赤門、銀杏樹道、安田講堂，作為東京大學(xué)的標(biāo)志性建筑，它們一同見證了東京大學(xué)的歷史。此外還有一處的“心字池”，日本文學(xué)家夏目漱石在小說《三四郎》中描寫了它，所以人們又叫它“三四郎池”。如此美麗的景致，曾經(jīng)為東大孕育出兩位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者——川端康成和大江健三郎。
在東京大學(xué)的校友錄里，更多的是活躍在日本政壇和經(jīng)濟(jì)界的風(fēng)云人物。在東京大學(xué)的辦學(xué)理念里，你幾乎捕捉不到文人氣息，相反，它給世人留下的印象里，更多的則是理性和務(wù)實(shí)。
走進(jìn)東京大學(xué)的圖書館，你就可以感受到這種無處不在的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)氛圍。東大圖書館設(shè)有開架閱覽室和自由閱覽室，除了面向在校生以外，還向社會(huì)開放，畢業(yè)生只要持入館證或者畢業(yè)證書就可以進(jìn)來重溫學(xué)生生活。對(duì)于勤學(xué)苦讀的東大學(xué)子們來說，東大圖書館是他們成長歷程中重要的驛站。
作為規(guī)模大的國立大學(xué)，東京大學(xué)的自然科學(xué)部門，走在了科研的前列。2001年，日本提出要研究開發(fā)“五感通信技術(shù)”，即不僅要在通信中傳輸視覺和聽覺、還要傳輸嗅覺、觸覺和味覺。不同領(lǐng)域共同研究，文理雙方互相促進(jìn)，東京大學(xué)的們一致認(rèn)為這是一流大學(xué)所應(yīng)具備的必要資格。
東京大學(xué)博物館可以說是這一教育思想的產(chǎn)物，它原是東京大學(xué)保存研究資料的倉庫，在這兒工作的17名教師，雖然各自的研究領(lǐng)域都不一樣，但彼此間的互相交流和學(xué)科間的交叉，使得他們有機(jī)會(huì)開拓了許多新的領(lǐng)域，并將研究成果介紹給社會(huì)大眾。作為日本早建立的一所大學(xué)博物館，它收藏從江戶時(shí)代到現(xiàn)在的東京大學(xué)的歷史資料和240萬件研究標(biāo)本。博物館盡量收藏每個(gè)研究所的研究成果和資料，以記錄東大的研究歷史。這就是為什么東京大學(xué)授課時(shí)能夠盡量使用實(shí)物標(biāo)本的理由。
除此外，它還是日本早引進(jìn)數(shù)字系統(tǒng)的博物館，在未來的幾年，所有標(biāo)本都將實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的圖像記錄。如很早的影片通過修復(fù)的數(shù)字化，可以當(dāng)做資料保管。數(shù)字博物館里受歡迎的是觸屏式展廳，通過箭頭，可以進(jìn)入數(shù)字博物館的任何地方，從各個(gè)不同的角度去觀看展品。博物館星期一至星期五向公眾開放，同時(shí)還在因特網(wǎng)上公布，吸引日本百姓來參觀。研究成果對(duì)外開放，并宣傳陳列展覽，可以說是東京大學(xué)的一大特色。如何將大學(xué)的成果反映到實(shí)業(yè)界，實(shí)現(xiàn)商品化，是日本政府為重視的問題之一。為了能在日本社會(huì)發(fā)揮研究成果的影響力，東京大學(xué)在做大的努力。東京大學(xué)的智能機(jī)械研究室就是日本大學(xué)為回饋社會(huì)而設(shè)立的。用輔助外科手術(shù)機(jī)器人進(jìn)行更為精確的手術(shù)，是研究室的重頭戲。來自北京大學(xué)的中國留學(xué)生廖鴻恩就在這里工作。
像廖鴻恩這樣的留學(xué)生在東京大學(xué)有2000多名，東京大學(xué)有專門為全體留學(xué)生設(shè)立的學(xué)習(xí)計(jì)劃和援助措施，留學(xué)生中心設(shè)立的日本語教室能幫助外國留學(xué)生盡快熟悉日本生活。如果留學(xué)生遇到疾病或者意外事故，后援會(huì)還會(huì)提供幫助。東京大學(xué)的課程分為兩個(gè)階段安排，前兩年為基礎(chǔ)教育階段，后兩年為專業(yè)教育階段。新生入學(xué)后首先在教養(yǎng)學(xué)部學(xué)習(xí)人文、社會(huì)、自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，然后再到各學(xué)部接受后期專業(yè)教育。在東大，中國留學(xué)生經(jīng)常舉行聚會(huì)，互相交流。
在日本有這樣一種說法，東京大學(xué)的學(xué)生腦子很活，但動(dòng)手能力很差，實(shí)際上這是一種錯(cuò)覺，東京大學(xué)不僅重視專業(yè)知識(shí)的傳授和專業(yè)技能的訓(xùn)練，而且鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)和俱樂部。在東京大學(xué)有許多名目繁多、內(nèi)容各異的俱樂部，甚至還有面條俱樂部、麻將研究會(huì)等聽起來令人發(fā)笑輕松的協(xié)會(huì)。正是在這種活躍的氛圍中，培養(yǎng)出東京大學(xué)學(xué)生完整的人格和全面發(fā)展的素質(zhì)，同時(shí)也吸引了更多的留學(xué)生來到這里學(xué)習(xí)。
