正確理解BEC考試出題初衷
在BEC四個版塊的考試內(nèi)容中，中國考區(qū)的考生得分少的是聽力，可謂談“聽”色變。 BEC中級聽力考試分3個部分，填空、信息配對和聽力理解。在昂立BEC項目主任張夢琳老師看來，問題集中在：1.商務(wù)詞匯、背景知識的匱乏；2.英音的發(fā)音不熟悉；3.不知道該主要聽什么；4.聽力題目的理解有問題。
BEC不是完全照本宣科的考試，這是它和國內(nèi)考試差別大的地方。昂立張夢琳老師在授課中發(fā)現(xiàn)，教材中所提到的很多商務(wù)方面的知識，沒有引起同學(xué)們的重視，在商務(wù)英語考試中，沒有哪一種觀點是絕對的YESorNO，自己的觀點很重要！
此外，很多同學(xué)背離考試本身的初衷，愿意去探究一些比較深入細(xì)致，但卻和考試無關(guān)的主題。比如：“公司結(jié)構(gòu)和職責(zé)”這個單元，主題要同學(xué)了解公司的基本經(jīng)營模式和各個部門之間的關(guān)系，各司其責(zé)的時候，我的工作向誰匯報，我的職責(zé)是什么。會出現(xiàn)各個部門，包括財務(wù)部，涉及部分財務(wù)方面的詞匯，比如：purchasing ledger, sales ledger,這些財務(wù)賬簿類的，BEC需要我們了解和知道的，就是部門功能，而不是這幾個詞匯之外的所有財務(wù)英語，也就是說，我們需要做的就是通過聽到accounts，來判斷這個人是什么部門的人，他的職責(zé)是什么，而已。
Business style很重要
BEC的寫作題分為兩部分，第一部分一般是圖表分析，第二部分大都為工作報告。需要注意的是，除了把圖表用英語描述清楚以外，還需要寫出該圖表說明了什么問題。要求40個字可以說明的不要用80個字去說明，否則反而會扣分，這是中外文化的差異。報告中考生需要掌握格式及商務(wù)函電中特有的問候語、客氣話，需要注意的是，BEC寫作中更多使用被動語態(tài)來表示謙虛，帶有個人感情色彩的詞匯要少用，文章相對比較精致，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)密，要體現(xiàn)很強的邏輯思維性。
除此之外，在處理因多收了費用而造成的客戶投訴問題的時候，除了致歉并且告知會退還多收的費用以外，還應(yīng)展現(xiàn)如何還款的方式等擴展性的思維，如：“48小時內(nèi)打到銀行帳戶”這樣才能拿到高分，體現(xiàn)答題者全面解決問題的能力，BEC口試考查的是一些工作場合的common sense，專業(yè)性并不是很強，啞巴英語是中國學(xué)生的薄弱之處，但根本的問題是平時沒有用英語思維考慮問題，輸入不夠?qū)е聦ι虅?wù)性問題比較生疏，沒有養(yǎng)成使用習(xí)慣。如：出差的住宿問題，考生往往只會想到省錢之類的問題，這顯然就屬于低層次的回答，自然拿不到高分。對詞匯的口語應(yīng)用容易停留在基本的give一檔詞，像offer之類可以拿高分的詞用得比較少。
在BEC四個版塊的考試內(nèi)容中，中國考區(qū)的考生得分少的是聽力，可謂談“聽”色變。 BEC中級聽力考試分3個部分，填空、信息配對和聽力理解。在昂立BEC項目主任張夢琳老師看來，問題集中在：1.商務(wù)詞匯、背景知識的匱乏；2.英音的發(fā)音不熟悉；3.不知道該主要聽什么；4.聽力題目的理解有問題。
BEC不是完全照本宣科的考試，這是它和國內(nèi)考試差別大的地方。昂立張夢琳老師在授課中發(fā)現(xiàn)，教材中所提到的很多商務(wù)方面的知識，沒有引起同學(xué)們的重視，在商務(wù)英語考試中，沒有哪一種觀點是絕對的YESorNO，自己的觀點很重要！
此外，很多同學(xué)背離考試本身的初衷，愿意去探究一些比較深入細(xì)致，但卻和考試無關(guān)的主題。比如：“公司結(jié)構(gòu)和職責(zé)”這個單元，主題要同學(xué)了解公司的基本經(jīng)營模式和各個部門之間的關(guān)系，各司其責(zé)的時候，我的工作向誰匯報，我的職責(zé)是什么。會出現(xiàn)各個部門，包括財務(wù)部，涉及部分財務(wù)方面的詞匯，比如：purchasing ledger, sales ledger,這些財務(wù)賬簿類的，BEC需要我們了解和知道的，就是部門功能，而不是這幾個詞匯之外的所有財務(wù)英語，也就是說，我們需要做的就是通過聽到accounts，來判斷這個人是什么部門的人，他的職責(zé)是什么，而已。
Business style很重要
BEC的寫作題分為兩部分，第一部分一般是圖表分析，第二部分大都為工作報告。需要注意的是，除了把圖表用英語描述清楚以外，還需要寫出該圖表說明了什么問題。要求40個字可以說明的不要用80個字去說明，否則反而會扣分，這是中外文化的差異。報告中考生需要掌握格式及商務(wù)函電中特有的問候語、客氣話，需要注意的是，BEC寫作中更多使用被動語態(tài)來表示謙虛，帶有個人感情色彩的詞匯要少用，文章相對比較精致，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)密，要體現(xiàn)很強的邏輯思維性。
除此之外，在處理因多收了費用而造成的客戶投訴問題的時候，除了致歉并且告知會退還多收的費用以外，還應(yīng)展現(xiàn)如何還款的方式等擴展性的思維，如：“48小時內(nèi)打到銀行帳戶”這樣才能拿到高分，體現(xiàn)答題者全面解決問題的能力，BEC口試考查的是一些工作場合的common sense，專業(yè)性并不是很強，啞巴英語是中國學(xué)生的薄弱之處，但根本的問題是平時沒有用英語思維考慮問題，輸入不夠?qū)е聦ι虅?wù)性問題比較生疏，沒有養(yǎng)成使用習(xí)慣。如：出差的住宿問題，考生往往只會想到省錢之類的問題，這顯然就屬于低層次的回答，自然拿不到高分。對詞匯的口語應(yīng)用容易停留在基本的give一檔詞，像offer之類可以拿高分的詞用得比較少。