》和《統(tǒng)計方法和理論》，以及兩科通識科《基礎計算機》和《西班牙文》。
至于沈同學選修的科目，則會因應他上學期的學習進度作配合，決定選修那些適合他發(fā)展的學科。沈同學于五年內，除數(shù)學主修科目之外，需要與其他學生一樣修讀語文、體育、計算機、宗教與哲學等科目。
唐創(chuàng)時說，浸會大學以英語授課，沈同學選修課程的要求和學分不會有別于其他同學，教師在講課時亦會一視同仁，他將與其他同學一起上課和研修，進行學術研究，他同樣需完成課程的要求，繳交功課及通過考試。與其他新同學一樣，數(shù)學系將安排系內教授作為沈同學的學術導師，專責發(fā)展他的數(shù)學潛能和做師友輔導。
剛剛結束的大二學期，沈詩鈞平均每天有5個小時的課程，一周總共有25節(jié)課。
個子小定坐第一排
沈詩鈞是小學都沒有讀完，就從小學一下子跳升到大學。面對更自由和更有挑戰(zhàn)性的大學生活，沈詩鈞說自己并沒有什么壓力，相比讀小學而言，他更喜歡讀大學，“因為不需要學習那么多的東西?！?BR> 在浸會大學上課的時候，沈詩鈞有一個習慣，就是肯定會坐在教室的第一排，“因為其他人比我高。”沈詩鈞邊告訴記者，邊做出調皮的表情。
在上課的時候，教師也經(jīng)常會點沈詩鈞回答問題，“教語言課的老師喜歡點我回答問題。上數(shù)學課的時候，別人不會答的問題，老師也會點我回答。”
沈詩鈞喜歡上的課也是數(shù)學課。在沈振雄的記憶里，沈詩鈞對于數(shù)學一直特別感興趣。在沈詩鈞上大學之前，有父親專門問他，“興趣是什么？” “數(shù)學”，沈詩鈞回答得很干脆。
正是因為沈詩鈞從小對數(shù)學感興趣，沈振雄才開始不斷教兒子數(shù)學，并且不斷增加沈詩鈞對數(shù)學的興趣。“并不是我自己喜歡數(shù)學，才教兒子數(shù)學的。我有時也在反思，是不是自己影響了他的興趣，而會阻礙他的發(fā)展?！鄙蛘裥壅f。
數(shù)學課容易通識課難
從今年9月份開始， 年僅11歲的沈詩鈞將開始攻讀香港浸會大學數(shù)學系碩士階段的課程，這將創(chuàng)造一個新神話。根據(jù)浸會大學的安排， 沈詩鈞將在5年內完成數(shù)學系本科和碩士階段的課程。
在學習上，沈詩鈞遇到的一個困難就是，數(shù)學的專業(yè)課都沒有問題，但對于本科階段的一些通識課，卻面臨著較大的難度，例如宗教課程等，可能不是一個11歲的孩子能理解的。
沈振雄說，學校將根據(jù)沈詩鈞的情況做出一個十分特殊的教學安排，從今年開始，先讓沈詩鈞攻讀碩士階段的專業(yè)課程，然后等到大學第5年，孩子長大一些后，再回過頭來讀本科階段的通識課。
唐創(chuàng)時副院長說，浸會大學會緊密跟進沈同學在各方面的發(fā)展和需要，為他進行深入和全面的評估，以期在他的選修課程上，作出佳的組合，切合他不同階段的全面發(fā)展需要。
面臨交友困惑
在學校里，沈詩鈞并沒有什么特別要好的朋友，因為其他學生年齡上一般都比他大10歲，而且沈詩鈞與普通大學生一樣經(jīng)常在不同的教室上課，“大家并不是經(jīng)常見面”。
