早報訊(記者賴勁松)我省大中專院校將面向臺灣學生增加專門的學科、專業(yè)，對臺單獨招生采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試的方式，擴大招收臺灣學生的范圍。與此同時，省教育部門也計劃著手選派我省成績優(yōu)異的學生赴臺學習全日制課程，并在全國率先試驗兩岸學分學歷相互承認的制度。昨日，省政府辦公廳轉發(fā)省教育廳關于實施閩臺教育交流與合作工程意見的通知，確定了以上新的政策。
吸引臺灣學子來閩
鼓勵和支持民辦院校在教學和管理方面創(chuàng)造條件，招收臺灣學生；積極拓展對臺招生宣傳渠道，加強與各地臺辦、臺聯(lián)和臺商協(xié)會的合作，共同推介我省高校辦學特色和學科優(yōu)勢，吸引更多的臺灣學子來我省就讀。
拓展閩臺合作辦學
重視閩臺教育資源的互補性，著力引進臺灣優(yōu)質教育資源，重點在環(huán)保、新材料、現(xiàn)代農業(yè)、電子信息、生物醫(yī)藥等我省緊缺、空白和急需的學科和專業(yè)上與臺灣高校合作辦學，支持我省高校與臺灣高校共同舉辦學歷教育和非學歷教育機構。
瞄準臺灣高校的前沿學科和專業(yè)，開展閩臺高校合作培養(yǎng)研究生項目，聘請臺灣高校知名教授、研究人員來我省高校擔任研究生導師。發(fā)揮我省中西醫(yī)結合研究和臨床的優(yōu)勢及在臺灣的影響，實現(xiàn)閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)中西醫(yī)結合專業(yè)人才，爭取在我省與臺灣高校聯(lián)合培養(yǎng)人才上有所突破。
有望互認學分學歷
通過兩岸高校的合作，開展閩臺高校之間專業(yè)認證、課程銜接、教學質量認定和學分互認標準的研究。支持我省高校與臺灣院校首先在相互承認學分、共同研討課程品質標準、互相開放教學資源、共建聯(lián)合實驗室與科研平臺、共同申請課題等方面進行合作，為兩岸高校學分和學歷銜接和互認奠定基礎。
每年分期分批組織我省高校、職業(yè)院校校長赴臺訪問，實地考察學習臺灣的人才培養(yǎng)模式、辦學體制、教學和管理方法。
資助學生赴臺學習
支持我省職業(yè)院校與臺灣職業(yè)院校實行專業(yè)對接，或瞄準臺灣院校的強勢學科和特色課程，選派學生赴臺學習，充實專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，嘗試與臺灣職業(yè)院校開展“雙聯(lián)學制”。
根據(jù)企業(yè)的需求，校企共同研究和確定學生赴臺學習的專業(yè)，學校遴選優(yōu)秀學生，臺資企業(yè)提供資助，進入臺灣職技培訓中心進行專業(yè)技能培訓和實習，學生返校學習畢業(yè)后，由資助企業(yè)優(yōu)先錄用。
鼓勵臺企參與辦學
支持職業(yè)院校與臺資企業(yè)開展多載體、多形式的校企合作項目，訂立校企合作協(xié)議。實施“閩臺合作大學生創(chuàng)業(yè)培訓圓夢工程”，在全省范圍內選擇3至5所大學，為應屆大學畢業(yè)生開展閩臺合作大學生創(chuàng)業(yè)培訓，做好創(chuàng)業(yè)項目對接服務，推進大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)工作。
吸引臺灣學子來閩
鼓勵和支持民辦院校在教學和管理方面創(chuàng)造條件，招收臺灣學生；積極拓展對臺招生宣傳渠道，加強與各地臺辦、臺聯(lián)和臺商協(xié)會的合作，共同推介我省高校辦學特色和學科優(yōu)勢，吸引更多的臺灣學子來我省就讀。
拓展閩臺合作辦學
重視閩臺教育資源的互補性，著力引進臺灣優(yōu)質教育資源，重點在環(huán)保、新材料、現(xiàn)代農業(yè)、電子信息、生物醫(yī)藥等我省緊缺、空白和急需的學科和專業(yè)上與臺灣高校合作辦學，支持我省高校與臺灣高校共同舉辦學歷教育和非學歷教育機構。
瞄準臺灣高校的前沿學科和專業(yè)，開展閩臺高校合作培養(yǎng)研究生項目，聘請臺灣高校知名教授、研究人員來我省高校擔任研究生導師。發(fā)揮我省中西醫(yī)結合研究和臨床的優(yōu)勢及在臺灣的影響，實現(xiàn)閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)中西醫(yī)結合專業(yè)人才，爭取在我省與臺灣高校聯(lián)合培養(yǎng)人才上有所突破。
有望互認學分學歷
通過兩岸高校的合作，開展閩臺高校之間專業(yè)認證、課程銜接、教學質量認定和學分互認標準的研究。支持我省高校與臺灣院校首先在相互承認學分、共同研討課程品質標準、互相開放教學資源、共建聯(lián)合實驗室與科研平臺、共同申請課題等方面進行合作，為兩岸高校學分和學歷銜接和互認奠定基礎。
每年分期分批組織我省高校、職業(yè)院校校長赴臺訪問，實地考察學習臺灣的人才培養(yǎng)模式、辦學體制、教學和管理方法。
資助學生赴臺學習
支持我省職業(yè)院校與臺灣職業(yè)院校實行專業(yè)對接，或瞄準臺灣院校的強勢學科和特色課程，選派學生赴臺學習，充實專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，嘗試與臺灣職業(yè)院校開展“雙聯(lián)學制”。
根據(jù)企業(yè)的需求，校企共同研究和確定學生赴臺學習的專業(yè)，學校遴選優(yōu)秀學生，臺資企業(yè)提供資助，進入臺灣職技培訓中心進行專業(yè)技能培訓和實習，學生返校學習畢業(yè)后，由資助企業(yè)優(yōu)先錄用。
鼓勵臺企參與辦學
支持職業(yè)院校與臺資企業(yè)開展多載體、多形式的校企合作項目，訂立校企合作協(xié)議。實施“閩臺合作大學生創(chuàng)業(yè)培訓圓夢工程”，在全省范圍內選擇3至5所大學，為應屆大學畢業(yè)生開展閩臺合作大學生創(chuàng)業(yè)培訓，做好創(chuàng)業(yè)項目對接服務，推進大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)工作。