[參考答案]
一、80分
（一）19分
1．《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等（2分，每空1分） 2．C D（4分，每空2分） 3．社會(huì)和諧；（1）經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展（或社會(huì)整體富裕）（2）長(zhǎng)期文化積淀（3分，每空1分） 4．（1）明明沒(méi)窗，安裝假窗（以假亂真） （2）修舊如舊，幾百年不變 （3）新建筑要通過(guò)多輪審核（嚴(yán)格把關(guān)）（3分，每空1分） 5．杭州作為歷史文化名城，在城市的規(guī)劃和建設(shè)上未能和諧地繼承和保護(hù)古城的傳統(tǒng)風(fēng)貌。（或杭州的面貌太“現(xiàn)代”了，沒(méi)有像北歐那樣到處留有反映歷史文化的古建筑。）（3分） 6．本題4分，其中：角度的表述1分，觀點(diǎn)、理由的闡述2分，文本材料的印證1分。
“和諧”角度參考：建筑與城市；自然與人；人與人；人的內(nèi)心；傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)等）
（二）19分
7．B（3分） 8．繁密的樹(shù)林和充滿活力的學(xué)生和諧融洽，相映成趣。（充滿朝氣的學(xué)生活躍在林間，使樹(shù)林增添了生氣活力。）（2分） 9．生動(dòng)形象地描寫(xiě)出藤蘿紅了時(shí)狂放的姿態(tài)（2分） 10．校園中滿懷理想的學(xué)生同園中的樹(shù)一樣，都好像被一種靈火所燃，釋放出紅火的熱力，體現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。（3分）
11．（1）是文章主題的形象化表達(dá)，深化了主題；（2）是貫穿全文的線索，是由樹(shù)及人的標(biāo)志；（3）形成回環(huán)往復(fù)的旋律，增強(qiáng)了感染力。（每點(diǎn)2分，答對(duì)2點(diǎn)即給4分） 12．本題5分，其中賞析角度符合文本實(shí)際，舉例適當(dāng) 2分；對(duì)作用效果的分析和評(píng)價(jià)正確、恰當(dāng) 2分；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通順1分。
鑒賞角度參考：（1）多角度渲染（寫(xiě)紅、寫(xiě)燙、寫(xiě)鬧、寫(xiě)方位；數(shù)量上的由少到多，時(shí)間上的由先到后，空間上的由遠(yuǎn)到近，感受上的由表及里），給人以美不勝收之感；（2）恰當(dāng)使用整句，運(yùn)用多種修辭手法（擬人、排比、反復(fù)、夸張），使語(yǔ)句更富氣勢(shì)和節(jié)奏感，增強(qiáng)了表現(xiàn)力和感染力；（3）調(diào)動(dòng)各種感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)），選用富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)（“燙”“鬧”“燒”等），使場(chǎng)景如在目前，令讀者身臨其境。
（三）5分
13．（1）舉以予人，如棄草芥 （2）守拙歸園田 （3）萬(wàn)方多難此登臨 （4）低眉信手續(xù)續(xù)彈（5）夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒（6）人比黃花瘦（7）見(jiàn)賢思齊焉 （每空1分。若所答超過(guò)5空，一律按前5空計(jì)分）
（四）8分
14．七絕（絕句，近體詩(shī)） 對(duì)遠(yuǎn)方親人真切思念（2分，每空1分）
15． “厭”傳神地寫(xiě)出主人公害怕因觸景（攀柳）生情，平添自己的離愁別緒；“閑采”是主人公難以排遣內(nèi)心強(qiáng)烈的思念所發(fā)出的無(wú)意識(shí)動(dòng)作，“閑”反襯了內(nèi)心的不閑、不寧。 （3分，答對(duì)一個(gè)給2分，答對(duì)二個(gè)給3分）
說(shuō)明：如果學(xué)生把抒情主人公理解為遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的征人，只要言之成理，同樣給分。
16．本題3分：有自己的觀點(diǎn)（1分）結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容（1分）進(jìn)行分析（1分）
