少兒英語培訓(xùn)業(yè)遭遇“黑馬”
英語是孩子未來參與國際職場競爭的的一項必備技能幾乎成為所有家長的共識。據(jù)不完全統(tǒng)計，有45%以上的父母會為孩子選擇少兒英語培訓(xùn)。中國社會調(diào)查所公布的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前中國英語培訓(xùn)市場總值大約為200億元，全國英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為5萬多家。預(yù)計到2010年，市場總值將超過300億元，而這其中少兒英語培訓(xùn)是增長快的一部分。
龐大的市場迎來了無數(shù)的角逐者，新東方、巨人、學(xué)大、華爾街、朗文等各種中、外機(jī)構(gòu)紛紛使出渾身解數(shù)，攻克英語培訓(xùn)“橋頭堡”，搶占市場份額，擴(kuò)大影響力。2007年，全球大K12教育出版集團(tuán)霍頓.米夫林哈考特攜“瑞思學(xué)科英語”，將其歷時7年，耗資2億美金研發(fā)的學(xué)科英語課程體系帶入中國，為中國孩子帶來原汁原味的美式、高端少兒英語課外教育。業(yè)界人士分析：少兒英語培訓(xùn)進(jìn)入了群雄逐鹿的“戰(zhàn)國時代”。
瑞思破冰突圍引發(fā)行業(yè)洗牌
少兒英語培訓(xùn)市場繁榮的背后，也存在不少市場隱患，如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜，教材、師資、教學(xué)質(zhì)量缺乏監(jiān)管、沒有統(tǒng)一的管理和調(diào)配、漫天要價等等。有著多年美國小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，少兒英語教育專家Sally女士指出：“相對成人，少兒英語培訓(xùn)對品質(zhì)化的要求更高，要想在激烈的市場競爭中勝出，教學(xué)質(zhì)量是根本保證?！?BR> 在眾多大型機(jī)構(gòu)爭搶市場，少兒英語培訓(xùn)競爭進(jìn)入白熱化的時期，瑞思學(xué)科英語將國際先進(jìn)的“美國小學(xué)”教育模式引入中國，短短一年多時間，擴(kuò)張到30多個重點城市50多家中心，預(yù)約課程期期爆滿，并在金融危機(jī)爆發(fā)的2008年，獲得了業(yè)界首筆海外戰(zhàn)略投資。有專家指出，中國少兒英語培訓(xùn)已步入品牌和品質(zhì)競爭階段，瑞思正是從“學(xué)科英語”美國原版課程體系、全英文語言學(xué)習(xí)環(huán)境等全方位入手，通過提供劇本式教案、全景式教輔用書、螺旋式師資培訓(xùn)、保姆式貼身督導(dǎo)，把控了教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化這為關(guān)鍵的一環(huán)，全力提升了中國少兒英語教育標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)了成功分羹市場。這也印證了國際權(quán)威咨詢公司麥肯錫曾經(jīng)的預(yù)測：中國少兒英語市場將進(jìn)入整合期，到2010年，中國K-12 ESL市場85%的份額將被大中型教育機(jī)構(gòu)占據(jù)。不用兩年時間，大型連鎖教育機(jī)構(gòu)就會以27%的增長速度，奪取55%的市場。隨著一些質(zhì)量差、信譽度地的低端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被市場所淘汰，瑞思標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)體系，必將影響消費者的選擇取向，終引發(fā)少兒英語培訓(xùn)行業(yè)洗牌。
美式標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)應(yīng)需而生
“目前大多數(shù)少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，‘以教師為中心’，教學(xué)質(zhì)量過度依賴‘人’（教師）?！鄙賰河⒄Z教育專家Sally指出，對教師的過度依賴，勢必導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以保證，為孩子的語言教育發(fā)展帶來了不利影響。同時，也限制了部分機(jī)構(gòu)的擴(kuò)張規(guī)模和品牌積累。
美式測評體系 彰顯中美教育差異