但有時候，也會有同學主動找沈詩鈞討論數(shù)學問題，甚至是直接向他詢問一些數(shù)學問題的答案。每每面對這樣的請求，沈詩鈞都會用一個較為巧妙的方法化解。他并不會直接把問題的答案告訴同學，而是會告訴要讀的參考書目?！巴瑢W們問這些數(shù)學問題都很簡單，但我不喜歡直接告訴他們答案?！?BR> 在父親的眼中，沈詩鈞有時也會特別調皮，香港一家報社的女記者前來采訪，頑皮的沈詩鈞指著一扇門說，“后面有鬼”！來嚇唬這位女記者。
令父親沈振雄擔心的是，沈詩鈞并沒有自己的朋友圈子。沈詩鈞已經(jīng)與以前的小學同學很少來往了。為了幫沈詩鈞交朋友，沈振雄想了很多辦法，他主動邀請其他小朋友和家長一起去吃燒烤，找機會讓孩子們一起玩大富翁的游戲。但不到一會兒，其他的小朋友都跑開了，只有沈詩鈞一個人還坐在那里思考。
與此同時，沈詩鈞也與大學的同學玩不到一起，因為現(xiàn)在的大學生出去玩都是唱卡拉OK或是看電影，但這些沈詩鈞都不喜歡。
“這確實是一個問題，但很難解決，我也嘗試過很多辦法，但效果不是很理想。他和同年齡的學生玩不起來，跟大學同學也玩不起來?！?BR> 平靜面對外界質疑
對于這么小就送沈詩鈞上大學，父親沈振雄的做法也受到一些專家學者的質疑。
學者張五常就在博客上指出：任何天才神童被迫而自小急攻或進什么大學的，都是長輩的愚蠢行為。天才兒童需要的，與非天才兒童一樣，是一般兒童的生活與玩意。缺少了這些，長大后精神狀態(tài)多多少少會有點問題。大師的成就與早拿什么名頭無關。如果一個兒童真的天賦奇高，會成大器的，那就根本不需要提早發(fā)勁。也有網(wǎng)友“逆風飛楊”指責，這是“功利性教育”。
面對質疑之聲，沈振雄說，如果細細一想，大多數(shù)成功的人士都是沒有童年的，但還是很快樂。關鍵是所追求的東西是不是你的夢想。關鍵是你開不開心，而不是什么年齡就該做什么事。
整整三年為了照顧孩子，沈振雄都沒有外出打工，一家人生活得也較為困難。在沈詩鈞上大學期間，曾有機構提出來要贊助沈詩鈞的學費，但沈振雄終沒有同意。“當時很困難確實有一種接受贊助的沖動，但終還是沒有。”
“有些機構提出附加條件，要求沈詩鈞長大后一定要在香港工作。但我不想因此而限制他的自由，所以沒有接受贊助，我也覺得還有一些人更需要那些錢?！睆娜ツ觊_始，沈振雄重新找到工作，“現(xiàn)在沒有當初那么困難?！?BR> 天才該不該扎堆培養(yǎng)？
對于質優(yōu)兒童到底該怎么培養(yǎng)，中國內地不少學校的做法是把一些天才兒童集中到一個天才班里，進行扎堆培養(yǎng)，而且浸會大學對于沈詩鈞的培養(yǎng)模式卻是融合教育，讓天才兒童與普通大學生一起學習?！暗降自鯓雍?，這個問題困擾了我一整年?！鄙蛘裥壅f。
沈振雄說，把神童集中在一個班里教育，會有一個標簽效應，會讓這些孩子從小就覺得與眾不同。如果一旦遇到問題，他們解決不了，反而容易產(chǎn)生自卑感。因為他們會覺得自己的天才，為什么會解決不了問題。
如果把天才兒童放在各個班里，和其他普通學生一起上學，他們會覺得自己與其他同學并沒有什么不同，只是一個普通的大學生。這種情況是理想的。融合教育會更好一些。
“神童”的明星生活
媒體的大量報道，讓沈詩鈞成了明星。作為香港年輕的大學生，沈詩鈞是香港網(wǎng)民過去一年搜尋次數(shù)多的人物，他還被雅虎香港選為“時事焦點人物”。在父親帶著沈詩鈞外出旅行的時候，沈詩鈞有3次被路人當面認出來了。是在街頭，是深圳關口過關的時候，甚至還有是在海南島的一家酒店里。每次別人都會主動打招呼，并且要求和沈詩鈞一起合影。而在大學里，幾乎每個人都認識他。
