近幾年，通用少兒英語考試在學生和家長中越來越受到追捧。記者了解到，“考星現(xiàn)象”日趨低齡化，許多孩子在家長的“督促”下還未踏入小學就已經(jīng)開始了預熱。今年12月開考的考近日在接受學生和家長報名，而起勁的要數(shù)小學一、二年級的家長了。
在“考星現(xiàn)象”愈演愈熱的情況下，一線英語教師提醒家長，報班考證是一柄“雙刃劍”，家長切不可操之過急，盲目跟風，而是要根據(jù)孩子的具體情況，在學有余力的前提下進行理性選擇，否則反而只能討得一個事倍功半的效果。
[名詞簡介]何謂考試
由上海市通用外語水平等級考試辦公室和上海市青年文化活動中心聯(lián)合開設的上海市通用少兒英語口語考試(原雛鷹章)，是一項旨在培養(yǎng)少年兒童英語聽說能力，并集權(quán)威性、科學性、趣味性為一體的考試。自2008年8月起，考試增加了采用計算機平臺進行測試的四考試，考察學生的英語實際應用能力和社交能力。2008年8月起，又增加了筆試，分二、三、四星三個級別。
這一考試由易到難分為一、二、三和四。一星對應于小學低年級，二星對應于小學高年級，三星對應于初中，四星則是對應于初中畢業(yè)或高中低年級。
[教師觀點]低齡孩子超前考證有利有弊
一師附小的英語王老師告訴記者，家長讓孩子參加考試的終目的，無非也就是在升學的時候增加一個砝碼。以前的英語等級考試取消以后，通用少兒英語的證書就成了眾矢之的。
不過記者注意到，學生參加考試正呈現(xiàn)出逐漸低齡化的趨勢，許多孩子在家長的“督促”下，還未踏入小學就已經(jīng)開始了預熱，甚至有不少幼兒園中班、大班的孩子已經(jīng)通過了二星甚至三星口語考試。
但是低齡孩子超前考證究竟是利是弊呢？陽浦小學的英語教師范玉斌認為，首先，學齡前兒童在入學前打下一定的英語基礎，對今后的學習肯定是有好處的。學生在課堂上碰到的單詞、句型，可能之前通過社會上的培訓班，已經(jīng)接觸過甚至掌握了，那么從積極方面來看，這無疑能夠促進學生在課堂上的學習積極性，學生會樂意自信地表現(xiàn)自己。
但從另一方面看，學齡前兒童的學習理解能力還具有一定的局限性，同樣的內(nèi)容，可能接受起來就要花更多的時間和精力，這也意味著孩子報了培訓班之后要跟上學習進度就得學得很辛苦。進一步來看，有些東西即使孩子學會了，也只是依葫蘆畫瓢，對一些細節(jié)上的東西并沒有真正理解。
在考培訓中有一定聲譽的新貝青少年教育中心的張撫穎老師告訴記者，由于口試沒有年齡限制，現(xiàn)在三年級學生普遍已考過了三星口試，準備去“沖”二星筆試。然而筆試對學生聽力、閱讀等綜合素質(zhì)要求較高，二星筆試相當于小學畢業(yè)水平，三星相當于初中畢業(yè)水平。其涉及的內(nèi)容不僅有基礎的語言技能與知識，三、四的考試中，還有反映英語國家文化、生活方式與全球關注的問題等方面的內(nèi)容。學生去“沖”絕對是超前的。她建議家長、學生，好等小學四、五年級后去考筆試合適。
[專家建議]把考課程看作課堂教學的輔助
采訪中，不少家長坦言，考試越來越“應試化”，只要把一本書的內(nèi)容和培訓班的輔導材料一字不拉地背下來，合格基本沒有問題。對此，一師附小的王老師認為，通用少兒英語考試偏重英語口語，因此只要多練多背，掌握了單詞和套路，很多低齡的孩子就能超前通過考試。但是通過考試拿到證書并不意味著孩子英語綜合能力的提高。也有許多家長反映，孩子暑假里集中突擊考出了二星、三星，過了幾個月再來看，該忘的基本都忘光了。
因此，英語教師指出，學校的英語教學注重的是穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓學生在聽說讀寫各個方面均衡發(fā)展。類似通用少兒英語考試的課程能夠提高學生用英語交流表達的能力，可以看作是課堂教學的一個輔助。對低齡孩子來說，好是當作興趣來培養(yǎng)，因此要把握好適當?shù)亩?，為了“望子成龍”而盲目地讓孩子去學去考，即使眼前得利，從長遠來看，并不利于夯實英語學習的基本功。
