主持人：各位網(wǎng)友大家好!今天來(lái)到演播室的嘉賓是網(wǎng)校的高慧和孫偉兩位老師。網(wǎng)校曾在今年的5月份做過(guò)一場(chǎng)十分精彩的專(zhuān)訪，相信大家都還記憶猶新，今天網(wǎng)校的兩位老師將為我們解答的是有關(guān)于2009年職稱(chēng)英語(yǔ)的熱點(diǎn)問(wèn)題。
下面我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下今天的嘉賓，高慧老師，國(guó)內(nèi)職稱(chēng)英語(yǔ)考試輔導(dǎo)專(zhuān)家，輔導(dǎo)方法以新穎獨(dú)特見(jiàn)長(zhǎng);孫偉老師，環(huán)球網(wǎng)校英語(yǔ)輔導(dǎo)，他的輔導(dǎo)以學(xué)員高著稱(chēng)，歡迎兩位老師的到來(lái)!
高慧、孫偉：主持人好，各位網(wǎng)友大家好!
主持人：對(duì)于近幾年職稱(chēng)英語(yǔ)考試的難度孫老師是如何看待的，09年考試有什么新的考試動(dòng)向?
孫偉：從08年的考題來(lái)看，很多網(wǎng)站的老師都說(shuō)職稱(chēng)考試越來(lái)越難了，所以說(shuō)，很多網(wǎng)站甚至搞出了360個(gè)小時(shí)的課時(shí)，學(xué)費(fèi)越來(lái)越高。就我來(lái)看呢，考題確實(shí)是越來(lái)越難，比如去年有一篇文章叫political spin,我估計(jì)這篇文章就是考過(guò)四、六級(jí)的學(xué)生，也未必能看懂，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)確實(shí)題越來(lái)越難。我們考職稱(chēng)英語(yǔ)的考生大都已經(jīng)過(guò)了40歲，外語(yǔ)扔了20多年，基本上是斗大的英文字母不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，對(duì)他們來(lái)講，根本不可能看懂。職稱(chēng)分ABC三級(jí)，A級(jí)是高級(jí)職稱(chēng)，B級(jí)是中級(jí)職稱(chēng)，C級(jí)是初級(jí)職稱(chēng)，有時(shí)候我跟他們說(shuō)，A級(jí)你看不懂，B級(jí)你看不懂，C級(jí)你還是看不懂，就算有W級(jí)你還是看不懂，所以說(shuō)職稱(chēng)英語(yǔ)不在于看懂看不懂，閱讀理解不要求你看懂，只要求你把五個(gè)勾勾對(duì)就行了，因此如果你有一個(gè)很好的考試技巧，很好的思維模式，能把這個(gè)五個(gè)勾勾對(duì)了，你照樣能拿到滿分。前幾年，咱們有一個(gè)托?？荚嚕忌梅侄际橇?、七百分，但是到了美國(guó)什么也聽(tīng)不懂，什么也不會(huì)說(shuō)，美國(guó)人很驚訝，說(shuō)你們?yōu)槭裁茨芸歼@么高的分，可是英語(yǔ)這么差?實(shí)際上就是國(guó)內(nèi)有一幫留學(xué)生，他既懂中國(guó)文化，又懂美國(guó)文化，他能掌握英國(guó)人和美國(guó)人的思維方式和出題規(guī)律，然后把這套方法教給學(xué)生，這樣并不需要英語(yǔ)很好就能拿高分，所以近幾年美國(guó)人把托福改成雅思，雅思就是讓你寫(xiě)作，讓你有聽(tīng)力，有口語(yǔ)，不像以前全部是劃勾。但是職稱(chēng)考試還是沒(méi)有改進(jìn)，還是劃勾，只要他不改進(jìn)，職稱(chēng)考試的閱讀難易就跟分高分低沒(méi)有關(guān)系了，關(guān)鍵在老師。
高慧：我很同意孫老師的說(shuō)法，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，這個(gè)考試模式?jīng)Q定了應(yīng)試技巧還是很重要的，所以我們?cè)谡n上會(huì)教給學(xué)生大量的應(yīng)試技巧。孫老師剛才說(shuō)到一點(diǎn)思維模式，如果你在考試的時(shí)候能夠按照出題人的思維模式進(jìn)行思考，那么我想應(yīng)該可以收到事半功倍的效果。
主持人：職稱(chēng)英語(yǔ)考試中的相關(guān)題型是如何分配的?2009年的考試有沒(méi)有什么變化?
孫偉：具體的題型第一步是單選，有15個(gè)詞匯選項(xiàng)，分值是15分;第二是對(duì)錯(cuò)選擇7分;第三個(gè)是概括大意有8分;第四個(gè)是閱讀理解它占了45分;還有一個(gè)補(bǔ)全短文10分，后一個(gè)是完形填空，基本上是這樣湊夠了100分。09年變化的可能極小，基本上還是維持08年和07年的模式。
主持人：那么針對(duì)以上這些題型，考生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)考試呢?
孫偉：這個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)考試它不同于四級(jí)，不同于六級(jí)，不同于任何英語(yǔ)考試，國(guó)家非常體諒考生，首先是大齡，第二是離開(kāi)英語(yǔ)多年不使用，就是使用無(wú)非是看一些外文資料，也是書(shū)面的，沒(méi)有什么口語(yǔ)，所以這種考試是國(guó)內(nèi)現(xiàn)在還允許帶字典進(jìn)考場(chǎng)的，所以說(shuō)這個(gè)技巧就顯得非常重要了。
比如第一題的15分，主要是找同義詞。比如他給你一個(gè)句子說(shuō)：“我愛(ài)吃土豆”，然后他在土豆下面劃一個(gè)橫線，然后底下出選項(xiàng)：馬鈴薯、西瓜、冬瓜、黃瓜，我們知道直接勾馬鈴薯就好了。其實(shí)你不需要看懂整句話，也不需要看懂劃?rùn)M線的單詞。我們手里有字典，你查到土豆，土豆的后面解釋就有馬鈴薯，英文字典也是一樣的，英國(guó)人也用英文來(lái)解釋英文，所以你手里要有個(gè)好的英文字典，可以說(shuō)你在什么單詞都不認(rèn)識(shí)的情況下，有一本好字典，你就能拿到這15分。
第二部分是對(duì)錯(cuò)選擇，實(shí)際上是給你一篇文章，后面給你幾句話，每一句話有一個(gè)對(duì)，有一個(gè)錯(cuò)，還有一個(gè)沒(méi)有提到，這樣的題型做起來(lái)是很費(fèi)勁的，一共才7分，你要把這個(gè)文章從頭看到尾，再把這七句話看完，對(duì)照文章去決定這句話是對(duì)還是錯(cuò)，可氣的是還有沒(méi)提到的，你要這樣找七遍，時(shí)間就沒(méi)了。孫子有一句話叫做“君有所不擊，城有所不攻，地有所不爭(zhēng)，將在外軍令有所不受”，所以說(shuō)你不需要費(fèi)很大的勁去爭(zhēng)一城一池之得失，你把分湊夠60就夠了，所以你就放棄，我就全部勾對(duì)，這么蒙你可以蒙對(duì)3分，同時(shí)你節(jié)省了大量的時(shí)間。所以，表面上丟了4分，可是你把時(shí)間省下來(lái)了，因?yàn)檫@是芝麻，你要抱西瓜去，這個(gè)勾對(duì)一才1分，而閱讀勾對(duì)一個(gè)就是3分。
下面是一個(gè)概括大意，概括大意是一個(gè)很簡(jiǎn)單的題型。我們中國(guó)人有一個(gè)思維方式，覺(jué)得這個(gè)題很難，讓我從選項(xiàng)里找出每一段的大概意思，中國(guó)人看來(lái)很難，但是他不了解英國(guó)人的思維方式。我舉一個(gè)例子，中國(guó)人愛(ài)吃包子、吃餡餅，中國(guó)人的思維方式，他把好東西包起來(lái)，而英國(guó)人吃的是匹薩，吃的是生日蛋糕，他把好東西放在表面上。英國(guó)人寫(xiě)文章也一樣，他把每一段重要的放在頭上，所以你只要看第一句話就夠了，然后對(duì)照下面的選項(xiàng)，哪個(gè)單詞在第一句話里重復(fù)了，你就勾哪個(gè)，就這么點(diǎn)事，非常非常簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是思維方式。
之后就是閱讀，閱讀是我們要下大功夫的，因?yàn)樗?5分，是西瓜，考試成敗都在閱讀里。其實(shí)閱讀的分非常好拿，每年都有一道書(shū)上的原題，這15分就穩(wěn)拿了，剩下的兩篇文章還有30分，你只要掌握技巧，用我們剛才說(shuō)的方法，你知道英國(guó)人把重點(diǎn)放在哪，剩下的就是對(duì)著四個(gè)選項(xiàng)，找到這句話，看誰(shuí)在重復(fù)單詞，說(shuō)白了你根本不用認(rèn)識(shí)單詞，只是建立一個(gè)英國(guó)人的思維模式而已。
接著就是補(bǔ)全短文，補(bǔ)全短文這個(gè)題是近幾年剛剛有的，是從考研挪過(guò)來(lái)的，這個(gè)題其實(shí)也不難，只要你懂得技巧。
