問(wèn)：隨著新年的到來(lái)，考研的各科復(fù)習(xí)都進(jìn)入到?jīng)_刺階段，王老師能否講一下英語(yǔ)沖刺階段的情況？
答：有一部分同學(xué)會(huì)覺(jué)得很多內(nèi)容沒(méi)有吃透，尤其是英語(yǔ)這樣需要長(zhǎng)期積累的科目，如果自己做了幾次模擬題之后，仍然感覺(jué)不好，難免會(huì)覺(jué)得灰心喪氣。這時(shí)，同學(xué)們需要客觀(guān)地分析自己的真實(shí)水平，并有針對(duì)性地合理調(diào)整沖刺計(jì)劃?！ ?BR> 問(wèn)：復(fù)習(xí)到了后這一階段，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中需要側(cè)重于那個(gè)方面么？
答：我送同學(xué)們八個(gè)字——結(jié)合大綱，研究真題。
復(fù)習(xí)到?jīng)_刺階段，對(duì)于英語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法以及具體題型，同學(xué)們已經(jīng)非常熟悉了。一些基本的試題也做了幾遍，這時(shí)需要靜下心來(lái)，把自己的復(fù)習(xí)過(guò)程從前到后理順一遍。做幾套模擬題甚至真題，發(fā)現(xiàn)自己的不足，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，并有針對(duì)性地進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練?！ ?BR> 問(wèn)：復(fù)習(xí)到了后階段，考生還需要看08綱么？
答：是的，在做模擬題和真題時(shí)，同學(xué)們需要非常明確地與大綱結(jié)合起來(lái)，按照大綱的要求去做，因?yàn)橐恍┝?xí)題可能不在今年的考察范圍，或者一些習(xí)題的側(cè)重點(diǎn)與今年大綱的要求不符?！ ?BR> 同學(xué)們可以再次把今年的英語(yǔ)大綱拿出來(lái)，在前一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重新領(lǐng)會(huì)一下，結(jié)合往年考研試題，可以發(fā)現(xiàn)命題者有一個(gè)非常清楚的或者非常明顯的趨勢(shì)和導(dǎo)向，就是對(duì)于比較難復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文章的考查是加大比重了。這個(gè)體現(xiàn)在各個(gè)部分的題型當(dāng)中，尤其以英翻漢部分為明顯。這個(gè)也反映出命題者在考慮到各位同學(xué)在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)之后需要接觸大量的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)材料，這些材料的特點(diǎn)就是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，所以在考研當(dāng)中考查同學(xué)們對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長(zhǎng)難句的理解的這種能力就成為了近幾年考試非常明顯的特點(diǎn)和趨勢(shì)?！ ?BR> 問(wèn)：還有不到一個(gè)月的時(shí)間，王老師對(duì)同學(xué)們有什么建議么？
答：參加08年的考試同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候應(yīng)該把更多的精力真正的放在扎扎實(shí)實(shí)提高自身英語(yǔ)語(yǔ)言能力、提高對(duì)于文章長(zhǎng)難句和段落邏輯結(jié)構(gòu)的把握上。所以同學(xué)們?cè)诖蛳聢?jiān)實(shí)的語(yǔ)言能力基礎(chǔ)上，再加上一定的應(yīng)試技巧和策略，才能真正在考試中取得好成績(jī)。
