該部分由第一節(jié)改錯(cuò)題和第二節(jié)指導(dǎo)性寫作組成，本部分的設(shè)計(jì)在于考查考生的書面表達(dá)能力。這一部分全部為主觀性考題，要求考生用黑色簽字筆在答題卡2上做答。
第一節(jié)：共10題。通過給出一篇約100詞的短文，考查考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正短文材料中錯(cuò)誤的能力，從而考核了考生英語基礎(chǔ)知識和語言環(huán)境中的英語運(yùn)用能力。一般所選的短文難度適中，每行8至12個(gè)單詞，短文共10行，右邊標(biāo)有相對應(yīng)的題號。要求考生判斷每題號相對應(yīng)的一行中是否有錯(cuò)誤，沒有錯(cuò)誤的打一個(gè)勾(√)，若有錯(cuò)誤的則要按照題目要求及錯(cuò)誤形式打上相應(yīng)的記號，并糾正錯(cuò)誤，在短文右側(cè)空格中寫出自己認(rèn)為正確的改法。值得特別提醒的是，這一節(jié)在考卷上只印制了答題要求，試題是印制在答題卡2中的。一般，完成這一節(jié)考試要占用考試時(shí)間10分鐘左右。
第二節(jié)：考生要根據(jù)考卷中所給的中文提示，寫一篇100詞左右（標(biāo)點(diǎn)符號不計(jì)算在內(nèi)）的書面表達(dá)材料。要求所寫的書面表達(dá)材料書寫規(guī)范、文理通順、語言準(zhǔn)確得當(dāng)，無嚴(yán)重的語法錯(cuò)誤?？季碇兴o出的中文提示一般包含了目的、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)果等，提供的基本模式一般為根據(jù)中文文字式或圖表、圖畫、提綱等。而完成這一節(jié)考試時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi)。
該部分要求考生直接將答案寫到答題卡2上，如果將答案答在考卷上的都不給分。一般，完成這部分考試總共要占用考試時(shí)間40分鐘。
書面表達(dá)的命題規(guī)律與高分對策：
（一）命題規(guī)律
PETS-2中的書面表達(dá)題是一種指導(dǎo)性的作文而非自由作文。它一般給考生設(shè)定一些情景而非隨意的。要求考生用英語寫一篇100詞左右的短文?？荚囍袝姹磉_(dá)的形式往往都涉及哪幾類呢？從歷次考試題型看，我們將它們分為三類：①書信類、②夾敘夾議類、③應(yīng)用文類。其中，書信類是這幾年考試的重點(diǎn)；而夾敘夾議類英語寫作已經(jīng)從原先對大學(xué)學(xué)生英語寫作水平的要求下降到普通高中學(xué)生應(yīng)該掌握的英語寫作水平要求，這表現(xiàn)英語考試寫作水平整體在增強(qiáng)，也是重點(diǎn)。相對來說，應(yīng)用文的命題機(jī)率較小。但不管怎么說，考生只有對這三類書面表達(dá)的形式和要求熟練掌握，才能得高分。
（二）高分對策
書面表達(dá)即為寫作題，是一個(gè)能充分展現(xiàn)考生個(gè)人英語才能和體現(xiàn)考生英語實(shí)際運(yùn)用能力的綜合性較強(qiáng)的題型。它考核了考生的英語詞匯語法掌握情況，以及考生邏輯思維和歸納整理的能力。同時(shí)，考生要想在這一題型中能獲得高分，也要了解和掌握好寫作文體、寫作格式和寫作技巧。一般，我們的考生都較功利，只有到臨近考試了，在老師的督促下，才會真正自己寫出一兩篇書面表達(dá)。如果是這樣的話，我們建議：考生在考試前兩個(gè)月開始著手書面表達(dá)的迎考復(fù)習(xí)，并試著考慮可以從以下幾方面著手：
1、 熟悉英語中的五種基本句型，并時(shí)常用基礎(chǔ)詞匯造句。
五種基本句型：
①主語+連系動(dòng)詞+表語
e.g. She is a student. 她是個(gè)學(xué)生。
The cup is on the desk. 茶杯在桌上。
The orange tastes good. 這個(gè)橘子嘗起來味道很好。
②主語+謂語
e.g. They run every morning. 他們每天早上都跑步。
We work hard. 我們努力工作.
She goes on foot. 她步行去。
注：這里的謂語動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞，不帶賓語。
③ 主語+謂語+賓語
e.g. She has had her breakfast. 她已經(jīng)吃完了她的早餐。
That wolf ate a sheep. 那匹狼吃掉了一頭綿羊。
We will have an English evening. 我們將開一個(gè)英語晚會。
④ 主語+謂語+間接賓語+直接賓語（有些及物動(dòng)詞可以接兩個(gè)賓語。一般情況下，都是人為間接賓語，事物為直接賓語。間接賓語一般都放在直接賓語的前面；如果直接賓語在前的話，則直接賓語和間接賓語之間往往需要用to 或 for 相連接。
e.g. Mary gives me a pen. (Mary gives a pen to me.)
瑪麗給我一支筆。
I bought my mother some flowers.