受到如此多的關注，沈詩鈞說，“我并不覺得自己是明星，也不感覺有壓力。自己每天也是一樣上學、放學?！?BR> 但媒體的采訪還是多多少少影響到沈家的生活，他也要抽出時間來接受記者的采訪。
兩年來，沈詩鈞也經(jīng)歷了開心和不開心的事。“想到數(shù)學問題開心，不開心的是媽媽罵我?！?BR> “對于其他孩子們有什么建議呢？”面對記者的提問，沈詩鈞又撓了撓頭，然后說：“多讀點書。因為讀書可以幫我解決問題。”
秘笈摘要
父母必須創(chuàng)造環(huán)境讓子女專心讀書，犧牲自己的生活方式無可避免。
要成績好，必須遠離電視和玩游戲機（包括上網(wǎng)）。
孩子每天與父母見面，很少父母與孩子之間有超過15分鐘互動談話。
三四歲起訓練閱讀，現(xiàn)在大的優(yōu)點是每天可以坐在書桌旁10個小時。
對著兒女講話是要小心，每句應富教育意義，不斷引起他們對知識的興趣。
小朋友九成的學習問題都非因力不所逮，而是心態(tài)問題。做父母有如談判專家。
沈父公開
“神童”培養(yǎng)六大秘笈
詩鈞9歲讀大學哥哥14歲上牛津 沈父稱其實每個孩子都有天分
文/本報記者 何濤
沈振雄的兩個兒子都是神童。除了小兒子沈詩鈞外，大兒子沈怡謀也是一個天才。沈怡謀14歲時已經(jīng)入讀牛津大學，并在牛津大學以一級榮譽成績完成數(shù)學學士課程，現(xiàn)正攻讀博士學位。
沈振雄是如何培養(yǎng)出兩個天才孩子的，這成為不少家長極其期待了解的內容。
沈振雄說，自從媒體報道詩鈞入讀大學的消息后，有數(shù)十位內地的讀者都寄信來，向他詢問有關教育孩子的方法。也有不少香港的家長就此問題與他聯(lián)系。
“這次接受你們的采訪也是想把一些管理孩子的經(jīng)驗與其他父母分享?！?BR> 沈振雄說，他的兩個兒子小時候都沒有超人的能力， 以往讀書成績亦未見得突出， 只因他能引發(fā)他們的學習興趣， 掌握他們的心態(tài)， 加上肯犧牲， 他們才會發(fā)力向上。其實每個孩子都有天分， 視乎父母如何激發(fā)他們。
沈詩鈞是香港人公認的“神童”。2007年9月，9歲的沈詩鈞被香港浸會大學錄取，成為香港有史以來年輕的大學生，為公眾所關注。
隨后沈父刻意避開媒體，沈詩鈞度過了兩年低調的大學生活。近日，沈詩鈞剛剛結束了大二階段的學習任務。
與內地的神童集中在一起“扎堆”學習不同的是，沈詩鈞在香港浸會大學與20多歲的成年學生一起上課。
這樣一種全新的神童培養(yǎng)模式給人們帶來哪些啟發(fā)呢？
近日，本報記者前往香*家采訪香港神童的大學生活。
6月7日，在香港浸會大學一間名叫聯(lián)福樓的餐廳里，記者見到了11歲的沈詩鈞。
比起兩年前記者第見到他時，沈詩鈞明顯長高了，但仍保留著一張稚嫩的臉?！翱旌昂问迨?！”沈詩鈞的父親沈振雄對孩子說。但沈詩鈞有些羞澀，沒有好意思喊出來。
父母不再當陪讀
沈詩鈞剛剛結束了大二學期的期末考試。此次，沈詩鈞一共考了6門課，其中4門是有關數(shù)學的，還有一門西班牙語和一門意大利語。6月7日，期末考試成績仍未公布，不過沈詩鈞并不太擔心?！皵?shù)學肯定沒問題，西班牙可能不是很好?！鄙蛟娾x抓著腦袋，有些頑皮地告訴記者。
在此次的考試中，100分為滿分的微積方程中期考試中，詩鈞得99分，全班排名第四。