如果大家近幾年的真題吃的很透，把以前做題時(shí)的錯(cuò)誤思路糾正過(guò)來(lái)，把自己以前掌握不牢的語(yǔ)言點(diǎn)徹底弄懂，在參加正式考試時(shí)，就會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，這對(duì)于在考試中取得理想的分?jǐn)?shù)是至關(guān)重要的?！ ?BR> 問(wèn)：王老師有多年的考研英語(yǔ)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在這里請(qǐng)王老師介紹一下如何合理的安排英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間?！ ?BR> 答：我們要努力提高復(fù)習(xí)效率。任何一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，都應(yīng)該是會(huì)高效率地學(xué)習(xí)的人。與其為了求得心理上的安慰“小和尚念經(jīng)”般的在桌邊捱過(guò)“有口無(wú)心”的半天時(shí)間，還不如真正有效的學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，用其余的時(shí)間去放松自己，調(diào)節(jié)一下，準(zhǔn)備下一個(gè)沖刺。每個(gè)人都有自己的生物鐘，十幾年的學(xué)習(xí)生活，你一定很清楚自己在什么時(shí)候復(fù)習(xí)效果好，要根據(jù)自己的情況來(lái)合理安排時(shí)間?！ ?BR> 通常都是把需要背記的內(nèi)容放在每天精力旺盛的時(shí)候，且每門(mén)持續(xù)背誦的時(shí)間不能安排的過(guò)長(zhǎng)。這個(gè)階段，大家也可以通過(guò)做模擬題來(lái)檢測(cè)自己的復(fù)習(xí)情況，做模擬題做好安排在下午整塊的時(shí)間內(nèi)。復(fù)習(xí)一段時(shí)間后要對(duì)前一段的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行總結(jié)，因?yàn)橛行r(shí)候安排不當(dāng)會(huì)做些無(wú)用功，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些時(shí)段的學(xué)習(xí)效果并不是很好，譬如有些同學(xué)看到別人開(kāi)夜車(chē)，自己也感覺(jué)時(shí)間不夠，就想晚睡一會(huì)兒看幾段閱讀，但是幾天下來(lái)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在晚上看過(guò)的內(nèi)容其實(shí)記住的并不多，而且還會(huì)讓白天的復(fù)習(xí)變得疲憊，影響學(xué)習(xí)的效率?！ ?BR> 考研沖刺階段的英語(yǔ)復(fù)習(xí)重要的就是根據(jù)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度，需要及時(shí)的調(diào)整計(jì)劃，摸索出一個(gè)真正行之有效且適合自己的方法?！ ?BR> 問(wèn)：請(qǐng)答老師為同學(xué)們介紹一下沖刺階段各題型的復(fù)習(xí)策略?！ ?BR> 答：分析歸納真題中的短文。從歷年真題閱讀的內(nèi)容看，出題以社會(huì)科學(xué)為主，特別強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，所涉及的領(lǐng)域包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)等；從題材上，大綱要求四類(lèi)文章即議論文、說(shuō)明文、記敘文、應(yīng)用文，但出題以議論文和說(shuō)明文為主，近年來(lái)議論文逐漸增多。說(shuō)明文的特點(diǎn)是敘述方式平淡，僅限于介紹和說(shuō)明，主要要求考生把握篇章的主旨；而議論文則往往強(qiáng)調(diào)幾種觀(guān)點(diǎn)之間的對(duì)立或者對(duì)某一現(xiàn)象或事物的評(píng)價(jià)，考查的角度往往更加豐富?！ ?BR> 分析了近年來(lái)閱讀考查的內(nèi)容和題材以后，在每種類(lèi)別中挑選3到5篇左右的文章進(jìn)行精讀，要在讀懂全文以及每一個(gè)句子的基礎(chǔ)上，把握文章層次、框架結(jié)構(gòu)、邏輯思路等。同時(shí)還可以試著翻譯全文。這樣，不但能提高閱讀理解能力，還能提升翻譯水平?！ ?BR> 問(wèn)：沖刺階段英語(yǔ)復(fù)習(xí)中完型填空有哪些快速提高分?jǐn)?shù)的技巧呢？