擔(dān)心孩子輸在起跑線，如何衡量孩子的英語學(xué)習(xí)效果，是中國家長普遍關(guān)心的問題。記者了解到，瑞思已在華正式推出美國小學(xué)英語評測體系，成為國內(nèi)首個引入原汁原味美國小學(xué)式“過程評價體系”的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這一體系將在全國瑞思中心與教學(xué)配套使用。少兒英語教育專家sally女士指出：傳統(tǒng)少兒英語教育強(qiáng)調(diào)以結(jié)果為衡量標(biāo)準(zhǔn)，造成孩子學(xué)習(xí)壓力大，喪失興趣，不少家長也曾在“一考定終身”的考試上吃過不少苦頭?！懊绹W(xué)”測評體系不僅彰顯了中美教育的差異，而且將推動少兒英語行業(yè)的教育體系的變革。
與一考定終身的傳統(tǒng)考試不同，在瑞思的上機(jī)測評中，試題基于美國小學(xué)教學(xué)目標(biāo)，由LMS平臺隨機(jī)抽選，學(xué)生無法針對性地復(fù)習(xí)，考試只是對知識點的查漏補(bǔ)缺。而面試考核，更多是考核孩子在日常學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，通過對“過程”的測評，找出孩子在語言表達(dá)、項目管理、合作、演講演示方面的不足。一些外教經(jīng)常會問：“你們?nèi)鹚际莻?cè)重考察孩子哪方面的能力，是‘speaking’、‘writing’？”，但瑞思老師的回答是考察孩子對語言的運用能力。瑞思是基于美國先進(jìn)教育理念的傳導(dǎo)，通過各項知識點拆分測評，全面評估學(xué)生對知識的掌握情況，重視過程評價，強(qiáng)調(diào)問題分析，測評的目的不是讓學(xué)生與學(xué)生之間橫向?qū)Ρ?，而是讓發(fā)現(xiàn)自身問題，實現(xiàn)不斷超越。
全面考核學(xué)生的綜合水平，對學(xué)習(xí)的“過程”監(jiān)控并“拾漏補(bǔ)遺”，這些都是原汁原味美國小學(xué)所具備的特質(zhì)，這些先進(jìn)的教育理念的引進(jìn)，可以使孩子徹底擺脫“應(yīng)試教育”陰影，而瑞思科學(xué)、系統(tǒng)的美式教學(xué)思路，勢必將拉高國內(nèi)少兒英語培訓(xùn)市場標(biāo)準(zhǔn)。
英語是孩子未來參與國際職場競爭的的一項必備技能幾乎成為所有家長的共識。據(jù)不完全統(tǒng)計，有45%以上的父母會為孩子選擇少兒英語培訓(xùn)。中國社會調(diào)查所公布的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前中國英語培訓(xùn)市場總值大約為200億元，全國英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為5萬多家。預(yù)計到2010年，市場總值將超過300億元，而這其中少兒英語培訓(xùn)是增長快的一部分。
龐大的市場迎來了無數(shù)的角逐者，新東方、巨人、學(xué)大、華爾街、朗文等各種中、外機(jī)構(gòu)紛紛使出渾身解數(shù)，攻克英語培訓(xùn)“橋頭堡”，搶占市場份額，擴(kuò)大影響力。2007年，全球大K12教育出版集團(tuán)霍頓.米夫林哈考特攜“瑞思學(xué)科英語”，將其歷時7年，耗資2億美金研發(fā)的學(xué)科英語課程體系帶入中國，為中國孩子帶來原汁原味的美式、高端少兒英語課外教育。業(yè)界人士分析：少兒英語培訓(xùn)進(jìn)入了群雄逐鹿的“戰(zhàn)國時代”。
瑞思破冰突圍引發(fā)行業(yè)洗牌
少兒英語培訓(xùn)市場繁榮的背后，也存在不少市場隱患，如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜，教材、師資、教學(xué)質(zhì)量缺乏監(jiān)管、沒有統(tǒng)一的管理和調(diào)配、漫天要價等等。有著多年美國小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，少兒英語教育專家Sally女士指出：“相對成人，少兒英語培訓(xùn)對品質(zhì)化的要求更高，要想在激烈的市場競爭中勝出，教學(xué)質(zhì)量是根本保證?！?BR> 在眾多大型機(jī)構(gòu)爭搶市場，少兒英語培訓(xùn)競爭進(jìn)入白熱化的時期，瑞思學(xué)科英語將國際先進(jìn)的“美國小學(xué)”教育模式引入中國，短短一年多時間，擴(kuò)張到30多個重點城市50多家中心，預(yù)約課程期期爆滿，并在金融危機(jī)爆發(fā)的2008年，獲得了業(yè)界首筆海外戰(zhàn)略投資。