21.5%的學(xué)生能夠辨別所獲信息的類型，19.6%的學(xué)生能夠獨(dú)立評(píng)價(jià)所獲信息的正確性，22.7%的學(xué)生能夠以合適的格式引用信息，30.0%的學(xué)生能確定所獲信息是綜合還是摒棄，16.5%的學(xué)生能夠建立個(gè)人管理信息系統(tǒng)……這些數(shù)字來源于由中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院和華中科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院等單位聯(lián)合進(jìn)行的一項(xiàng)針對(duì)我國知名重點(diǎn)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生進(jìn)行的信息評(píng)價(jià)與利用能力調(diào)查。從這些數(shù)字可以看出，我國醫(yī)學(xué)院校學(xué)生信息素質(zhì)整體水平不高，信息素質(zhì)教育存在諸多問題。
軟硬件均缺失
信息素質(zhì)教育是20世紀(jì)70年代形成的一個(gè)新興研究領(lǐng)域，是培養(yǎng)個(gè)人能認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息，并有效地搜集、評(píng)估和使用所需信息能力的教育。中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥信息系副教授胡德華等有關(guān)專家坦承，從硬件條件看，我國醫(yī)學(xué)院校校園網(wǎng)速度過慢，信息資源不足是普遍存在的問題，這在一定程度上造成了我國醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)不高的現(xiàn)狀。而從信息素養(yǎng)教育看，各醫(yī)學(xué)院校圖書館在開展用戶教育和指導(dǎo)用戶使用圖書館資源方面比較欠缺，學(xué)生選修文件檢索課比例偏低，這在客觀上影響了學(xué)生利用計(jì)算機(jī)獲取信息的能力。
對(duì)于醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的自身信息能力，有關(guān)專家也表示出擔(dān)憂。指出醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的信息意識(shí)比較淡薄，獲取信息和處理信息的綜合能力不強(qiáng)，缺乏熟練的信息檢索技能，不能正確地構(gòu)建檢索策略；數(shù)據(jù)庫的利用能力低，不知道如何利用數(shù)據(jù)庫查找文獻(xiàn)，甚至不知道有哪些數(shù)據(jù)庫；加工處理、評(píng)價(jià)、利用信息的能力普遍欠缺，對(duì)所獲取的信息類型不明確，不知道如何評(píng)價(jià)信息的正確性，不了解正確的信息引用格式。此外，調(diào)查顯示，醫(yī)學(xué)生的信息道德意識(shí)不強(qiáng)，只有34.4%的人學(xué)過知識(shí)產(chǎn)權(quán)、版權(quán)法方面的課程，有48.1%的人認(rèn)為引用公共領(lǐng)域的知識(shí)要注明出處，而29.1%的人認(rèn)為不用注明。這些都反映出我國醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)整體水平不高，信息素質(zhì)教育仍存在諸多問題。
施教者水平待提高
我國醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)整體水平不高，也在一定程度上反映出我國信息素質(zhì)教育存在諸多問題。華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥信息系副主任張士靖指出，雖然經(jīng)過20余年的發(fā)展，我國的醫(yī)學(xué)文件檢索課程已經(jīng)取得較大的成績(jī)，但仍有一些亟待解決的問題需要面對(duì)。
首先是在教學(xué)理念方面。施教者尚未充分貫徹“以信息獲取能力為基礎(chǔ)，以信息利用能力和知識(shí)創(chuàng)新能力為重心”的教學(xué)理念，未能實(shí)施將知識(shí)轉(zhuǎn)變成能力的教育。
其次是師資水平方面。此次調(diào)查顯示，各醫(yī)學(xué)院校文件檢索專業(yè)師資呈現(xiàn)明顯的年輕化趨勢(shì)，一方面說明網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得文件檢索專業(yè)需要一批年輕的教師承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)，但同時(shí)也暴露出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的問題。另外，教師專職化比例偏低也是影響文件檢索專業(yè)師資質(zhì)量的重要因素。專家認(rèn)為，各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該采取措施讓優(yōu)秀的文件檢索專業(yè)教師享受高校教師應(yīng)有的待遇，使年輕的教師在有培養(yǎng)、受重視、有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下成長。
此外，在醫(yī)學(xué)文件檢索課程設(shè)置上，各校均以教授學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)信息資源使用為主，幾乎沒有學(xué)校是從培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生全面信息素質(zhì)的角度設(shè)置課程。張士靖指出，從目前的課程設(shè)置上看，雖然考慮了層次性問題，但沒有一個(gè)整體的教學(xué)規(guī)劃和課程設(shè)計(jì)，也沒有認(rèn)真考慮不同層次間教學(xué)的邏輯關(guān)系。
欲善其事先利其器