答：我們可以通過(guò)定時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化完形填空應(yīng)試技能來(lái)有效提高成績(jī)。對(duì)于完型填空的平時(shí)訓(xùn)練，建議大家每篇控制在15分鐘以?xún)?nèi)，每周至少三篇，個(gè)人可以根據(jù)實(shí)際情況增減。
1）速讀全文，把握大意?！ ?BR> 全文首尾句都要仔細(xì)研讀，各段的首句必讀。速讀目的只是要把握短文的背景方向和主要邏輯關(guān)系。
2）仔細(xì)閱讀，認(rèn)真做題。
明確了主題之后，遵循先易后難的原則，先解決線(xiàn)索比較明顯的簡(jiǎn)單詞匯、語(yǔ)法題。沒(méi)把握的先空著，后結(jié)合上下文，重新分析確定選項(xiàng)。做題時(shí)要充分利用主題大意、上下文的信息、語(yǔ)境和全文的語(yǔ)氣等提示，注意前后時(shí)態(tài)、邏輯關(guān)系的連貫一致。如時(shí)間充裕，不妨立即檢查一遍。核對(duì)填空后的句子連貫性，詞匯語(yǔ)法的準(zhǔn)確性，減少非知識(shí)性錯(cuò)誤，避免馬虎導(dǎo)致的失分?！ ?BR> 問(wèn)：接下來(lái)請(qǐng)王老師談?wù)勯喿x理解。
答：做完閱讀理解之后應(yīng)該仔細(xì)分析題目?，F(xiàn)階段的重點(diǎn)是磨練對(duì)文章細(xì)節(jié)的把握，必須做選項(xiàng)和原文相關(guān)句的精確對(duì)比練習(xí)。這一點(diǎn)是閱讀解題得分的關(guān)鍵所在。如果做不好這一步，考研英語(yǔ)閱讀將永遠(yuǎn)停留在做題跟著感覺(jué)走的階段，無(wú)法真正地掌握主動(dòng)。具體方法是分別對(duì)原文句子和選項(xiàng)句子（題干+選項(xiàng)組成的句子）進(jìn)行意群切分，然后對(duì)比各個(gè)意群之間的邏輯含義是否完全一致，只有匹配程度高的那個(gè)選項(xiàng)才是正確答案?！ ?BR> 問(wèn)：下面就到作文了吧？
答：是的。考生在后的復(fù)習(xí)階段好重點(diǎn)掌握一些常用的表達(dá)方式，從而提高寫(xiě)作分?jǐn)?shù)。把平時(shí)自己常用的并且很有把握寫(xiě)對(duì)的句子用漢語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)、固定下來(lái)，學(xué)習(xí)三段式的行文結(jié)構(gòu)，套用英語(yǔ)句式，降低出錯(cuò)機(jī)率?？忌诳紙?chǎng)寫(xiě)作文時(shí)，很難臨場(chǎng)即興寫(xiě)出那些正確而優(yōu)美的句子，只能靠平時(shí)積累?！ ?BR> 此外，要注意考研作文命題“小視點(diǎn)、大話(huà)題”的特點(diǎn)，即雖然所提出的是某一常見(jiàn)的現(xiàn)象，但分析在這一現(xiàn)象后隱藏的大話(huà)題是什么、提煉提煉出觀(guān)點(diǎn)并對(duì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)有一定的難度，要有意識(shí)的訓(xùn)練自己的邏輯思維能力，否則，往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)話(huà)可說(shuō)的情形?！ ?BR> 選擇幾篇難度適中、句式變化比較多的范文背誦，并模仿范文材料，在考試規(guī)定的時(shí)間即35分鐘內(nèi)，寫(xiě)出一篇文章。如果有條件，可以請(qǐng)英文水平比較高的師兄師姐幫助批改。好能寫(xiě)10篇以上的作文。經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大作文的寫(xiě)作的要求是沒(méi)有問(wèn)題的?！ ?BR> 此外，現(xiàn)階段已沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)大量的詞匯缺漏，為節(jié)約時(shí)間，考生應(yīng)該注意多復(fù)習(xí)出現(xiàn)在歷年閱讀理解、翻譯和完型填空中的詞匯?？偨Y(jié)歸納這些歷年考試中出現(xiàn)頻率較高而且容易造成理解錯(cuò)誤的詞匯，就能把握住一部分的?？键c(diǎn)。