對(duì)本詩(shī)的風(fēng)格可以有多種理解：（1）認(rèn)為風(fēng)格是纏綿柔婉的：主要表現(xiàn)在詩(shī)中所選用的楊柳、清閣、芙蕖、碧潭等意象和生動(dòng)傳神的動(dòng)作，細(xì)膩、深沉、委婉地抒發(fā)了主人公對(duì)征戰(zhàn)邊關(guān)的丈夫揮之不去的思念。（2）認(rèn)為風(fēng)格是雄健豪放的：主要表現(xiàn)在這首詩(shī)的末句，主人公用“佛云堆畔戰(zhàn)初酣”表達(dá)了暫時(shí)擱置個(gè)人情感，以國(guó)事戰(zhàn)事為重的壯志豪情。（3）認(rèn)為風(fēng)格是纏綿柔婉和雄健豪放兼而有之的。理由略
（五）17分
17．戰(zhàn)國(guó)策（1分） 18．（1）一起，共同 （2）莫非，大概，該不會(huì)（3）同“賑”，救濟(jì)（4）役使（4分，每空1分） 19．A（2分） 20．（1）不是我所能給予的，我沒(méi)有使你長(zhǎng)壽的辦法（我沒(méi)有辦法使你長(zhǎng)壽）。（3分）（2）希望大王挑選具有美好品德的良富人家子弟，任用他們來(lái)做官。（3分） 21．（1）得到公平（2）賜予財(cái)富（3）獲得賑濟(jì)（4）授給官職（4分每空1分）
（六）12分
22．D（2分） 23．(1)不輕易殺臣是祖?zhèn)魇⒌拢浑S意破壞；(2)提議殺臣未必能得到皇上的認(rèn)同；(3)誘導(dǎo)皇上殺臣，導(dǎo)致手滑，后患無(wú)窮（皇上開(kāi)了殺戒，群臣難以自保）。（3分，答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)二點(diǎn)給3分）
24．皇帝養(yǎng)成輕易誅殺臣子的惡習(xí)（3分） 25．(1)富鄭公對(duì)范仲淹態(tài)度上的對(duì)比：前“不以為然”和后“范六丈圣人也”； (2) 史書(shū)的告誡警示和現(xiàn)實(shí)中人們“肆行胸臆”的對(duì)比。（2分，寫(xiě)出1組即可） 26．警示當(dāng)權(quán)者要重視典籍，以史為鑒，不可主觀狂妄，隨心所欲。（3分）
二、70分
27．參照上海市高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷(63—70) 二類卷(52—62) 三類卷(39—51)
四類卷(21—38) 五類卷(0 —20)
一、80分
（一）19分
1．《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等（2分，每空1分） 2．C D（4分，每空2分） 3．社會(huì)和諧；（1）經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展（或社會(huì)整體富裕）（2）長(zhǎng)期文化積淀（3分，每空1分） 4．（1）明明沒(méi)窗，安裝假窗（以假亂真） （2）修舊如舊，幾百年不變 （3）新建筑要通過(guò)多輪審核（嚴(yán)格把關(guān)）（3分，每空1分） 5．杭州作為歷史文化名城，在城市的規(guī)劃和建設(shè)上未能和諧地繼承和保護(hù)古城的傳統(tǒng)風(fēng)貌。（或杭州的面貌太“現(xiàn)代”了，沒(méi)有像北歐那樣到處留有反映歷史文化的古建筑。）（3分） 6．本題4分，其中：角度的表述1分，觀點(diǎn)、理由的闡述2分，文本材料的印證1分。
“和諧”角度參考：建筑與城市；自然與人；人與人；人的內(nèi)心；傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)等）
（二）19分
7．B（3分） 8．繁密的樹(shù)林和充滿活力的學(xué)生和諧融洽，相映成趣。（充滿朝氣的學(xué)生活躍在林間，使樹(shù)林增添了生氣活力。）（2分） 9．生動(dòng)形象地描寫(xiě)出藤蘿紅了時(shí)狂放的姿態(tài)（2分） 10．校園中滿懷理想的學(xué)生同園中的樹(shù)一樣，都好像被一種靈火所燃，釋放出紅火的熱力，體現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。（3分）
11．（1）是文章主題的形象化表達(dá)，深化了主題；（2）是貫穿全文的線索，是由樹(shù)及人的標(biāo)志；（3）形成回環(huán)往復(fù)的旋律，增強(qiáng)了感染力。（每點(diǎn)2分，答對(duì)2點(diǎn)即給4分） 12．本題5分，其中賞析角度符合文本實(shí)際，舉例適當(dāng) 2分；對(duì)作用效果的分析和評(píng)價(jià)正確、恰當(dāng) 2分；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通順1分。
