日本留學(xué)試験に関する説明會(huì) 質(zhì)疑応答録
關(guān)于日本留學(xué)考試的說(shuō)明會(huì) 疑問(wèn)解答
文部科學(xué)省留學(xué)生課および財(cái)団法人日本國(guó)際教育協(xié)會(huì)は，平成13年６月11日東京，６月13日札幌，６月19日福岡，６月26日京都において「日本留學(xué)試験」に関する説明會(huì)を460校の大學(xué)？短期大學(xué)の參加を得て実施いたしました。ここに掲載するのは，その際に行われた主要な質(zhì)疑応答をまとめたものです。
文部科學(xué)省留學(xué)生科及財(cái)團(tuán)法人日本國(guó)際教育協(xié)會(huì) 平成13年分別于6月11日在東京，6月13日在札幌，6月19日在福岡，6月26日在京都舉行了關(guān)于“日本留學(xué)考試”的說(shuō)明會(huì)，有460所大學(xué)和短大參加。在此所登載的即對(duì)當(dāng)時(shí)的一些疑問(wèn)解答的總結(jié)。
奨學(xué)金制度について
關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金制度
Q：渡日前予約奨學(xué)金制度の詳細(xì)はどのようなものか。
問(wèn)：去日本以前預(yù)約獎(jiǎng)學(xué)金制度的具體內(nèi)容是什么呢？
A：渡日前予約奨學(xué)金制度は，文部科學(xué)省において平成14年度から実施する予定であるが， 詳細(xì)については現(xiàn)在検討中である。
答：來(lái)日本以前預(yù)約獎(jiǎng)學(xué)金制度文部科學(xué)省預(yù)定從平成14年開(kāi)始實(shí)施，關(guān)于具體內(nèi)容仍在研究討論中。
出題言語(yǔ)について
關(guān)于出題語(yǔ)言
Q：出題言語(yǔ)が日本語(yǔ)と英語(yǔ)と２つある場(chǎng)合，日本語(yǔ)を指定する大學(xué)と英語(yǔ)を指定する大學(xué)とを併願(yuàn)することはできるか。
問(wèn)：出題語(yǔ)言有日語(yǔ)和英語(yǔ)兩種語(yǔ)言時(shí)，能同時(shí)報(bào)考以日語(yǔ)為指定語(yǔ)言和以英語(yǔ)為指定語(yǔ)言的大學(xué)嗎？
A：出題言語(yǔ)の指定については，大學(xué)の判斷に委ねられているが，日本留學(xué)試験では日？英どちらかの出題言語(yǔ)を選択することになる。したがって，日本語(yǔ)を指定する大學(xué)と英語(yǔ)を指定する大學(xué)とを併願(yuàn)することはできない。ただし，大學(xué)側(cè)で日？英どちらの出題言語(yǔ)を選んでもよいとしている大學(xué)については，併願(yuàn)が可能である。
答：關(guān)于出題語(yǔ)言的指定，由各大學(xué)自己決定，在日本留學(xué)考試時(shí)采用日語(yǔ)和英語(yǔ)哪種作為出題語(yǔ)言。所以，不能同時(shí)報(bào)考指定日語(yǔ)和指定英語(yǔ)為出題語(yǔ)言的大學(xué)。但是，如果大學(xué)方面同意日語(yǔ)英語(yǔ)哪一個(gè)作為出題語(yǔ)言都可以時(shí)，就有同時(shí)報(bào)考的可能。
Q：基礎(chǔ)學(xué)力科目の出題言語(yǔ)について，中國(guó)語(yǔ)など，もっと別の言語(yǔ)を増やす予定はあるか。
答：關(guān)于基礎(chǔ)學(xué)科的出題語(yǔ)言有沒(méi)有考慮增加漢語(yǔ)或別的語(yǔ)種？
A：日本留學(xué)希望者が受験するものなので，出題言語(yǔ)は日本語(yǔ)が基本であると考えられる。一方，英語(yǔ)の公用語(yǔ)としての地位を考慮し，日本語(yǔ)と英語(yǔ)による出題を決めた。中國(guó)語(yǔ)等他の言語(yǔ)での出題については，大學(xué)の意向等を參考にしつつ，今後，検討することとしたい。
答：因?yàn)槭菫橄Ｍ麃?lái)日本留學(xué)的人進(jìn)行的考試，所以出題語(yǔ)言應(yīng)該以日語(yǔ)為基本語(yǔ)言。另一方面，考慮到英語(yǔ)作為世界語(yǔ)言的地位，決定以日語(yǔ)和英語(yǔ)來(lái)出題。關(guān)于以漢語(yǔ)或其他語(yǔ)言出題，要參考大學(xué)的意見(jiàn)，今后再進(jìn)一步研究。
試験科目？時(shí)間配分について
關(guān)于考試科目，時(shí)間分配
「日本語(yǔ)」
Q：日本語(yǔ)科目の領(lǐng)域別の時(shí)間配分はどうなっているか。
問(wèn)：日語(yǔ)科目考試的時(shí)間分配是怎樣的呢？
A：記述は20分で，聴解，聴読解，読解は，殘りの100分を３等分する予定。
答：記述20分鐘，聽(tīng)解，讀聽(tīng)解，讀解，3等分剩下的100分鐘。
Q：記述問(wèn)題の採(cǎi)點(diǎn)基準(zhǔn)はなにか。
問(wèn)：記述問(wèn)題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么？
A：文法的能力及び論理的能力について、採(cǎi)點(diǎn)する。文法的能力については、文法？表記上の誤りがどれくらいあるか、執(zhí)筆者の意図が理解できるか、論理的能力については、主張と根拠に論理的関係が認(rèn)められるか、を採(cǎi)點(diǎn)基準(zhǔn)とする。