對于一個年僅11歲的孩子來說，沈詩鈞已經(jīng)順利地度過了兩年的大學生活。
2007年9月，沈詩鈞入浸會大學后，有整整一年時間，沈振雄都是當沈詩鈞的陪讀?！?作為父母，剛開始主要是擔心他年齡太小不適應大學生活。后來，發(fā)現(xiàn)這種擔心是多余。只花了很短時間，他去上廁所、去食堂、找老師都沒有問題了。”
從去年9月開始，沈振雄決定不再每天陪兒子上學了，沈詩鈞從此獨自上學、放學。
家住香港灣仔的詩鈞每天在上學的路上就要花費45分鐘，他先從灣仔搭巴士過海，然后在紅磡坐兩站地鐵到九龍?zhí)?，出地鐵口后再步行15分鐘到學校。
沈詩鈞每天的生活都十分有規(guī)律，每天早上8點起床，晚上9點睡覺。晚上放學回家后，他還溫習兩三個小時的功課，幾乎是從來不看電視，也不打機。課余時間，沈詩鈞喜歡玩的是“LEGO”，一種像積木一樣的兒童益智玩具。
與普通學生一起上課
根據(jù)浸會大學的安排，沈詩鈞上課并沒有什么特別之處，而是與其他普通大學生一起學習。浸會大學理學院副院長唐創(chuàng)時博士說，浸會大學特別為沈詩鈞同學設計了五年全日制課程，完成后可獲頒數(shù)學理學士學位和數(shù)學哲學碩士學位。沈詩鈞于首學期修讀四科，包括兩科一年級數(shù)學主修科《數(shù)學分析》和《統(tǒng)計方法和理論》，以及兩科通識科《基礎計算機》和《西班牙文》。
至于沈同學選修的科目，則會因應他上學期的學習進度作配合，決定選修那些適合他發(fā)展的學科。沈同學于五年內，除數(shù)學主修科目之外，需要與其他學生一樣修讀語文、體育、計算機、宗教與哲學等科目。
唐創(chuàng)時說，浸會大學以英語授課，沈同學選修課程的要求和學分不會有別于其他同學，教師在講課時亦會一視同仁，他將與其他同學一起上課和研修，進行學術研究，他同樣需完成課程的要求，繳交功課及通過考試。與其他新同學一樣，數(shù)學系將安排系內教授作為沈同學的學術導師，專責發(fā)展他的數(shù)學潛能和做師友輔導。
剛剛結束的大二學期，沈詩鈞平均每天有5個小時的課程，一周總共有25節(jié)課。
個子小定坐第一排
沈詩鈞是小學都沒有讀完，就從小學一下子跳升到大學。面對更自由和更有挑戰(zhàn)性的大學生活，沈詩鈞說自己并沒有什么壓力，相比讀小學而言，他更喜歡讀大學，“因為不需要學習那么多的東西?！?BR> 在浸會大學上課的時候，沈詩鈞有一個習慣，就是肯定會坐在教室的第一排，“因為其他人比我高。”沈詩鈞邊告訴記者，邊做出調皮的表情。
在上課的時候，教師也經(jīng)常會點沈詩鈞回答問題，“教語言課的老師喜歡點我回答問題。上數(shù)學課的時候，別人不會答的問題，老師也會點我回答。”
沈詩鈞喜歡上的課也是數(shù)學課。在沈振雄的記憶里，沈詩鈞對于數(shù)學一直特別感興趣。在沈詩鈞上大學之前，有父親專門問他，“興趣是什么？” “數(shù)學”，沈詩鈞回答得很干脆。
正是因為沈詩鈞從小對數(shù)學感興趣，沈振雄才開始不斷教兒子數(shù)學，并且不斷增加沈詩鈞對數(shù)學的興趣。“并不是我自己喜歡數(shù)學，才教兒子數(shù)學的。我有時也在反思，是不是自己影響了他的興趣，而會阻礙他的發(fā)展?！鄙蛘裥壅f。
數(shù)學課容易通識課難