面對(duì)信息時(shí)代及醫(yī)學(xué)發(fā)展的挑戰(zhàn)，張士靖、胡德華等專家表示，醫(yī)學(xué)院校必須高度重視信息素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
此次調(diào)查顯示，各醫(yī)學(xué)院校的信息資源擁有量存在很大差異，滿足機(jī)檢實(shí)習(xí)的條件也有很大不同，這在一定程度上必然會(huì)影響各校的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和實(shí)習(xí)安排。專家提出，國家應(yīng)提出醫(yī)學(xué)院校信息資源建設(shè)的基本配置指標(biāo)，督促學(xué)校加大對(duì)信息資源建設(shè)的投入，使得圖書館能夠滿足醫(yī)學(xué)生利用文獻(xiàn)和文件檢索實(shí)習(xí)的需求。
調(diào)查還顯示，各校的文件檢索課教改項(xiàng)目在逐年增加，說明各校已經(jīng)開始重視通過立項(xiàng)的方式進(jìn)行文件檢索課教學(xué)改革。但從申請(qǐng)項(xiàng)目的層次看，級(jí)別還比較低，籌資渠道也十分有限，多校聯(lián)合的合作不多。北京中醫(yī)藥大學(xué)有關(guān)專家提出，今后應(yīng)該加強(qiáng)院校間的合作，拓寬籌資渠道，通過多校聯(lián)合集中優(yōu)勢(shì)提高項(xiàng)目檔次，將醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)教育推向一個(gè)更高的水平。
2008年12月初，“醫(yī)學(xué)信息素質(zhì)培育創(chuàng)新聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”與“醫(yī)學(xué)知識(shí)服務(wù)創(chuàng)新聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”分別在武漢與長沙掛牌成立。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)基地由萬方數(shù)據(jù)股份有限公司技術(shù)研究院與華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生管理學(xué)院、中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥信息系聯(lián)合建立。據(jù)悉，這是國內(nèi)首次由信息內(nèi)容服務(wù)商與高校醫(yī)學(xué)專業(yè)聯(lián)合建設(shè)的實(shí)驗(yàn)基地。萬方數(shù)據(jù)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，兩個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的成立，為信息服務(wù)商與醫(yī)學(xué)院校的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的深入合作拉開了序幕。將高校的師資優(yōu)勢(shì)和科研力量與企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)、技術(shù)水平緊密結(jié)合，可以發(fā)揮雙方大的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，走出一條高校與企業(yè)結(jié)合、產(chǎn)品與用戶結(jié)合、教育和社會(huì)效益結(jié)合的全新之路。（記者 胡文華）
軟硬件均缺失
信息素質(zhì)教育是20世紀(jì)70年代形成的一個(gè)新興研究領(lǐng)域，是培養(yǎng)個(gè)人能認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息，并有效地搜集、評(píng)估和使用所需信息能力的教育。中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥信息系副教授胡德華等有關(guān)專家坦承，從硬件條件看，我國醫(yī)學(xué)院校校園網(wǎng)速度過慢，信息資源不足是普遍存在的問題，這在一定程度上造成了我國醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)不高的現(xiàn)狀。而從信息素養(yǎng)教育看，各醫(yī)學(xué)院校圖書館在開展用戶教育和指導(dǎo)用戶使用圖書館資源方面比較欠缺，學(xué)生選修文件檢索課比例偏低，這在客觀上影響了學(xué)生利用計(jì)算機(jī)獲取信息的能力。
對(duì)于醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的自身信息能力，有關(guān)專家也表示出擔(dān)憂。指出醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的信息意識(shí)比較淡薄，獲取信息和處理信息的綜合能力不強(qiáng)，缺乏熟練的信息檢索技能，不能正確地構(gòu)建檢索策略；數(shù)據(jù)庫的利用能力低，不知道如何利用數(shù)據(jù)庫查找文獻(xiàn)，甚至不知道有哪些數(shù)據(jù)庫；加工處理、評(píng)價(jià)、利用信息的能力普遍欠缺，對(duì)所獲取的信息類型不明確，不知道如何評(píng)價(jià)信息的正確性，不了解正確的信息引用格式。此外，調(diào)查顯示，醫(yī)學(xué)生的信息道德意識(shí)不強(qiáng)，只有34.4%的人學(xué)過知識(shí)產(chǎn)權(quán)、版權(quán)法方面的課程，有48.1%的人認(rèn)為引用公共領(lǐng)域的知識(shí)要注明出處，而29.1%的人認(rèn)為不用注明。這些都反映出我國醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)整體水平不高，信息素質(zhì)教育仍存在諸多問題。
施教者水平待提高