（詳細(xì)については、本協(xié)會(huì)HP，日本留學(xué)試験Q&A第８回參照）
答：就文法能力和理論能力進(jìn)行評(píng)分。關(guān)于文法能力，判斷文法，表現(xiàn)上的錯(cuò)誤是哪些，是否能理解寫(xiě)作者的意圖，關(guān)于理論能力，是否能認(rèn)識(shí)主張和根據(jù)的理論關(guān)系，以這些作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（詳細(xì)情況參考 本協(xié)會(huì)HP日本留心考試問(wèn)于答第8回）
「基礎(chǔ)學(xué)力」
Q：理科の科目指定は，科目は自由という形でもよいか。
問(wèn)：理科的科目指定可以采用自由的形式嗎？
A：アラカルト形式なので，自由という指定でも構(gòu)わない。
答：因?yàn)槭遣捎米杂商暨x的形式，所以可以自由的指定。
Q：理科は１科目のみの利用でもよいか。
問(wèn)：理科可以只選一個(gè)科目嗎？
A：日本の大學(xué)の理系學(xué)部での修學(xué)に必要な理科の基礎(chǔ)的な學(xué)力を測(cè)定する観點(diǎn)から２科目の利用を前提としているので，１科目のみの利用はできない。 答：以日本大學(xué)理工學(xué)部的觀點(diǎn)，作為理科基本能力的測(cè)試，必須以2個(gè)科目為前提，所以不能只選一個(gè)科目。
Q：基礎(chǔ)學(xué)力科目シラバスは現(xiàn)行の高等學(xué)校指導(dǎo)要領(lǐng)を基準(zhǔn)にしているが，平成18年度から新學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)で學(xué)習(xí)した學(xué)生が受験生となる。日本留學(xué)試験では，これにどう対応するのか。成績(jī)複數(shù)年利用の際，問(wèn)題にならないか。
問(wèn)：基礎(chǔ)學(xué)科的科目測(cè)試是以現(xiàn)行的高等學(xué)校指導(dǎo)要領(lǐng)作為標(biāo)準(zhǔn)的，按平成18年開(kāi)始實(shí)施的新學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生成為考生時(shí)，日本留學(xué)考試會(huì)采取什么對(duì)策？在成績(jī)數(shù)年有效的情況下會(huì)不會(huì)成為問(wèn)題？
A：シラバスは，現(xiàn)行の指導(dǎo)要領(lǐng)のみでなく，各國(guó)の指導(dǎo)要領(lǐng)をも參考にして，作成したものであるため，將來(lái)的には改訂する可能性はあるとし，當(dāng)面は改訂する必要はないと考える。得點(diǎn)等化には，出題範(fàn)囲の変更は影響ない。
答：基礎(chǔ)科目測(cè)試不僅以現(xiàn)行指導(dǎo)要領(lǐng)，而且以各國(guó)的指導(dǎo)要領(lǐng)作為參考制定，所以即使將來(lái)有改定的可能性，現(xiàn)在也沒(méi)有改定的必要。出題范圍的變更對(duì)于得分同化沒(méi)有影響。
「総合科目」
Q：理系は數(shù)學(xué)の他に理科も物理，化學(xué)，生物など，科目が細(xì)分化されているのに，文系は數(shù)學(xué)の他は総合科目だけで，ひとまとめで広い範(fàn)囲から出題されるのはなぜか。
問(wèn)：理科除了數(shù)學(xué)還細(xì)分為物理，化學(xué)，生物等，而文科只有數(shù)學(xué)和綜合科目，為什么要把大的范圍綜合成一個(gè)科目出題？
A：人文？社會(huì)科學(xué)は，これまで，知識(shí)を問(wèn)う問(wèn)題が多く出る傾向があった。総合科目での狙いは，材料を與えてそこから思考するということと，內(nèi)容もできる限り國(guó)際的なことに関係しているもの，と考えている。シラバスはあくまでも材料であると考えて欲しい。
答：人文，社會(huì)學(xué)科的出題目前為止多是傾向于知識(shí)性問(wèn)題。在綜合科目中，要思考給出的材料，考慮其內(nèi)容有國(guó)際事件的關(guān)系。基礎(chǔ)科目測(cè)試就是對(duì)材料的徹底的理解。 「その他」
Q：試験科目に英語(yǔ)が含まれていないが，なぜか。
問(wèn)：考試科目不包含英語(yǔ)，為什么？
A：受験者に日本語(yǔ)および英語(yǔ)の両方を課すことは，二つの外國(guó)語(yǔ)を課すことになり負(fù)擔(dān)が大きくなるため，科目として設(shè)けなかった。英語(yǔ)が必要な大學(xué)はTOEFL等を利用してほしい。
答：對(duì)于考生要學(xué)日語(yǔ)和英語(yǔ)兩門(mén)課程，學(xué)習(xí)兩門(mén)外語(yǔ)的負(fù)擔(dān)很大，所以不作為科目設(shè)立，需要英語(yǔ)成績(jī)的大學(xué)可以利用TOEFL成績(jī)。
Q：TOEFL，TOEICのスコアは大學(xué)でどのように利用できるのか。
問(wèn)：TOEFL，TOEIC的成績(jī)大學(xué)如何利用？
A：TOEFLについては，大學(xué)が試験実施団體（ETS）に登録をすれば，ETSから大學(xué)へスコアを通知するシステムがある。
答：關(guān)于TOEFL，大學(xué)如果在考試實(shí)施團(tuán)體登記，ETS有向大學(xué)通知成績(jī)的系統(tǒng)。
評(píng)価について
