2008年9月，龍山縣洗車河鎮(zhèn)小學(xué)又迎來來自城區(qū)學(xué)校興隆街九年一貫制學(xué)校的4位支教教師，此次來支教的4位教師帶著特殊的任務(wù)：副校長(zhǎng)馬如果和教導(dǎo)主任張清宏參與學(xué)校的教學(xué)管理，將城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)管理帶到受支教的單位，并各自任了五年級(jí)和四年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)課的教學(xué)；信息技術(shù)教師張俊為全體教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)并負(fù)責(zé)中高年級(jí)的信息技術(shù)課，提高師生門的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平；幼教男教師向鵬進(jìn)行學(xué)前班和幼兒班教育教學(xué)，為農(nóng)村學(xué)校的學(xué)前教育進(jìn)行教研教改示范。同時(shí)，興隆學(xué)校為洗車小學(xué)投入7000余元配齊電腦、檔案柜等教科室辦公設(shè)備。
龍山縣于2007年9月開展了“城區(qū)百名教師下鄉(xiāng)支教”活動(dòng)以來，全縣72所學(xué)校中的城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校積極開展支教工作，各支教隊(duì)員在受援學(xué)校扎實(shí)工作，支教活動(dòng)開展得有聲有色，生氣勃勃。
目前，支教學(xué)校共為受援校捐資近30萬元，購(gòu)買電腦6臺(tái)和添置學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備，通過互聯(lián)網(wǎng)讓其共享教學(xué)資源；縣城中、小學(xué)組織學(xué)生與受援學(xué)校學(xué)生開展了“手拉手”活動(dòng)。 除支教單位捐助資金解決受援校部分困難之外,一些支教教師也積極獻(xiàn)策獻(xiàn)力?？h城小學(xué)的一位叫雷康莉女老師與同行的支教積極為學(xué)校爭(zhēng)取資金，改善受援校辦學(xué)條件。一位叫易玉峰支教隊(duì)員幫一所農(nóng)村小學(xué)建立愛心網(wǎng)站，救助5名貧困學(xué)生。
支教隊(duì)員來到受援學(xué)校，并紛紛勇挑重?fù)?dān)，工作量全部達(dá)受援校教師平均工作量以上。其中有38位支教隊(duì)員擔(dān)任班主任工作，18位支教隊(duì)員任畢業(yè)班工作，一些支教教師還兼任了學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作和學(xué)校語、數(shù)教研組長(zhǎng)。 城區(qū)學(xué)校扎實(shí)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，城區(qū)部分學(xué)校等把本校教師帶下鄉(xiāng)、把受援校教師請(qǐng)上來，開展了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。支教隊(duì)員在受援校成立課外興趣小組，為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)特長(zhǎng)生。華塘初中向世華老師將本校的《少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)生自律能力的養(yǎng)成》課題經(jīng)驗(yàn)在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校成功推廣，在2008年春季期末檢測(cè)中，絕大多數(shù)支教隊(duì)員所任教學(xué)科成績(jī)都得到提高。其中，部分支教老師所任教學(xué)科成績(jī)高出所在學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）年級(jí)均分10分以上。每名支教隊(duì)員均在農(nóng)村學(xué)校確定有教學(xué)教研幫輔對(duì)象，為農(nóng)村學(xué)校教師上教學(xué)示范課215堂。
城區(qū)19所中小學(xué)均出臺(tái)了《支教工作方案》，各校都保證了支教隊(duì)員享受本校教師的同等福利待遇，在年度考核評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)上優(yōu)先考慮。2007年，33名支教隊(duì)員在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。
興隆學(xué)校優(yōu)秀支教隊(duì)員劉軍通過一年的下鄉(xiāng)支教活動(dòng) 后，深有感觸的說：“農(nóng)村教師工作艱辛，農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)條件艱苦，讓我接受了師德的洗禮，我要加倍的努力工作。如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)到農(nóng)村小學(xué)去支教?！?BR>
龍山縣于2007年9月開展了“城區(qū)百名教師下鄉(xiāng)支教”活動(dòng)以來，全縣72所學(xué)校中的城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校積極開展支教工作，各支教隊(duì)員在受援學(xué)校扎實(shí)工作，支教活動(dòng)開展得有聲有色，生氣勃勃。
目前，支教學(xué)校共為受援校捐資近30萬元，購(gòu)買電腦6臺(tái)和添置學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備，通過互聯(lián)網(wǎng)讓其共享教學(xué)資源；縣城中、小學(xué)組織學(xué)生與受援學(xué)校學(xué)生開展了“手拉手”活動(dòng)。 除支教單位捐助資金解決受援校部分困難之外,一些支教教師也積極獻(xiàn)策獻(xiàn)力?？h城小學(xué)的一位叫雷康莉女老師與同行的支教積極為學(xué)校爭(zhēng)取資金，改善受援校辦學(xué)條件。一位叫易玉峰支教隊(duì)員幫一所農(nóng)村小學(xué)建立愛心網(wǎng)站，救助5名貧困學(xué)生。
支教隊(duì)員來到受援學(xué)校，并紛紛勇挑重?fù)?dān)，工作量全部達(dá)受援校教師平均工作量以上。其中有38位支教隊(duì)員擔(dān)任班主任工作，18位支教隊(duì)員任畢業(yè)班工作，一些支教教師還兼任了學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作和學(xué)校語、數(shù)教研組長(zhǎng)。 城區(qū)學(xué)校扎實(shí)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，城區(qū)部分學(xué)校等把本校教師帶下鄉(xiāng)、把受援校教師請(qǐng)上來，開展了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。支教隊(duì)員在受援校成立課外興趣小組，為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)特長(zhǎng)生。華塘初中向世華老師將本校的《少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)生自律能力的養(yǎng)成》課題經(jīng)驗(yàn)在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校成功推廣，在2008年春季期末檢測(cè)中，絕大多數(shù)支教隊(duì)員所任教學(xué)科成績(jī)都得到提高。其中，部分支教老師所任教學(xué)科成績(jī)高出所在學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）年級(jí)均分10分以上。每名支教隊(duì)員均在農(nóng)村學(xué)校確定有教學(xué)教研幫輔對(duì)象，為農(nóng)村學(xué)校教師上教學(xué)示范課215堂。
城區(qū)19所中小學(xué)均出臺(tái)了《支教工作方案》，各校都保證了支教隊(duì)員享受本校教師的同等福利待遇，在年度考核評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)上優(yōu)先考慮。2007年，33名支教隊(duì)員在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。
興隆學(xué)校優(yōu)秀支教隊(duì)員劉軍通過一年的下鄉(xiāng)支教活動(dòng) 后，深有感觸的說：“農(nóng)村教師工作艱辛，農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)條件艱苦，讓我接受了師德的洗禮，我要加倍的努力工作。如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)到農(nóng)村小學(xué)去支教?！?BR>