昨天（3月22日）上午，本市（北京）2009年中小學(xué)教師專場招聘會在首都師范大學(xué)舉行，130余所中小學(xué)的1000余個教職崗位公開招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。不容樂觀的就業(yè)形勢、對教師崗位的青睞，使得北京高校畢業(yè)生蜂擁而至，僅等候入場的隊伍就排出了七八百米長。
●應(yīng)聘隊伍拐了13個彎
雖然招聘會9時才開始，但7時半就已經(jīng)有1000多學(xué)生排隊等候了。開場時，等候隊伍已經(jīng)繞著體育館門口的三個小足球場拐了13個彎。由于前來應(yīng)聘的畢業(yè)生太多，原定下午2時結(jié)束的招聘會延時一小時。截止到下午3時，已有近1.3萬名畢業(yè)生進場應(yīng)聘。
為促進大學(xué)生就業(yè)，本市今年（2009年）從教育系統(tǒng)中拿出3000個教師崗位，公開招聘優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。據(jù)市教委有關(guān)負責(zé)人介紹，這3000個教師崗位從去年年底就已在師范類院校的校園雙選會、北京大學(xué)生就業(yè)之家舉行的招聘會上陸續(xù)投放，昨天是投放量大的。
●城鄉(xiāng)招聘冷熱不均
在招聘會現(xiàn)場，畢業(yè)生的求職意向一目了然。東城、西城、朝陽等城區(qū)學(xué)校的展位前人頭攢動，而門頭溝等遠郊區(qū)縣卻門可羅雀。
西城區(qū)的35中計劃招聘7名教師，開場僅兩個小時，數(shù)百份簡歷就已高高地摞在招聘臺上，“每次招聘我們挑選教師的比例都能達到‘百里挑一’?！痹撔＝處熣f。計劃招聘11位教師的朝陽區(qū)垂楊柳學(xué)區(qū)的招聘負責(zé)人根本沒時間抬頭，不停地收著簡歷，就連體育和舞蹈這樣的“冷門”教師的錄用比例也超過了十選一。
與此形成鮮明對比的是遠郊區(qū)縣和幼兒園教師應(yīng)者寥寥。門頭溝區(qū)某小學(xué)一上午僅收到了3份簡歷，一家幼兒園的展臺前的簡歷也不過數(shù)十份。
據(jù)市教委有關(guān)負責(zé)人透露，今年本市招聘的教師數(shù)量將比去年增加1000多個，主要是英語、體育、音樂和美術(shù)老師，而教師崗位的增量主要是在遠郊區(qū)縣。為鼓勵應(yīng)屆畢業(yè)生到遠郊區(qū)縣從教，今年市教委不僅將在培訓(xùn)、交通、生活補貼上給予郊區(qū)教師傾斜，還將投入1.5億元改造300所農(nóng)村中小學(xué)教師集體宿舍。
●戶口仍是京外生源從教障礙
一位家在湖北的華北電力大學(xué)畢業(yè)生再失望地在“職位目錄”上劃去一個學(xué)校，“劃掉的都是已經(jīng)應(yīng)聘無望的學(xué)校，大多是因為只招北京生源。”他說。 “一上午我?guī)У暮啔v只投了不到五分之一。”北京交通大學(xué)一位來自河北的數(shù)學(xué)系碩士說。“小學(xué)幾乎不要想，全部都要求是本地生源，高中還可能有一些學(xué)校招聘非本地生源?！币晃划厴I(yè)生這樣總結(jié)。
北京大學(xué)中文系的一位碩士一上午也只投出兩份簡歷，在他看來，簡歷投得少不僅是因為戶口問題，還因為今天的崗位與自己的期望有距離，“我只想在北大周邊的學(xué)校教書，這樣可以借助北大的資源?！?BR> 為招攬畢業(yè)生，遠郊區(qū)縣也在“戶口”上做起了文章。密云縣教委所屬中小學(xué)因為不限生源地而引來大批求職者，不到一小時就收了上百份簡歷。
“有很多外地生源確實比本地生素質(zhì)高，但因為進京指標太少，我們解決不了戶口問題，而教師這個職業(yè)又必須有戶口、檔案等備案信息?！遍T頭溝一所小學(xué)的教師透露，門頭溝今年計劃招聘百余名教師，而進京指標不足十分之一。
據(jù)區(qū)縣教委的人分析，由于今年就業(yè)形勢嚴峻，學(xué)生簽約時間比往年提前，很多學(xué)校進京名額在3月前就已招聘完畢。
●招聘教師沒有編內(nèi)編外之分
近年來，本市教師一直在“超編用人”。市教委有關(guān)負責(zé)人表示，在征得人事部門的同意后，為促進大學(xué)生就業(yè)，本市在教育系統(tǒng)進一步挖潛，為畢業(yè)生提供教師崗位，被學(xué)校招聘的教師沒有“編內(nèi)”、“編外”之分，工資待遇福利一視同仁。
教育部日前也發(fā)出通知，要求各地合理配置教師資源。允許同一縣域內(nèi)中小學(xué)教職工編制互補余缺，對內(nèi)地民族班中小學(xué)、舉辦民族班的城鎮(zhèn)普通中學(xué)和開設(shè)雙語教學(xué)課程的班級，寄宿制中小學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，安排教師脫產(chǎn)進修、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備達到一定規(guī)模的學(xué)校，承擔(dān)示范和實驗任務(wù)的學(xué)校，山區(qū)中小學(xué)等適當(dāng)增加編制。被擠占、挪用和截留的編制，應(yīng)立即清理，優(yōu)先調(diào)整到急需編制的學(xué)校用于新教師的補充；嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”。(記者 劉昊)