關(guān)于評(píng)分
Q：得點(diǎn)表示について，具體的に説明してほしい。
問(wèn)：關(guān)于得分的表示，請(qǐng)具體說(shuō)明一下
A：各科目毎の得點(diǎn)を表示する。
日本語(yǔ)については、「聴解」「聴読解」「読解」「記述」それぞれについて得點(diǎn)を表示し、「記述」を除く三領(lǐng)域については合計(jì)點(diǎn)（0-400）も表示する。
理科については「物理」「化學(xué)」「生物」それぞれの得點(diǎn)を表示し、受験者が選択した２科目の合計(jì)點(diǎn)（0-200）を表示する。
「數(shù)學(xué)」「総合科目」については、それぞれの得點(diǎn)（0-200）を表示する。
なお、日本語(yǔ)の「記述」以外の得點(diǎn)は、等化（複數(shù)回のテストの結(jié)果を相互に比較可能になるように得點(diǎn)を変換すること）した得點(diǎn)で表示する。
（詳細(xì)については、本協(xié)會(huì)HP，日本留學(xué)試験Q&A第２回參照）
答：各科目的得分表示
關(guān)于日語(yǔ)部分，“聽(tīng)解”“聽(tīng)讀解”“讀解”“記述”分別評(píng)分，除了“記述”其他三部分用合計(jì)得分表示（0-400）
關(guān)于理科，“物理”“化學(xué)”“生物”分別評(píng)分，再按考生所選的2門(mén)科目算合計(jì)得分。（0-200）
關(guān)于“數(shù)學(xué)”“綜合科目”分別評(píng)分（0-200）
即，除了日語(yǔ)“記述”以外的得分，以同化得分來(lái)表示（為使數(shù)次考試成績(jī)具有相互比較的可能而進(jìn)行的換算）
（詳細(xì)情況參考 本協(xié)會(huì)HP 日本留學(xué)考試問(wèn)于答第2回）
Q：換算表は合計(jì)點(diǎn)同士の換算ということだが，日本留學(xué)試験では英語(yǔ)科目がない等，合計(jì)點(diǎn)同士は完全に対応していない?？颇縿eの換算表がほしい。
問(wèn)：換算表也就是合計(jì)分?jǐn)?shù)的換算，但在日本留學(xué)考試中沒(méi)有英語(yǔ)科目的考試，這樣就不能同合計(jì)分?jǐn)?shù)完全對(duì)應(yīng)，希望有各個(gè)科目的換算表。
A：教科ごとの換算表については，今のところ作成する予定はない。合計(jì)點(diǎn)による換算表は，科目の中身には対応していない部分もあるが，文系？理系の総合的學(xué)力として捉え，問(wèn)題ないように作成する。
答：關(guān)于各個(gè)科目的換算表還沒(méi)打算做。按合計(jì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行換算，雖然有同個(gè)別科目不對(duì)應(yīng)的部分，但作為文科，理科的綜合學(xué)力的評(píng)定不成問(wèn)題。
Q：日本語(yǔ)科目の記述は400點(diǎn)の中に含まれていないのか。
問(wèn)：日語(yǔ)科目中的記述不包含在400分中嗎？
A：記述は，聴解？聴読解？読解とは別評(píng)価で表示する。聴解？聴読解？読解で0～400點(diǎn)，それとは別に記述は0～6點(diǎn)で評(píng)価する。
答：記述和聽(tīng)解，聽(tīng)讀解，讀解分開(kāi)評(píng)分表示。聽(tīng)解，聽(tīng)讀解，讀解0-400分，記述按0-6分評(píng)分。
Q：日本語(yǔ)の記述の得點(diǎn)は，その內(nèi)訳も表示されるか。
問(wèn)：日語(yǔ)記述的得分也有內(nèi)譯嗎？
A：論理的能力？文法的能力の內(nèi)訳を付して表示する予定。
答：預(yù)計(jì)包括理論的能力，文法的能力的內(nèi)譯。
國(guó)內(nèi)実施について
關(guān)于國(guó)內(nèi)實(shí)施
Q：リスニングテスト用設(shè)備などの環(huán)境は必ずしも整っておらず，十分な環(huán)境を提供できない大學(xué)も多いが，その點(diǎn)についてはどのように対処するのか。
問(wèn)：聽(tīng)力考試的設(shè)備未必很齊全，不能提供完善設(shè)施的大學(xué)還有很多，關(guān)于這一點(diǎn)如何解決？
A：本協(xié)會(huì)が契約する業(yè)者が，音響設(shè)備の設(shè)置等を行うことになっている。
答：本協(xié)會(huì)的合同單位，將提供音響設(shè)備的設(shè)施。
海外実施について
關(guān)于海外實(shí)施
Q：中國(guó)での実施はどうなっているか。日本語(yǔ)能力試験を代用できるのか。
問(wèn)：在中國(guó)的實(shí)施是怎樣的？能代替日語(yǔ)能力考試嗎？
A：中國(guó)については，試行試験は行わないこととなったが，本試験については，現(xiàn)在協(xié)議を進(jìn)めている段階である。日本留學(xué)試験を?qū)g施しない國(guó)？都市については，日本語(yǔ)能力試験の成績(jī)を提供するので，換算表で日本留學(xué)試験の結(jié)果と比較していただきたい。
答：關(guān)于中國(guó)的情況，不進(jìn)行試行考試。關(guān)于本考試現(xiàn)協(xié)議正在進(jìn)行階段。因?yàn)椴粚?shí)施日本留學(xué)考試的國(guó)家個(gè)城市提供日語(yǔ)能力考試的成績(jī)，所以可以按換算表同日本留學(xué)考試的結(jié)果進(jìn)行比較。
