修改病句，改正錯(cuò)別字的試題在中考試卷上多年來一直占有一席之地?？忌獯疬@類題在心理上有準(zhǔn)備，答卷時(shí)已不感到有太大的難度?？墒墙陙恚薷牟∥亩蔚念}型在全國(guó)許多省市的中考命題中浮出水面，它將文字的錯(cuò)用、誤用；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不規(guī)范使用；還有語法、邏輯等錯(cuò)誤造成的病句；結(jié)構(gòu)文章時(shí)出現(xiàn)的紕漏等匯集于一段文字中。以此考查學(xué)生的糾錯(cuò)能力，考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言文字的能力，考查知識(shí)的積累和布局謀篇的能力等等。這類題考點(diǎn)不容易把握，較之修改病句和改正錯(cuò)別字的分別命題形式無疑是增加了難度。
［經(jīng)典題型］
按要求用修改符號(hào)在原文修改下面短文。
老作家巴金的《隨想錄》出版后，便引起了許多人的思考。這五本薄薄的小冊(cè)子，譽(yù)為“說真話的大書”。由其是這位老人，在讀了盧梭的“懺悔錄”后所作的自我反省，更是向每個(gè)人發(fā)出了一個(gè)既嚴(yán)肅又深刻的問題：人們有沒有勇氣跪倒在自己面前。
大概沒有一個(gè)人敢保證，自己在以往從前的日子里能夠始終做到表里如一。哪一個(gè)人未曾說過假話呢？哪一個(gè)民族沒有因?yàn)橛廾粱蚴敲亩袝r(shí)破壞了自己的文化呢？哪一個(gè)國(guó)家沒有因?yàn)榉N種原因而一渡走了彎路呢？也恰恰是因此有了這一切，才有了勇于懺悔的個(gè)人、國(guó)家和民族，才有了懺悔與反思后的騰飛。
我想，懺悔要慎重，將自己的過失展現(xiàn)給世人，往往會(huì)為自己帶來許多不必要的麻煩，影響自己的大好前途。一個(gè)人一生中誰不說幾句謊話呢？說謊話也是需要勇氣的。
懺悔是一種勇氣，懺悔是一種英雄精神，只有當(dāng)一個(gè)人有了社會(huì)責(zé)任感的時(shí)候，才有可能豪不留情的批判自己；只有心胸坦當(dāng)?shù)娜?，才能算得上是一個(gè)真正的人。從這個(gè)意義上講，懺悔是堅(jiān)強(qiáng)的，更是高尚的。
（1）文中有多個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正其中兩個(gè)。（如果多改，按前兩個(gè)計(jì)分）（2分）
（2）文中有多處病句，請(qǐng)改正其中三處。（如果多改，按前三處計(jì)分）（6分）
（3）除了錯(cuò)別字和病句以外，本文還有什么問題？請(qǐng)改正其中的一處。（如果多改，按第一處計(jì)分）（2分）（遼寧省大連市中考試題）
［解題方略］
1. 審題。此題滿分10分，分值所占比例不小，得分容易，丟分也容易。文中有多個(gè)錯(cuò)別字，有多處病句，此外還有別的毛病。只要改正兩個(gè)錯(cuò)別字就可以得滿分（2分），改正三處病句也可以得到另一個(gè)滿分（6分），此外再發(fā)現(xiàn)一處不同類別的錯(cuò)誤并改正，最后一個(gè)滿分（2分）又得到了。答題時(shí)一定要慎重，不能馬虎輕敵，只求穩(wěn)、準(zhǔn)，不得急躁貪多。否則丟分也是很容易的事，把備選答案考慮成熟后，選擇自己最滿意的，還要用修改符號(hào)在原文上注明。不能隨意涂改。
2. 把握內(nèi)容。進(jìn)一步閱讀文段，要速讀。這是一段“隨筆”之類的文字，針對(duì)巴金老人在《隨想錄》中勇于解剖自己的精神，作者給予了肯定和贊揚(yáng)。文章最后表明：懺悔是一種勇氣，懺悔是一種英雄精神。