答：有一部分同學(xué)會(huì)覺(jué)得很多內(nèi)容沒(méi)有吃透，尤其是英語(yǔ)這樣需要長(zhǎng)期積累的科目，如果自己做了幾次模擬題之后，仍然感覺(jué)不好，難免會(huì)覺(jué)得灰心喪氣。這時(shí)，同學(xué)們需要客觀(guān)地分析自己的真實(shí)水平，并有針對(duì)性地合理調(diào)整沖刺計(jì)劃?！ ?BR> 問(wèn)：復(fù)習(xí)到了后這一階段，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中需要側(cè)重于那個(gè)方面么？
答：我送同學(xué)們八個(gè)字——結(jié)合大綱，研究真題。
復(fù)習(xí)到?jīng)_刺階段，對(duì)于英語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法以及具體題型，同學(xué)們已經(jīng)非常熟悉了。一些基本的試題也做了幾遍，這時(shí)需要靜下心來(lái)，把自己的復(fù)習(xí)過(guò)程從前到后理順一遍。做幾套模擬題甚至真題，發(fā)現(xiàn)自己的不足，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，并有針對(duì)性地進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練?！ ?BR> 問(wèn)：復(fù)習(xí)到了后階段，考生還需要看08綱么？
答：是的，在做模擬題和真題時(shí)，同學(xué)們需要非常明確地與大綱結(jié)合起來(lái)，按照大綱的要求去做，因?yàn)橐恍┝?xí)題可能不在今年的考察范圍，或者一些習(xí)題的側(cè)重點(diǎn)與今年大綱的要求不符?！ ?BR> 同學(xué)們可以再次把今年的英語(yǔ)大綱拿出來(lái)，在前一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重新領(lǐng)會(huì)一下，結(jié)合往年考研試題，可以發(fā)現(xiàn)命題者有一個(gè)非常清楚的或者非常明顯的趨勢(shì)和導(dǎo)向，就是對(duì)于比較難復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文章的考查是加大比重了。這個(gè)體現(xiàn)在各個(gè)部分的題型當(dāng)中，尤其以英翻漢部分為明顯。這個(gè)也反映出命題者在考慮到各位同學(xué)在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)之后需要接觸大量的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)材料，這些材料的特點(diǎn)就是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，所以在考研當(dāng)中考查同學(xué)們對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長(zhǎng)難句的理解的這種能力就成為了近幾年考試非常明顯的特點(diǎn)和趨勢(shì)?！ ?BR> 問(wèn)：還有不到一個(gè)月的時(shí)間，王老師對(duì)同學(xué)們有什么建議么？
答：參加08年的考試同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候應(yīng)該把更多的精力真正的放在扎扎實(shí)實(shí)提高自身英語(yǔ)語(yǔ)言能力、提高對(duì)于文章長(zhǎng)難句和段落邏輯結(jié)構(gòu)的把握上。所以同學(xué)們?cè)诖蛳聢?jiān)實(shí)的語(yǔ)言能力基礎(chǔ)上，再加上一定的應(yīng)試技巧和策略，才能真正在考試中取得好成績(jī)。