Q：海外の実施地は東南アジアが多いが，ヨーロッパ等はどうなのか。
問(wèn)；海外實(shí)施地以東南亞居多，歐洲等國(guó)家怎么樣呢？
A：當(dāng)面日本への留學(xué)生の多い地域で実施することとしているが，実施地の拡大については各國(guó)のニーズ等を踏まえて検討していきたい。
答：現(xiàn)在主要是在來(lái)日本留學(xué)的學(xué)生多的地區(qū)實(shí)施，關(guān)于擴(kuò)大實(shí)施地正根據(jù)各過(guò)需要在商討中。 本試験の利用について
關(guān)于本考試的利用
Q：大學(xué)側(cè)が受験科目や言語(yǔ)の指定をするようになっているが，いつまでに決めればよいのか。
問(wèn)：大學(xué)方面關(guān)于考試科目和語(yǔ)言的確定，什么時(shí)候定下來(lái)比較好？
A：平成１４年６月の本試験の出願(yuàn)時(shí)期に間に合うよう，平成14年の年明けまでに決定していただけるとありがたい。
答：為了趕上平成14年6月的報(bào)考時(shí)間，盡量平成14年年初能定下來(lái)。
Q：大學(xué)の併願(yuàn)は可能か。
問(wèn)：可以同時(shí)報(bào)大學(xué)嗎？
A：可能である。
答：可以。
Q：大學(xué)の合格基準(zhǔn)點(diǎn)を協(xié)會(huì)に提出する必要はあるか。
問(wèn)：大學(xué)的合格標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)有沒(méi)有必要由協(xié)會(huì)來(lái)提出？
A：その必要はない。
答：沒(méi)有必要。
Q：合否の水準(zhǔn)はどのように考えているのか。
問(wèn)：如何認(rèn)定合格的水平？
A：換算表や公開(kāi)用試験問(wèn)題等を參考に，大學(xué)で決定してほしい。
答：參考換算表，公開(kāi)考試問(wèn)題等，有大學(xué)來(lái)決定。
Q：日本語(yǔ)科目のみの利用も可能か。
問(wèn)：有沒(méi)有只利用日語(yǔ)的可能？
A：當(dāng)然そのような利用もあると考えている。
答：那種可能也是有的。
Q：日本語(yǔ)學(xué)校に，日本留學(xué)試験の情報(bào)はどこまで周知されているのか。
問(wèn)：在日語(yǔ)學(xué)校，如何獲得日本留學(xué)考試的情報(bào)？
A：終報(bào)告書(shū)？第一回大學(xué)利用意向調(diào)査集計(jì)結(jié)果？公開(kāi)用問(wèn)題？試行試験実施要項(xiàng)等の広報(bào)資料は日本語(yǔ)教育振興協(xié)會(huì)を通じて，認(rèn)定校に配付している。７月下旬提出期限の第２回利用意向調(diào)査集計(jì)結(jié)果は，大學(xué)名も明記して一覧表にし，各日本語(yǔ)學(xué)校に配付する予定。
答：終報(bào)告書(shū)，第大學(xué)利用意向調(diào)查結(jié)果，公開(kāi)問(wèn)題，試行考試實(shí)施要項(xiàng)等的公告資料都會(huì)通過(guò)日語(yǔ)教育振興協(xié)會(huì)發(fā)給認(rèn)定學(xué)校。以7月下旬為提出期限的第二次利用意向調(diào)查結(jié)果，標(biāo)明大學(xué)名的一覽表，也將發(fā)給各日語(yǔ)學(xué)校。
Q：國(guó)內(nèi)の受験生については，平成１４年度からは日本語(yǔ)能力試験の成績(jī)を大學(xué)側(cè)に通知しないとのことだが，そのことは受験者に十分周知されているのか。スタートから２，３年は，日本語(yǔ)能力試験の成績(jī)請(qǐng)求にも応じるべきではないのか。
問(wèn)：關(guān)于國(guó)內(nèi)的考生，從平成14年開(kāi)始日語(yǔ)能力考試的成績(jī)不再通知大學(xué)方面。這件事考生都知道嗎？開(kāi)始的2，3年，還是應(yīng)該接受日語(yǔ)能力考試的成績(jī)請(qǐng)求的吧？
A：日本留學(xué)試験の導(dǎo)入については，段階的措置をとると各大學(xué)の利用が遅れ，受験者が混亂する結(jié)果になりかねないので，國(guó)內(nèi)の受験生については，日本語(yǔ)能力試験の成績(jī)提供を行うことは予定していない。
答：隨著日本留學(xué)考試的導(dǎo)入，各個(gè)大學(xué)作為階段性的措施其利用有早有晚，考生可能會(huì)有些混亂，所以對(duì)于國(guó)內(nèi)的考生，決定不再提供日語(yǔ)能力考試的成績(jī)。
試行試験について
關(guān)于試行考試
Q：試行試験は何人の受験者を予定しているのか。
問(wèn)：試行考試預(yù)定有多少考生？
A：日本語(yǔ)教育振興協(xié)會(huì)を通じ，各學(xué)校に依頼して８０００人程度の受験者を確保する予定。
答：通過(guò)日語(yǔ)教育振興協(xié)會(huì)，各個(gè)學(xué)校預(yù)計(jì)有8000考生。
Q：留學(xué)生別科生も試行試験は受験できるのか。
問(wèn)：留學(xué)生別科的學(xué)生也能接受試行考試嗎？
A：受験できる。各別科に対しても試行試験の周知を行い，願(yuàn)書(shū)申請(qǐng)用紙の送付を行った。
答：可以。對(duì)各個(gè)別科也在進(jìn)行試行考試的通知和申請(qǐng)表的發(fā)放。