3. 疏通文脈。閱讀過程即把握文段的行文脈胳。全文共四個(gè)自然段，第一段引述巴金老人在讀了盧梭的《懺悔錄》之后也作自我反省，寫出《隨想錄》，被譽(yù)為“說真話的大書”。第二段引發(fā)議論，對(duì)過去的錯(cuò)誤，“彎路”要勇于承認(rèn)并改正，這樣“才有了懺悔與反思后的騰飛”。第三段思路陡轉(zhuǎn)，又談“懺悔要慎重”。與前文命題相悖，仿佛自己打自己耳光。第四段又接著第二段的命題，對(duì)勇于懺悔的精神提出了兩個(gè)必要的條件，肯定了巴金老人的人格魅力。
4. 掃蕩梳理。這一步是對(duì)問題解答的實(shí)際操作，可以在草稿紙上記錄結(jié)果。第一段有一個(gè)錯(cuò)別字：“由其”改為“尤其”，兩處病句：第二個(gè)句子是一個(gè)被動(dòng)句，“譽(yù)”字之前應(yīng)增添“被”字，變?yōu)椤氨蛔u(yù)為……”。最后一個(gè)句子屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改正后變成“發(fā)出呼喚”或“提出問題”。此外，還有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)用：“懺悔錄”的引號(hào)去掉，改為書名號(hào)《懺悔錄》。
第二段有一個(gè)錯(cuò)別字，“渡”改為“度”，三處語病：①“以往”和“從前”重復(fù)表達(dá)，只可保留其中一個(gè)。②誤用“因此”，依據(jù)文意要改為“因?yàn)椤薄＂鄹鶕?jù)上文句子的表述順序，“國(guó)家”和“民族”兩個(gè)詞的順序要顛倒一下。
第三段表述不合題旨，盡可刪掉。
第四段有兩個(gè)錯(cuò)別字：“豪”改為“毫”，“當(dāng)”改為“蕩”。還有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)用，“懺悔是一種英雄精神”之后應(yīng)該用句號(hào)。
以上的梳理結(jié)果，需要再斟酌判斷，選出最有把握得分的答案，用修改符號(hào)落實(shí)在原文上，一定要做到整潔清晰，合乎規(guī)范。
［演練平臺(tái)］
閱讀文段，按要求修改錯(cuò)誤。
要求：（1）用修改符號(hào)在原文上修改。（2）文中有多個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正其中兩個(gè)。（3）文中有多處病句，請(qǐng)改正其中三處。（4）除了錯(cuò)別字和病句以外，本文還有什么問題？請(qǐng)改正其中的一處。
修改符號(hào)
［經(jīng)典題型］
按要求用修改符號(hào)在原文修改下面短文。
老作家巴金的《隨想錄》出版后，便引起了許多人的思考。這五本薄薄的小冊(cè)子，譽(yù)為“說真話的大書”。由其是這位老人，在讀了盧梭的“懺悔錄”后所作的自我反省，更是向每個(gè)人發(fā)出了一個(gè)既嚴(yán)肅又深刻的問題：人們有沒有勇氣跪倒在自己面前。
大概沒有一個(gè)人敢保證，自己在以往從前的日子里能夠始終做到表里如一。哪一個(gè)人未曾說過假話呢？哪一個(gè)民族沒有因?yàn)橛廾粱蚴敲亩袝r(shí)破壞了自己的文化呢？哪一個(gè)國(guó)家沒有因?yàn)榉N種原因而一渡走了彎路呢？也恰恰是因此有了這一切，才有了勇于懺悔的個(gè)人、國(guó)家和民族，才有了懺悔與反思后的騰飛。
我想，懺悔要慎重，將自己的過失展現(xiàn)給世人，往往會(huì)為自己帶來許多不必要的麻煩，影響自己的大好前途。一個(gè)人一生中誰不說幾句謊話呢？說謊話也是需要勇氣的。
懺悔是一種勇氣，懺悔是一種英雄精神，只有當(dāng)一個(gè)人有了社會(huì)責(zé)任感的時(shí)候，才有可能豪不留情的批判自己；只有心胸坦當(dāng)?shù)娜?，才能算得上是一個(gè)真正的人。從這個(gè)意義上講，懺悔是堅(jiān)強(qiáng)的，更是高尚的。
（1）文中有多個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正其中兩個(gè)。（如果多改，按前兩個(gè)計(jì)分）（2分）