鑒賞角度參考：（1）多角度渲染（寫(xiě)紅、寫(xiě)燙、寫(xiě)鬧、寫(xiě)方位；數(shù)量上的由少到多，時(shí)間上的由先到后，空間上的由遠(yuǎn)到近，感受上的由表及里），給人以美不勝收之感；（2）恰當(dāng)使用整句，運(yùn)用多種修辭手法（擬人、排比、反復(fù)、夸張），使語(yǔ)句更富氣勢(shì)和節(jié)奏感，增強(qiáng)了表現(xiàn)力和感染力；（3）調(diào)動(dòng)各種感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)），選用富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)（“燙”“鬧”“燒”等），使場(chǎng)景如在目前，令讀者身臨其境。
（三）5分
13．（1）舉以予人，如棄草芥 （2）守拙歸園田 （3）萬(wàn)方多難此登臨 （4）低眉信手續(xù)續(xù)彈（5）夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒（6）人比黃花瘦（7）見(jiàn)賢思齊焉 （每空1分。若所答超過(guò)5空，一律按前5空計(jì)分）
（四）8分
14．七絕（絕句，近體詩(shī)） 對(duì)遠(yuǎn)方親人真切思念（2分，每空1分）
15． “厭”傳神地寫(xiě)出主人公害怕因觸景（攀柳）生情，平添自己的離愁別緒；“閑采”是主人公難以排遣內(nèi)心強(qiáng)烈的思念所發(fā)出的無(wú)意識(shí)動(dòng)作，“閑”反襯了內(nèi)心的不閑、不寧。 （3分，答對(duì)一個(gè)給2分，答對(duì)二個(gè)給3分）
說(shuō)明：如果學(xué)生把抒情主人公理解為遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的征人，只要言之成理，同樣給分。
16．本題3分：有自己的觀點(diǎn)（1分）結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容（1分）進(jìn)行分析（1分）
對(duì)本詩(shī)的風(fēng)格可以有多種理解：（1）認(rèn)為風(fēng)格是纏綿柔婉的：主要表現(xiàn)在詩(shī)中所選用的楊柳、清閣、芙蕖、碧潭等意象和生動(dòng)傳神的動(dòng)作，細(xì)膩、深沉、委婉地抒發(fā)了主人公對(duì)征戰(zhàn)邊關(guān)的丈夫揮之不去的思念。（2）認(rèn)為風(fēng)格是雄健豪放的：主要表現(xiàn)在這首詩(shī)的末句，主人公用“佛云堆畔戰(zhàn)初酣”表達(dá)了暫時(shí)擱置個(gè)人情感，以國(guó)事戰(zhàn)事為重的壯志豪情。（3）認(rèn)為風(fēng)格是纏綿柔婉和雄健豪放兼而有之的。理由略
（五）17分
17．戰(zhàn)國(guó)策（1分） 18．（1）一起，共同 （2）莫非，大概，該不會(huì)（3）同“賑”，救濟(jì)（4）役使（4分，每空1分） 19．A（2分） 20．（1）不是我所能給予的，我沒(méi)有使你長(zhǎng)壽的辦法（我沒(méi)有辦法使你長(zhǎng)壽）。（3分）（2）希望大王挑選具有美好品德的良富人家子弟，任用他們來(lái)做官。（3分） 21．（1）得到公平（2）賜予財(cái)富（3）獲得賑濟(jì)（4）授給官職（4分每空1分）
（六）12分
22．D（2分） 23．(1)不輕易殺臣是祖?zhèn)魇⒌拢浑S意破壞；(2)提議殺臣未必能得到皇上的認(rèn)同；(3)誘導(dǎo)皇上殺臣，導(dǎo)致手滑，后患無(wú)窮（皇上開(kāi)了殺戒，群臣難以自保）。（3分，答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)二點(diǎn)給3分）
24．皇帝養(yǎng)成輕易誅殺臣子的惡習(xí)（3分） 25．(1)富鄭公對(duì)范仲淹態(tài)度上的對(duì)比：前“不以為然”和后“范六丈圣人也”； (2) 史書(shū)的告誡警示和現(xiàn)實(shí)中人們“肆行胸臆”的對(duì)比。（2分，寫(xiě)出1組即可） 26．警示當(dāng)權(quán)者要重視典籍，以史為鑒，不可主觀狂妄，隨心所欲。（3分）
二、70分
27．參照上海市高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷(63—70) 二類卷(52—62) 三類卷(39—51)
四類卷(21—38) 五類卷(0 —20)