關(guān)于日本留學(xué)考試的說(shuō)明會(huì) 疑問(wèn)解答
文部科學(xué)省留學(xué)生課および財(cái)団法人日本國(guó)際教育協(xié)會(huì)は，平成13年６月11日東京，６月13日札幌，６月19日福岡，６月26日京都において「日本留學(xué)試験」に関する説明會(huì)を460校の大學(xué)？短期大學(xué)の參加を得て実施いたしました。ここに掲載するのは，その際に行われた主要な質(zhì)疑応答をまとめたものです。
文部科學(xué)省留學(xué)生科及財(cái)團(tuán)法人日本國(guó)際教育協(xié)會(huì) 平成13年分別于6月11日在東京，6月13日在札幌，6月19日在福岡，6月26日在京都舉行了關(guān)于“日本留學(xué)考試”的說(shuō)明會(huì)，有460所大學(xué)和短大參加。在此所登載的即對(duì)當(dāng)時(shí)的一些疑問(wèn)解答的總結(jié)。
奨學(xué)金制度について
關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金制度
Q：渡日前予約奨學(xué)金制度の詳細(xì)はどのようなものか。
問(wèn)：去日本以前預(yù)約獎(jiǎng)學(xué)金制度的具體內(nèi)容是什么呢？
A：渡日前予約奨學(xué)金制度は，文部科學(xué)省において平成14年度から実施する予定であるが， 詳細(xì)については現(xiàn)在検討中である。
答：來(lái)日本以前預(yù)約獎(jiǎng)學(xué)金制度文部科學(xué)省預(yù)定從平成14年開(kāi)始實(shí)施，關(guān)于具體內(nèi)容仍在研究討論中。
出題言語(yǔ)について
關(guān)于出題語(yǔ)言
Q：出題言語(yǔ)が日本語(yǔ)と英語(yǔ)と２つある場(chǎng)合，日本語(yǔ)を指定する大學(xué)と英語(yǔ)を指定する大學(xué)とを併願(yuàn)することはできるか。
問(wèn)：出題語(yǔ)言有日語(yǔ)和英語(yǔ)兩種語(yǔ)言時(shí)，能同時(shí)報(bào)考以日語(yǔ)為指定語(yǔ)言和以英語(yǔ)為指定語(yǔ)言的大學(xué)嗎？
A：出題言語(yǔ)の指定については，大學(xué)の判斷に委ねられているが，日本留學(xué)試験では日？英どちらかの出題言語(yǔ)を選択することになる。したがって，日本語(yǔ)を指定する大學(xué)と英語(yǔ)を指定する大學(xué)とを併願(yuàn)することはできない。ただし，大學(xué)側(cè)で日？英どちらの出題言語(yǔ)を選んでもよいとしている大學(xué)については，併願(yuàn)が可能である。
答：關(guān)于出題語(yǔ)言的指定，由各大學(xué)自己決定，在日本留學(xué)考試時(shí)采用日語(yǔ)和英語(yǔ)哪種作為出題語(yǔ)言。所以，不能同時(shí)報(bào)考指定日語(yǔ)和指定英語(yǔ)為出題語(yǔ)言的大學(xué)。但是，如果大學(xué)方面同意日語(yǔ)英語(yǔ)哪一個(gè)作為出題語(yǔ)言都可以時(shí)，就有同時(shí)報(bào)考的可能。
Q：基礎(chǔ)學(xué)力科目の出題言語(yǔ)について，中國(guó)語(yǔ)など，もっと別の言語(yǔ)を増やす予定はあるか。
答：關(guān)于基礎(chǔ)學(xué)科的出題語(yǔ)言有沒(méi)有考慮增加漢語(yǔ)或別的語(yǔ)種？
A：日本留學(xué)希望者が受験するものなので，出題言語(yǔ)は日本語(yǔ)が基本であると考えられる。一方，英語(yǔ)の公用語(yǔ)としての地位を考慮し，日本語(yǔ)と英語(yǔ)による出題を決めた。中國(guó)語(yǔ)等他の言語(yǔ)での出題については，大學(xué)の意向等を參考にしつつ，今後，検討することとしたい。
答：因?yàn)槭菫橄Ｍ麃?lái)日本留學(xué)的人進(jìn)行的考試，所以出題語(yǔ)言應(yīng)該以日語(yǔ)為基本語(yǔ)言。另一方面，考慮到英語(yǔ)作為世界語(yǔ)言的地位，決定以日語(yǔ)和英語(yǔ)來(lái)出題。關(guān)于以漢語(yǔ)或其他語(yǔ)言出題，要參考大學(xué)的意見(jiàn)，今后再進(jìn)一步研究。
試験科目？時(shí)間配分について
關(guān)于考試科目，時(shí)間分配
「日本語(yǔ)」
Q：日本語(yǔ)科目の領(lǐng)域別の時(shí)間配分はどうなっているか。
問(wèn)：日語(yǔ)科目考試的時(shí)間分配是怎樣的呢？
A：記述は20分で，聴解，聴読解，読解は，殘りの100分を３等分する予定。
答：記述20分鐘，聽(tīng)解，讀聽(tīng)解，讀解，3等分剩下的100分鐘。
Q：記述問(wèn)題の採(cǎi)點(diǎn)基準(zhǔn)はなにか。
問(wèn)：記述問(wèn)題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么？
A：文法的能力及び論理的能力について、採(cǎi)點(diǎn)する。文法的能力については、文法？表記上の誤りがどれくらいあるか、執(zhí)筆者の意図が理解できるか、論理的能力については、主張と根拠に論理的関係が認(rèn)められるか、を採(cǎi)點(diǎn)基準(zhǔn)とする。
（詳細(xì)については、本協(xié)會(huì)HP，日本留學(xué)試験Q&A第８回參照）