如果大家近幾年的真題吃的很透，把以前做題時(shí)的錯(cuò)誤思路糾正過(guò)來(lái)，把自己以前掌握不牢的語(yǔ)言點(diǎn)徹底弄懂，在參加正式考試時(shí)，就會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，這對(duì)于在考試中取得理想的分?jǐn)?shù)是至關(guān)重要的?！ ?BR> 問(wèn)：王老師有多年的考研英語(yǔ)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在這里請(qǐng)王老師介紹一下如何合理的安排英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間?！ ?BR> 答：我們要努力提高復(fù)習(xí)效率。任何一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，都應(yīng)該是會(huì)高效率地學(xué)習(xí)的人。與其為了求得心理上的安慰“小和尚念經(jīng)”般的在桌邊捱過(guò)“有口無(wú)心”的半天時(shí)間，還不如真正有效的學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，用其余的時(shí)間去放松自己，調(diào)節(jié)一下，準(zhǔn)備下一個(gè)沖刺。每個(gè)人都有自己的生物鐘，十幾年的學(xué)習(xí)生活，你一定很清楚自己在什么時(shí)候復(fù)習(xí)效果好，要根據(jù)自己的情況來(lái)合理安排時(shí)間?！ ?BR> 通常都是把需要背記的內(nèi)容放在每天精力旺盛的時(shí)候，且每門(mén)持續(xù)背誦的時(shí)間不能安排的過(guò)長(zhǎng)。這個(gè)階段，大家也可以通過(guò)做模擬題來(lái)檢測(cè)自己的復(fù)習(xí)情況，做模擬題做好安排在下午整塊的時(shí)間內(nèi)。復(fù)習(xí)一段時(shí)間后要對(duì)前一段的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行總結(jié)，因?yàn)橛行r(shí)候安排不當(dāng)會(huì)做些無(wú)用功，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些時(shí)段的學(xué)習(xí)效果并不是很好，譬如有些同學(xué)看到別人開(kāi)夜車(chē)，自己也感覺(jué)時(shí)間不夠，就想晚睡一會(huì)兒看幾段閱讀，但是幾天下來(lái)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在晚上看過(guò)的內(nèi)容其實(shí)記住的并不多，而且還會(huì)讓白天的復(fù)習(xí)變得疲憊，影響學(xué)習(xí)的效率?！ ?BR> 考研沖刺階段的英語(yǔ)復(fù)習(xí)重要的就是根據(jù)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度，需要及時(shí)的調(diào)整計(jì)劃，摸索出一個(gè)真正行之有效且適合自己的方法?！ ?BR> 問(wèn)：請(qǐng)答老師為同學(xué)們介紹一下沖刺階段各題型的復(fù)習(xí)策略?！ ?BR> 答：分析歸納真題中的短文。從歷年真題閱讀的內(nèi)容看，出題以社會(huì)科學(xué)為主，特別強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，所涉及的領(lǐng)域包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)等；從題材上，大綱要求四類(lèi)文章即議論文、說(shuō)明文、記敘文、應(yīng)用文，但出題以議論文和說(shuō)明文為主，近年來(lái)議論文逐漸增多。說(shuō)明文的特點(diǎn)是敘述方式平淡，僅限于介紹和說(shuō)明，主要要求考生把握篇章的主旨；而議論文則往往強(qiáng)調(diào)幾種觀(guān)點(diǎn)之間的對(duì)立或者對(duì)某一現(xiàn)象或事物的評(píng)價(jià)，考查的角度往往更加豐富?！ ?BR> 分析了近年來(lái)閱讀考查的內(nèi)容和題材以后，在每種類(lèi)別中挑選3到5篇左右的文章進(jìn)行精讀，要在讀懂全文以及每一個(gè)句子的基礎(chǔ)上，把握文章層次、框架結(jié)構(gòu)、邏輯思路等。同時(shí)還可以試著翻譯全文。這樣，不但能提高閱讀理解能力，還能提升翻譯水平?！ ?BR> 問(wèn)：沖刺階段英語(yǔ)復(fù)習(xí)中完型填空有哪些快速提高分?jǐn)?shù)的技巧呢？