( I bought some flowers for my mother.) 我給我媽媽買了一些花。
They sent him a letter. (They sent a letter to him.)他們給他寄了一份信。
⑤ 主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語（英語中有些及物動(dòng)詞的直接賓語后面就要求加一個(gè)補(bǔ)足語，只有這樣句子的意思才能夠完整。在語法上，我們常將賓語和它的賓語補(bǔ)足語合在一起叫復(fù)合賓語，他們在邏輯上有主謂關(guān)系。）
e.g. Johnson wanted me to come back. 約翰遜想我回來。
We’ll make our hometown more beautiful. 我們將能使我們的家鄉(xiāng)更美麗
第一節(jié)：共10題。通過給出一篇約100詞的短文，考查考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正短文材料中錯(cuò)誤的能力，從而考核了考生英語基礎(chǔ)知識和語言環(huán)境中的英語運(yùn)用能力。一般所選的短文難度適中，每行8至12個(gè)單詞，短文共10行，右邊標(biāo)有相對應(yīng)的題號。要求考生判斷每題號相對應(yīng)的一行中是否有錯(cuò)誤，沒有錯(cuò)誤的打一個(gè)勾(√)，若有錯(cuò)誤的則要按照題目要求及錯(cuò)誤形式打上相應(yīng)的記號，并糾正錯(cuò)誤，在短文右側(cè)空格中寫出自己認(rèn)為正確的改法。值得特別提醒的是，這一節(jié)在考卷上只印制了答題要求，試題是印制在答題卡2中的。一般，完成這一節(jié)考試要占用考試時(shí)間10分鐘左右。
第二節(jié)：考生要根據(jù)考卷中所給的中文提示，寫一篇100詞左右（標(biāo)點(diǎn)符號不計(jì)算在內(nèi)）的書面表達(dá)材料。要求所寫的書面表達(dá)材料書寫規(guī)范、文理通順、語言準(zhǔn)確得當(dāng)，無嚴(yán)重的語法錯(cuò)誤?？季碇兴o出的中文提示一般包含了目的、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)果等，提供的基本模式一般為根據(jù)中文文字式或圖表、圖畫、提綱等。而完成這一節(jié)考試時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi)。
該部分要求考生直接將答案寫到答題卡2上，如果將答案答在考卷上的都不給分。一般，完成這部分考試總共要占用考試時(shí)間40分鐘。
書面表達(dá)的命題規(guī)律與高分對策：
（一）命題規(guī)律
PETS-2中的書面表達(dá)題是一種指導(dǎo)性的作文而非自由作文。它一般給考生設(shè)定一些情景而非隨意的。要求考生用英語寫一篇100詞左右的短文?？荚囍袝姹磉_(dá)的形式往往都涉及哪幾類呢？從歷次考試題型看，我們將它們分為三類：①書信類、②夾敘夾議類、③應(yīng)用文類。其中，書信類是這幾年考試的重點(diǎn)；而夾敘夾議類英語寫作已經(jīng)從原先對大學(xué)學(xué)生英語寫作水平的要求下降到普通高中學(xué)生應(yīng)該掌握的英語寫作水平要求，這表現(xiàn)英語考試寫作水平整體在增強(qiáng)，也是重點(diǎn)。相對來說，應(yīng)用文的命題機(jī)率較小。但不管怎么說，考生只有對這三類書面表達(dá)的形式和要求熟練掌握，才能得高分。
（二）高分對策
書面表達(dá)即為寫作題，是一個(gè)能充分展現(xiàn)考生個(gè)人英語才能和體現(xiàn)考生英語實(shí)際運(yùn)用能力的綜合性較強(qiáng)的題型。它考核了考生的英語詞匯語法掌握情況，以及考生邏輯思維和歸納整理的能力。同時(shí)，考生要想在這一題型中能獲得高分，也要了解和掌握好寫作文體、寫作格式和寫作技巧。一般，我們的考生都較功利，只有到臨近考試了，在老師的督促下，才會真正自己寫出一兩篇書面表達(dá)。如果是這樣的話，我們建議：考生在考試前兩個(gè)月開始著手書面表達(dá)的迎考復(fù)習(xí)，并試著考慮可以從以下幾方面著手：
1、 熟悉英語中的五種基本句型，并時(shí)常用基礎(chǔ)詞匯造句。
五種基本句型：
①主語+連系動(dòng)詞+表語
e.g. She is a student. 她是個(gè)學(xué)生。
The cup is on the desk. 茶杯在桌上。
The orange tastes good. 這個(gè)橘子嘗起來味道很好。
②主語+謂語
e.g. They run every morning. 他們每天早上都跑步。
We work hard. 我們努力工作.
She goes on foot. 她步行去。
注：這里的謂語動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞，不帶賓語。
③ 主語+謂語+賓語
e.g. She has had her breakfast. 她已經(jīng)吃完了她的早餐。
That wolf ate a sheep. 那匹狼吃掉了一頭綿羊。
We will have an English evening. 我們將開一個(gè)英語晚會。
④ 主語+謂語+間接賓語+直接賓語（有些及物動(dòng)詞可以接兩個(gè)賓語。一般情況下，都是人為間接賓語，事物為直接賓語。間接賓語一般都放在直接賓語的前面；如果直接賓語在前的話，則直接賓語和間接賓語之間往往需要用to 或 for 相連接。
e.g. Mary gives me a pen. (Mary gives a pen to me.)
瑪麗給我一支筆。
I bought my mother some flowers.
( I bought some flowers for my mother.) 我給我媽媽買了一些花。
They sent him a letter. (They sent a letter to him.)他們給他寄了一份信。
⑤ 主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語（英語中有些及物動(dòng)詞的直接賓語后面就要求加一個(gè)補(bǔ)足語，只有這樣句子的意思才能夠完整。在語法上，我們常將賓語和它的賓語補(bǔ)足語合在一起叫復(fù)合賓語，他們在邏輯上有主謂關(guān)系。）
e.g. Johnson wanted me to come back. 約翰遜想我回來。
We’ll make our hometown more beautiful. 我們將能使我們的家鄉(xiāng)更美麗