答：就文法能力和理論能力進(jìn)行評(píng)分。關(guān)于文法能力，判斷文法，表現(xiàn)上的錯(cuò)誤是哪些，是否能理解寫(xiě)作者的意圖，關(guān)于理論能力，是否能認(rèn)識(shí)主張和根據(jù)的理論關(guān)系，以這些作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（詳細(xì)情況參考 本協(xié)會(huì)HP日本留心考試問(wèn)于答第8回）
「基礎(chǔ)學(xué)力」
Q：理科の科目指定は，科目は自由という形でもよいか。
問(wèn)：理科的科目指定可以采用自由的形式嗎？
A：アラカルト形式なので，自由という指定でも構(gòu)わない。
答：因?yàn)槭遣捎米杂商暨x的形式，所以可以自由的指定。
Q：理科は１科目のみの利用でもよいか。
問(wèn)：理科可以只選一個(gè)科目嗎？
A：日本の大學(xué)の理系學(xué)部での修學(xué)に必要な理科の基礎(chǔ)的な學(xué)力を測(cè)定する観點(diǎn)から２科目の利用を前提としているので，１科目のみの利用はできない。 答：以日本大學(xué)理工學(xué)部的觀點(diǎn)，作為理科基本能力的測(cè)試，必須以2個(gè)科目為前提，所以不能只選一個(gè)科目。
Q：基礎(chǔ)學(xué)力科目シラバスは現(xiàn)行の高等學(xué)校指導(dǎo)要領(lǐng)を基準(zhǔn)にしているが，平成18年度から新學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)で學(xué)習(xí)した學(xué)生が受験生となる。日本留學(xué)試験では，これにどう対応するのか。成績(jī)複數(shù)年利用の際，問(wèn)題にならないか。
問(wèn)：基礎(chǔ)學(xué)科的科目測(cè)試是以現(xiàn)行的高等學(xué)校指導(dǎo)要領(lǐng)作為標(biāo)準(zhǔn)的，按平成18年開(kāi)始實(shí)施的新學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生成為考生時(shí)，日本留學(xué)考試會(huì)采取什么對(duì)策？在成績(jī)數(shù)年有效的情況下會(huì)不會(huì)成為問(wèn)題？
A：シラバスは，現(xiàn)行の指導(dǎo)要領(lǐng)のみでなく，各國(guó)の指導(dǎo)要領(lǐng)をも參考にして，作成したものであるため，將來(lái)的には改訂する可能性はあるとし，當(dāng)面は改訂する必要はないと考える。得點(diǎn)等化には，出題範(fàn)囲の変更は影響ない。
答：基礎(chǔ)科目測(cè)試不僅以現(xiàn)行指導(dǎo)要領(lǐng)，而且以各國(guó)的指導(dǎo)要領(lǐng)作為參考制定，所以即使將來(lái)有改定的可能性，現(xiàn)在也沒(méi)有改定的必要。出題范圍的變更對(duì)于得分同化沒(méi)有影響。
「総合科目」
Q：理系は數(shù)學(xué)の他に理科も物理，化學(xué)，生物など，科目が細(xì)分化されているのに，文系は數(shù)學(xué)の他は総合科目だけで，ひとまとめで広い範(fàn)囲から出題されるのはなぜか。
問(wèn)：理科除了數(shù)學(xué)還細(xì)分為物理，化學(xué)，生物等，而文科只有數(shù)學(xué)和綜合科目，為什么要把大的范圍綜合成一個(gè)科目出題？
A：人文？社會(huì)科學(xué)は，これまで，知識(shí)を問(wèn)う問(wèn)題が多く出る傾向があった。総合科目での狙いは，材料を與えてそこから思考するということと，內(nèi)容もできる限り國(guó)際的なことに関係しているもの，と考えている。シラバスはあくまでも材料であると考えて欲しい。
答：人文，社會(huì)學(xué)科的出題目前為止多是傾向于知識(shí)性問(wèn)題。在綜合科目中，要思考給出的材料，考慮其內(nèi)容有國(guó)際事件的關(guān)系。基礎(chǔ)科目測(cè)試就是對(duì)材料的徹底的理解。 「その他」
Q：試験科目に英語(yǔ)が含まれていないが，なぜか。
問(wèn)：考試科目不包含英語(yǔ)，為什么？
A：受験者に日本語(yǔ)および英語(yǔ)の両方を課すことは，二つの外國(guó)語(yǔ)を課すことになり負(fù)擔(dān)が大きくなるため，科目として設(shè)けなかった。英語(yǔ)が必要な大學(xué)はTOEFL等を利用してほしい。
答：對(duì)于考生要學(xué)日語(yǔ)和英語(yǔ)兩門(mén)課程，學(xué)習(xí)兩門(mén)外語(yǔ)的負(fù)擔(dān)很大，所以不作為科目設(shè)立，需要英語(yǔ)成績(jī)的大學(xué)可以利用TOEFL成績(jī)。
Q：TOEFL，TOEICのスコアは大學(xué)でどのように利用できるのか。
問(wèn)：TOEFL，TOEIC的成績(jī)大學(xué)如何利用？
A：TOEFLについては，大學(xué)が試験実施団體（ETS）に登録をすれば，ETSから大學(xué)へスコアを通知するシステムがある。
答：關(guān)于TOEFL，大學(xué)如果在考試實(shí)施團(tuán)體登記，ETS有向大學(xué)通知成績(jī)的系統(tǒng)。
評(píng)価について
關(guān)于評(píng)分
