二、學(xué)習(xí)要領(lǐng)
1．“審計(jì)不是背出來(lái)的”，這是我在《審計(jì)》輔導(dǎo)課堂上常對(duì)學(xué)生所說(shuō)的一句話?！秾徲?jì)》在于理解，有的考生能夠把教材中的重點(diǎn)內(nèi)容倒背如流，但卻無(wú)法通過(guò)《審計(jì)》考試，這也是很多考生對(duì)《審計(jì)》存在的一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，也就是說(shuō)，他還未真正理解《審計(jì)》。我希望你能正確理解教材中的重點(diǎn)內(nèi)容及其相關(guān)的文字表述，如有不理解的話，本書(shū)能為你提供答案。
2．審計(jì)至少看兩遍。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。由于《審計(jì)》教材中的知識(shí)點(diǎn)較多，系統(tǒng)性不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)時(shí)很難將所有觀點(diǎn)理解透徹，必須回味?？匆槐樵评镬F里，看二遍摸出門道，看三遍融會(huì)貫通。
3．不同章節(jié)應(yīng)不同對(duì)待?！秾徲?jì)》的章節(jié)較多，應(yīng)該合理利用有限的時(shí)間進(jìn)行充分復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)。從《審計(jì)》的內(nèi)容和歷年考題來(lái)看，客觀題主要集中在審計(jì)理論部分（1～9章），主觀題主要集中在審計(jì)實(shí)務(wù)部分（10～16章），當(dāng)然有很多題是與理論部分相聯(lián)系。你在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)集中主要精力復(fù)習(xí)理論部分，至于實(shí)務(wù)部分可能會(huì)用到會(huì)計(jì)方面的知識(shí)或?qū)徲?jì)的經(jīng)驗(yàn)技巧，這方面難于在短時(shí)間內(nèi)提高，但有時(shí)可能憑借審計(jì)的理論知識(shí)即可答題。對(duì)審計(jì)實(shí)務(wù)部分，你可就重要的項(xiàng)目和重點(diǎn)程序（本書(shū)在各章講解前均有指出）認(rèn)真掌握。曾有考生將財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)部分（10～14章）只看過(guò)一遍而將《審計(jì)》考過(guò)的，這一現(xiàn)象值得深思，我在每次考試輔導(dǎo)課上對(duì)這一部分的講解也不會(huì)超過(guò)整個(gè)輔導(dǎo)時(shí)間安排的四分之一。當(dāng)然如果你有足夠的時(shí)間，全面準(zhǔn)備是再好不過(guò)了。
4．各章節(jié)有聯(lián)系的部分應(yīng)結(jié)合起來(lái)看。如會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任在第四、五章的都有敘述；控制風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估在第七、八章都有介紹；驗(yàn)資與投資這兩部分聯(lián)系緊密；審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)程序、審計(jì)證據(jù)分別在第五、六章和會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)章節(jié)都有緊密的聯(lián)系，這一些都是全書(shū)的重點(diǎn)，在歷年考試中均有所體現(xiàn)，你必須把它們貫穿起來(lái)看。
5．學(xué)習(xí)時(shí)要用心歸納。由于《審計(jì)》的記憶點(diǎn)較多，你要善于歸納，重點(diǎn)突破。教材中一些有共性的內(nèi)容應(yīng)歸納，如在會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)部分，針對(duì)每一項(xiàng)目都有審計(jì)目標(biāo)和實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序，要都記下來(lái)確屬困難，實(shí)際上掌握其共性和特點(diǎn)即可。如對(duì)于各項(xiàng)目的審計(jì)目標(biāo)均包括：①確定有關(guān)項(xiàng)目是否存在；②確定是否歸被審計(jì)單位所有；③確定其是否完整；④確定其記錄是否正確；⑤確定其余額是否正確；⑥報(bào)表上披露是否充分。