（2）文中有多處病句，請(qǐng)改正其中三處。（如果多改，按前三處計(jì)分）（6分）
（3）除了錯(cuò)別字和病句以外，本文還有什么問題？請(qǐng)改正其中的一處。（如果多改，按第一處計(jì)分）（2分）（遼寧省大連市中考試題）
［解題方略］
1. 審題。此題滿分10分，分值所占比例不小，得分容易，丟分也容易。文中有多個(gè)錯(cuò)別字，有多處病句，此外還有別的毛病。只要改正兩個(gè)錯(cuò)別字就可以得滿分（2分），改正三處病句也可以得到另一個(gè)滿分（6分），此外再發(fā)現(xiàn)一處不同類別的錯(cuò)誤并改正，最后一個(gè)滿分（2分）又得到了。答題時(shí)一定要慎重，不能馬虎輕敵，只求穩(wěn)、準(zhǔn)，不得急躁貪多。否則丟分也是很容易的事，把備選答案考慮成熟后，選擇自己最滿意的，還要用修改符號(hào)在原文上注明。不能隨意涂改。
2. 把握內(nèi)容。進(jìn)一步閱讀文段，要速讀。這是一段“隨筆”之類的文字，針對(duì)巴金老人在《隨想錄》中勇于解剖自己的精神，作者給予了肯定和贊揚(yáng)。文章最后表明：懺悔是一種勇氣，懺悔是一種英雄精神。
3. 疏通文脈。閱讀過程即把握文段的行文脈胳。全文共四個(gè)自然段，第一段引述巴金老人在讀了盧梭的《懺悔錄》之后也作自我反省，寫出《隨想錄》，被譽(yù)為“說真話的大書”。第二段引發(fā)議論，對(duì)過去的錯(cuò)誤，“彎路”要勇于承認(rèn)并改正，這樣“才有了懺悔與反思后的騰飛”。第三段思路陡轉(zhuǎn)，又談“懺悔要慎重”。與前文命題相悖，仿佛自己打自己耳光。第四段又接著第二段的命題，對(duì)勇于懺悔的精神提出了兩個(gè)必要的條件，肯定了巴金老人的人格魅力。
4. 掃蕩梳理。這一步是對(duì)問題解答的實(shí)際操作，可以在草稿紙上記錄結(jié)果。第一段有一個(gè)錯(cuò)別字：“由其”改為“尤其”，兩處病句：第二個(gè)句子是一個(gè)被動(dòng)句，“譽(yù)”字之前應(yīng)增添“被”字，變?yōu)椤氨蛔u(yù)為……”。最后一個(gè)句子屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改正后變成“發(fā)出呼喚”或“提出問題”。此外，還有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)用：“懺悔錄”的引號(hào)去掉，改為書名號(hào)《懺悔錄》。
第二段有一個(gè)錯(cuò)別字，“渡”改為“度”，三處語病：①“以往”和“從前”重復(fù)表達(dá)，只可保留其中一個(gè)。②誤用“因此”，依據(jù)文意要改為“因?yàn)椤薄＂鄹鶕?jù)上文句子的表述順序，“國(guó)家”和“民族”兩個(gè)詞的順序要顛倒一下。
第三段表述不合題旨，盡可刪掉。
第四段有兩個(gè)錯(cuò)別字：“豪”改為“毫”，“當(dāng)”改為“蕩”。還有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)用，“懺悔是一種英雄精神”之后應(yīng)該用句號(hào)。
以上的梳理結(jié)果，需要再斟酌判斷，選出最有把握得分的答案，用修改符號(hào)落實(shí)在原文上，一定要做到整潔清晰，合乎規(guī)范。
［演練平臺(tái)］
閱讀文段，按要求修改錯(cuò)誤。
要求：（1）用修改符號(hào)在原文上修改。（2）文中有多個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正其中兩個(gè)。（3）文中有多處病句，請(qǐng)改正其中三處。（4）除了錯(cuò)別字和病句以外，本文還有什么問題？請(qǐng)改正其中的一處。
修改符號(hào)