從今年9月份開始， 年僅11歲的沈詩鈞將開始攻讀香港浸會大學數(shù)學系碩士階段的課程，這將創(chuàng)造一個新神話。根據(jù)浸會大學的安排， 沈詩鈞將在5年內完成數(shù)學系本科和碩士階段的課程。
在學習上，沈詩鈞遇到的一個困難就是，數(shù)學的專業(yè)課都沒有問題，但對于本科階段的一些通識課，卻面臨著較大的難度，例如宗教課程等，可能不是一個11歲的孩子能理解的。
沈振雄說，學校將根據(jù)沈詩鈞的情況做出一個十分特殊的教學安排，從今年開始，先讓沈詩鈞攻讀碩士階段的專業(yè)課程，然后等到大學第5年，孩子長大一些后，再回過頭來讀本科階段的通識課。
唐創(chuàng)時副院長說，浸會大學會緊密跟進沈同學在各方面的發(fā)展和需要，為他進行深入和全面的評估，以期在他的選修課程上，作出佳的組合，切合他不同階段的全面發(fā)展需要。
面臨交友困惑
在學校里，沈詩鈞并沒有什么特別要好的朋友，因為其他學生年齡上一般都比他大10歲，而且沈詩鈞與普通大學生一樣經(jīng)常在不同的教室上課，“大家并不是經(jīng)常見面”。
但有時候，也會有同學主動找沈詩鈞討論數(shù)學問題，甚至是直接向他詢問一些數(shù)學問題的答案。每每面對這樣的請求，沈詩鈞都會用一個較為巧妙的方法化解。他并不會直接把問題的答案告訴同學，而是會告訴要讀的參考書目?！巴瑢W們問這些數(shù)學問題都很簡單，但我不喜歡直接告訴他們答案?！?BR> 在父親的眼中，沈詩鈞有時也會特別調皮，香港一家報社的女記者前來采訪，頑皮的沈詩鈞指著一扇門說，“后面有鬼”！來嚇唬這位女記者。
令父親沈振雄擔心的是，沈詩鈞并沒有自己的朋友圈子。沈詩鈞已經(jīng)與以前的小學同學很少來往了。為了幫沈詩鈞交朋友，沈振雄想了很多辦法，他主動邀請其他小朋友和家長一起去吃燒烤，找機會讓孩子們一起玩大富翁的游戲。但不到一會兒，其他的小朋友都跑開了，只有沈詩鈞一個人還坐在那里思考。
與此同時，沈詩鈞也與大學的同學玩不到一起，因為現(xiàn)在的大學生出去玩都是唱卡拉OK或是看電影，但這些沈詩鈞都不喜歡。
“這確實是一個問題，但很難解決，我也嘗試過很多辦法，但效果不是很理想。他和同年齡的學生玩不起來，跟大學同學也玩不起來?！?BR> 平靜面對外界質疑
對于這么小就送沈詩鈞上大學，父親沈振雄的做法也受到一些專家學者的質疑。
學者張五常就在博客上指出：任何天才神童被迫而自小急攻或進什么大學的，都是長輩的愚蠢行為。天才兒童需要的，與非天才兒童一樣，是一般兒童的生活與玩意。缺少了這些，長大后精神狀態(tài)多多少少會有點問題。大師的成就與早拿什么名頭無關。如果一個兒童真的天賦奇高，會成大器的，那就根本不需要提早發(fā)勁。也有網(wǎng)友“逆風飛楊”指責，這是“功利性教育”。
面對質疑之聲，沈振雄說，如果細細一想，大多數(shù)成功的人士都是沒有童年的，但還是很快樂。關鍵是所追求的東西是不是你的夢想。關鍵是你開不開心，而不是什么年齡就該做什么事。
整整三年為了照顧孩子，沈振雄都沒有外出打工，一家人生活得也較為困難。在沈詩鈞上大學期間，曾有機構提出來要贊助沈詩鈞的學費，但沈振雄終沒有同意。“當時很困難確實有一種接受贊助的沖動，但終還是沒有。”
“有些機構提出附加條件，要求沈詩鈞長大后一定要在香港工作。但我不想因此而限制他的自由，所以沒有接受贊助，我也覺得還有一些人更需要那些錢?！睆娜ツ觊_始，沈振雄重新找到工作，“現(xiàn)在沒有當初那么困難?！?BR> 天才該不該扎堆培養(yǎng)？