在“考星現(xiàn)象”愈演愈熱的情況下，一線英語教師提醒家長，報班考證是一柄“雙刃劍”，家長切不可操之過急，盲目跟風，而是要根據(jù)孩子的具體情況，在學有余力的前提下進行理性選擇，否則反而只能討得一個事倍功半的效果。
[名詞簡介]何謂考試
由上海市通用外語水平等級考試辦公室和上海市青年文化活動中心聯(lián)合開設的上海市通用少兒英語口語考試(原雛鷹章)，是一項旨在培養(yǎng)少年兒童英語聽說能力，并集權(quán)威性、科學性、趣味性為一體的考試。自2008年8月起，考試增加了采用計算機平臺進行測試的四考試，考察學生的英語實際應用能力和社交能力。2008年8月起，又增加了筆試，分二、三、四星三個級別。
這一考試由易到難分為一、二、三和四。一星對應于小學低年級，二星對應于小學高年級，三星對應于初中，四星則是對應于初中畢業(yè)或高中低年級。
[教師觀點]低齡孩子超前考證有利有弊
一師附小的英語王老師告訴記者，家長讓孩子參加考試的終目的，無非也就是在升學的時候增加一個砝碼。以前的英語等級考試取消以后，通用少兒英語的證書就成了眾矢之的。
不過記者注意到，學生參加考試正呈現(xiàn)出逐漸低齡化的趨勢，許多孩子在家長的“督促”下，還未踏入小學就已經(jīng)開始了預熱，甚至有不少幼兒園中班、大班的孩子已經(jīng)通過了二星甚至三星口語考試。
但是低齡孩子超前考證究竟是利是弊呢？陽浦小學的英語教師范玉斌認為，首先，學齡前兒童在入學前打下一定的英語基礎，對今后的學習肯定是有好處的。學生在課堂上碰到的單詞、句型，可能之前通過社會上的培訓班，已經(jīng)接觸過甚至掌握了，那么從積極方面來看，這無疑能夠促進學生在課堂上的學習積極性，學生會樂意自信地表現(xiàn)自己。
但從另一方面看，學齡前兒童的學習理解能力還具有一定的局限性，同樣的內(nèi)容，可能接受起來就要花更多的時間和精力，這也意味著孩子報了培訓班之后要跟上學習進度就得學得很辛苦。進一步來看，有些東西即使孩子學會了，也只是依葫蘆畫瓢，對一些細節(jié)上的東西并沒有真正理解。
在考培訓中有一定聲譽的新貝青少年教育中心的張撫穎老師告訴記者，由于口試沒有年齡限制，現(xiàn)在三年級學生普遍已考過了三星口試，準備去“沖”二星筆試。然而筆試對學生聽力、閱讀等綜合素質(zhì)要求較高，二星筆試相當于小學畢業(yè)水平，三星相當于初中畢業(yè)水平。其涉及的內(nèi)容不僅有基礎的語言技能與知識，三、四的考試中，還有反映英語國家文化、生活方式與全球關注的問題等方面的內(nèi)容。學生去“沖”絕對是超前的。她建議家長、學生，好等小學四、五年級后去考筆試合適。
[專家建議]把考課程看作課堂教學的輔助
采訪中，不少家長坦言，考試越來越“應試化”，只要把一本書的內(nèi)容和培訓班的輔導材料一字不拉地背下來，合格基本沒有問題。對此，一師附小的王老師認為，通用少兒英語考試偏重英語口語，因此只要多練多背，掌握了單詞和套路，很多低齡的孩子就能超前通過考試。但是通過考試拿到證書并不意味著孩子英語綜合能力的提高。也有許多家長反映，孩子暑假里集中突擊考出了二星、三星，過了幾個月再來看，該忘的基本都忘光了。
因此，英語教師指出，學校的英語教學注重的是穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓學生在聽說讀寫各個方面均衡發(fā)展。類似通用少兒英語考試的課程能夠提高學生用英語交流表達的能力，可以看作是課堂教學的一個輔助。對低齡孩子來說，好是當作興趣來培養(yǎng)，因此要把握好適當?shù)亩?，為了“望子成龍”而盲目地讓孩子去學去考，即使眼前得利，從長遠來看，并不利于夯實英語學習的基本功。