如實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序一般包括：①獲取明細(xì)表，復(fù)核加計(jì)正確，并核對(duì)其期初余額合計(jì)數(shù)與報(bào)表數(shù)、總賬數(shù)和明細(xì)賬合計(jì)數(shù)是否相符；②進(jìn)行必要的盤(pán)點(diǎn)、函證、抽查等程序；③實(shí)施針對(duì)該項(xiàng)目有特點(diǎn)的程序，如截止測(cè)試、分析性復(fù)核等；④有非記賬本位幣的，應(yīng)檢查其折算匯率是否正確；⑤驗(yàn)明在會(huì)計(jì)報(bào)表上披露是否充分。歷年的試題中經(jīng)常有這樣的選擇題，“下列哪些屬于××項(xiàng)目的控制測(cè)試程序或?qū)嵸|(zhì)性測(cè)試程序”。一般來(lái)說(shuō)，你只須掌握與內(nèi)部控制有關(guān)的測(cè)試程序均屬控制測(cè)試程序；凡用來(lái)證實(shí)有關(guān)項(xiàng)目會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的可靠性、完整性的測(cè)試程序便是實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序。這種題就較易做對(duì)了。本書(shū)雖就某些知識(shí)在講解和練習(xí)中作了歸納，但限于篇幅的原因，有些還得你親自動(dòng)手，這將有助于你的理解與記憶。如：能否將教材中與審計(jì)意見(jiàn)有關(guān)的內(nèi)容歸集？能否將教材中“注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)……，或應(yīng)考慮……的”內(nèi)容加以歸納？對(duì)于這一些你應(yīng)該做好記錄，在復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)做到心中有數(shù)，對(duì)考試就自然充滿信心。
6．多討論多思考。注冊(cè)會(huì)計(jì)師所采用的程序都涉及到自己的判斷，但由于每位注冊(cè)會(huì)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力等不同，所采取的程序也可能不同。作為考試教材，要盡可能考慮各種情況下采取何種程序，對(duì)于考生就應(yīng)該多思考，為什么教材有的要寫(xiě)“應(yīng)當(dāng)采取……措施”；有的只是“適當(dāng)考慮……程序是否采用”；有的只是“擴(kuò)大測(cè)試范圍”；有的“必須追加審計(jì)程序”等等，有必要進(jìn)行討論和思考。
7．合理利用輔導(dǎo)書(shū)。我認(rèn)為要考試，聽(tīng)輔導(dǎo)課和做練習(xí)都是必須的，本書(shū)(南方日?qǐng)?bào)出版社“必勝叢書(shū)”——《審計(jì)》，下同)在一定程度上可滿足這一要求。本書(shū)的的形成源于我的考試輔導(dǎo)講稿，具有通俗易懂的特點(diǎn)。我認(rèn)為輔導(dǎo)書(shū)不是習(xí)題的羅列，而應(yīng)該先在于對(duì)知識(shí)的講解，然后再做練習(xí)，這樣才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，這也得到了很多考生的證實(shí)。要點(diǎn)與講解：要點(diǎn)即指本章考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這是你應(yīng)重點(diǎn)掌握的；講解部分，我盡量以通俗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，并大量利用了圖表，便于你歸納和記憶。教材中各考點(diǎn)在講解中均有介紹，可謂“一冊(cè)在手，考點(diǎn)全有、考試不愁”。強(qiáng)化練習(xí)中的習(xí)題是我精心編寫(xiě)的，有助于你對(duì)知識(shí)點(diǎn)鞏固。
三、應(yīng)試技巧
要想考試成績(jī)提高，還必須掌握一定的答題方法和技巧，如考試時(shí)一定要充滿信心，合理安排考試時(shí)間，運(yùn)用排除法、比較法、猜測(cè)法等普通應(yīng)技巧，我不在此介紹。下面結(jié)合審計(jì)學(xué)科的特點(diǎn)和我在閱卷中的情況提請(qǐng)你應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：