后是完形填空，這個(gè)題型非常難，因?yàn)榭忌家呀?jīng)這個(gè)歲數(shù)了，學(xué)起來(lái)很困難，但是題目基本不變，一個(gè)好老師可以直接告訴你就是這一篇，不管你采取什么辦法，把這篇死背住，10分穩(wěn)拿，大概情況就是這樣。
高慧：我還想補(bǔ)充一點(diǎn)，既然是考試，就要有一定的考試策略，所以我們建議考生要站在出題人的高度，你要想一下，他出這種題型，他想考察你什么方面。比如說(shuō)我們剛才說(shuō)到的閱讀判斷這種題，像剛才孫老師說(shuō)你可以略過(guò)他，他要求你在很短的時(shí)間內(nèi)做這種題。其實(shí)這類(lèi)題型是想考察你快速閱讀的技巧，所以我們會(huì)在課上，教給考生一些快速閱讀的技巧，讓你在短短幾分鐘之內(nèi)就能盡量拿到分?jǐn)?shù)，我建議考生也可以看看這類(lèi)題，像孫老師說(shuō)的要拿到大頭的大西瓜，小芝麻我們也盡量撿起來(lái)。
孫偉：剛才談的對(duì)錯(cuò)選擇，其實(shí)你不放棄也可以，為什么?你根本就不看文章，你直接看那句話，基本上有幾個(gè)單詞你要記住，凡是有Only的時(shí)候，總是錯(cuò)的，因?yàn)?Only太絕對(duì)化了，如果有ALL的時(shí)候，也是錯(cuò)的，太絕對(duì)了，每一個(gè)這樣的詞，都有可能是假的，太絕對(duì)化了，這叫絕對(duì)原則。這不但用于對(duì)錯(cuò)選擇，也用于單選的時(shí)候。所以說(shuō)掌握技巧很重要，只要有這些詞，基本上都是錯(cuò)的。
主持人：剛才孫老師也提到了，參加職稱(chēng)英語(yǔ)考試的人群很廣泛，大部分都是大齡的考生，他們都很多年沒(méi)有碰英語(yǔ)，眼下只剩下幾個(gè)月就要考試了，有沒(méi)有針對(duì)像這樣一些考生的一些特殊的學(xué)習(xí)方法?這一類(lèi)的網(wǎng)友比較關(guān)注快門(mén)和速學(xué)的方法。
孫偉：這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)我們也都多年總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)英語(yǔ)很有幫助。但是，考職稱(chēng)英語(yǔ)的考生，大多已經(jīng)到40歲，甚至50歲，甚至是55歲了，讓他重新學(xué)習(xí)外語(yǔ)，已經(jīng)非常困難，針對(duì)這些人，我們主要是教他一些應(yīng)考技巧。就是說(shuō)你一定要選擇一個(gè)好老師，為什么呢?因?yàn)槲覀兟毞Q(chēng)這些考生，剛才我說(shuō)了，上有老、下有小，精力不夠，記憶力很差，有時(shí)候還眼神不好，看著看著就串行了，他是這么一種狀態(tài)。大學(xué)生考四、六級(jí)很難啊，好多大學(xué)生不足30%，而三級(jí)的不足8%，你想多底，而職稱(chēng)考試的卷面難度是差不多的，的好處就是可以帶字典，你想想對(duì)這些人有多困難，所以他們就像是在森林里迷路了，只有找個(gè)好老師、好的網(wǎng)站給他一些指引才可以。
一個(gè)好老師要具備一下幾點(diǎn)。首先，他要相當(dāng)精通英語(yǔ)，一個(gè)精通英語(yǔ)的人才能夠深入淺出，把很深的道理用很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓這些老媽媽、老奶奶、老爺爺們聽(tīng)懂，這是很不容易的。第二，需要老師務(wù)實(shí)，我說(shuō)務(wù)實(shí)是什么意思?就是說(shuō)你不能把大學(xué)里，初中或者是教考研的人的方法，挪來(lái)教這幫人，比如我對(duì)一個(gè)中學(xué)生講三遍就夠了，但是對(duì)這些職稱(chēng)考生，你要講300遍。所以一個(gè)老師要體諒學(xué)生，有的學(xué)校從發(fā)音開(kāi)始教他們，他都30年沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)，不可能背單詞，開(kāi)始根本就做不到，所以說(shuō)老師要?jiǎng)?wù)實(shí)，要體諒學(xué)生。后一個(gè)，這個(gè)老師還要幽默，還得知識(shí)淵博，為什么呢?你不幽默他聽(tīng)不下去啊，這些人都四、五十歲了，他英語(yǔ)雖不好，但人生閱歷很多，有的是單位的處長(zhǎng)，有的是大學(xué)的講師，如果這個(gè)老師沒(méi)有一點(diǎn)才華，他一看就知道，他不相信你，不會(huì)跟你走。所以說(shuō)這個(gè)老師一定要幽默，要知識(shí)淵博。
高慧：我很同意孫老師的話，而且我認(rèn)為，對(duì)于歲數(shù)比較大的老師來(lái)說(shuō)年齡反而是他們的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄冇泻茇S富的社會(huì)閱歷，生活閱歷反過(guò)來(lái)在考試的時(shí)候也會(huì)幫助他們的，比如他掌握的各方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，會(huì)成為他們背景知識(shí)的一部分，考試閱讀的時(shí)候，你的閱歷會(huì)變成你的背景知識(shí)，也就是變成你智力的一部分，你在考試的時(shí)候，把你的背景知識(shí)充分的調(diào)動(dòng)和運(yùn)用，在這上面做文章，反而會(huì)幫助你提高你的考試成績(jī)。所以大齡的考生，我覺(jué)得你們不要有顧慮，只要跟老師在課堂上好好學(xué)技巧、學(xué)方法，我相信你們肯定會(huì)通過(guò)的。
孫偉：剛才我凈說(shuō)他們不好，高老師提醒得非常好。這些人記憶力雖不好，但是他有閱歷，他的理解能力非常好，認(rèn)知能力非常強(qiáng)，他的辨別的對(duì)錯(cuò)能力非常強(qiáng)。他一生的閱歷都在哪兒呢，雖然記憶力不好，我們用重復(fù)，用多做練習(xí)，反復(fù)多次來(lái)加強(qiáng)，使他們大部分都能通過(guò)，就是靠這個(gè)，這個(gè)很好。
主持人：接下來(lái)的這個(gè)問(wèn)題十分有趣，是一位網(wǎng)友提的，他說(shuō)“職稱(chēng)英語(yǔ)可以帶辭典，是不是我們大家大概記住一些單詞，拿著辭典進(jìn)去考試就可以了”?
孫偉：這個(gè)問(wèn)題是絕對(duì)不可能的，如果國(guó)家讓你帶字典，你拿著字典就能過(guò)，那么這個(gè)考試就毫無(wú)疑義了，為什么呢?我給你算個(gè)數(shù)就知道了，這個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)考卷上有7篇文章，每篇文章大概在七、八百個(gè)字，也就是我統(tǒng)計(jì)了一下，一個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)卷子上有5000個(gè)單詞，那么我們職稱(chēng)的考生，斗大的字不認(rèn)識(shí)一筐，5000單詞他有4900個(gè)不認(rèn)識(shí)，他頂多認(rèn)識(shí)100個(gè)，4900個(gè)單詞就按你一分鐘查兩個(gè)，那么你要查40個(gè)小時(shí)，職稱(chēng)英語(yǔ)考試才2個(gè)小時(shí)，你要把每個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞都查完要40個(gè)小時(shí)，所以說(shuō)字典有時(shí)候并不是你的助手，而是你的麻煩。我們平時(shí)的培訓(xùn)有基礎(chǔ)課，后來(lái)到專(zhuān)業(yè)課，到考試模擬，我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)課的目的是為了減少考生英語(yǔ)考生查字典的頻率，一本字典往往是不夠的，關(guān)鍵還是在技巧方面。
高慧：我也認(rèn)為，帶辭典是一把雙刃劍，你帶字典的時(shí)候，是給你一定的心理安慰，但實(shí)際上這個(gè)字典可能會(huì)阻礙你，使你思維混亂，而且會(huì)費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，沒(méi)有辦法完成答題。所以我們要鼓勵(lì)學(xué)生，因?yàn)槲覀冞@個(gè)考試的重點(diǎn)是你們閱讀理解的能力，所以我們要教會(huì)學(xué)生怎么樣“連蒙帶猜”，當(dāng)然，我們不是沒(méi)有根據(jù)的連蒙帶猜，而是我們要教你科學(xué)的蒙。
主持人：下一個(gè)學(xué)員比較關(guān)心的問(wèn)題，就是關(guān)于09年的職稱(chēng)英語(yǔ)考試輔導(dǎo)教材有沒(méi)有變化，請(qǐng)孫偉老師談一下對(duì)這個(gè)輔導(dǎo)書(shū)的看法?
