旅鼠的自殺之旅
旅鼠是北極草原上的老大，它們的生育速度實(shí)在太快了，一胎最多可以生20只，20天就可以成熟。一對(duì)鼠男女如果從春天開始致力于生育大計(jì)，到秋天就會(huì)制造出幾十萬(wàn)個(gè)后代。每隔三到四年，旅鼠的數(shù)量就會(huì)大到把草原上可食之物全部吃光的程度。這時(shí)，它們得考慮子孫后代的事了，如何消除過剩的數(shù)量呢？死亡！主動(dòng)的死亡是的方式。
這時(shí)，旅鼠搖身一變，顏色從原來(lái)的灰黑色忽然變成鮮艷的橘紅色，暴露出自己的所在，引來(lái)天敵為自己舉行腹葬。但是狐貍們、貓頭鷹們?cè)趺磁σ渤圆还馑械穆檬蟆?BR> 于是旅鼠們集合起來(lái)，幾十萬(wàn)只、幾百萬(wàn)只成群結(jié)隊(duì)地開始了一生中最悲壯的旅行。它們鋪天蓋地地向大海擁去，前面的旅鼠逢水架橋，以肉體填平小河、池塘，后面的旅鼠踏過同類的尸體繼續(xù)前進(jìn)。大軍所到之處，植物統(tǒng)統(tǒng)被吃得精光，草地變成荒原，它們的死亡隊(duì)伍來(lái)到海邊之后，幾百萬(wàn)只旅鼠抱在一起，像座小山似的在水里翻滾……
旅鼠名字的由來(lái)，就是因?yàn)檫@種死亡之旅。美國(guó)的皮特克用營(yíng)養(yǎng)恢復(fù)學(xué)說來(lái)解釋旅鼠的自殺：當(dāng)鼠類數(shù)量達(dá)到高峰時(shí)，植被因遭到過度啃食而被破壞，食物不足，隱蔽條件惡化，于是，它們只好除了留下少數(shù)以繁衍后代之外，統(tǒng)統(tǒng)去死。等到植物恢復(fù)時(shí)，它們的數(shù)量再節(jié)節(jié)攀升。
1.結(jié)合語(yǔ)境，說說下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。
（1）一對(duì)鼠男女如果從春天開始致力于生育大計(jì)，到秋天就會(huì)制造出幾十萬(wàn)個(gè)后代。
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（2）暴露出自己的所在，引來(lái)天敵為自己舉行腹葬。
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2.從本文的介紹來(lái)看，旅鼠具有哪些特點(diǎn)？
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3.旅鼠主動(dòng)死亡的方式分為哪兩種？
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4.從旅鼠主動(dòng)死亡的行為中，我們能否獲得一些有價(jià)值的啟示呢？請(qǐng)談?wù)勀愕乃伎肌?BR> ______________________________________________________________________
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（2005年湖南常德市中考試題）
［經(jīng)典考題解讀］
［題型分析］
《旅鼠的自殺之旅》節(jié)選自人教社教材第八冊(cè)說明文單元，這是一篇介紹旅鼠奧秘的科學(xué)小品。試題從四個(gè)不同的角度設(shè)置了考點(diǎn)。第1題考查“重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義”，考點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)言的理解和品味；第2題考查相關(guān)信息的篩選和提取，考點(diǎn)是對(duì)說明對(duì)象特征的整體理解和把握；第3題考點(diǎn)是對(duì)文章主要內(nèi)容的理解，側(cè)重考查對(duì)相關(guān)信息的歸納和概括；第4題考點(diǎn)側(cè)重在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的感悟和體驗(yàn)，考查在選文啟迪下，考生對(duì)待生活的科學(xué)認(rèn)識(shí)。
［思路突破］
解答閱讀試題離不開從整體上對(duì)文章的初步了解，它包括了解文章的大概內(nèi)容、文體特點(diǎn)、寫作風(fēng)格或特點(diǎn)等。
答第1題，將句子還原到文章的語(yǔ)言環(huán)境中，去理解加點(diǎn)的詞，就能很快找到準(zhǔn)確的答案：“制造”是“繁殖”的意思，“腹葬”是“旅鼠葬于天敵之腹”的意思。
要準(zhǔn)確解答第2題，必須理清文章的說明思路，從文中找到答題點(diǎn)，才能準(zhǔn)確而全面地提取有用的信息。理清了思路，就不難看出，選文的四個(gè)自然段，是“總—分—總”的關(guān)系，即第一段總說，第二、三段分說，第四段對(duì)前面所述現(xiàn)象進(jìn)一步歸納總說。由此，答題點(diǎn)當(dāng)然在第一自然段了。分析第一自然段，共三個(gè)層次，分別說明旅鼠的三個(gè)特點(diǎn)。提取這三句話的主干，就是試題的答案。