1．對(duì)于審計(jì)報(bào)告，你必須熟練掌握，你必須記住報(bào)告的七句話，還要注意報(bào)告的稱呼，事務(wù)所和注冊(cè)會(huì)計(jì)師的簽章，這是格式問(wèn)題，且是得分要點(diǎn)。如果報(bào)告整個(gè)意見(jiàn)錯(cuò)了，那很可能就得不了分，報(bào)告意見(jiàn)錯(cuò)了，報(bào)告表達(dá)得再完美，那報(bào)告也是沒(méi)有意義的。所以當(dāng)出現(xiàn)審計(jì)報(bào)告題時(shí)，你必須認(rèn)真考慮，將意見(jiàn)判斷正確，這是關(guān)鍵。審計(jì)報(bào)告的說(shuō)明段的寫(xiě)法也應(yīng)有所考慮，這也是很多考生失分的地方，因?yàn)楹芏嗫忌鷮?shí)務(wù)工作做得較少，教材中又無(wú)規(guī)范，很多考生就將題干照搬，如果說(shuō)明段有3分的話，他很可能只會(huì)得1分。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明段應(yīng)表達(dá)錯(cuò)漏報(bào)事實(shí)（題干）、判斷的理由或依據(jù)（準(zhǔn)則制度）、對(duì)報(bào)表整體的影響（虛增減多少資產(chǎn)負(fù)債利潤(rùn)等）三部分的內(nèi)容。
2．驗(yàn)資報(bào)告的說(shuō)明段也是考生容易出錯(cuò)的，它有固定的格式和規(guī)范的寫(xiě)法，如果格式不對(duì)，是不能得全分的。有很多考生書(shū)寫(xiě)較隨意，如“甲方投資××萬(wàn)元，乙方投資××萬(wàn)元，符合章程規(guī)定”等。這與有關(guān)的規(guī)定和教材不符，請(qǐng)注意規(guī)范的寫(xiě)法。
3．在歷年的考題中有關(guān)比較的簡(jiǎn)答經(jīng)常出現(xiàn)，這種出題形式較好，能夠全面考核考生對(duì)審計(jì)理論的運(yùn)用能力。如95年考驗(yàn)資報(bào)告與審計(jì)報(bào)告的區(qū)別；96年考審計(jì)報(bào)告說(shuō)明段和驗(yàn)資報(bào)告說(shuō)明段的區(qū)別；98年考現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)與存貨盤(pán)點(diǎn)的區(qū)別等。在答題時(shí)，首先，應(yīng)答出區(qū)別點(diǎn)：如目的不同；再答具體內(nèi)容，如驗(yàn)資報(bào)告……，審計(jì)報(bào)告……。有些考生是這樣分兩段答題，第一段答驗(yàn)資報(bào)告的目的是……，類型……等，第二段答審計(jì)報(bào)告的目的是……，類型……等。這不是直接比較，也是不符合答題規(guī)范的，是不能得分的。
4．考生應(yīng)合理利用歷年考題，這也是考試技巧之一。中國(guó)的TOFEL考生之所以分?jǐn)?shù)高的原因不就在于采用歷年試題作訓(xùn)練嗎？我在本書(shū)中已將歷年考題作了歸納，希望你能潛心研讀，了解出題規(guī)律和答題思路。
5．審計(jì)這一學(xué)科理論性也較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)咬文嚼字，你在考試時(shí)也應(yīng)注意這一點(diǎn)，要認(rèn)真審題，在對(duì)試題要求及內(nèi)容正確理解的基礎(chǔ)上作答，在多選題，判斷題中常有一些似是而非的“陷阱”，這種題常和上部分“復(fù)習(xí)要領(lǐng)”的第6點(diǎn)的內(nèi)容有關(guān)，你必須認(rèn)真理解題意，回憶你的記錄，別落入他的“陷阱”。這樣的題在本書(shū)的強(qiáng)化練習(xí)中有不少。
6．在閱卷中發(fā)現(xiàn)有很多考生沒(méi)有合理利用時(shí)間，有的考生在試卷上寫(xiě)著“來(lái)不及了，請(qǐng)閱卷老師手下留情……”。還有一些考生答題是下筆千言，就是未得半分。所以你在考試時(shí)應(yīng)合理安排時(shí)間，認(rèn)真審題，按要求答題，相關(guān)的內(nèi)容要答，無(wú)用的話不寫(xiě)，答對(duì)要點(diǎn)即可，我們閱卷時(shí)主要是找要點(diǎn)，按要點(diǎn)給分，當(dāng)然，你也不要惜墨，如：審計(jì)人員主要是對(duì)報(bào)表的“合法性、公允性和會(huì)計(jì)處理方法的一貫性”發(fā)表意見(jiàn)，很多考生就寫(xiě)成了審計(jì)人員主要是對(duì)報(bào)表的“三性”發(fā)表意見(jiàn)。如此答題，閱卷老師怎么知道你真正懂得“三性”的具體含義呢？況且“三性”也不是一個(gè)專業(yè)詞匯。