Q：得點(diǎn)表示について，具體的に説明してほしい。
問(wèn)：關(guān)于得分的表示，請(qǐng)具體說(shuō)明一下
A：各科目毎の得點(diǎn)を表示する。
日本語(yǔ)については、「聴解」「聴読解」「読解」「記述」それぞれについて得點(diǎn)を表示し、「記述」を除く三領(lǐng)域については合計(jì)點(diǎn)（0-400）も表示する。
理科については「物理」「化學(xué)」「生物」それぞれの得點(diǎn)を表示し、受験者が選択した２科目の合計(jì)點(diǎn)（0-200）を表示する。
「數(shù)學(xué)」「総合科目」については、それぞれの得點(diǎn)（0-200）を表示する。
なお、日本語(yǔ)の「記述」以外の得點(diǎn)は、等化（複數(shù)回のテストの結(jié)果を相互に比較可能になるように得點(diǎn)を変換すること）した得點(diǎn)で表示する。
（詳細(xì)については、本協(xié)會(huì)HP，日本留學(xué)試験Q&A第２回參照）
答：各科目的得分表示
關(guān)于日語(yǔ)部分，“聽(tīng)解”“聽(tīng)讀解”“讀解”“記述”分別評(píng)分，除了“記述”其他三部分用合計(jì)得分表示（0-400）
關(guān)于理科，“物理”“化學(xué)”“生物”分別評(píng)分，再按考生所選的2門(mén)科目算合計(jì)得分。（0-200）
關(guān)于“數(shù)學(xué)”“綜合科目”分別評(píng)分（0-200）
即，除了日語(yǔ)“記述”以外的得分，以同化得分來(lái)表示（為使數(shù)次考試成績(jī)具有相互比較的可能而進(jìn)行的換算）
（詳細(xì)情況參考 本協(xié)會(huì)HP 日本留學(xué)考試問(wèn)于答第2回）
Q：換算表は合計(jì)點(diǎn)同士の換算ということだが，日本留學(xué)試験では英語(yǔ)科目がない等，合計(jì)點(diǎn)同士は完全に対応していない?？颇縿eの換算表がほしい。
問(wèn)：換算表也就是合計(jì)分?jǐn)?shù)的換算，但在日本留學(xué)考試中沒(méi)有英語(yǔ)科目的考試，這樣就不能同合計(jì)分?jǐn)?shù)完全對(duì)應(yīng)，希望有各個(gè)科目的換算表。
A：教科ごとの換算表については，今のところ作成する予定はない。合計(jì)點(diǎn)による換算表は，科目の中身には対応していない部分もあるが，文系？理系の総合的學(xué)力として捉え，問(wèn)題ないように作成する。
答：關(guān)于各個(gè)科目的換算表還沒(méi)打算做。按合計(jì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行換算，雖然有同個(gè)別科目不對(duì)應(yīng)的部分，但作為文科，理科的綜合學(xué)力的評(píng)定不成問(wèn)題。
Q：日本語(yǔ)科目の記述は400點(diǎn)の中に含まれていないのか。
問(wèn)：日語(yǔ)科目中的記述不包含在400分中嗎？
A：記述は，聴解？聴読解？読解とは別評(píng)価で表示する。聴解？聴読解？読解で0～400點(diǎn)，それとは別に記述は0～6點(diǎn)で評(píng)価する。
答：記述和聽(tīng)解，聽(tīng)讀解，讀解分開(kāi)評(píng)分表示。聽(tīng)解，聽(tīng)讀解，讀解0-400分，記述按0-6分評(píng)分。
Q：日本語(yǔ)の記述の得點(diǎn)は，その內(nèi)訳も表示されるか。
問(wèn)：日語(yǔ)記述的得分也有內(nèi)譯嗎？
A：論理的能力？文法的能力の內(nèi)訳を付して表示する予定。
答：預(yù)計(jì)包括理論的能力，文法的能力的內(nèi)譯。
國(guó)內(nèi)実施について
關(guān)于國(guó)內(nèi)實(shí)施
Q：リスニングテスト用設(shè)備などの環(huán)境は必ずしも整っておらず，十分な環(huán)境を提供できない大學(xué)も多いが，その點(diǎn)についてはどのように対処するのか。
問(wèn)：聽(tīng)力考試的設(shè)備未必很齊全，不能提供完善設(shè)施的大學(xué)還有很多，關(guān)于這一點(diǎn)如何解決？
A：本協(xié)會(huì)が契約する業(yè)者が，音響設(shè)備の設(shè)置等を行うことになっている。
答：本協(xié)會(huì)的合同單位，將提供音響設(shè)備的設(shè)施。
海外実施について
關(guān)于海外實(shí)施
Q：中國(guó)での実施はどうなっているか。日本語(yǔ)能力試験を代用できるのか。
問(wèn)：在中國(guó)的實(shí)施是怎樣的？能代替日語(yǔ)能力考試嗎？
A：中國(guó)については，試行試験は行わないこととなったが，本試験については，現(xiàn)在協(xié)議を進(jìn)めている段階である。日本留學(xué)試験を?qū)g施しない國(guó)？都市については，日本語(yǔ)能力試験の成績(jī)を提供するので，換算表で日本留學(xué)試験の結(jié)果と比較していただきたい。
答：關(guān)于中國(guó)的情況，不進(jìn)行試行考試。關(guān)于本考試現(xiàn)協(xié)議正在進(jìn)行階段。因?yàn)椴粚?shí)施日本留學(xué)考試的國(guó)家個(gè)城市提供日語(yǔ)能力考試的成績(jī)，所以可以按換算表同日本留學(xué)考試的結(jié)果進(jìn)行比較。