對于質優(yōu)兒童到底該怎么培養(yǎng)，中國內地不少學校的做法是把一些天才兒童集中到一個天才班里，進行扎堆培養(yǎng)，而且浸會大學對于沈詩鈞的培養(yǎng)模式卻是融合教育，讓天才兒童與普通大學生一起學習?！暗降自鯓雍?，這個問題困擾了我一整年?！鄙蛘裥壅f。
沈振雄說，把神童集中在一個班里教育，會有一個標簽效應，會讓這些孩子從小就覺得與眾不同。如果一旦遇到問題，他們解決不了，反而容易產(chǎn)生自卑感。因為他們會覺得自己的天才，為什么會解決不了問題。
如果把天才兒童放在各個班里，和其他普通學生一起上學，他們會覺得自己與其他同學并沒有什么不同，只是一個普通的大學生。這種情況是理想的。融合教育會更好一些。
“神童”的明星生活
媒體的大量報道，讓沈詩鈞成了明星。作為香港年輕的大學生，沈詩鈞是香港網(wǎng)民過去一年搜尋次數(shù)多的人物，他還被雅虎香港選為“時事焦點人物”。在父親帶著沈詩鈞外出旅行的時候，沈詩鈞有3次被路人當面認出來了。是在街頭，是深圳關口過關的時候，甚至還有是在海南島的一家酒店里。每次別人都會主動打招呼，并且要求和沈詩鈞一起合影。而在大學里，幾乎每個人都認識他。
受到如此多的關注，沈詩鈞說，“我并不覺得自己是明星，也不感覺有壓力。自己每天也是一樣上學、放學?！?BR> 但媒體的采訪還是多多少少影響到沈家的生活，他也要抽出時間來接受記者的采訪。
兩年來，沈詩鈞也經(jīng)歷了開心和不開心的事。“想到數(shù)學問題開心，不開心的是媽媽罵我?！?BR> “對于其他孩子們有什么建議呢？”面對記者的提問，沈詩鈞又撓了撓頭，然后說：“多讀點書。因為讀書可以幫我解決問題。”
秘笈摘要
父母必須創(chuàng)造環(huán)境讓子女專心讀書，犧牲自己的生活方式無可避免。
要成績好，必須遠離電視和玩游戲機（包括上網(wǎng)）。
孩子每天與父母見面，很少父母與孩子之間有超過15分鐘互動談話。
三四歲起訓練閱讀，現(xiàn)在大的優(yōu)點是每天可以坐在書桌旁10個小時。
對著兒女講話是要小心，每句應富教育意義，不斷引起他們對知識的興趣。
小朋友九成的學習問題都非因力不所逮，而是心態(tài)問題。做父母有如談判專家。
沈父公開
“神童”培養(yǎng)六大秘笈
詩鈞9歲讀大學哥哥14歲上牛津 沈父稱其實每個孩子都有天分
文/本報記者 何濤
沈振雄的兩個兒子都是神童。除了小兒子沈詩鈞外，大兒子沈怡謀也是一個天才。沈怡謀14歲時已經(jīng)入讀牛津大學，并在牛津大學以一級榮譽成績完成數(shù)學學士課程，現(xiàn)正攻讀博士學位。
沈振雄是如何培養(yǎng)出兩個天才孩子的，這成為不少家長極其期待了解的內容。
沈振雄說，自從媒體報道詩鈞入讀大學的消息后，有數(shù)十位內地的讀者都寄信來，向他詢問有關教育孩子的方法。也有不少香港的家長就此問題與他聯(lián)系。
“這次接受你們的采訪也是想把一些管理孩子的經(jīng)驗與其他父母分享?！?BR> 沈振雄說，他的兩個兒子小時候都沒有超人的能力， 以往讀書成績亦未見得突出， 只因他能引發(fā)他們的學習興趣， 掌握他們的心態(tài)， 加上肯犧牲， 他們才會發(fā)力向上。其實每個孩子都有天分， 視乎父母如何激發(fā)他們。