3． 歷年TOEFL口語語匯
TOEFL聽力中所使用的語言是非?？谡Z化的，有些甚至是俚語化的。這些主要放在短對(duì)話中考核。正如上文提到的，中國學(xué)生在這方面普遍很薄弱，所以在課堂上就需要對(duì)歷年試題進(jìn)行大量的分析總結(jié)，同時(shí)還要結(jié)合自身復(fù)習(xí)時(shí)的強(qiáng)化記憶，惟有如此才能應(yīng)對(duì)靈活多變的試題。這個(gè)工作量肯定很大，但同時(shí)也會(huì)是卓有成效的。因?yàn)镋TS雖然從未對(duì)外公布過TOEFL語匯表，但通過我們對(duì)她歷年所有試題的分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是存在著一張循環(huán)使用、逐步擴(kuò)充的語匯表。每份試卷對(duì)歷年考點(diǎn)的重現(xiàn)率至少是80%。這就是說，我們只要在課堂上給學(xué)生將試題過一遍，讓他們背下歷年作為考點(diǎn)的所有語匯，他們?cè)谡娇荚囍杏龅降乃锌键c(diǎn)至少有80%是曾經(jīng)出現(xiàn)過的，只是改換一下試題的內(nèi)容或結(jié)構(gòu)而已。
4． 場景
正如上文所提到，TOEFL考試極強(qiáng)的針對(duì)性在聽力中體現(xiàn)得是極為明顯的。校園生活場景貫穿在聽力試題始終，而且還可以細(xì)分成若干子場景：比如，上課場景、圖書館借書場景、餐廳吃飯場景、寫論文場景、郵局場景、郊游場景、迷路場景、噪音場景、體育鍛煉場景等等；還有各類專業(yè)課程內(nèi)容場景(海洋學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)地理學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)、人物歷史等等)。場景有場景標(biāo)志語和場景固定出題思路，也就是說，只要聽出場景標(biāo)志語，就可以推得相應(yīng)場景，繼而套用場景的固定出題思路，再難的試題也可以輕松搞定?？梢哉f，場景是一種將難題變?nèi)菀椎男兄行У姆椒?。所以，聽力課程除了總結(jié)口語語匯和句型之外，場景的總結(jié)也是另一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。
三、如何把握考試技巧
TOEFL是一門具有巨大針對(duì)性和規(guī)律性的考試，這也就是說，只要把握了她的內(nèi)在規(guī)律特性，很多題目即便實(shí)力不夠也一樣可以選出正確答案。聽力的做題技巧往往要和具體題目相結(jié)合分析，很多技巧的適用率達(dá)到90%以上，這對(duì)于為聽力頭痛繁難的考生而言無疑是一個(gè)福音。但需要指出的是，技巧不是憑空猜題，更不是老師憑空捏造的，她是建立在對(duì)TOEFL考題內(nèi)在規(guī)律徹底深入的分析之后的總結(jié)，可以說是隨TOEFL自身特點(diǎn)一同帶來的，我們所做的工作只是將其挖掘出來并告訴學(xué)生。比如，就短對(duì)話而言，由于她考核的主要內(nèi)容是美式口語，要求考生充分理解特定語匯在特定場景上下文中的涵義，所以其正確答案與考點(diǎn)之間永遠(yuǎn)是“改寫”的關(guān)系：即，一模一樣的考點(diǎn)是不可能出現(xiàn)在正確答案中的，必須由其他形式不同而內(nèi)容相同的表達(dá)進(jìn)行替換。把握了這個(gè)出題規(guī)律之后，考生就應(yīng)該知道，如果聽出了考點(diǎn)，那么選項(xiàng)中如果有一模一樣的內(nèi)容出現(xiàn)，這個(gè)選項(xiàng)絕對(duì)就是錯(cuò)誤的，這就是TOEFL聽力短對(duì)話很有名的八字做題方針：“聽到什么，不選什么(什么就指考點(diǎn))”。并且，TOEFL聽力經(jīng)過了四十年的考試之后，很多替換都已經(jīng)固定了下來。這也就是說，只要讓考生事先將替換的原詞即考點(diǎn)與其對(duì)應(yīng)的替換目標(biāo)詞背下，考試中聽短對(duì)話時(shí)只要抓聽出考點(diǎn)就可以了。
當(dāng)然，技巧和規(guī)律都不是萬能的，她們都必須建立在一定實(shí)力的基礎(chǔ)上。試想，如果考生連聽出考點(diǎn)的能力都不具備，根本沒聽到句子中出現(xiàn)了哪些單詞短語，又如何能運(yùn)用上文提到的替換考點(diǎn)的方法呢？所以，我們聽力課程的主要精力還是放在聽力實(shí)力的提升上，而技巧規(guī)律是作為輔助補(bǔ)充，這樣就能雙管齊下、相得益彰。
聽力試題的技巧當(dāng)然還有很多：比如，語氣詞、男女生的固定形象、老師的固定形象、特定事物的固定考點(diǎn)等等，在此限于篇幅有不一而足了。