1．“審計(jì)不是背出來(lái)的”，這是我在《審計(jì)》輔導(dǎo)課堂上常對(duì)學(xué)生所說(shuō)的一句話?！秾徲?jì)》在于理解，有的考生能夠把教材中的重點(diǎn)內(nèi)容倒背如流，但卻無(wú)法通過(guò)《審計(jì)》考試，這也是很多考生對(duì)《審計(jì)》存在的一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，也就是說(shuō)，他還未真正理解《審計(jì)》。我希望你能正確理解教材中的重點(diǎn)內(nèi)容及其相關(guān)的文字表述，如有不理解的話，本書(shū)能為你提供答案。
2．審計(jì)至少看兩遍。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。由于《審計(jì)》教材中的知識(shí)點(diǎn)較多，系統(tǒng)性不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)時(shí)很難將所有觀點(diǎn)理解透徹，必須回味?？匆槐樵评镬F里，看二遍摸出門道，看三遍融會(huì)貫通。
3．不同章節(jié)應(yīng)不同對(duì)待?！秾徲?jì)》的章節(jié)較多，應(yīng)該合理利用有限的時(shí)間進(jìn)行充分復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)。從《審計(jì)》的內(nèi)容和歷年考題來(lái)看，客觀題主要集中在審計(jì)理論部分（1～9章），主觀題主要集中在審計(jì)實(shí)務(wù)部分（10～16章），當(dāng)然有很多題是與理論部分相聯(lián)系。你在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)集中主要精力復(fù)習(xí)理論部分，至于實(shí)務(wù)部分可能會(huì)用到會(huì)計(jì)方面的知識(shí)或?qū)徲?jì)的經(jīng)驗(yàn)技巧，這方面難于在短時(shí)間內(nèi)提高，但有時(shí)可能憑借審計(jì)的理論知識(shí)即可答題。對(duì)審計(jì)實(shí)務(wù)部分，你可就重要的項(xiàng)目和重點(diǎn)程序（本書(shū)在各章講解前均有指出）認(rèn)真掌握。曾有考生將財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)部分（10～14章）只看過(guò)一遍而將《審計(jì)》考過(guò)的，這一現(xiàn)象值得深思，我在每次考試輔導(dǎo)課上對(duì)這一部分的講解也不會(huì)超過(guò)整個(gè)輔導(dǎo)時(shí)間安排的四分之一。當(dāng)然如果你有足夠的時(shí)間，全面準(zhǔn)備是再好不過(guò)了。
4．各章節(jié)有聯(lián)系的部分應(yīng)結(jié)合起來(lái)看。如會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任在第四、五章的都有敘述；控制風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估在第七、八章都有介紹；驗(yàn)資與投資這兩部分聯(lián)系緊密；審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)程序、審計(jì)證據(jù)分別在第五、六章和會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)章節(jié)都有緊密的聯(lián)系，這一些都是全書(shū)的重點(diǎn)，在歷年考試中均有所體現(xiàn)，你必須把它們貫穿起來(lái)看。
5．學(xué)習(xí)時(shí)要用心歸納。由于《審計(jì)》的記憶點(diǎn)較多，你要善于歸納，重點(diǎn)突破。教材中一些有共性的內(nèi)容應(yīng)歸納，如在會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)部分，針對(duì)每一項(xiàng)目都有審計(jì)目標(biāo)和實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序，要都記下來(lái)確屬困難，實(shí)際上掌握其共性和特點(diǎn)即可。如對(duì)于各項(xiàng)目的審計(jì)目標(biāo)均包括：①確定有關(guān)項(xiàng)目是否存在；②確定是否歸被審計(jì)單位所有；③確定其是否完整；④確定其記錄是否正確；⑤確定其余額是否正確；⑥報(bào)表上披露是否充分。