在東京大學(xué)的校友錄里，更多的是活躍在日本政壇和經(jīng)濟(jì)界的風(fēng)云人物。在東京大學(xué)的辦學(xué)理念里，你幾乎捕捉不到文人氣息，相反，它給世人留下的印象里，更多的則是理性和務(wù)實(shí)。
走進(jìn)東京大學(xué)的圖書館，你就可以感受到這種無處不在的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)氛圍。東大圖書館設(shè)有開架閱覽室和自由閱覽室，除了面向在校生以外，還向社會(huì)開放，畢業(yè)生只要持入館證或者畢業(yè)證書就可以進(jìn)來重溫學(xué)生生活。對(duì)于勤學(xué)苦讀的東大學(xué)子們來說，東大圖書館是他們成長歷程中重要的驛站。
作為規(guī)模大的國立大學(xué)，東京大學(xué)的自然科學(xué)部門，走在了科研的前列。2001年，日本提出要研究開發(fā)“五感通信技術(shù)”，即不僅要在通信中傳輸視覺和聽覺、還要傳輸嗅覺、觸覺和味覺。不同領(lǐng)域共同研究，文理雙方互相促進(jìn)，東京大學(xué)的們一致認(rèn)為這是一流大學(xué)所應(yīng)具備的必要資格。
東京大學(xué)博物館可以說是這一教育思想的產(chǎn)物，它原是東京大學(xué)保存研究資料的倉庫，在這兒工作的17名教師，雖然各自的研究領(lǐng)域都不一樣，但彼此間的互相交流和學(xué)科間的交叉，使得他們有機(jī)會(huì)開拓了許多新的領(lǐng)域，并將研究成果介紹給社會(huì)大眾。作為日本早建立的一所大學(xué)博物館，它收藏從江戶時(shí)代到現(xiàn)在的東京大學(xué)的歷史資料和240萬件研究標(biāo)本。博物館盡量收藏每個(gè)研究所的研究成果和資料，以記錄東大的研究歷史。這就是為什么東京大學(xué)授課時(shí)能夠盡量使用實(shí)物標(biāo)本的理由。
除此外，它還是日本早引進(jìn)數(shù)字系統(tǒng)的博物館，在未來的幾年，所有標(biāo)本都將實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的圖像記錄。如很早的影片通過修復(fù)的數(shù)字化，可以當(dāng)做資料保管。數(shù)字博物館里受歡迎的是觸屏式展廳，通過箭頭，可以進(jìn)入數(shù)字博物館的任何地方，從各個(gè)不同的角度去觀看展品。博物館星期一至星期五向公眾開放，同時(shí)還在因特網(wǎng)上公布，吸引日本百姓來參觀。研究成果對(duì)外開放，并宣傳陳列展覽，可以說是東京大學(xué)的一大特色。如何將大學(xué)的成果反映到實(shí)業(yè)界，實(shí)現(xiàn)商品化，是日本政府為重視的問題之一。為了能在日本社會(huì)發(fā)揮研究成果的影響力，東京大學(xué)在做大的努力。東京大學(xué)的智能機(jī)械研究室就是日本大學(xué)為回饋社會(huì)而設(shè)立的。用輔助外科手術(shù)機(jī)器人進(jìn)行更為精確的手術(shù)，是研究室的重頭戲。來自北京大學(xué)的中國留學(xué)生廖鴻恩就在這里工作。
像廖鴻恩這樣的留學(xué)生在東京大學(xué)有2000多名，東京大學(xué)有專門為全體留學(xué)生設(shè)立的學(xué)習(xí)計(jì)劃和援助措施，留學(xué)生中心設(shè)立的日本語教室能幫助外國留學(xué)生盡快熟悉日本生活。如果留學(xué)生遇到疾病或者意外事故，后援會(huì)還會(huì)提供幫助。東京大學(xué)的課程分為兩個(gè)階段安排，前兩年為基礎(chǔ)教育階段，后兩年為專業(yè)教育階段。新生入學(xué)后首先在教養(yǎng)學(xué)部學(xué)習(xí)人文、社會(huì)、自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，然后再到各學(xué)部接受后期專業(yè)教育。在東大，中國留學(xué)生經(jīng)常舉行聚會(huì)，互相交流。
在日本有這樣一種說法，東京大學(xué)的學(xué)生腦子很活，但動(dòng)手能力很差，實(shí)際上這是一種錯(cuò)覺，東京大學(xué)不僅重視專業(yè)知識(shí)的傳授和專業(yè)技能的訓(xùn)練，而且鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)和俱樂部。在東京大學(xué)有許多名目繁多、內(nèi)容各異的俱樂部，甚至還有面條俱樂部、麻將研究會(huì)等聽起來令人發(fā)笑輕松的協(xié)會(huì)。正是在這種活躍的氛圍中，培養(yǎng)出東京大學(xué)學(xué)生完整的人格和全面發(fā)展的素質(zhì)，同時(shí)也吸引了更多的留學(xué)生來到這里學(xué)習(xí)。