此次出席十一屆全國人大二次會議，長期從事教育工作的程蘇代表帶來許多事關(guān)基礎(chǔ)教育的建議，其中，針對農(nóng)牧區(qū)特崗教師待遇問題，她建議：國家應(yīng)該提高西部貧困地區(qū)特崗教師工資補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
程蘇在建議中說，自2006年國家實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃以來，在一定程度上緩解了我省農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)教師緊缺狀況，有利地促進(jìn)了“兩基”攻堅工作，改善了中小學(xué)教師隊伍學(xué)科、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，對義務(wù)教育均衡發(fā)展起到積極有效的作用。
程蘇認(rèn)為，青海省最急需補(bǔ)充中小學(xué)教師的“兩基”攻堅縣基本上集中在全部是五類、六類地區(qū)的三江源地區(qū)，工資標(biāo)準(zhǔn)相對較高，而這些地區(qū)的縣級財政卻是最困難的，因此按照青海省“特崗計劃”實施方案的要求，由縣級財政負(fù)責(zé)籌措的工資缺口部分資金落實困難，部分地區(qū)特崗教師工作和生活條件較為艱苦。因此，中央財政在撥付特崗教師工資性補(bǔ)助時，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)區(qū)別地區(qū)設(shè)定，對西部貧困地區(qū)特別是高海拔地區(qū)給予適當(dāng)?shù)膬A斜。
程蘇在建議中說，自2006年國家實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃以來，在一定程度上緩解了我省農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)教師緊缺狀況，有利地促進(jìn)了“兩基”攻堅工作，改善了中小學(xué)教師隊伍學(xué)科、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，對義務(wù)教育均衡發(fā)展起到積極有效的作用。
程蘇認(rèn)為，青海省最急需補(bǔ)充中小學(xué)教師的“兩基”攻堅縣基本上集中在全部是五類、六類地區(qū)的三江源地區(qū)，工資標(biāo)準(zhǔn)相對較高，而這些地區(qū)的縣級財政卻是最困難的，因此按照青海省“特崗計劃”實施方案的要求，由縣級財政負(fù)責(zé)籌措的工資缺口部分資金落實困難，部分地區(qū)特崗教師工作和生活條件較為艱苦。因此，中央財政在撥付特崗教師工資性補(bǔ)助時，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)區(qū)別地區(qū)設(shè)定，對西部貧困地區(qū)特別是高海拔地區(qū)給予適當(dāng)?shù)膬A斜。