如實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序一般包括：①獲取明細(xì)表，復(fù)核加計(jì)正確，并核對(duì)其期初余額合計(jì)數(shù)與報(bào)表數(shù)、總賬數(shù)和明細(xì)賬合計(jì)數(shù)是否相符；②進(jìn)行必要的盤(pán)點(diǎn)、函證、抽查等程序；③實(shí)施針對(duì)該項(xiàng)目有特點(diǎn)的程序，如截止測(cè)試、分析性復(fù)核等；④有非記賬本位幣的，應(yīng)檢查其折算匯率是否正確；⑤驗(yàn)明在會(huì)計(jì)報(bào)表上披露是否充分。歷年的試題中經(jīng)常有這樣的選擇題，“下列哪些屬于××項(xiàng)目的控制測(cè)試程序或?qū)嵸|(zhì)性測(cè)試程序”。一般來(lái)說(shuō)，你只須掌握與內(nèi)部控制有關(guān)的測(cè)試程序均屬控制測(cè)試程序；凡用來(lái)證實(shí)有關(guān)項(xiàng)目會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的可靠性、完整性的測(cè)試程序便是實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序。這種題就較易做對(duì)了。本書(shū)雖就某些知識(shí)在講解和練習(xí)中作了歸納，但限于篇幅的原因，有些還得你親自動(dòng)手，這將有助于你的理解與記憶。如：能否將教材中與審計(jì)意見(jiàn)有關(guān)的內(nèi)容歸集？能否將教材中“注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)……，或應(yīng)考慮……的”內(nèi)容加以歸納？對(duì)于這一些你應(yīng)該做好記錄，在復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)做到心中有數(shù)，對(duì)考試就自然充滿信心。
6．多討論多思考。注冊(cè)會(huì)計(jì)師所采用的程序都涉及到自己的判斷，但由于每位注冊(cè)會(huì)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力等不同，所采取的程序也可能不同。作為考試教材，要盡可能考慮各種情況下采取何種程序，對(duì)于考生就應(yīng)該多思考，為什么教材有的要寫(xiě)“應(yīng)當(dāng)采取……措施”；有的只是“適當(dāng)考慮……程序是否采用”；有的只是“擴(kuò)大測(cè)試范圍”；有的“必須追加審計(jì)程序”等等，有必要進(jìn)行討論和思考。
7．合理利用輔導(dǎo)書(shū)。我認(rèn)為要考試，聽(tīng)輔導(dǎo)課和做練習(xí)都是必須的，本書(shū)(南方日?qǐng)?bào)出版社“必勝叢書(shū)”——《審計(jì)》，下同)在一定程度上可滿足這一要求。本書(shū)的的形成源于我的考試輔導(dǎo)講稿，具有通俗易懂的特點(diǎn)。我認(rèn)為輔導(dǎo)書(shū)不是習(xí)題的羅列，而應(yīng)該先在于對(duì)知識(shí)的講解，然后再做練習(xí)，這樣才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，這也得到了很多考生的證實(shí)。要點(diǎn)與講解：要點(diǎn)即指本章考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這是你應(yīng)重點(diǎn)掌握的；講解部分，我盡量以通俗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，并大量利用了圖表，便于你歸納和記憶。教材中各考點(diǎn)在講解中均有介紹，可謂“一冊(cè)在手，考點(diǎn)全有、考試不愁”。強(qiáng)化練習(xí)中的習(xí)題是我精心編寫(xiě)的，有助于你對(duì)知識(shí)點(diǎn)鞏固。
三、應(yīng)試技巧
要想考試成績(jī)提高，還必須掌握一定的答題方法和技巧，如考試時(shí)一定要充滿信心，合理安排考試時(shí)間，運(yùn)用排除法、比較法、猜測(cè)法等普通應(yīng)技巧，我不在此介紹。下面結(jié)合審計(jì)學(xué)科的特點(diǎn)和我在閱卷中的情況提請(qǐng)你應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：