TOEFL聽力中所使用的語言是非?？谡Z化的，有些甚至是俚語化的。這些主要放在短對(duì)話中考核。正如上文提到的，中國學(xué)生在這方面普遍很薄弱，所以在課堂上就需要對(duì)歷年試題進(jìn)行大量的分析總結(jié)，同時(shí)還要結(jié)合自身復(fù)習(xí)時(shí)的強(qiáng)化記憶，惟有如此才能應(yīng)對(duì)靈活多變的試題。這個(gè)工作量肯定很大，但同時(shí)也會(huì)是卓有成效的。因?yàn)镋TS雖然從未對(duì)外公布過TOEFL語匯表，但通過我們對(duì)她歷年所有試題的分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是存在著一張循環(huán)使用、逐步擴(kuò)充的語匯表。每份試卷對(duì)歷年考點(diǎn)的重現(xiàn)率至少是80%。這就是說，我們只要在課堂上給學(xué)生將試題過一遍，讓他們背下歷年作為考點(diǎn)的所有語匯，他們?cè)谡娇荚囍杏龅降乃锌键c(diǎn)至少有80%是曾經(jīng)出現(xiàn)過的，只是改換一下試題的內(nèi)容或結(jié)構(gòu)而已。
4． 場景
正如上文所提到，TOEFL考試極強(qiáng)的針對(duì)性在聽力中體現(xiàn)得是極為明顯的。校園生活場景貫穿在聽力試題始終，而且還可以細(xì)分成若干子場景：比如，上課場景、圖書館借書場景、餐廳吃飯場景、寫論文場景、郵局場景、郊游場景、迷路場景、噪音場景、體育鍛煉場景等等；還有各類專業(yè)課程內(nèi)容場景(海洋學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)地理學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)、人物歷史等等)。場景有場景標(biāo)志語和場景固定出題思路，也就是說，只要聽出場景標(biāo)志語，就可以推得相應(yīng)場景，繼而套用場景的固定出題思路，再難的試題也可以輕松搞定?？梢哉f，場景是一種將難題變?nèi)菀椎男兄行У姆椒?。所以，聽力課程除了總結(jié)口語語匯和句型之外，場景的總結(jié)也是另一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。
三、如何把握考試技巧
TOEFL是一門具有巨大針對(duì)性和規(guī)律性的考試，這也就是說，只要把握了她的內(nèi)在規(guī)律特性，很多題目即便實(shí)力不夠也一樣可以選出正確答案。聽力的做題技巧往往要和具體題目相結(jié)合分析，很多技巧的適用率達(dá)到90%以上，這對(duì)于為聽力頭痛繁難的考生而言無疑是一個(gè)福音。但需要指出的是，技巧不是憑空猜題，更不是老師憑空捏造的，她是建立在對(duì)TOEFL考題內(nèi)在規(guī)律徹底深入的分析之后的總結(jié)，可以說是隨TOEFL自身特點(diǎn)一同帶來的，我們所做的工作只是將其挖掘出來并告訴學(xué)生。比如，就短對(duì)話而言，由于她考核的主要內(nèi)容是美式口語，要求考生充分理解特定語匯在特定場景上下文中的涵義，所以其正確答案與考點(diǎn)之間永遠(yuǎn)是“改寫”的關(guān)系：即，一模一樣的考點(diǎn)是不可能出現(xiàn)在正確答案中的，必須由其他形式不同而內(nèi)容相同的表達(dá)進(jìn)行替換。把握了這個(gè)出題規(guī)律之后，考生就應(yīng)該知道，如果聽出了考點(diǎn)，那么選項(xiàng)中如果有一模一樣的內(nèi)容出現(xiàn)，這個(gè)選項(xiàng)絕對(duì)就是錯(cuò)誤的，這就是TOEFL聽力短對(duì)話很有名的八字做題方針：“聽到什么，不選什么(什么就指考點(diǎn))”。并且，TOEFL聽力經(jīng)過了四十年的考試之后，很多替換都已經(jīng)固定了下來。這也就是說，只要讓考生事先將替換的原詞即考點(diǎn)與其對(duì)應(yīng)的替換目標(biāo)詞背下，考試中聽短對(duì)話時(shí)只要抓聽出考點(diǎn)就可以了。
當(dāng)然，技巧和規(guī)律都不是萬能的，她們都必須建立在一定實(shí)力的基礎(chǔ)上。試想，如果考生連聽出考點(diǎn)的能力都不具備，根本沒聽到句子中出現(xiàn)了哪些單詞短語，又如何能運(yùn)用上文提到的替換考點(diǎn)的方法呢？所以，我們聽力課程的主要精力還是放在聽力實(shí)力的提升上，而技巧規(guī)律是作為輔助補(bǔ)充，這樣就能雙管齊下、相得益彰。
聽力試題的技巧當(dāng)然還有很多：比如，語氣詞、男女生的固定形象、老師的固定形象、特定事物的固定考點(diǎn)等等，在此限于篇幅有不一而足了。