孫偉：根據(jù)我10多年的經(jīng)驗(yàn)，09年和08年幾乎是相同的，每年所謂的變化，只是09年的書(shū)在08年的基礎(chǔ)上，在閱讀上，換個(gè)三、四篇文章，完形填空上換三、四篇文章，也就是說(shuō)換個(gè)五、六、七篇文章，其他都一樣，就是很微小的變化，只是在形式上而已，這個(gè)不必在意，但是一定要特別注意，他更換的文章往往就是第二年考試的重點(diǎn)，這個(gè)已經(jīng)成為慣例了。
主持人：現(xiàn)在距離2009年職稱(chēng)英語(yǔ)考試是日益迫近了，您能不能對(duì)這段時(shí)間內(nèi)考生的備考提一些有針對(duì)性的建議?
孫偉：剛才我也講了，因?yàn)檫@個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)，整個(gè)卷面有7個(gè)題型，每個(gè)題型的應(yīng)對(duì)方法都是不一樣的，還有基礎(chǔ)課的教法，咱們今天就是支上黑板講半天，也未必講得明白。所以說(shuō)好是選擇一個(gè)好的培訓(xùn)班，然后選擇一個(gè)好的，你信任的老師，這個(gè)是關(guān)鍵的。
主持人：有的考生在問(wèn)，如果通過(guò)網(wǎng)校組織的網(wǎng)絡(luò)班結(jié)合面授班認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，從頭到尾聽(tīng)了網(wǎng)絡(luò)課程和面授課程，這樣會(huì)不會(huì)就通過(guò)職稱(chēng)考試呢?
孫偉：如果他們按照我們的要求，完成作業(yè)，我們都有作業(yè)，我們對(duì)每一課學(xué)生完成的作業(yè)都有一個(gè)講評(píng)，那絕對(duì)是過(guò)的。
主持人：環(huán)球網(wǎng)校對(duì)于2009年的考試，面授計(jì)劃是如何安排的?
孫偉：我們?cè)?2月初就開(kāi)課，從11月2號(hào)開(kāi)始，每逢周六、周日，環(huán)球都要舉行免費(fèi)講座。有老師在那兒講，然后讓學(xué)生去親臨現(xiàn)場(chǎng)，去提問(wèn)、去咨詢(xún)、去選擇，這都是免費(fèi)的，真正開(kāi)課是12月7號(hào)，大概是這個(gè)情況，詳細(xì)情況可以去網(wǎng)站上查。
主持人：針對(duì)2009年職稱(chēng)英語(yǔ)考試的網(wǎng)絡(luò)課程，在課程安排上的教學(xué)計(jì)劃是怎么樣的?課程設(shè)置上有那些特點(diǎn)?
孫偉：這個(gè)我們也動(dòng)了很多腦子，我們?cè)谠O(shè)計(jì)課程的時(shí)候，設(shè)計(jì)了一個(gè)基礎(chǔ)課，我們希望所有同學(xué)不要光去靠技巧，所有的技巧都建立在一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)之上，所以我們?cè)O(shè)立了基礎(chǔ)課，有人說(shuō)你弄基礎(chǔ)課不就是教我們學(xué)英語(yǔ)嗎?不，我們的基礎(chǔ)課主要是養(yǎng)成英國(guó)人的思維習(xí)慣、思維方式，了解英國(guó)人的表達(dá)方式，也就是說(shuō)知道英國(guó)人把一個(gè)句子的重點(diǎn)放在哪?一個(gè)文章的重點(diǎn)放在哪?將來(lái)你手里有字典，你就知道拿著字典查誰(shuí)，不查誰(shuí)。精講班，我們就給你講文章，讓你從一篇文章中，找到重要的一句話，然后我們就是總結(jié)、提煉，后壓題，后我們還設(shè)計(jì)了習(xí)題班，然后就是模擬考試了，你在進(jìn)考場(chǎng)前，模擬3、4次，基本上心里就不慌了。
主持人：兩位老師各自擁有近十年的職稱(chēng)外語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生是遍布全國(guó)各地，有很多學(xué)員稱(chēng)兩位是“職稱(chēng)英語(yǔ)考試輔導(dǎo)的開(kāi)拓者”，對(duì)此你們兩位怎么看待的?
孫偉：教職稱(chēng)教了10年了，這些人非常無(wú)助，有的人并不是為了錢(qián)，他覺(jué)得自己跟自己都沒(méi)法交代。就因?yàn)橛⒄Z(yǔ)跟別人拉開(kāi)了差距。這十年來(lái)，我輔導(dǎo)通過(guò)的考生幾萬(wàn)人都不止了，每年成績(jī)一公布，我收到貼吧里的帖子，還有電子郵件還有信，基本上都是用千計(jì)算的，有的人甚至寫(xiě)出上千字的文章，貼吧里一貼就是上百字的，現(xiàn)在誰(shuí)寫(xiě)那么多字啊，都是特簡(jiǎn)練的，咱們網(wǎng)上聊天恨不得帖一個(gè)畫(huà)就完了，連字都懶得打，他能打出幾百個(gè)字來(lái)感謝你。有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了這么一句話，他說(shuō)“孫老師你辛苦了!拉了這么多大齡人無(wú)助的手，走過(guò)職稱(chēng)英語(yǔ)考試的路”，他就知道，老師太不容易了，他非常非常感謝你，有時(shí)候?qū)懙恼媸歉腥?，不說(shuō)看完以后老淚縱橫，我就說(shuō)“今生足矣了，幫助這么多人。解決了他多少年想解決都解決不了的問(wèn)題?！逼鋵?shí)這些學(xué)生是我們的衣食父母，實(shí)際上我們應(yīng)該感謝的是他們，我們拿了人家的學(xué)費(fèi)，當(dāng)然要幫人家考過(guò)，應(yīng)該感謝的是學(xué)生，而不是我們。
高慧：我覺(jué)得我從20多歲的時(shí)候開(kāi)始職稱(chēng)輔導(dǎo)，至今已經(jīng)有10多年了，我對(duì)學(xué)生的感覺(jué)也是隨著年齡的增長(zhǎng)而改變的，我20多歲的時(shí)候，我覺(jué)得這幫學(xué)生學(xué)就行了，我現(xiàn)在很體諒他們的難處和苦衷，所以我也是盡心盡力與大家攜手走過(guò)這段時(shí)間。
主持人：下面的這個(gè)問(wèn)題是學(xué)員為關(guān)心的，請(qǐng)兩位老師預(yù)測(cè)一下2009年職稱(chēng)英語(yǔ)考試的情況，還有他的出題方向，以及分?jǐn)?shù)的分布情況。
孫偉：分?jǐn)?shù)情況我剛才講了，跟前面許多太大的區(qū)別。09年的出題方向和08年也不會(huì)有太大的區(qū)別，實(shí)際上對(duì)于老師難的就是壓題，為什么?因?yàn)槊磕甑穆毞Q(chēng)英語(yǔ)加?5分的閱讀是原題，15分的完形填空是原題，光這個(gè)就是30分，再加上查字典可以查出15分，那么你有45分是原題，查字典有字典就可以解決了，關(guān)鍵這30分，就要老師煞費(fèi)苦心了，這是很多職稱(chēng)英語(yǔ)的學(xué)生，我說(shuō)的是極差的人，就是指望這30分了，我們?cè)诮衲耆绾谓鉀Q這30分的問(wèn)題呢?這就需要大家坐一塊兒，好好研究，盡量把壓題改進(jìn)，盡可能壓準(zhǔn)一些，范圍稍微大一點(diǎn)，因?yàn)槲覀冇芯v課，盡量把可能考的文章，在精講課里講一遍，我們會(huì)竭盡全力，因?yàn)橛械目忌?5歲了，是后一年，今年考不過(guò)，這輩子就沒(méi)希望了。所以我們會(huì)全力以赴來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，認(rèn)認(rèn)真真做這件事。
主持人：有網(wǎng)友想請(qǐng)老師推薦一下輔導(dǎo)和詞匯的書(shū)籍。
孫偉：我覺(jué)得別買(mǎi)了，為什么呢?這個(gè)詞匯是背不住的，很多網(wǎng)站教職稱(chēng)考生背單詞，對(duì)這些人就如同狗熊掰棒子，從現(xiàn)在開(kāi)始掰，掰到明天4月份進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，我怎么還夾著一個(gè)棒子，所以這個(gè)是沒(méi)有用的， 20歲都沒(méi)記住，等到40歲就記住了?所以我們要做一些力所能及的事兒。
高慧：充分利用你手頭上我們給你提供的教材，然后在掌握的基礎(chǔ)上，搞清楚學(xué)習(xí)的技巧，掌握學(xué)習(xí)的方法，這是重要的。
孫偉：對(duì)，不能硬拼了。
主持人：我們知道，職稱(chēng)英語(yǔ)分為綜合、理工、衛(wèi)生這三個(gè)類(lèi)別。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的詞匯在考試中占的比重大嗎?