第2題的準(zhǔn)確解答，能為解答第3題奠定很好的基礎(chǔ)。因?yàn)檫@兩道題解答的思路基本相同。不同的是，第3題對(duì)歸納概括的思維能力要求更高一些：側(cè)重考查對(duì)段義的歸納概括。答題的難點(diǎn)是：二、三兩段，是用描寫性語(yǔ)言，生動(dòng)形象地再現(xiàn)旅鼠主動(dòng)死亡的情景。答題時(shí)，要從描述中，提取相關(guān)信息，用自己的話歸納概括，進(jìn)行表述，才能得到準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明的答案。
第4題是開放性試題，只要是從旅鼠主動(dòng)死亡行為中得到的有價(jià)值的啟示，都應(yīng)該是符合題意的。旅鼠主動(dòng)死亡的過程表現(xiàn)出許多特點(diǎn)，給我們的啟示也應(yīng)該是多方面的，從一個(gè)方面挑選感受最深的一個(gè)點(diǎn)來(lái)回答就可以了，切忌面面俱到。思考問題時(shí)要注意努力開拓自己的視野，把感受體驗(yàn)和我們熟悉的社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)。
［常見失誤］
第1題的“制造”和“腹葬”都是常用詞語(yǔ)，意思比較清楚明白。容易造成不顧語(yǔ)境，孤立釋詞。第2題常見的失誤有兩種，一是對(duì)“特征”把握不全面，二是思維混亂，語(yǔ)言無(wú)序，歸納概括性不強(qiáng)。解答第3題的失誤大多表現(xiàn)在不能有效地進(jìn)行語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，不能從具體形象的語(yǔ)言中，提取相關(guān)信息。解答第4題最容易出現(xiàn)的失誤是：“啟示”離開了文本，與旅鼠主動(dòng)死亡的行為沒有聯(lián)系，或者“啟示”來(lái)自旅鼠的死亡行為，但沒有價(jià)值或意義。
［答案呈現(xiàn)］
1.（1）急劇繁殖（大量生育），（2）指旅鼠被天敵吃掉，葬身于天敵腹中。
2.生育能力強(qiáng)（繁殖速度快）；對(duì)植被破壞性大；數(shù)量過多的情況下主動(dòng)死亡。
3.一是變成醒目的顏色，招引天敵來(lái)吃掉自己（為自己舉行腹葬）；二是集體奔向大海溺水死亡。
4.答案要點(diǎn)：①在集體行為中團(tuán)結(jié)一致、義無(wú)反顧、不畏犧牲的精神是值得肯定的。
②為了未來(lái)的生存，人類應(yīng)該主動(dòng)防范某些隱蔽條件的惡化。
③當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，主動(dòng)犧牲某些利益是必要的。（答出其中一點(diǎn)即可）
旅鼠是北極草原上的老大，它們的生育速度實(shí)在太快了，一胎最多可以生20只，20天就可以成熟。一對(duì)鼠男女如果從春天開始致力于生育大計(jì)，到秋天就會(huì)制造出幾十萬(wàn)個(gè)后代。每隔三到四年，旅鼠的數(shù)量就會(huì)大到把草原上可食之物全部吃光的程度。這時(shí)，它們得考慮子孫后代的事了，如何消除過剩的數(shù)量呢？死亡！主動(dòng)的死亡是的方式。
這時(shí)，旅鼠搖身一變，顏色從原來(lái)的灰黑色忽然變成鮮艷的橘紅色，暴露出自己的所在，引來(lái)天敵為自己舉行腹葬。但是狐貍們、貓頭鷹們?cè)趺磁σ渤圆还馑械穆檬蟆?BR> 于是旅鼠們集合起來(lái)，幾十萬(wàn)只、幾百萬(wàn)只成群結(jié)隊(duì)地開始了一生中最悲壯的旅行。它們鋪天蓋地地向大海擁去，前面的旅鼠逢水架橋，以肉體填平小河、池塘，后面的旅鼠踏過同類的尸體繼續(xù)前進(jìn)。大軍所到之處，植物統(tǒng)統(tǒng)被吃得精光，草地變成荒原，它們的死亡隊(duì)伍來(lái)到海邊之后，幾百萬(wàn)只旅鼠抱在一起，像座小山似的在水里翻滾……
旅鼠名字的由來(lái)，就是因?yàn)檫@種死亡之旅。美國(guó)的皮特克用營(yíng)養(yǎng)恢復(fù)學(xué)說來(lái)解釋旅鼠的自殺：當(dāng)鼠類數(shù)量達(dá)到高峰時(shí)，植被因遭到過度啃食而被破壞，食物不足，隱蔽條件惡化，于是，它們只好除了留下少數(shù)以繁衍后代之外，統(tǒng)統(tǒng)去死。等到植物恢復(fù)時(shí)，它們的數(shù)量再節(jié)節(jié)攀升。
1.結(jié)合語(yǔ)境，說說下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。
（1）一對(duì)鼠男女如果從春天開始致力于生育大計(jì)，到秋天就會(huì)制造出幾十萬(wàn)個(gè)后代。
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（2）暴露出自己的所在，引來(lái)天敵為自己舉行腹葬。
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2.從本文的介紹來(lái)看，旅鼠具有哪些特點(diǎn)？
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3.旅鼠主動(dòng)死亡的方式分為哪兩種？