●應(yīng)聘隊伍拐了13個彎
雖然招聘會9時才開始，但7時半就已經(jīng)有1000多學(xué)生排隊等候了。開場時，等候隊伍已經(jīng)繞著體育館門口的三個小足球場拐了13個彎。由于前來應(yīng)聘的畢業(yè)生太多，原定下午2時結(jié)束的招聘會延時一小時。截止到下午3時，已有近1.3萬名畢業(yè)生進場應(yīng)聘。
為促進大學(xué)生就業(yè)，本市今年（2009年）從教育系統(tǒng)中拿出3000個教師崗位，公開招聘優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。據(jù)市教委有關(guān)負責(zé)人介紹，這3000個教師崗位從去年年底就已在師范類院校的校園雙選會、北京大學(xué)生就業(yè)之家舉行的招聘會上陸續(xù)投放，昨天是投放量大的。
●城鄉(xiāng)招聘冷熱不均
在招聘會現(xiàn)場，畢業(yè)生的求職意向一目了然。東城、西城、朝陽等城區(qū)學(xué)校的展位前人頭攢動，而門頭溝等遠郊區(qū)縣卻門可羅雀。
西城區(qū)的35中計劃招聘7名教師，開場僅兩個小時，數(shù)百份簡歷就已高高地摞在招聘臺上，“每次招聘我們挑選教師的比例都能達到‘百里挑一’?！痹撔＝處熣f。計劃招聘11位教師的朝陽區(qū)垂楊柳學(xué)區(qū)的招聘負責(zé)人根本沒時間抬頭，不停地收著簡歷，就連體育和舞蹈這樣的“冷門”教師的錄用比例也超過了十選一。
與此形成鮮明對比的是遠郊區(qū)縣和幼兒園教師應(yīng)者寥寥。門頭溝區(qū)某小學(xué)一上午僅收到了3份簡歷，一家幼兒園的展臺前的簡歷也不過數(shù)十份。
據(jù)市教委有關(guān)負責(zé)人透露，今年本市招聘的教師數(shù)量將比去年增加1000多個，主要是英語、體育、音樂和美術(shù)老師，而教師崗位的增量主要是在遠郊區(qū)縣。為鼓勵應(yīng)屆畢業(yè)生到遠郊區(qū)縣從教，今年市教委不僅將在培訓(xùn)、交通、生活補貼上給予郊區(qū)教師傾斜，還將投入1.5億元改造300所農(nóng)村中小學(xué)教師集體宿舍。
●戶口仍是京外生源從教障礙
一位家在湖北的華北電力大學(xué)畢業(yè)生再失望地在“職位目錄”上劃去一個學(xué)校，“劃掉的都是已經(jīng)應(yīng)聘無望的學(xué)校，大多是因為只招北京生源。”他說。 “一上午我?guī)У暮啔v只投了不到五分之一。”北京交通大學(xué)一位來自河北的數(shù)學(xué)系碩士說。“小學(xué)幾乎不要想，全部都要求是本地生源，高中還可能有一些學(xué)校招聘非本地生源?！币晃划厴I(yè)生這樣總結(jié)。
北京大學(xué)中文系的一位碩士一上午也只投出兩份簡歷，在他看來，簡歷投得少不僅是因為戶口問題，還因為今天的崗位與自己的期望有距離，“我只想在北大周邊的學(xué)校教書，這樣可以借助北大的資源?！?BR> 為招攬畢業(yè)生，遠郊區(qū)縣也在“戶口”上做起了文章。密云縣教委所屬中小學(xué)因為不限生源地而引來大批求職者，不到一小時就收了上百份簡歷。
“有很多外地生源確實比本地生素質(zhì)高，但因為進京指標太少，我們解決不了戶口問題，而教師這個職業(yè)又必須有戶口、檔案等備案信息?！遍T頭溝一所小學(xué)的教師透露，門頭溝今年計劃招聘百余名教師，而進京指標不足十分之一。
據(jù)區(qū)縣教委的人分析，由于今年就業(yè)形勢嚴峻，學(xué)生簽約時間比往年提前，很多學(xué)校進京名額在3月前就已招聘完畢。
●招聘教師沒有編內(nèi)編外之分
近年來，本市教師一直在“超編用人”。市教委有關(guān)負責(zé)人表示，在征得人事部門的同意后，為促進大學(xué)生就業(yè)，本市在教育系統(tǒng)進一步挖潛，為畢業(yè)生提供教師崗位，被學(xué)校招聘的教師沒有“編內(nèi)”、“編外”之分，工資待遇福利一視同仁。
教育部日前也發(fā)出通知，要求各地合理配置教師資源。允許同一縣域內(nèi)中小學(xué)教職工編制互補余缺，對內(nèi)地民族班中小學(xué)、舉辦民族班的城鎮(zhèn)普通中學(xué)和開設(shè)雙語教學(xué)課程的班級，寄宿制中小學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，安排教師脫產(chǎn)進修、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備達到一定規(guī)模的學(xué)校，承擔(dān)示范和實驗任務(wù)的學(xué)校，山區(qū)中小學(xué)等適當(dāng)增加編制。被擠占、挪用和截留的編制，應(yīng)立即清理，優(yōu)先調(diào)整到急需編制的學(xué)校用于新教師的補充；嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”。(記者 劉昊)