孫偉：占的比例不小。但是這個(gè)沒(méi)有關(guān)系，為什么呢?因?yàn)閷?zhuān)業(yè)詞匯，連我都不認(rèn)識(shí)，他弄了一個(gè)叫“糖尿病”，一會(huì)兒弄一個(gè)“潰瘍”，太專(zhuān)業(yè)了，而且他涉及方面涉及到什么程度?涉及到太空、行星、火星、一會(huì)兒又跑到微觀世界，你背也背不住，但是國(guó)家已經(jīng)知道了，他體諒你，讓你帶字典，你到時(shí)候查。所以，你們學(xué)習(xí)我們的方法，不要期望把專(zhuān)業(yè)詞匯背住了，那是不可能的。
高慧：而且我認(rèn)為既然是職稱(chēng)考試，他跟你的專(zhuān)業(yè)畢竟是有關(guān)系的，是有聯(lián)系的，你別忘了你是有專(zhuān)業(yè)背景的人士，你是來(lái)參加考試的，所以你的那些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，反而會(huì)在這方面發(fā)揮用場(chǎng)。比如說(shuō)剛才孫老師說(shuō)的“糖尿病”，如果你正好是一個(gè)醫(yī)生，你來(lái)讀這一篇文章，因?yàn)槟阋呀?jīng)有這方面的專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)了，也許就不用閱讀了，你直接看題，也許就可以拿到全分了，這就是你的專(zhuān)業(yè)背景在幫你了。而且還有一個(gè)小竅門(mén)，就是我們大家注意到試卷上都有一些中文的注釋?zhuān)绻闶歉氵@個(gè)專(zhuān)業(yè)的話，看到一部分中文注釋?zhuān)R上就可以運(yùn)用你的推理能力，英文原文也許不用看就可以把題做出來(lái)。
孫偉：去年有一篇文章，衛(wèi)生的，他考的是南丁格爾，咱們不搞醫(yī)咱們不知道南丁格爾是誰(shuí)?但是沒(méi)有一個(gè)護(hù)士不知道，因?yàn)樗?dāng)護(hù)士員要宣誓，南丁格爾就是一個(gè)護(hù)士的典范，所有的護(hù)士都要宣誓，他非常清楚，南丁格爾是干什么的，生于那年，他都非常清楚。
高慧：他也許會(huì)想到那年發(fā)生了什么事情，然后直接看選項(xiàng)就可以了，所以這就是我們?yōu)槭裁匆_(kāi)課，開(kāi)課就是要介紹技巧。
主持人：據(jù)說(shuō)環(huán)球英語(yǔ)網(wǎng)校職稱(chēng)英語(yǔ)教研室老師壓題壓得是很準(zhǔn)的，不少網(wǎng)友還在關(guān)注你們今年還會(huì)不會(huì)繼續(xù)壓題。
孫偉：我壓題很準(zhǔn)，但是出題的人不是我，我只能根據(jù)歷史的經(jīng)驗(yàn)去推測(cè)，這不可能是的，所以我還是勸大家，壓題我還是盡量給壓準(zhǔn)，但是大家不要把寶放在老師壓題上，去年我們衛(wèi)生就吃了這方面虧，所以我說(shuō)，還是踏踏實(shí)實(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽(tīng)課。這樣有沒(méi)有原題都會(huì)過(guò)，這叫“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”。
主持人：下面我想問(wèn)一問(wèn)，面授和網(wǎng)上的教學(xué)的內(nèi)容會(huì)不會(huì)有沒(méi)有什么不一樣呢?
孫偉：沒(méi)有什么區(qū)別，的區(qū)別就是網(wǎng)上有優(yōu)勢(shì)，你想什么時(shí)候聽(tīng)就什么時(shí)候聽(tīng)，24小時(shí)隨你選，面授又有他的好處，生動(dòng)，可以看著老師，而且是現(xiàn)場(chǎng)的，現(xiàn)場(chǎng)有什么好處呢?這個(gè)觀點(diǎn)講完了，考卷發(fā)出來(lái)了，你馬上做，做完了再總結(jié)，他就非做不可，網(wǎng)上的同學(xué)就懶，讓他做，他不做就會(huì)忘了題，所以現(xiàn)場(chǎng)有一練一糾正的優(yōu)勢(shì)。
高慧：因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的靈活性，但是選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同學(xué)，要很注重自律。
孫偉：所以在北京有條件的同學(xué)還是要參加面授，面授是非常高的，因?yàn)槲覀儽浦?，在固定的時(shí)間里，固定的場(chǎng)合里，他有一個(gè)氣氛，在五、六百人的教室里，大家都是這樣鴉雀無(wú)聲，都在玩命，就感染他去做。
主持人：而且面對(duì)面的，有問(wèn)題可以交流，更有效一些。后一個(gè)問(wèn)題，我想能不能針對(duì)我們很多的網(wǎng)友，比如說(shuō)他可能以前有一些基礎(chǔ)，但是后來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間不去接觸，而且平時(shí)生活或者是工作的環(huán)境也不大能接觸英語(yǔ)，可是他真的非常想學(xué)，針對(duì)這一些朋友，兩位老師能不能給我們支幾招在學(xué)英語(yǔ)方面的一些經(jīng)驗(yàn)或者是技巧?
孫偉：這跟職稱(chēng)無(wú)關(guān)了，現(xiàn)在是針對(duì)所有想學(xué)英語(yǔ)的人，說(shuō)實(shí)話，從中學(xué)學(xué)英語(yǔ)，到大學(xué)又學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，非常累。我大學(xué)畢業(yè)時(shí)，也是不倫不類(lèi)，到國(guó)外留學(xué)，一出口就錯(cuò)，給老板寫(xiě)的東西，改花了，因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)的太多了，沒(méi)法用。我第在美國(guó)，課堂上給人翻譯，在那站了10分鐘，一句話沒(méi)翻過(guò)來(lái)，讓人給轟下來(lái)了，太丟人了。但是后來(lái)我在英國(guó)呆了10年，慢慢我發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)英語(yǔ)根本就沒(méi)有那么難，非常的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到什么程度?英國(guó)人就會(huì)說(shuō)三句話，太簡(jiǎn)單了。
我有在中央電視臺(tái)，他們請(qǐng)我去講課，我說(shuō)英語(yǔ)只有三句話。全場(chǎng)那些都是編輯，都是搞外文的人，全場(chǎng)哄堂大笑，很驚奇，我講了一個(gè)半小時(shí)，他們都告訴我，精辟，真就是這么回事兒，所以說(shuō)把英語(yǔ)濃縮到三句話非常非常簡(jiǎn)單。
主持人：哪三句話?考試大論壇
孫偉：一個(gè)就是be,只要看英語(yǔ)中有am,is,are,他總說(shuō)什么是什么，什么怎么了?什么在什么地方?一看這個(gè)旗子，我們就知道英國(guó)人要說(shuō)什么;第二個(gè)句型就是There be英國(guó)人想說(shuō)什么?什么地方有什么東西，他的旗子是There be一說(shuō)There is準(zhǔn)是什么地方有什么，他總是把旗子舉在前面。還有一個(gè)do,do 就是做什么，第三個(gè)句子主謂賓，這個(gè)do就是行為動(dòng)詞，就這三個(gè)，不可能有第四個(gè)，關(guān)鍵是要了解他思維方式，就這么簡(jiǎn)單。
高慧：其實(shí)孫老師說(shuō)了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)動(dòng)詞非常重要。
主持人：好的，非常感謝兩位老師在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)為什么我們解答這么多的問(wèn)題，時(shí)間關(guān)系今天的訪談只能進(jìn)行到這里了，我相信各位網(wǎng)友在今天同樣精彩的訪談中會(huì)有各自不同的收獲，謝謝大家的支持，再見(jiàn)!