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4.從旅鼠主動(dòng)死亡的行為中，我們能否獲得一些有價(jià)值的啟示呢？請(qǐng)談?wù)勀愕乃伎肌?BR> ______________________________________________________________________
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（2005年湖南常德市中考試題）
［經(jīng)典考題解讀］
［題型分析］
《旅鼠的自殺之旅》節(jié)選自人教社教材第八冊(cè)說明文單元，這是一篇介紹旅鼠奧秘的科學(xué)小品。試題從四個(gè)不同的角度設(shè)置了考點(diǎn)。第1題考查“重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義”，考點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)言的理解和品味；第2題考查相關(guān)信息的篩選和提取，考點(diǎn)是對(duì)說明對(duì)象特征的整體理解和把握；第3題考點(diǎn)是對(duì)文章主要內(nèi)容的理解，側(cè)重考查對(duì)相關(guān)信息的歸納和概括；第4題考點(diǎn)側(cè)重在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的感悟和體驗(yàn)，考查在選文啟迪下，考生對(duì)待生活的科學(xué)認(rèn)識(shí)。
［思路突破］
解答閱讀試題離不開從整體上對(duì)文章的初步了解，它包括了解文章的大概內(nèi)容、文體特點(diǎn)、寫作風(fēng)格或特點(diǎn)等。
答第1題，將句子還原到文章的語(yǔ)言環(huán)境中，去理解加點(diǎn)的詞，就能很快找到準(zhǔn)確的答案：“制造”是“繁殖”的意思，“腹葬”是“旅鼠葬于天敵之腹”的意思。
要準(zhǔn)確解答第2題，必須理清文章的說明思路，從文中找到答題點(diǎn)，才能準(zhǔn)確而全面地提取有用的信息。理清了思路，就不難看出，選文的四個(gè)自然段，是“總—分—總”的關(guān)系，即第一段總說，第二、三段分說，第四段對(duì)前面所述現(xiàn)象進(jìn)一步歸納總說。由此，答題點(diǎn)當(dāng)然在第一自然段了。分析第一自然段，共三個(gè)層次，分別說明旅鼠的三個(gè)特點(diǎn)。提取這三句話的主干，就是試題的答案。
第2題的準(zhǔn)確解答，能為解答第3題奠定很好的基礎(chǔ)。因?yàn)檫@兩道題解答的思路基本相同。不同的是，第3題對(duì)歸納概括的思維能力要求更高一些：側(cè)重考查對(duì)段義的歸納概括。答題的難點(diǎn)是：二、三兩段，是用描寫性語(yǔ)言，生動(dòng)形象地再現(xiàn)旅鼠主動(dòng)死亡的情景。答題時(shí)，要從描述中，提取相關(guān)信息，用自己的話歸納概括，進(jìn)行表述，才能得到準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明的答案。
第4題是開放性試題，只要是從旅鼠主動(dòng)死亡行為中得到的有價(jià)值的啟示，都應(yīng)該是符合題意的。旅鼠主動(dòng)死亡的過程表現(xiàn)出許多特點(diǎn)，給我們的啟示也應(yīng)該是多方面的，從一個(gè)方面挑選感受最深的一個(gè)點(diǎn)來(lái)回答就可以了，切忌面面俱到。思考問題時(shí)要注意努力開拓自己的視野，把感受體驗(yàn)和我們熟悉的社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)。
［常見失誤］
第1題的“制造”和“腹葬”都是常用詞語(yǔ)，意思比較清楚明白。容易造成不顧語(yǔ)境，孤立釋詞。第2題常見的失誤有兩種，一是對(duì)“特征”把握不全面，二是思維混亂，語(yǔ)言無(wú)序，歸納概括性不強(qiáng)。解答第3題的失誤大多表現(xiàn)在不能有效地進(jìn)行語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，不能從具體形象的語(yǔ)言中，提取相關(guān)信息。解答第4題最容易出現(xiàn)的失誤是：“啟示”離開了文本，與旅鼠主動(dòng)死亡的行為沒有聯(lián)系，或者“啟示”來(lái)自旅鼠的死亡行為，但沒有價(jià)值或意義。
［答案呈現(xiàn)］
1.（1）急劇繁殖（大量生育），（2）指旅鼠被天敵吃掉，葬身于天敵腹中。
2.生育能力強(qiáng)（繁殖速度快）；對(duì)植被破壞性大；數(shù)量過多的情況下主動(dòng)死亡。
3.一是變成醒目的顏色，招引天敵來(lái)吃掉自己（為自己舉行腹葬）；二是集體奔向大海溺水死亡。
4.答案要點(diǎn)：①在集體行為中團(tuán)結(jié)一致、義無(wú)反顧、不畏犧牲的精神是值得肯定的。
②為了未來(lái)的生存，人類應(yīng)該主動(dòng)防范某些隱蔽條件的惡化。
③當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，主動(dòng)犧牲某些利益是必要的。（答出其中一點(diǎn)即可）