Q：海外の実施地は東南アジアが多いが，ヨーロッパ等はどうなのか。
問(wèn)；海外實(shí)施地以東南亞居多，歐洲等國(guó)家怎么樣呢？
A：當(dāng)面日本への留學(xué)生の多い地域で実施することとしているが，実施地の拡大については各國(guó)のニーズ等を踏まえて検討していきたい。
答：現(xiàn)在主要是在來(lái)日本留學(xué)的學(xué)生多的地區(qū)實(shí)施，關(guān)于擴(kuò)大實(shí)施地正根據(jù)各過(guò)需要在商討中。 本試験の利用について
關(guān)于本考試的利用
Q：大學(xué)側(cè)が受験科目や言語(yǔ)の指定をするようになっているが，いつまでに決めればよいのか。
問(wèn)：大學(xué)方面關(guān)于考試科目和語(yǔ)言的確定，什么時(shí)候定下來(lái)比較好？
A：平成１４年６月の本試験の出願(yuàn)時(shí)期に間に合うよう，平成14年の年明けまでに決定していただけるとありがたい。
答：為了趕上平成14年6月的報(bào)考時(shí)間，盡量平成14年年初能定下來(lái)。
Q：大學(xué)の併願(yuàn)は可能か。
問(wèn)：可以同時(shí)報(bào)大學(xué)嗎？
A：可能である。
答：可以。
Q：大學(xué)の合格基準(zhǔn)點(diǎn)を協(xié)會(huì)に提出する必要はあるか。
問(wèn)：大學(xué)的合格標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)有沒(méi)有必要由協(xié)會(huì)來(lái)提出？
A：その必要はない。
答：沒(méi)有必要。
Q：合否の水準(zhǔn)はどのように考えているのか。
問(wèn)：如何認(rèn)定合格的水平？
A：換算表や公開(kāi)用試験問(wèn)題等を參考に，大學(xué)で決定してほしい。
答：參考換算表，公開(kāi)考試問(wèn)題等，有大學(xué)來(lái)決定。
Q：日本語(yǔ)科目のみの利用も可能か。
問(wèn)：有沒(méi)有只利用日語(yǔ)的可能？
A：當(dāng)然そのような利用もあると考えている。
答：那種可能也是有的。
Q：日本語(yǔ)學(xué)校に，日本留學(xué)試験の情報(bào)はどこまで周知されているのか。
問(wèn)：在日語(yǔ)學(xué)校，如何獲得日本留學(xué)考試的情報(bào)？
A：終報(bào)告書(shū)？第一回大學(xué)利用意向調(diào)査集計(jì)結(jié)果？公開(kāi)用問(wèn)題？試行試験実施要項(xiàng)等の広報(bào)資料は日本語(yǔ)教育振興協(xié)會(huì)を通じて，認(rèn)定校に配付している。７月下旬提出期限の第２回利用意向調(diào)査集計(jì)結(jié)果は，大學(xué)名も明記して一覧表にし，各日本語(yǔ)學(xué)校に配付する予定。
答：終報(bào)告書(shū)，第大學(xué)利用意向調(diào)查結(jié)果，公開(kāi)問(wèn)題，試行考試實(shí)施要項(xiàng)等的公告資料都會(huì)通過(guò)日語(yǔ)教育振興協(xié)會(huì)發(fā)給認(rèn)定學(xué)校。以7月下旬為提出期限的第二次利用意向調(diào)查結(jié)果，標(biāo)明大學(xué)名的一覽表，也將發(fā)給各日語(yǔ)學(xué)校。
Q：國(guó)內(nèi)の受験生については，平成１４年度からは日本語(yǔ)能力試験の成績(jī)を大學(xué)側(cè)に通知しないとのことだが，そのことは受験者に十分周知されているのか。スタートから２，３年は，日本語(yǔ)能力試験の成績(jī)請(qǐng)求にも応じるべきではないのか。
問(wèn)：關(guān)于國(guó)內(nèi)的考生，從平成14年開(kāi)始日語(yǔ)能力考試的成績(jī)不再通知大學(xué)方面。這件事考生都知道嗎？開(kāi)始的2，3年，還是應(yīng)該接受日語(yǔ)能力考試的成績(jī)請(qǐng)求的吧？
A：日本留學(xué)試験の導(dǎo)入については，段階的措置をとると各大學(xué)の利用が遅れ，受験者が混亂する結(jié)果になりかねないので，國(guó)內(nèi)の受験生については，日本語(yǔ)能力試験の成績(jī)提供を行うことは予定していない。
答：隨著日本留學(xué)考試的導(dǎo)入，各個(gè)大學(xué)作為階段性的措施其利用有早有晚，考生可能會(huì)有些混亂，所以對(duì)于國(guó)內(nèi)的考生，決定不再提供日語(yǔ)能力考試的成績(jī)。
試行試験について
關(guān)于試行考試
Q：試行試験は何人の受験者を予定しているのか。
問(wèn)：試行考試預(yù)定有多少考生？
A：日本語(yǔ)教育振興協(xié)會(huì)を通じ，各學(xué)校に依頼して８０００人程度の受験者を確保する予定。
答：通過(guò)日語(yǔ)教育振興協(xié)會(huì)，各個(gè)學(xué)校預(yù)計(jì)有8000考生。
Q：留學(xué)生別科生も試行試験は受験できるのか。
問(wèn)：留學(xué)生別科的學(xué)生也能接受試行考試嗎？
A：受験できる。各別科に対しても試行試験の周知を行い，願(yuàn)書(shū)申請(qǐng)用紙の送付を行った。
答：可以。對(duì)各個(gè)別科也在進(jìn)行試行考試的通知和申請(qǐng)表的發(fā)放。