下面我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下今天的嘉賓，高慧老師，國(guó)內(nèi)職稱(chēng)英語(yǔ)考試輔導(dǎo)專(zhuān)家，輔導(dǎo)方法以新穎獨(dú)特見(jiàn)長(zhǎng);孫偉老師，環(huán)球網(wǎng)校英語(yǔ)輔導(dǎo)，他的輔導(dǎo)以學(xué)員高著稱(chēng)，歡迎兩位老師的到來(lái)!
高慧、孫偉：主持人好，各位網(wǎng)友大家好!
主持人：對(duì)于近幾年職稱(chēng)英語(yǔ)考試的難度孫老師是如何看待的，09年考試有什么新的考試動(dòng)向?
孫偉：從08年的考題來(lái)看，很多網(wǎng)站的老師都說(shuō)職稱(chēng)考試越來(lái)越難了，所以說(shuō)，很多網(wǎng)站甚至搞出了360個(gè)小時(shí)的課時(shí)，學(xué)費(fèi)越來(lái)越高。就我來(lái)看呢，考題確實(shí)是越來(lái)越難，比如去年有一篇文章叫political spin,我估計(jì)這篇文章就是考過(guò)四、六級(jí)的學(xué)生，也未必能看懂，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)確實(shí)題越來(lái)越難。我們考職稱(chēng)英語(yǔ)的考生大都已經(jīng)過(guò)了40歲，外語(yǔ)扔了20多年，基本上是斗大的英文字母不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，對(duì)他們來(lái)講，根本不可能看懂。職稱(chēng)分ABC三級(jí)，A級(jí)是高級(jí)職稱(chēng)，B級(jí)是中級(jí)職稱(chēng)，C級(jí)是初級(jí)職稱(chēng)，有時(shí)候我跟他們說(shuō)，A級(jí)你看不懂，B級(jí)你看不懂，C級(jí)你還是看不懂，就算有W級(jí)你還是看不懂，所以說(shuō)職稱(chēng)英語(yǔ)不在于看懂看不懂，閱讀理解不要求你看懂，只要求你把五個(gè)勾勾對(duì)就行了，因此如果你有一個(gè)很好的考試技巧，很好的思維模式，能把這個(gè)五個(gè)勾勾對(duì)了，你照樣能拿到滿分。前幾年，咱們有一個(gè)托?？荚嚕忌梅侄际橇?、七百分，但是到了美國(guó)什么也聽(tīng)不懂，什么也不會(huì)說(shuō)，美國(guó)人很驚訝，說(shuō)你們?yōu)槭裁茨芸歼@么高的分，可是英語(yǔ)這么差?實(shí)際上就是國(guó)內(nèi)有一幫留學(xué)生，他既懂中國(guó)文化，又懂美國(guó)文化，他能掌握英國(guó)人和美國(guó)人的思維方式和出題規(guī)律，然后把這套方法教給學(xué)生，這樣并不需要英語(yǔ)很好就能拿高分，所以近幾年美國(guó)人把托福改成雅思，雅思就是讓你寫(xiě)作，讓你有聽(tīng)力，有口語(yǔ)，不像以前全部是劃勾。但是職稱(chēng)考試還是沒(méi)有改進(jìn)，還是劃勾，只要他不改進(jìn)，職稱(chēng)考試的閱讀難易就跟分高分低沒(méi)有關(guān)系了，關(guān)鍵在老師。
高慧：我很同意孫老師的說(shuō)法，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，這個(gè)考試模式?jīng)Q定了應(yīng)試技巧還是很重要的，所以我們?cè)谡n上會(huì)教給學(xué)生大量的應(yīng)試技巧。孫老師剛才說(shuō)到一點(diǎn)思維模式，如果你在考試的時(shí)候能夠按照出題人的思維模式進(jìn)行思考，那么我想應(yīng)該可以收到事半功倍的效果。
主持人：職稱(chēng)英語(yǔ)考試中的相關(guān)題型是如何分配的?2009年的考試有沒(méi)有什么變化?
孫偉：具體的題型第一步是單選，有15個(gè)詞匯選項(xiàng)，分值是15分;第二是對(duì)錯(cuò)選擇7分;第三個(gè)是概括大意有8分;第四個(gè)是閱讀理解它占了45分;還有一個(gè)補(bǔ)全短文10分，后一個(gè)是完形填空，基本上是這樣湊夠了100分。09年變化的可能極小，基本上還是維持08年和07年的模式。
主持人：那么針對(duì)以上這些題型，考生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)考試呢?
孫偉：這個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)考試它不同于四級(jí)，不同于六級(jí)，不同于任何英語(yǔ)考試，國(guó)家非常體諒考生，首先是大齡，第二是離開(kāi)英語(yǔ)多年不使用，就是使用無(wú)非是看一些外文資料，也是書(shū)面的，沒(méi)有什么口語(yǔ)，所以這種考試是國(guó)內(nèi)現(xiàn)在還允許帶字典進(jìn)考場(chǎng)的，所以說(shuō)這個(gè)技巧就顯得非常重要了。
比如第一題的15分，主要是找同義詞。比如他給你一個(gè)句子說(shuō)：“我愛(ài)吃土豆”，然后他在土豆下面劃一個(gè)橫線，然后底下出選項(xiàng)：馬鈴薯、西瓜、冬瓜、黃瓜，我們知道直接勾馬鈴薯就好了。其實(shí)你不需要看懂整句話，也不需要看懂劃?rùn)M線的單詞。我們手里有字典，你查到土豆，土豆的后面解釋就有馬鈴薯，英文字典也是一樣的，英國(guó)人也用英文來(lái)解釋英文，所以你手里要有個(gè)好的英文字典，可以說(shuō)你在什么單詞都不認(rèn)識(shí)的情況下，有一本好字典，你就能拿到這15分。
第二部分是對(duì)錯(cuò)選擇，實(shí)際上是給你一篇文章，后面給你幾句話，每一句話有一個(gè)對(duì)，有一個(gè)錯(cuò)，還有一個(gè)沒(méi)有提到，這樣的題型做起來(lái)是很費(fèi)勁的，一共才7分，你要把這個(gè)文章從頭看到尾，再把這七句話看完，對(duì)照文章去決定這句話是對(duì)還是錯(cuò)，可氣的是還有沒(méi)提到的，你要這樣找七遍，時(shí)間就沒(méi)了。孫子有一句話叫做“君有所不擊，城有所不攻，地有所不爭(zhēng)，將在外軍令有所不受”，所以說(shuō)你不需要費(fèi)很大的勁去爭(zhēng)一城一池之得失，你把分湊夠60就夠了，所以你就放棄，我就全部勾對(duì)，這么蒙你可以蒙對(duì)3分，同時(shí)你節(jié)省了大量的時(shí)間。所以，表面上丟了4分，可是你把時(shí)間省下來(lái)了，因?yàn)檫@是芝麻，你要抱西瓜去，這個(gè)勾對(duì)一才1分，而閱讀勾對(duì)一個(gè)就是3分。
下面是一個(gè)概括大意，概括大意是一個(gè)很簡(jiǎn)單的題型。我們中國(guó)人有一個(gè)思維方式，覺(jué)得這個(gè)題很難，讓我從選項(xiàng)里找出每一段的大概意思，中國(guó)人看來(lái)很難，但是他不了解英國(guó)人的思維方式。我舉一個(gè)例子，中國(guó)人愛(ài)吃包子、吃餡餅，中國(guó)人的思維方式，他把好東西包起來(lái)，而英國(guó)人吃的是匹薩，吃的是生日蛋糕，他把好東西放在表面上。英國(guó)人寫(xiě)文章也一樣，他把每一段重要的放在頭上，所以你只要看第一句話就夠了，然后對(duì)照下面的選項(xiàng)，哪個(gè)單詞在第一句話里重復(fù)了，你就勾哪個(gè)，就這么點(diǎn)事，非常非常簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是思維方式。
之后就是閱讀，閱讀是我們要下大功夫的，因?yàn)樗?5分，是西瓜，考試成敗都在閱讀里。其實(shí)閱讀的分非常好拿，每年都有一道書(shū)上的原題，這15分就穩(wěn)拿了，剩下的兩篇文章還有30分，你只要掌握技巧，用我們剛才說(shuō)的方法，你知道英國(guó)人把重點(diǎn)放在哪，剩下的就是對(duì)著四個(gè)選項(xiàng)，找到這句話，看誰(shuí)在重復(fù)單詞，說(shuō)白了你根本不用認(rèn)識(shí)單詞，只是建立一個(gè)英國(guó)人的思維模式而已。
接著就是補(bǔ)全短文，補(bǔ)全短文這個(gè)題是近幾年剛剛有的，是從考研挪過(guò)來(lái)的，這個(gè)題其實(shí)也不難，只要你懂得技巧。
后是完形填空，這個(gè)題型非常難，因?yàn)榭忌家呀?jīng)這個(gè)歲數(shù)了，學(xué)起來(lái)很困難，但是題目基本不變，一個(gè)好老師可以直接告訴你就是這一篇，不管你采取什么辦法，把這篇死背住，10分穩(wěn)拿，大概情況就是這樣。