我國醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)整體水平不高，也在一定程度上反映出我國信息素質(zhì)教育存在諸多問題。華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥信息系副主任張士靖指出，雖然經(jīng)過20余年的發(fā)展，我國的醫(yī)學(xué)文件檢索課程已經(jīng)取得較大的成績(jī)，但仍有一些亟待解決的問題需要面對(duì)。
首先是在教學(xué)理念方面。施教者尚未充分貫徹“以信息獲取能力為基礎(chǔ)，以信息利用能力和知識(shí)創(chuàng)新能力為重心”的教學(xué)理念，未能實(shí)施將知識(shí)轉(zhuǎn)變成能力的教育。
其次是師資水平方面。此次調(diào)查顯示，各醫(yī)學(xué)院校文件檢索專業(yè)師資呈現(xiàn)明顯的年輕化趨勢(shì)，一方面說明網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得文件檢索專業(yè)需要一批年輕的教師承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)，但同時(shí)也暴露出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的問題。另外，教師專職化比例偏低也是影響文件檢索專業(yè)師資質(zhì)量的重要因素。專家認(rèn)為，各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該采取措施讓優(yōu)秀的文件檢索專業(yè)教師享受高校教師應(yīng)有的待遇，使年輕的教師在有培養(yǎng)、受重視、有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下成長。
此外，在醫(yī)學(xué)文件檢索課程設(shè)置上，各校均以教授學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)信息資源使用為主，幾乎沒有學(xué)校是從培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生全面信息素質(zhì)的角度設(shè)置課程。張士靖指出，從目前的課程設(shè)置上看，雖然考慮了層次性問題，但沒有一個(gè)整體的教學(xué)規(guī)劃和課程設(shè)計(jì)，也沒有認(rèn)真考慮不同層次間教學(xué)的邏輯關(guān)系。
欲善其事先利其器
面對(duì)信息時(shí)代及醫(yī)學(xué)發(fā)展的挑戰(zhàn)，張士靖、胡德華等專家表示，醫(yī)學(xué)院校必須高度重視信息素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
此次調(diào)查顯示，各醫(yī)學(xué)院校的信息資源擁有量存在很大差異，滿足機(jī)檢實(shí)習(xí)的條件也有很大不同，這在一定程度上必然會(huì)影響各校的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和實(shí)習(xí)安排。專家提出，國家應(yīng)提出醫(yī)學(xué)院校信息資源建設(shè)的基本配置指標(biāo)，督促學(xué)校加大對(duì)信息資源建設(shè)的投入，使得圖書館能夠滿足醫(yī)學(xué)生利用文獻(xiàn)和文件檢索實(shí)習(xí)的需求。
調(diào)查還顯示，各校的文件檢索課教改項(xiàng)目在逐年增加，說明各校已經(jīng)開始重視通過立項(xiàng)的方式進(jìn)行文件檢索課教學(xué)改革。但從申請(qǐng)項(xiàng)目的層次看，級(jí)別還比較低，籌資渠道也十分有限，多校聯(lián)合的合作不多。北京中醫(yī)藥大學(xué)有關(guān)專家提出，今后應(yīng)該加強(qiáng)院校間的合作，拓寬籌資渠道，通過多校聯(lián)合集中優(yōu)勢(shì)提高項(xiàng)目檔次，將醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)教育推向一個(gè)更高的水平。
2008年12月初，“醫(yī)學(xué)信息素質(zhì)培育創(chuàng)新聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”與“醫(yī)學(xué)知識(shí)服務(wù)創(chuàng)新聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”分別在武漢與長沙掛牌成立。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)基地由萬方數(shù)據(jù)股份有限公司技術(shù)研究院與華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生管理學(xué)院、中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥信息系聯(lián)合建立。據(jù)悉，這是國內(nèi)首次由信息內(nèi)容服務(wù)商與高校醫(yī)學(xué)專業(yè)聯(lián)合建設(shè)的實(shí)驗(yàn)基地。萬方數(shù)據(jù)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，兩個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的成立，為信息服務(wù)商與醫(yī)學(xué)院校的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的深入合作拉開了序幕。將高校的師資優(yōu)勢(shì)和科研力量與企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)、技術(shù)水平緊密結(jié)合，可以發(fā)揮雙方大的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，走出一條高校與企業(yè)結(jié)合、產(chǎn)品與用戶結(jié)合、教育和社會(huì)效益結(jié)合的全新之路。（記者 胡文華）