有專家指出，中國少兒英語培訓(xùn)已步入品牌和品質(zhì)競爭階段，瑞思正是從“學(xué)科英語”美國原版課程體系、全英文語言學(xué)習(xí)環(huán)境等全方位入手，通過提供劇本式教案、全景式教輔用書、螺旋式師資培訓(xùn)、保姆式貼身督導(dǎo)，把控了教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化這為關(guān)鍵的一環(huán)，全力提升了中國少兒英語教育標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)了成功分羹市場。這也印證了國際權(quán)威咨詢公司麥肯錫曾經(jīng)的預(yù)測：中國少兒英語市場將進(jìn)入整合期，到2010年，中國K-12 ESL市場85%的份額將被大中型教育機(jī)構(gòu)占據(jù)。不用兩年時間，大型連鎖教育機(jī)構(gòu)就會以27%的增長速度，奪取55%的市場。隨著一些質(zhì)量差、信譽度地的低端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被市場所淘汰，瑞思標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)體系，必將影響消費者的選擇取向，終引發(fā)少兒英語培訓(xùn)行業(yè)洗牌。
美式標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)應(yīng)需而生
“目前大多數(shù)少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，‘以教師為中心’，教學(xué)質(zhì)量過度依賴‘人’（教師）?！鄙賰河⒄Z教育專家Sally指出，對教師的過度依賴，勢必導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以保證，為孩子的語言教育發(fā)展帶來了不利影響。同時，也限制了部分機(jī)構(gòu)的擴(kuò)張規(guī)模和品牌積累。
美式測評體系 彰顯中美教育差異
擔(dān)心孩子輸在起跑線，如何衡量孩子的英語學(xué)習(xí)效果，是中國家長普遍關(guān)心的問題。記者了解到，瑞思已在華正式推出美國小學(xué)英語評測體系，成為國內(nèi)首個引入原汁原味美國小學(xué)式“過程評價體系”的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這一體系將在全國瑞思中心與教學(xué)配套使用。少兒英語教育專家sally女士指出：傳統(tǒng)少兒英語教育強(qiáng)調(diào)以結(jié)果為衡量標(biāo)準(zhǔn)，造成孩子學(xué)習(xí)壓力大，喪失興趣，不少家長也曾在“一考定終身”的考試上吃過不少苦頭?！懊绹W(xué)”測評體系不僅彰顯了中美教育的差異，而且將推動少兒英語行業(yè)的教育體系的變革。
與一考定終身的傳統(tǒng)考試不同，在瑞思的上機(jī)測評中，試題基于美國小學(xué)教學(xué)目標(biāo)，由LMS平臺隨機(jī)抽選，學(xué)生無法針對性地復(fù)習(xí)，考試只是對知識點的查漏補(bǔ)缺。而面試考核，更多是考核孩子在日常學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，通過對“過程”的測評，找出孩子在語言表達(dá)、項目管理、合作、演講演示方面的不足。一些外教經(jīng)常會問：“你們?nèi)鹚际莻?cè)重考察孩子哪方面的能力，是‘speaking’、‘writing’？”，但瑞思老師的回答是考察孩子對語言的運用能力。瑞思是基于美國先進(jìn)教育理念的傳導(dǎo)，通過各項知識點拆分測評，全面評估學(xué)生對知識的掌握情況，重視過程評價，強(qiáng)調(diào)問題分析，測評的目的不是讓學(xué)生與學(xué)生之間橫向?qū)Ρ?，而是讓發(fā)現(xiàn)自身問題，實現(xiàn)不斷超越。
全面考核學(xué)生的綜合水平，對學(xué)習(xí)的“過程”監(jiān)控并“拾漏補(bǔ)遺”，這些都是原汁原味美國小學(xué)所具備的特質(zhì)，這些先進(jìn)的教育理念的引進(jìn)，可以使孩子徹底擺脫“應(yīng)試教育”陰影，而瑞思科學(xué)、系統(tǒng)的美式教學(xué)思路，勢必將拉高國內(nèi)少兒英語培訓(xùn)市場標(biāo)準(zhǔn)。