高慧：我還想補(bǔ)充一點(diǎn)，既然是考試，就要有一定的考試策略，所以我們建議考生要站在出題人的高度，你要想一下，他出這種題型，他想考察你什么方面。比如說(shuō)我們剛才說(shuō)到的閱讀判斷這種題，像剛才孫老師說(shuō)你可以略過(guò)他，他要求你在很短的時(shí)間內(nèi)做這種題。其實(shí)這類(lèi)題型是想考察你快速閱讀的技巧，所以我們會(huì)在課上，教給考生一些快速閱讀的技巧，讓你在短短幾分鐘之內(nèi)就能盡量拿到分?jǐn)?shù)，我建議考生也可以看看這類(lèi)題，像孫老師說(shuō)的要拿到大頭的大西瓜，小芝麻我們也盡量撿起來(lái)。
孫偉：剛才談的對(duì)錯(cuò)選擇，其實(shí)你不放棄也可以，為什么?你根本就不看文章，你直接看那句話，基本上有幾個(gè)單詞你要記住，凡是有Only的時(shí)候，總是錯(cuò)的，因?yàn)?Only太絕對(duì)化了，如果有ALL的時(shí)候，也是錯(cuò)的，太絕對(duì)了，每一個(gè)這樣的詞，都有可能是假的，太絕對(duì)化了，這叫絕對(duì)原則。這不但用于對(duì)錯(cuò)選擇，也用于單選的時(shí)候。所以說(shuō)掌握技巧很重要，只要有這些詞，基本上都是錯(cuò)的。
主持人：剛才孫老師也提到了，參加職稱(chēng)英語(yǔ)考試的人群很廣泛，大部分都是大齡的考生，他們都很多年沒(méi)有碰英語(yǔ)，眼下只剩下幾個(gè)月就要考試了，有沒(méi)有針對(duì)像這樣一些考生的一些特殊的學(xué)習(xí)方法?這一類(lèi)的網(wǎng)友比較關(guān)注快門(mén)和速學(xué)的方法。
孫偉：這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)我們也都多年總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)英語(yǔ)很有幫助。但是，考職稱(chēng)英語(yǔ)的考生，大多已經(jīng)到40歲，甚至50歲，甚至是55歲了，讓他重新學(xué)習(xí)外語(yǔ)，已經(jīng)非常困難，針對(duì)這些人，我們主要是教他一些應(yīng)考技巧。就是說(shuō)你一定要選擇一個(gè)好老師，為什么呢?因?yàn)槲覀兟毞Q(chēng)這些考生，剛才我說(shuō)了，上有老、下有小，精力不夠，記憶力很差，有時(shí)候還眼神不好，看著看著就串行了，他是這么一種狀態(tài)。大學(xué)生考四、六級(jí)很難啊，好多大學(xué)生不足30%，而三級(jí)的不足8%，你想多底，而職稱(chēng)考試的卷面難度是差不多的，的好處就是可以帶字典，你想想對(duì)這些人有多困難，所以他們就像是在森林里迷路了，只有找個(gè)好老師、好的網(wǎng)站給他一些指引才可以。
一個(gè)好老師要具備一下幾點(diǎn)。首先，他要相當(dāng)精通英語(yǔ)，一個(gè)精通英語(yǔ)的人才能夠深入淺出，把很深的道理用很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓這些老媽媽、老奶奶、老爺爺們聽(tīng)懂，這是很不容易的。第二，需要老師務(wù)實(shí)，我說(shuō)務(wù)實(shí)是什么意思?就是說(shuō)你不能把大學(xué)里，初中或者是教考研的人的方法，挪來(lái)教這幫人，比如我對(duì)一個(gè)中學(xué)生講三遍就夠了，但是對(duì)這些職稱(chēng)考生，你要講300遍。所以一個(gè)老師要體諒學(xué)生，有的學(xué)校從發(fā)音開(kāi)始教他們，他都30年沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)，不可能背單詞，開(kāi)始根本就做不到，所以說(shuō)老師要?jiǎng)?wù)實(shí)，要體諒學(xué)生。后一個(gè)，這個(gè)老師還要幽默，還得知識(shí)淵博，為什么呢?你不幽默他聽(tīng)不下去啊，這些人都四、五十歲了，他英語(yǔ)雖不好，但人生閱歷很多，有的是單位的處長(zhǎng)，有的是大學(xué)的講師，如果這個(gè)老師沒(méi)有一點(diǎn)才華，他一看就知道，他不相信你，不會(huì)跟你走。所以說(shuō)這個(gè)老師一定要幽默，要知識(shí)淵博。
高慧：我很同意孫老師的話，而且我認(rèn)為，對(duì)于歲數(shù)比較大的老師來(lái)說(shuō)年齡反而是他們的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄冇泻茇S富的社會(huì)閱歷，生活閱歷反過(guò)來(lái)在考試的時(shí)候也會(huì)幫助他們的，比如他掌握的各方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，會(huì)成為他們背景知識(shí)的一部分，考試閱讀的時(shí)候，你的閱歷會(huì)變成你的背景知識(shí)，也就是變成你智力的一部分，你在考試的時(shí)候，把你的背景知識(shí)充分的調(diào)動(dòng)和運(yùn)用，在這上面做文章，反而會(huì)幫助你提高你的考試成績(jī)。所以大齡的考生，我覺(jué)得你們不要有顧慮，只要跟老師在課堂上好好學(xué)技巧、學(xué)方法，我相信你們肯定會(huì)通過(guò)的。
孫偉：剛才我凈說(shuō)他們不好，高老師提醒得非常好。這些人記憶力雖不好，但是他有閱歷，他的理解能力非常好，認(rèn)知能力非常強(qiáng)，他的辨別的對(duì)錯(cuò)能力非常強(qiáng)。他一生的閱歷都在哪兒呢，雖然記憶力不好，我們用重復(fù)，用多做練習(xí)，反復(fù)多次來(lái)加強(qiáng)，使他們大部分都能通過(guò)，就是靠這個(gè)，這個(gè)很好。
主持人：接下來(lái)的這個(gè)問(wèn)題十分有趣，是一位網(wǎng)友提的，他說(shuō)“職稱(chēng)英語(yǔ)可以帶辭典，是不是我們大家大概記住一些單詞，拿著辭典進(jìn)去考試就可以了”?
孫偉：這個(gè)問(wèn)題是絕對(duì)不可能的，如果國(guó)家讓你帶字典，你拿著字典就能過(guò)，那么這個(gè)考試就毫無(wú)疑義了，為什么呢?我給你算個(gè)數(shù)就知道了，這個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)考卷上有7篇文章，每篇文章大概在七、八百個(gè)字，也就是我統(tǒng)計(jì)了一下，一個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)卷子上有5000個(gè)單詞，那么我們職稱(chēng)的考生，斗大的字不認(rèn)識(shí)一筐，5000單詞他有4900個(gè)不認(rèn)識(shí)，他頂多認(rèn)識(shí)100個(gè)，4900個(gè)單詞就按你一分鐘查兩個(gè)，那么你要查40個(gè)小時(shí)，職稱(chēng)英語(yǔ)考試才2個(gè)小時(shí)，你要把每個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞都查完要40個(gè)小時(shí)，所以說(shuō)字典有時(shí)候并不是你的助手，而是你的麻煩。我們平時(shí)的培訓(xùn)有基礎(chǔ)課，后來(lái)到專(zhuān)業(yè)課，到考試模擬，我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)課的目的是為了減少考生英語(yǔ)考生查字典的頻率，一本字典往往是不夠的，關(guān)鍵還是在技巧方面。
高慧：我也認(rèn)為，帶辭典是一把雙刃劍，你帶字典的時(shí)候，是給你一定的心理安慰，但實(shí)際上這個(gè)字典可能會(huì)阻礙你，使你思維混亂，而且會(huì)費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，沒(méi)有辦法完成答題。所以我們要鼓勵(lì)學(xué)生，因?yàn)槲覀冞@個(gè)考試的重點(diǎn)是你們閱讀理解的能力，所以我們要教會(huì)學(xué)生怎么樣“連蒙帶猜”，當(dāng)然，我們不是沒(méi)有根據(jù)的連蒙帶猜，而是我們要教你科學(xué)的蒙。
主持人：下一個(gè)學(xué)員比較關(guān)心的問(wèn)題，就是關(guān)于09年的職稱(chēng)英語(yǔ)考試輔導(dǎo)教材有沒(méi)有變化，請(qǐng)孫偉老師談一下對(duì)這個(gè)輔導(dǎo)書(shū)的看法?
