一、單選題:
1、 根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究的任務(wù)和研究對象的性質(zhì)，對統(tǒng)計(jì)工作的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面考慮的安排是（ ?。╇A段。
A、統(tǒng)計(jì)分析
B、統(tǒng)計(jì)整理
C、統(tǒng)計(jì)調(diào)查
D、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)
2、 （ ）是指根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究的目的，運(yùn)用各種統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和統(tǒng)計(jì)分析方法，對經(jīng)過加工整理的統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行分析研究，認(rèn)識客觀現(xiàn)象狀態(tài)，揭示客觀現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律性，預(yù)測客觀現(xiàn)象前景的活動。
A、統(tǒng)計(jì)分析
B、統(tǒng)計(jì)整理
C、統(tǒng)計(jì)調(diào)查
D、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)
3、 國家統(tǒng)計(jì)局在每年年初發(fā)布的上一年度的《國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，運(yùn)用的是（ ）
A、宏觀經(jīng)濟(jì)分析
B、專題分析
C、綜合分析
D、微觀經(jīng)濟(jì)分析
4、 對企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量下降問題的分析，運(yùn)用的是（ ?。?。
A、宏觀經(jīng)濟(jì)分析
B、專題分析
C、綜合分析
D、微觀經(jīng)濟(jì)分析
5、 （ ）或以一個(gè)地區(qū)為分析總體，對該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況進(jìn)行全面的分析研究；或以國民經(jīng)濟(jì)各部門為分析總體，探尋部門經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律。
A、綜合分析
B、宏觀經(jīng)濟(jì)分析
C、中觀經(jīng)濟(jì)分析
D、微觀經(jīng)濟(jì)分析
6、 從統(tǒng)計(jì)意義上講，客觀現(xiàn)象的（?。┦侵敢欢〞r(shí)間、地點(diǎn)、條件下的規(guī)模、水平、速度及各種關(guān)系。
A、狀態(tài)
B、規(guī)律
C、前景
D、發(fā)展
7、 從統(tǒng)計(jì)意義上講，客觀現(xiàn)象的（ ?。┦侵甘挛镏g客觀存在的依存關(guān)系，以及在較長一段時(shí)間內(nèi)事物發(fā)展變化的模式。
A、狀態(tài)
B、規(guī)律
C、前景
D、發(fā)展
8、 甲乙兩人的收入各為500元和1000元，那么乙的收入為甲的2倍。這種統(tǒng)計(jì)計(jì)量水平是（ ?。?BR> A、列名水平
B、順序水平
C、間隔水平
D、比率水平
9、 兩位學(xué)生考試成績?yōu)?0分和85分，我們可以說兩位學(xué)生考試成績之間的差距為5分。這種統(tǒng)計(jì)計(jì)量水平是（ ）。
A、列名水平
B、順序水平
C、間隔水平
D、比率水平
1、 根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究的任務(wù)和研究對象的性質(zhì)，對統(tǒng)計(jì)工作的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面考慮的安排是（ ?。╇A段。
A、統(tǒng)計(jì)分析
B、統(tǒng)計(jì)整理
C、統(tǒng)計(jì)調(diào)查
D、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)
2、 （ ）是指根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究的目的，運(yùn)用各種統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和統(tǒng)計(jì)分析方法，對經(jīng)過加工整理的統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行分析研究，認(rèn)識客觀現(xiàn)象狀態(tài)，揭示客觀現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律性，預(yù)測客觀現(xiàn)象前景的活動。
A、統(tǒng)計(jì)分析
B、統(tǒng)計(jì)整理
C、統(tǒng)計(jì)調(diào)查
D、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)
3、 國家統(tǒng)計(jì)局在每年年初發(fā)布的上一年度的《國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，運(yùn)用的是（ ）
A、宏觀經(jīng)濟(jì)分析
B、專題分析
C、綜合分析
D、微觀經(jīng)濟(jì)分析
4、 對企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量下降問題的分析，運(yùn)用的是（ ?。?。
A、宏觀經(jīng)濟(jì)分析
B、專題分析
C、綜合分析
D、微觀經(jīng)濟(jì)分析
5、 （ ）或以一個(gè)地區(qū)為分析總體，對該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況進(jìn)行全面的分析研究；或以國民經(jīng)濟(jì)各部門為分析總體，探尋部門經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律。
A、綜合分析
B、宏觀經(jīng)濟(jì)分析
C、中觀經(jīng)濟(jì)分析
D、微觀經(jīng)濟(jì)分析
6、 從統(tǒng)計(jì)意義上講，客觀現(xiàn)象的（?。┦侵敢欢〞r(shí)間、地點(diǎn)、條件下的規(guī)模、水平、速度及各種關(guān)系。
A、狀態(tài)
B、規(guī)律
C、前景
D、發(fā)展
7、 從統(tǒng)計(jì)意義上講，客觀現(xiàn)象的（ ?。┦侵甘挛镏g客觀存在的依存關(guān)系，以及在較長一段時(shí)間內(nèi)事物發(fā)展變化的模式。
A、狀態(tài)
B、規(guī)律
C、前景
D、發(fā)展
8、 甲乙兩人的收入各為500元和1000元，那么乙的收入為甲的2倍。這種統(tǒng)計(jì)計(jì)量水平是（ ?。?BR> A、列名水平
B、順序水平
C、間隔水平
D、比率水平
9、 兩位學(xué)生考試成績?yōu)?0分和85分，我們可以說兩位學(xué)生考試成績之間的差距為5分。這種統(tǒng)計(jì)計(jì)量水平是（ ）。
A、列名水平
B、順序水平
C、間隔水平
D、比率水平