答：我們可以通過(guò)定時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化完形填空應(yīng)試技能來(lái)有效提高成績(jī)。對(duì)于完型填空的平時(shí)訓(xùn)練，建議大家每篇控制在15分鐘以?xún)?nèi)，每周至少三篇，個(gè)人可以根據(jù)實(shí)際情況增減。
1）速讀全文，把握大意?！ ?BR> 全文首尾句都要仔細(xì)研讀，各段的首句必讀。速讀目的只是要把握短文的背景方向和主要邏輯關(guān)系。
2）仔細(xì)閱讀，認(rèn)真做題。
明確了主題之后，遵循先易后難的原則，先解決線(xiàn)索比較明顯的簡(jiǎn)單詞匯、語(yǔ)法題。沒(méi)把握的先空著，后結(jié)合上下文，重新分析確定選項(xiàng)。做題時(shí)要充分利用主題大意、上下文的信息、語(yǔ)境和全文的語(yǔ)氣等提示，注意前后時(shí)態(tài)、邏輯關(guān)系的連貫一致。如時(shí)間充裕，不妨立即檢查一遍。核對(duì)填空后的句子連貫性，詞匯語(yǔ)法的準(zhǔn)確性，減少非知識(shí)性錯(cuò)誤，避免馬虎導(dǎo)致的失分?！ ?BR> 問(wèn)：接下來(lái)請(qǐng)王老師談?wù)勯喿x理解。
答：做完閱讀理解之后應(yīng)該仔細(xì)分析題目?，F(xiàn)階段的重點(diǎn)是磨練對(duì)文章細(xì)節(jié)的把握，必須做選項(xiàng)和原文相關(guān)句的精確對(duì)比練習(xí)。這一點(diǎn)是閱讀解題得分的關(guān)鍵所在。如果做不好這一步，考研英語(yǔ)閱讀將永遠(yuǎn)停留在做題跟著感覺(jué)走的階段，無(wú)法真正地掌握主動(dòng)。具體方法是分別對(duì)原文句子和選項(xiàng)句子（題干+選項(xiàng)組成的句子）進(jìn)行意群切分，然后對(duì)比各個(gè)意群之間的邏輯含義是否完全一致，只有匹配程度高的那個(gè)選項(xiàng)才是正確答案?！ ?BR> 問(wèn)：下面就到作文了吧？
答：是的。考生在后的復(fù)習(xí)階段好重點(diǎn)掌握一些常用的表達(dá)方式，從而提高寫(xiě)作分?jǐn)?shù)。把平時(shí)自己常用的并且很有把握寫(xiě)對(duì)的句子用漢語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)、固定下來(lái)，學(xué)習(xí)三段式的行文結(jié)構(gòu)，套用英語(yǔ)句式，降低出錯(cuò)機(jī)率?？忌诳紙?chǎng)寫(xiě)作文時(shí)，很難臨場(chǎng)即興寫(xiě)出那些正確而優(yōu)美的句子，只能靠平時(shí)積累?！ ?BR> 此外，要注意考研作文命題“小視點(diǎn)、大話(huà)題”的特點(diǎn)，即雖然所提出的是某一常見(jiàn)的現(xiàn)象，但分析在這一現(xiàn)象后隱藏的大話(huà)題是什么、提煉提煉出觀(guān)點(diǎn)并對(duì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)有一定的難度，要有意識(shí)的訓(xùn)練自己的邏輯思維能力，否則，往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)話(huà)可說(shuō)的情形?！ ?BR> 選擇幾篇難度適中、句式變化比較多的范文背誦，并模仿范文材料，在考試規(guī)定的時(shí)間即35分鐘內(nèi)，寫(xiě)出一篇文章。如果有條件，可以請(qǐng)英文水平比較高的師兄師姐幫助批改。好能寫(xiě)10篇以上的作文。經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大作文的寫(xiě)作的要求是沒(méi)有問(wèn)題的?！ ?BR> 此外，現(xiàn)階段已沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)大量的詞匯缺漏，為節(jié)約時(shí)間，考生應(yīng)該注意多復(fù)習(xí)出現(xiàn)在歷年閱讀理解、翻譯和完型填空中的詞匯?？偨Y(jié)歸納這些歷年考試中出現(xiàn)頻率較高而且容易造成理解錯(cuò)誤的詞匯，就能把握住一部分的?？键c(diǎn)。