孫偉：根據(jù)我10多年的經(jīng)驗(yàn)，09年和08年幾乎是相同的，每年所謂的變化，只是09年的書(shū)在08年的基礎(chǔ)上，在閱讀上，換個(gè)三、四篇文章，完形填空上換三、四篇文章，也就是說(shuō)換個(gè)五、六、七篇文章，其他都一樣，就是很微小的變化，只是在形式上而已，這個(gè)不必在意，但是一定要特別注意，他更換的文章往往就是第二年考試的重點(diǎn)，這個(gè)已經(jīng)成為慣例了。
主持人：現(xiàn)在距離2009年職稱(chēng)英語(yǔ)考試是日益迫近了，您能不能對(duì)這段時(shí)間內(nèi)考生的備考提一些有針對(duì)性的建議?
孫偉：剛才我也講了，因?yàn)檫@個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)，整個(gè)卷面有7個(gè)題型，每個(gè)題型的應(yīng)對(duì)方法都是不一樣的，還有基礎(chǔ)課的教法，咱們今天就是支上黑板講半天，也未必講得明白。所以說(shuō)好是選擇一個(gè)好的培訓(xùn)班，然后選擇一個(gè)好的，你信任的老師，這個(gè)是關(guān)鍵的。
主持人：有的考生在問(wèn)，如果通過(guò)網(wǎng)校組織的網(wǎng)絡(luò)班結(jié)合面授班認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，從頭到尾聽(tīng)了網(wǎng)絡(luò)課程和面授課程，這樣會(huì)不會(huì)就通過(guò)職稱(chēng)考試呢?
孫偉：如果他們按照我們的要求，完成作業(yè)，我們都有作業(yè)，我們對(duì)每一課學(xué)生完成的作業(yè)都有一個(gè)講評(píng)，那絕對(duì)是過(guò)的。
主持人：環(huán)球網(wǎng)校對(duì)于2009年的考試，面授計(jì)劃是如何安排的?
孫偉：我們?cè)?2月初就開(kāi)課，從11月2號(hào)開(kāi)始，每逢周六、周日，環(huán)球都要舉行免費(fèi)講座。有老師在那兒講，然后讓學(xué)生去親臨現(xiàn)場(chǎng)，去提問(wèn)、去咨詢(xún)、去選擇，這都是免費(fèi)的，真正開(kāi)課是12月7號(hào)，大概是這個(gè)情況，詳細(xì)情況可以去網(wǎng)站上查。
主持人：針對(duì)2009年職稱(chēng)英語(yǔ)考試的網(wǎng)絡(luò)課程，在課程安排上的教學(xué)計(jì)劃是怎么樣的?課程設(shè)置上有那些特點(diǎn)?
孫偉：這個(gè)我們也動(dòng)了很多腦子，我們?cè)谠O(shè)計(jì)課程的時(shí)候，設(shè)計(jì)了一個(gè)基礎(chǔ)課，我們希望所有同學(xué)不要光去靠技巧，所有的技巧都建立在一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)之上，所以我們?cè)O(shè)立了基礎(chǔ)課，有人說(shuō)你弄基礎(chǔ)課不就是教我們學(xué)英語(yǔ)嗎?不，我們的基礎(chǔ)課主要是養(yǎng)成英國(guó)人的思維習(xí)慣、思維方式，了解英國(guó)人的表達(dá)方式，也就是說(shuō)知道英國(guó)人把一個(gè)句子的重點(diǎn)放在哪?一個(gè)文章的重點(diǎn)放在哪?將來(lái)你手里有字典，你就知道拿著字典查誰(shuí)，不查誰(shuí)。精講班，我們就給你講文章，讓你從一篇文章中，找到重要的一句話，然后我們就是總結(jié)、提煉，后壓題，后我們還設(shè)計(jì)了習(xí)題班，然后就是模擬考試了，你在進(jìn)考場(chǎng)前，模擬3、4次，基本上心里就不慌了。
主持人：兩位老師各自擁有近十年的職稱(chēng)外語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生是遍布全國(guó)各地，有很多學(xué)員稱(chēng)兩位是“職稱(chēng)英語(yǔ)考試輔導(dǎo)的開(kāi)拓者”，對(duì)此你們兩位怎么看待的?
孫偉：教職稱(chēng)教了10年了，這些人非常無(wú)助，有的人并不是為了錢(qián)，他覺(jué)得自己跟自己都沒(méi)法交代。就因?yàn)橛⒄Z(yǔ)跟別人拉開(kāi)了差距。這十年來(lái)，我輔導(dǎo)通過(guò)的考生幾萬(wàn)人都不止了，每年成績(jī)一公布，我收到貼吧里的帖子，還有電子郵件還有信，基本上都是用千計(jì)算的，有的人甚至寫(xiě)出上千字的文章，貼吧里一貼就是上百字的，現(xiàn)在誰(shuí)寫(xiě)那么多字啊，都是特簡(jiǎn)練的，咱們網(wǎng)上聊天恨不得帖一個(gè)畫(huà)就完了，連字都懶得打，他能打出幾百個(gè)字來(lái)感謝你。有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了這么一句話，他說(shuō)“孫老師你辛苦了!拉了這么多大齡人無(wú)助的手，走過(guò)職稱(chēng)英語(yǔ)考試的路”，他就知道，老師太不容易了，他非常非常感謝你，有時(shí)候?qū)懙恼媸歉腥?，不說(shuō)看完以后老淚縱橫，我就說(shuō)“今生足矣了，幫助這么多人。解決了他多少年想解決都解決不了的問(wèn)題?！逼鋵?shí)這些學(xué)生是我們的衣食父母，實(shí)際上我們應(yīng)該感謝的是他們，我們拿了人家的學(xué)費(fèi)，當(dāng)然要幫人家考過(guò)，應(yīng)該感謝的是學(xué)生，而不是我們。
高慧：我覺(jué)得我從20多歲的時(shí)候開(kāi)始職稱(chēng)輔導(dǎo)，至今已經(jīng)有10多年了，我對(duì)學(xué)生的感覺(jué)也是隨著年齡的增長(zhǎng)而改變的，我20多歲的時(shí)候，我覺(jué)得這幫學(xué)生學(xué)就行了，我現(xiàn)在很體諒他們的難處和苦衷，所以我也是盡心盡力與大家攜手走過(guò)這段時(shí)間。
主持人：下面的這個(gè)問(wèn)題是學(xué)員為關(guān)心的，請(qǐng)兩位老師預(yù)測(cè)一下2009年職稱(chēng)英語(yǔ)考試的情況，還有他的出題方向，以及分?jǐn)?shù)的分布情況。
孫偉：分?jǐn)?shù)情況我剛才講了，跟前面許多太大的區(qū)別。09年的出題方向和08年也不會(huì)有太大的區(qū)別，實(shí)際上對(duì)于老師難的就是壓題，為什么?因?yàn)槊磕甑穆毞Q(chēng)英語(yǔ)加?5分的閱讀是原題，15分的完形填空是原題，光這個(gè)就是30分，再加上查字典可以查出15分，那么你有45分是原題，查字典有字典就可以解決了，關(guān)鍵這30分，就要老師煞費(fèi)苦心了，這是很多職稱(chēng)英語(yǔ)的學(xué)生，我說(shuō)的是極差的人，就是指望這30分了，我們?cè)诮衲耆绾谓鉀Q這30分的問(wèn)題呢?這就需要大家坐一塊兒，好好研究，盡量把壓題改進(jìn)，盡可能壓準(zhǔn)一些，范圍稍微大一點(diǎn)，因?yàn)槲覀冇芯v課，盡量把可能考的文章，在精講課里講一遍，我們會(huì)竭盡全力，因?yàn)橛械目忌?5歲了，是后一年，今年考不過(guò)，這輩子就沒(méi)希望了。所以我們會(huì)全力以赴來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，認(rèn)認(rèn)真真做這件事。
主持人：有網(wǎng)友想請(qǐng)老師推薦一下輔導(dǎo)和詞匯的書(shū)籍。
孫偉：我覺(jué)得別買(mǎi)了，為什么呢?這個(gè)詞匯是背不住的，很多網(wǎng)站教職稱(chēng)考生背單詞，對(duì)這些人就如同狗熊掰棒子，從現(xiàn)在開(kāi)始掰，掰到明天4月份進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，我怎么還夾著一個(gè)棒子，所以這個(gè)是沒(méi)有用的， 20歲都沒(méi)記住，等到40歲就記住了?所以我們要做一些力所能及的事兒。
高慧：充分利用你手頭上我們給你提供的教材，然后在掌握的基礎(chǔ)上，搞清楚學(xué)習(xí)的技巧，掌握學(xué)習(xí)的方法，這是重要的。
孫偉：對(duì)，不能硬拼了。
主持人：我們知道，職稱(chēng)英語(yǔ)分為綜合、理工、衛(wèi)生這三個(gè)類(lèi)別。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的詞匯在考試中占的比重大嗎?