1．對(duì)于審計(jì)報(bào)告，你必須熟練掌握，你必須記住報(bào)告的七句話，還要注意報(bào)告的稱呼，事務(wù)所和注冊(cè)會(huì)計(jì)師的簽章，這是格式問(wèn)題，且是得分要點(diǎn)。如果報(bào)告整個(gè)意見(jiàn)錯(cuò)了，那很可能就得不了分，報(bào)告意見(jiàn)錯(cuò)了，報(bào)告表達(dá)得再完美，那報(bào)告也是沒(méi)有意義的。所以當(dāng)出現(xiàn)審計(jì)報(bào)告題時(shí)，你必須認(rèn)真考慮，將意見(jiàn)判斷正確，這是關(guān)鍵。審計(jì)報(bào)告的說(shuō)明段的寫(xiě)法也應(yīng)有所考慮，這也是很多考生失分的地方，因?yàn)楹芏嗫忌鷮?shí)務(wù)工作做得較少，教材中又無(wú)規(guī)范，很多考生就將題干照搬，如果說(shuō)明段有3分的話，他很可能只會(huì)得1分。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明段應(yīng)表達(dá)錯(cuò)漏報(bào)事實(shí)（題干）、判斷的理由或依據(jù)（準(zhǔn)則制度）、對(duì)報(bào)表整體的影響（虛增減多少資產(chǎn)負(fù)債利潤(rùn)等）三部分的內(nèi)容。
2．驗(yàn)資報(bào)告的說(shuō)明段也是考生容易出錯(cuò)的，它有固定的格式和規(guī)范的寫(xiě)法，如果格式不對(duì)，是不能得全分的。有很多考生書(shū)寫(xiě)較隨意，如“甲方投資××萬(wàn)元，乙方投資××萬(wàn)元，符合章程規(guī)定”等。這與有關(guān)的規(guī)定和教材不符，請(qǐng)注意規(guī)范的寫(xiě)法。
3．在歷年的考題中有關(guān)比較的簡(jiǎn)答經(jīng)常出現(xiàn)，這種出題形式較好，能夠全面考核考生對(duì)審計(jì)理論的運(yùn)用能力。如95年考驗(yàn)資報(bào)告與審計(jì)報(bào)告的區(qū)別；96年考審計(jì)報(bào)告說(shuō)明段和驗(yàn)資報(bào)告說(shuō)明段的區(qū)別；98年考現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)與存貨盤(pán)點(diǎn)的區(qū)別等。在答題時(shí)，首先，應(yīng)答出區(qū)別點(diǎn)：如目的不同；再答具體內(nèi)容，如驗(yàn)資報(bào)告……，審計(jì)報(bào)告……。有些考生是這樣分兩段答題，第一段答驗(yàn)資報(bào)告的目的是……，類型……等，第二段答審計(jì)報(bào)告的目的是……，類型……等。這不是直接比較，也是不符合答題規(guī)范的，是不能得分的。
4．考生應(yīng)合理利用歷年考題，這也是考試技巧之一。中國(guó)的TOFEL考生之所以分?jǐn)?shù)高的原因不就在于采用歷年試題作訓(xùn)練嗎？我在本書(shū)中已將歷年考題作了歸納，希望你能潛心研讀，了解出題規(guī)律和答題思路。
5．審計(jì)這一學(xué)科理論性也較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)咬文嚼字，你在考試時(shí)也應(yīng)注意這一點(diǎn)，要認(rèn)真審題，在對(duì)試題要求及內(nèi)容正確理解的基礎(chǔ)上作答，在多選題，判斷題中常有一些似是而非的“陷阱”，這種題常和上部分“復(fù)習(xí)要領(lǐng)”的第6點(diǎn)的內(nèi)容有關(guān)，你必須認(rèn)真理解題意，回憶你的記錄，別落入他的“陷阱”。這樣的題在本書(shū)的強(qiáng)化練習(xí)中有不少。
6．在閱卷中發(fā)現(xiàn)有很多考生沒(méi)有合理利用時(shí)間，有的考生在試卷上寫(xiě)著“來(lái)不及了，請(qǐng)閱卷老師手下留情……”。還有一些考生答題是下筆千言，就是未得半分。所以你在考試時(shí)應(yīng)合理安排時(shí)間，認(rèn)真審題，按要求答題，相關(guān)的內(nèi)容要答，無(wú)用的話不寫(xiě)，答對(duì)要點(diǎn)即可，我們閱卷時(shí)主要是找要點(diǎn)，按要點(diǎn)給分，當(dāng)然，你也不要惜墨，如：審計(jì)人員主要是對(duì)報(bào)表的“合法性、公允性和會(huì)計(jì)處理方法的一貫性”發(fā)表意見(jiàn)，很多考生就寫(xiě)成了審計(jì)人員主要是對(duì)報(bào)表的“三性”發(fā)表意見(jiàn)。如此答題，閱卷老師怎么知道你真正懂得“三性”的具體含義呢？況且“三性”也不是一個(gè)專業(yè)詞匯。