孫偉：占的比例不小。但是這個(gè)沒(méi)有關(guān)系，為什么呢?因?yàn)閷?zhuān)業(yè)詞匯，連我都不認(rèn)識(shí)，他弄了一個(gè)叫“糖尿病”，一會(huì)兒弄一個(gè)“潰瘍”，太專(zhuān)業(yè)了，而且他涉及方面涉及到什么程度?涉及到太空、行星、火星、一會(huì)兒又跑到微觀世界，你背也背不住，但是國(guó)家已經(jīng)知道了，他體諒你，讓你帶字典，你到時(shí)候查。所以，你們學(xué)習(xí)我們的方法，不要期望把專(zhuān)業(yè)詞匯背住了，那是不可能的。
高慧：而且我認(rèn)為既然是職稱(chēng)考試，他跟你的專(zhuān)業(yè)畢竟是有關(guān)系的，是有聯(lián)系的，你別忘了你是有專(zhuān)業(yè)背景的人士，你是來(lái)參加考試的，所以你的那些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，反而會(huì)在這方面發(fā)揮用場(chǎng)。比如說(shuō)剛才孫老師說(shuō)的“糖尿病”，如果你正好是一個(gè)醫(yī)生，你來(lái)讀這一篇文章，因?yàn)槟阋呀?jīng)有這方面的專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)了，也許就不用閱讀了，你直接看題，也許就可以拿到全分了，這就是你的專(zhuān)業(yè)背景在幫你了。而且還有一個(gè)小竅門(mén)，就是我們大家注意到試卷上都有一些中文的注釋?zhuān)绻闶歉氵@個(gè)專(zhuān)業(yè)的話，看到一部分中文注釋?zhuān)R上就可以運(yùn)用你的推理能力，英文原文也許不用看就可以把題做出來(lái)。
孫偉：去年有一篇文章，衛(wèi)生的，他考的是南丁格爾，咱們不搞醫(yī)咱們不知道南丁格爾是誰(shuí)?但是沒(méi)有一個(gè)護(hù)士不知道，因?yàn)樗?dāng)護(hù)士員要宣誓，南丁格爾就是一個(gè)護(hù)士的典范，所有的護(hù)士都要宣誓，他非常清楚，南丁格爾是干什么的，生于那年，他都非常清楚。
高慧：他也許會(huì)想到那年發(fā)生了什么事情，然后直接看選項(xiàng)就可以了，所以這就是我們?yōu)槭裁匆_(kāi)課，開(kāi)課就是要介紹技巧。
主持人：據(jù)說(shuō)環(huán)球英語(yǔ)網(wǎng)校職稱(chēng)英語(yǔ)教研室老師壓題壓得是很準(zhǔn)的，不少網(wǎng)友還在關(guān)注你們今年還會(huì)不會(huì)繼續(xù)壓題。
孫偉：我壓題很準(zhǔn)，但是出題的人不是我，我只能根據(jù)歷史的經(jīng)驗(yàn)去推測(cè)，這不可能是的，所以我還是勸大家，壓題我還是盡量給壓準(zhǔn)，但是大家不要把寶放在老師壓題上，去年我們衛(wèi)生就吃了這方面虧，所以我說(shuō)，還是踏踏實(shí)實(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽(tīng)課。這樣有沒(méi)有原題都會(huì)過(guò)，這叫“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”。
主持人：下面我想問(wèn)一問(wèn)，面授和網(wǎng)上的教學(xué)的內(nèi)容會(huì)不會(huì)有沒(méi)有什么不一樣呢?
孫偉：沒(méi)有什么區(qū)別，的區(qū)別就是網(wǎng)上有優(yōu)勢(shì)，你想什么時(shí)候聽(tīng)就什么時(shí)候聽(tīng)，24小時(shí)隨你選，面授又有他的好處，生動(dòng)，可以看著老師，而且是現(xiàn)場(chǎng)的，現(xiàn)場(chǎng)有什么好處呢?這個(gè)觀點(diǎn)講完了，考卷發(fā)出來(lái)了，你馬上做，做完了再總結(jié)，他就非做不可，網(wǎng)上的同學(xué)就懶，讓他做，他不做就會(huì)忘了題，所以現(xiàn)場(chǎng)有一練一糾正的優(yōu)勢(shì)。
高慧：因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的靈活性，但是選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同學(xué)，要很注重自律。
孫偉：所以在北京有條件的同學(xué)還是要參加面授，面授是非常高的，因?yàn)槲覀儽浦?，在固定的時(shí)間里，固定的場(chǎng)合里，他有一個(gè)氣氛，在五、六百人的教室里，大家都是這樣鴉雀無(wú)聲，都在玩命，就感染他去做。
主持人：而且面對(duì)面的，有問(wèn)題可以交流，更有效一些。后一個(gè)問(wèn)題，我想能不能針對(duì)我們很多的網(wǎng)友，比如說(shuō)他可能以前有一些基礎(chǔ)，但是后來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間不去接觸，而且平時(shí)生活或者是工作的環(huán)境也不大能接觸英語(yǔ)，可是他真的非常想學(xué)，針對(duì)這一些朋友，兩位老師能不能給我們支幾招在學(xué)英語(yǔ)方面的一些經(jīng)驗(yàn)或者是技巧?
孫偉：這跟職稱(chēng)無(wú)關(guān)了，現(xiàn)在是針對(duì)所有想學(xué)英語(yǔ)的人，說(shuō)實(shí)話，從中學(xué)學(xué)英語(yǔ)，到大學(xué)又學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，非常累。我大學(xué)畢業(yè)時(shí)，也是不倫不類(lèi)，到國(guó)外留學(xué)，一出口就錯(cuò)，給老板寫(xiě)的東西，改花了，因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)的太多了，沒(méi)法用。我第在美國(guó)，課堂上給人翻譯，在那站了10分鐘，一句話沒(méi)翻過(guò)來(lái)，讓人給轟下來(lái)了，太丟人了。但是后來(lái)我在英國(guó)呆了10年，慢慢我發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)英語(yǔ)根本就沒(méi)有那么難，非常的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到什么程度?英國(guó)人就會(huì)說(shuō)三句話，太簡(jiǎn)單了。
我有在中央電視臺(tái)，他們請(qǐng)我去講課，我說(shuō)英語(yǔ)只有三句話。全場(chǎng)那些都是編輯，都是搞外文的人，全場(chǎng)哄堂大笑，很驚奇，我講了一個(gè)半小時(shí)，他們都告訴我，精辟，真就是這么回事兒，所以說(shuō)把英語(yǔ)濃縮到三句話非常非常簡(jiǎn)單。
主持人：哪三句話?考試大論壇
孫偉：一個(gè)就是be,只要看英語(yǔ)中有am,is,are,他總說(shuō)什么是什么，什么怎么了?什么在什么地方?一看這個(gè)旗子，我們就知道英國(guó)人要說(shuō)什么;第二個(gè)句型就是There be英國(guó)人想說(shuō)什么?什么地方有什么東西，他的旗子是There be一說(shuō)There is準(zhǔn)是什么地方有什么，他總是把旗子舉在前面。還有一個(gè)do,do 就是做什么，第三個(gè)句子主謂賓，這個(gè)do就是行為動(dòng)詞，就這三個(gè)，不可能有第四個(gè)，關(guān)鍵是要了解他思維方式，就這么簡(jiǎn)單。
高慧：其實(shí)孫老師說(shuō)了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)動(dòng)詞非常重要。
主持人：好的，非常感謝兩位老師在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)為什么我們解答這么多的問(wèn)題，時(shí)間關(guān)系今天的訪談只能進(jìn)行到這里了，我相信各位網(wǎng)友在今天同樣精彩的訪談中會(huì)有各自不同的收獲，謝謝大家的支持，再見(jiàn)!